高考文言文特殊句式和词类活用

词类活用和特殊句式常见例子
词类活用
名活用动，例（1）数目项王（2）非能水也
形活用名，例（1）此皆良实
形活用动，例（1）素善留侯张良（2）则好游者不能穷也
名活用状，例（1）斗折蛇行（2）吾得兄事之（3）南取汉中（4）日削月割
使动，例（1）项伯杀人，臣活之（2）宁许以负秦曲（3）会盟而弱秦
意动，例（1）吾妻之美我者，私我也（2）父利其然也
数活用动，例（1）四海一
特殊句式
（1）判断例廉颇者，赵之良将也
（2）省略例（1）一鼓作气，再而衰
（3）被动例（1）身死人手，为天下笑者。

（2）徒见欺
（4）倒装
①定语前置，例（1）无丝竹之乱耳（2）蚓无爪牙之利
②宾语后置，例（1）忌不自信，而复问其妾曰。

（2）不余欺（3）不吾知（4）大王来何操（5）沛公安在（6）微斯人，吾谁与归
③状语（介词结构）后置，例（1）而寒于水（2）具告以事
④主谓倒装，例（1）甚矣，汝之不惠。

文言文阅读之特殊句式一、知识结构文言句式，一般指与现代汉语表示形式有较大不同的几种文言句式。

所谓有较大不同，以判断句为例。

判断句，在现代汉语中主要用判断词“是”表示，而在古代汉语中则主要用“……者，……也”的形式来表示。

常见的文言句式包括判断句、被动句、省略句、倒装句等几种。

一、判断句（1）用“者……也”表判断廉颇者，赵之良将也。

（2）句末用“者也”表判断城北徐公，齐国之美丽者也。

（3）用“者”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。

（4）用动词“为”或判断词“是”表判断汝是大家子（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断。

①今天子有急，此乃臣效命之秋也。

②此诚危急存亡之秋也。

③梁将即楚将项燕。

④此则岳阳楼之大观也。

⑤臣本布衣。

⑥且相如素贱人。

（6）无标志判断句。

文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。

如：刘备天下枭雄。

（《赤壁之战》）【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。

二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。

<1>有标志（1）用“为”或“为......所.....”表被动身死人手，为天下笑者。

（……被天下人嘲笑）（2）用“被”表被动忠而被谤，能无怨乎？（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）（3）用“见”或“见......于......”表被动……徒见欺。

（……白白地被欺骗）（4）用“于”或“受......于......”表被动不能容于远近。

（张溥《五人墓碑记》）（5）用“被”表被动。

予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。

（张溥《五人墓碑记》<2>无标志这种情况是指没有被动词的被动句。

⏹1、赂秦而力亏，破灭之道也。

⏹2、奉之弥繁，侵之愈急。

⏹3、斯用兵之效也。

⏹4、赵尝五战于秦⏹5、洎牧以谗诛，邯郸为郡⏹6、有如此之势，而为秦人积威之所劫⏹7、为国者无使为积威之所劫哉！⏹8、夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦⏹9、暴霜露二、词类活用⏹1、非兵不利，战不善⏹2、盖失强援，不能独完。

⏹3、小则获邑，大则得城。

⏹4、以地事秦，犹抱薪救火⏹5、能守其土，义不赂秦。

⏹6、后秦击赵者再，李牧连却之。

⏹7、惜其用武而不终也。

⏹8、以事秦之心礼天下之奇才⏹9、日削月割，以趋于亡。

一、特殊句式⏹1、此三者，吾遗恨也⏹2、请其矢，盛以锦囊⏹3、方其系燕父子以组⏹4、入于太庙，还矢先王，而告以成功⏹5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

⏹6、身死国灭，为天下笑。

⏹7、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺⏹8、梁，吾仇也；燕王，吾所立⏹9、庄宗受而藏之于庙。

二、词类活用⏹1、盛以锦囊，负而前驱⏹2、方其系燕父子以组，函梁君臣之首⏹3、天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出⏹4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

⏹5、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，一、特殊句式⏹1、竹之始生，一寸之萌耳⏹2、内外不一，心手不相应，不学之过也。

⏹3、士大夫传之，以为口实。

⏹4、与可是日与其妻游谷中⏹5、故画竹必先得成竹于胸中⏹6、故凡有见于中而操之不熟者⏹1、惟兄嫂是依2、中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。

既又与汝就食江南。

3、未可以为信也。

4、东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？5、吾曰：“是疾也，江南之人，常常有之。

”未始以为忧也。

6、吾实为之，其又何尤！7、自今已往，吾其无意于人世矣！8、当求数顷之田于伊颍之上9、吾念汝从于东，东亦客也，不可以久10、盖东野之使者，不知问家人以月日；二、词类活用⏹1、图久远者，莫如西归，将成家而致汝。

⏹2、吾兄之盛德而夭其嗣乎？⏹3、毛血日益衰，志气日益微特殊句式⏹1、凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。

一、通假字：强通“僵”，僵硬的意思。

女通“汝”，你。

是知也通“智”，聪明、智慧。

日扳仲永：通“攀”，牵，引。

不同“否”。

裁同“才”。

策勋十二转“策”通“册”出门看火伴“火”通“伙”对镜帖花黄“帖”通“贴”为博士邪“邪”通“耶”满坐寂然：“坐”通“座”，座位。

“知”通“智”，孰为汝多知乎？“止”通“只”，只有，止有剩骨。

三、词类活用：父异焉：对……感到诧异，形容词的意动用法邑人奇之：对……（感到）奇怪，形容词的意动用法宾客其父：以宾客之礼相待，名词的意动用法父利其然：认为……有利可图，形容词的意动用法愿为市鞍马：买，名词作动词用其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）；一屠晚归（屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。

）一狼洞其中（洞，名词作动词，“打洞”的意思。

另一只狼正在那里打洞。

）恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思）意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…）四、一词多义：忽啼求之：代词，指书具并自为其名：代词，自己的并自为其名：题上借旁近与之：代词，指仲永其诗以养父母收族为意：代词，仲永的卒之为众人：成为邑人奇之：代词，指这件事其文理皆有可观者：代词，代诗的或以钱币乞之：代词，指仲永的诗其受之天也：代词，代他的贤于材人远矣：比则其受于人者不至也：被大兄何见事之晚乎：认清：见往事耳：了解自以为大有所益：认为蒙辞以军中多务：用六、特殊句式京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。

）不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。

）1.会宾客大宴。

（应为“会大宴宾客”，宾语前置。

）正碰上由家人大摆宴席请客。

2.凡所应有，无所不有：应有尽有。

文中形容声音之杂。

3.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走：在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。

一篇趣文，囊括文言文特殊句式、词类活用和固定格式提示：为备考简单高效，下面文章，将高考语文试题（全国卷）文言文所需“特殊句式”“词类活用”“固定格式”知识点集缩在一起。

化繁为简，构建模型，是“建模语文”的不渝追求。

只学一篇趣文，即可掌握文言文特殊句式、词类活用和固定格式宋亚军说明：为将文言文三大知识点集成，勉强做成小文一篇。

本来文言功底甚浅，又加之生硬地塞入三大知识点，故各位看官只管关注特殊句式、词类活用和固定格式即可，小文语言及思想就大可忽略了。

不然，笔者则汗下如注了。

一、特殊句式提示：1.文言文特殊句式的名称，是文言句子与其对应的规范现代汉语比较后，发现的与现代汉语的“不同”。

2.特殊句式的名称，不重要；正确翻译，才重要。

句式名称，只是为了方便解说而已。

【文言故事】书生者，读书之后生也。

入酒肆，坐于一隅，须臾，不见小二上前，遂怒：“小二安在？”宾客方大快朵颐者，皆振恐。

小二趋前：“客官何呼？客官见谅……”书生怒不止：“吾坐此久矣！安在汝能急人之困也？交友当不以老幼之别，待客当不以贵贱之分。

汝欲何为？”“吾何错之有？此非书塾，可不拘礼法，饱读诗书者不余欺也！虽无筋骨之强，必有口舌之利，先生之谓也！小二犹恐见辱于先生也！”书生正襟危坐，取大元宝一只于袖中，掷桌上，曰：“此则菜肴之资也。

熟牛肉入口即化者，一斤；竹叶青窖藏十年者，二斤；小菜精致可口者，四碟！”小二色愈恭。

书生曰：“甚矣，前倨而后恭！为天下笑者，何也？为百姓所不齿者，何也？诗书之不读，礼节之不知。

为俗世之风所驱，尔等皆为所虏！悲哉，世也！唯利是图者，惟富贵者马首是瞻！世风日下，甚于乱世，世溷浊而莫余知兮，吾谁与归？”小二诺诺而去。

【翻译练习】01.原文：书生者，读书之后生也 02.原文：坐于一隅 03.原文：小二安在？ 04.原文：宾客方大快朵颐者 05.原文：客官何呼？ 06.原文：客官见谅 07原文：安在汝能急人之困也？08原文：交友当不以老幼之别，待客当不以贵贱之分 09.原文：汝欲何为？ 10.原文：吾何错之有？ 11.原文：可不拘礼法 12.原文：饱读诗书者不余欺也 13.原文：虽无筋骨之强，必有口舌之利 14.原文：先生之谓也 15.原文：小二犹恐见辱于先生也 16.原文：取大元宝一只于袖中 17原文：此则菜肴之资也 18.原文：熟牛肉入口即化者 19.原文：竹叶青窖藏十年者20.原文：小菜精致可口者 21.原文：甚矣，前倨而后恭 22.原文：为天下笑者 23.原文：何也？ 24原文：为百姓所不齿者，何也？25.原文：诗书之不读，礼节之不知 26.原文：为俗世之风所驱 27.原文：尔等皆为所虏 28.原文：悲哉，世也 29.原文：唯利是图者 30.原文：惟富贵者马首是瞻 31.原文：世风日下，甚于乱世 32原文：世溷浊而莫余知兮原文：吾谁与归？二、词类活用提示：1.词类活用的名称，是用文言词语与其对应的规范现代汉语意义比较后得到的。

文言文词类活用与特殊句式一、词类活用㈠名词作状语：指名词用在动词、形容词前，起修饰限制作用。

例：[斗]折[蛇]行其一[犬]坐于前从小丘[西]行百二十步好事者[船]载以入卒[廷]见相如㈡名词作动词：在特定的语言环境中，一个名词临时改变了它的语法功能，具备了动词的语法特点。

例：一狼洞．其中一鼓．作气㈢形容词作动词：在特定的语言环境中，一个形容词临时改变了它的语法功能，具备了动词的语法特点。

例：亲．贤臣，远．小人。

尔安敢轻．吾射？㈣使动用法名词（有的由动词、形容词转化而来）有“使宾语怎样”“让宾语怎样”的意思。

名词的使动用法例：先破秦入咸阳者王．之。

形容词的使动用法例：无丝竹之乱．耳，无案牍之劳．形。

动词的使动用法例：项伯杀人，臣活．之。

㈤意动用法动词（有的由名词、形容词转化而来）有“认为宾语怎样”“把宾语看作什么”的意思。

动词的意动用法例：且庸人尚羞．之形容词的意动用法例：渔人甚异．之名词的意动用法例：后人哀之而不鉴．之二、文言句式㈠判断句1、……者，……也例：廉颇者，赵之良将也。

2、……者，……例：粟者，民之所种。

3、……，……也例：和氏璧，天下所共传宝也。

4、谓语后面“者也”连用。

例：城北徐公，齐国之美丽者也。

5、“者”、“也”全无，直接用名词充当谓语表判断。

例：刘备，天下枭雄。

6、用“为”表判断。

例：如今人方为．刀俎，我为．鱼肉。

7、用“乃”、“则”、“即”、“非”等表判断，有时也与“也”连用。

例：当立者乃．公子扶苏此则．岳阳楼之大观也吾翁即．汝翁城非不高也，池非．不深也，兵革非．不坚利也……㈡被动句1、用“于”引起行动的主动者，表被动例：君幸于．赵王2、用“见”“见……于……”“受……于……”表被动例：徒见．欺臣诚恐见．欺于．王而负赵吾不能举全吴之地，十万之众，受．制于．人3、用“为”“为……所……”表被动例：身客死于秦，为．天下笑。

今不速往，恐为．操所．先。

4、无被动词，主语是行动的接受者例：戍卒叫，函谷举。

高中语文教材中的词类活用与特殊句式名词的活用（1）名词活用作动词1．示例：①项王军壁垓下：驻扎（名词+名词）②驴不胜怒，蹄之：用蹄子踢（名词+代词）③去今之墓而葬焉：修墓（名词+而+动词）④项王乃引兵而东：东进（动词+而+名词）⑤亦足王也：称王（副词+名词）⑥假舟楫者，非能水也，而绝江河：游水（能愿动词+名词）⑦置人所罾鱼腹中：捕（所+名词）⑧凡吏于土者，若知其职乎：做官（名词+介词结构）2．练习：解释下列各句中的加点字，注意其语境特征。

①（匈奴）乃徙（苏）武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归（生小羊）②雨我公田，遂及我私（下雨灌溉）③元济于城上请罪，进诚梯而下之（架梯子）④虞不用百里奚而亡，秦穆公用之而霸（称霸）⑤耕者，助而不税，则天下之农皆悦（征收赋税）⑥夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也（搭台阶）⑦以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致（表现、显露）⑧涕出而女于吴（嫁女）⑨以金笼进上，细疏其能⑩径匈奴，匈奴得之⑾从骊山下，道芷阳，间行（2）名词用作状语（名词的后面是动词，而两者间又不是主谓关系）1．示例：①士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下：在夜间（表时间）②骊山北构而西折：向北、向西（表方位）③夫以秦王之威，而相如廷斥之：在朝堂上（表处所）④箕畚运于渤海之尾：用箕畚（表工具）⑤至于颠覆,理故宜然：按道理（表依据）⑥呈卷，即面署第一：当面（表状况）⑦人皆得以隶使之：像对待奴隶那样（表态度）⑧一狼径去，其一犬坐于前：像犬一样（表比喻）2．练习：解释下列各句中的加点字，注意其语境特征。

①项伯乃夜驰之沛公军（）②西望武昌诸山（）③卒廷见相如，毕礼而归之（）④有好事者船载以入（）⑤度已失期，失期，法皆斩（）⑥群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏（）⑦君为我呼入，吾得兄事之（）⑧潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见（）动词的活用（动词用作名词和为动用法）1．示例：（1）动词用作名词①动词处在宾语或主语的位置●夫大国难测也，惧有伏焉：埋伏、伏兵。

本文言特殊句式和词类活用一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。

文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：1•用“者”也”表判断。

“……者，……也。

”这是文言判断句最常见的形式。

主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。

如：“陈胜者，阳城人也。

”（陈胜是阳城人）“廉颇者，赵之良将也。

”（廉颇是赵国的良将）2•句末用“也”表判断。

“……，……也。

”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略"者"，只用“也”表判断。

如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。

”（《资治通鉴》）“……者也。

”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。

这种判断句，在文言文中也比较常见。

如：“城北徐公，齐国之美丽者也。

”（《战国策•齐策》）3•用“者”表判断“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。

”（王安石《游褒禅山记》）4. 在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。

如：环滁皆山也。

（《醉翁亭记》）当立者乃公子扶苏。

（《陈涉世家》）其季父项梁，梁父即楚将项燕。

（《史记？项羽本纪》）此则岳阳楼之大观也。

（《岳阳楼记》）5. 用动词“为”“是”表判断。

其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。

例如：故今之墓中全乎为五人也。

（张溥《五人墓碑记》）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（司马迁《鸿门宴》）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（陶渊明《桃花源记》）巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。

（司马光《赤壁之战》）石之铿然有声者，所在皆是也。

（代词，这样）（苏轼《石钟山记》）同行十二年，不知木兰是女郎。

（《木兰诗》）需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是” 一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。

高中文言文的词类活用及特殊句式总结1、使动用法（1）动词的使动用法①动词的使动用法主要集中在不及物动词上。

如“项伯杀人，臣活之”，“活”是不及物动词，不能带宾语，但因分别跟了“之”，成为使动用法。

“活之”即“使之活”。

②某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。

例如： .谨食之，时而献焉。

(小心地喂养它，到时候把它献上去)“食”，吃，及物动词，但这里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者“使蛇吃” (让蛇吃东西)，可译为喂养。

“食”用作使动意义后读ｓì。

（2）形容词的使动用法形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

例如：.春风又绿江南岸。

(春风又使江南岸变绿)(3)名词的使动用法①表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。

例如：尔欲吴王我乎?(你想让我做吴王吗?)②作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语的。

例如：天子不得而臣也，诸侯不得而友也。

(天子不能使他为臣，诸侯不能使他为友)“不得而臣”相当于“不得而臣之”；“不得而友”相当于“不得而友之”，意思是“不得使之为臣”“不得使之为友” (不能和他作朋友)。

③方位名词，是名词的一类，活用为动词后有时也有使动用法。

例如：筑室百堵，西南其户。

(修起房屋，四周墙壁一百方丈，将一座座门户向着西方或南方开着)方位名词的使动用法，便是使宾语表示的人或物向某一方向行动。

“西南其户”，意思是使门户向着西方或南方开着。

(4)数词的使动用法数词活用为动词后也有使动用法。

例如：籍令秦始皇长世，……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。

(假若秦始皇长寿的话，……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)数词的使动用法，在于使事物发生数量的(如例B的“四”“六” )或以数量为比喻的。

2、意动用法（1）形容词的意动用法由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

词类活用概念：所谓词类活用，是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能。

一、名词活用（一）一般动词1、晋军函岭，秦军氾南。

（军：驻扎）（二）名词的使动用法概念：文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思1、先破秦入咸阳者王之（王：让……称王）2、项王虽霸天下而臣诸侯（臣：使……为臣）（三）名词的意动用法概念：名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。

在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。

1、稍稍宾客其父（宾客：把……当作宾客。

）2、鱼肉百姓（鱼肉：把…当成鱼肉）3、后人哀之而不鉴之（鉴：把…当成借鉴）（四）名词做状语概念：现代汉语中，普通名词是不能直接修饰谓语动词的。

古汉语中，名词用在动词前，最常见的是充当主语。

但有些名词处于动词之前起修饰限制作用，充当状语，构成一种偏正关系。

1、夜缒而出（夜：在晚上）2、能面刺寡人之过者（面：当面）3、时汉连伐胡。

（时：当时）4、一狼径去，其一犬坐于前。

（犬：像狗那样）总结：规律一：两个名词连用，不是并列、偏正、修饰关系，其中一个名词活用为动词1、大楚兴，陈胜王。

（王：称王）规律二：名词后有宾语，则名词活用为动词1、籍吏民，封府库。

（籍：为…登记户籍）规律三：名词前面有副词或能愿动词修饰。

1、非其夫人之所织则不衣。

（衣：穿衣服）2、假舟楫者，非能水也，而绝江河。

（水：游泳）规律四：名词前后用“而”与动词或动词性短语连接，这个名词一般活用为动词1、不耕而食，不蚕而衣。

（蚕：养蚕；衣：穿衣）规律五：名词前后用介宾结构作状语或补语，这个名词活用作动词。

1、后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田。

（蚕：养蚕）二、动词活用（一）动词的使动用法1、尽归汉使路充国等。

（使……回去）2、舞幽壑之潜蛟。

（使……舞动）3、反欲斗两主，观祸败。

（使……相斗）4、令诸君知天亡我。

（使……灭亡）规律：1、不及物动词带有宾语的，一般都属于使动用法。

高中语文教材中的词类活用与特殊句式名词的活用〔1〕名词活用作动词1．例如：①项王军壁垓下：驻扎〔名词+名词〕②驴不胜怒，蹄之：用蹄子踢〔名词+代词〕③去今之墓而葬焉：修墓〔名词+而+动词〕④项王乃引兵而东：东进〔动词+而+名词〕⑤亦足王也：称王〔副词+名词〕⑥假舟楫者，非能水也，而绝江河：游水〔能愿动词+名词〕⑦置人所罾鱼腹中：捕〔所+名词〕⑧凡吏于土者，假设知其职乎：做官〔名词+介词构造〕2．练习：解释以下各句中的加点字，注意其语境特征。

①〔匈奴〕乃徙〔苏〕武XX上无人处,使牧羝,羝乳乃得归〔生小羊〕②雨我公田，遂及我私〔下雨灌溉〕③元济于城上请罪，进诚梯而下之〔架梯子〕④虞不用百里奚而亡，秦穆公用之而霸〔称霸〕⑤耕者，助而不税，那么天下之农皆悦〔征收赋税〕⑥夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也〔搭台阶〕⑦以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致〔表现、显露〕⑧涕出而女于吴〔嫁女〕⑨以金笼进上，细疏其能⑩径匈奴，匈奴得之⑾从骊山下，道芷阳，间行〔2〕名词用作状语〔名词的后面是动词，而两者间又不是主谓关系〕1．例如：①士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下：在夜间〔表时间〕②骊山北构而西折：向北、向西〔表方位〕③夫以秦王之威，而相如廷斥之：在朝堂上〔表处所〕④箕畚运于渤海之尾：用箕畚〔表工具〕⑤至于颠覆,理故宜然：按道理〔表依据〕⑥呈卷，即面署第一：当面〔表状况〕⑦人皆得以隶使之：像对待奴隶那样〔表态度〕⑧一狼径去，其一犬坐于前：像犬一样〔表比喻〕2．练习：解释以下各句中的加点字，注意其语境特征。

①项伯乃夜驰之沛公军〔〕②西望武昌诸山〔〕③卒廷见相如，毕礼而归之〔〕④有好事者船载以入〔〕⑤度已失期，失期，法皆斩〔〕⑥群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏〔〕⑦君为我呼入，吾得兄事之〔〕⑧潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见〔〕动词的活用〔动词用作名词和为动用法〕1．例如：〔1〕动词用作名词①动词处在宾语或主语的位置●夫大国难测也，惧有伏焉：埋伏、伏兵。

文言文阅读“必备知识”：词类活用与特殊句式一。

“词类活用”必备知识：常见文言词类活用1.使动用法:(1）名词活用为使动：有“使…成为…”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。

(2)动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。

”（使---来）（3）形容词使动用法: “王者不却众庶，故能明其德。

”（使――明显）；2. 意动用法:(1）名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”(2)形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者，私我也。

”（认为-----怎么样。

）3. 名词活用为一般动词: 如“左右欲刃相如”(刃：杀)4．名词活用做状语:A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。

B．表态度、方式，如“吾得兄事之”。

C.表工具，如“有好事者船载以入”。

D.表处所，如“相如廷斥之”。

E.表趋向，如“操军破，必北还”。

F.表频率，如“岁赋其二”。

5.为动用法：为-----怎么样。

如：死国，可乎？皆为死节之臣二。

关键能力：词类活用的翻译第一组：翻译句中加点的词语，注意其活用的特点。

1.晋侯饮赵盾（人名）酒。

使...饮酒2.桓公解管仲之束缚而相之。

察看3.滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。

对...感到奇异4. 梁（人名）以此奇籍（人名）。

认为...特别5.孟尝君客我。

把...当门客6.齐将田忌（人名）善而客待之。

以宾客之礼相待7.赵襄王郊迎甘罗（人名）。

在郊外8.昂其直，居为奇货使...昂高9.项王复引兵而东向东去10. 则直前诟虏帅失信向前11. 裴矩遂能廷折，不肯面从。

在朝廷上12.使吾君好学而不恶下问对不如自己的人请教13.生死人而肉白骨使...活过来；使...长肉14．母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。

在袖子里15.异姓并起，英俊鸟集像鸟群一样聚集二、文言特殊句式判断与翻译一。

文言特殊句式必备知识（一）判断句（1）用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”；（2）“为”、“乃”、“即”、“则，皆等副词”或否定词“非，未，弗”等副词表否定判断。

古代汉语语法：词类活用词类活用是指某些词临时改变自己的基本语法功能去充当其他词类的现象。

在古代汉语里，这种情况很普遍，例如《左传·成公二年》：“从左右，皆肘之。

”其中“肘”本是名词，在句中临时充当动词用。

词类活用是古汉语中的重要语法现象之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。

一、名词用作动词名词用作动词指某些名词临时转化词义取得动词性质的现象。

其类型有四：1.事物——成为该事物：微禹，吾其鱼乎！《左传》则蚓而后可者也。

《孟子》2.事物——以该事物为工具的动作：从左右，皆肘之。

（用肘制止）《左传·成公二年》范曾数目项王。

（用眼睛看、示意）《史记·项羽本纪》3.事物——以该事物为对象的动作：孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。

《战国策·齐策四》戚夫人泣。

上曰：“为我楚舞，吾为若楚歌。

《史记·留侯世家》4.方位——向该方位移动：汉败楚，楚以故不能过荥阳而为西。

《史记·项羽本纪》入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。

《史记·项羽本纪》吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！《史记·淮阴侯列传》候雁北。

《吕氏春秋》二、名词作状语在古代汉语中，名词往往可以直接置于谓语之前作状语，这和现代汉语中名词一般需要借助介词的帮助才能充当状语的情况不同。

有些著作把名词作状语称为名词用作副词。

其类型主要有四：1.比喻动作的状态。

例如：豕人立而泣。

《左传·庄公八年》妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪谢。

《战国策·秦策一》失时不雨，民且狼顾。

贾谊《论积贮疏》子产治郑，二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼。

《史记·循吏列传》2.表示对待动作对象的态度。

例如：彼秦者，弃礼义而上首功之国也，权使其士，虏使其民。

（首功：谓以斩获敌首计功）《战国策·赵策三》文史、星历……倡优畜之，流俗之所轻也。