中学生的人际交往主题班会PPT
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中小学主题班会课件——人际交往
15
二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点，不同
的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的 过程中，要互相理解尊重。
三、要真实坦诚
“诚实守信”是朋友间最看重的。 4
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人。” 大家都还处
于成长阶段，处理问题难免会有很多不妥之 处，我们要尽量从对方的角度考虑问题，相 互谅解，避免产生敌意。
问题3：你认为是什么原因导致的上述现象 发生的呢？
7
心有千结
小莉和小勇是同桌，他们一直相处的很融 洽。女生私下里夸小勇帅气，又肯帮助别 人，说小莉和他同桌有福气 。可没过多久 就传出小莉和小勇是“一对儿”，小莉感 到很苦恼，不知道怎样才能摆脱“谣言” 的困扰呢？
8
1.应与同桌保持正常的交往； 2.交往应尽量在群体中； 3.尽量避免和他单独交往； 4.交往的感情宜浅不宜深。
9
10
一、要正确对待
自己的态度应明确，观点鲜明，立场坚 定
二、要妥善解决
最好若无其事的冷处理
11
结交异性朋友应注意：
1.一定要互相尊重，真爱自己，坦诚往来。 2.从思想和行为上分清友谊和爱情的界限。 3.要适度交往，留有余地。
12
揭秘：
走出交往困惑之技巧
13
一、“我”字当头 烦恼不少 二、 要学会经常称赞别人 三、笑话别人之前先检查自己 四、不必过于在意别人无端的评价 五、多找双方的共同点 六、别总是自己跟自己过不去 七、己所不欲 勿施于人 八、学会静静地倾听
1
与同学关系
一份好的友情可以在我们失意时送来慰 藉，在我们伤感时送来温暖，在我们跌倒 时伸出友爱的手，在我们重新振作时送来 掌声……
2
你理想中的朋友是什么样的？ 如何让同学喜欢你?
二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点，不同
的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的 过程中，要互相理解尊重。
三、要真实坦诚
“诚实守信”是朋友间最看重的。 4
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人。” 大家都还处
于成长阶段，处理问题难免会有很多不妥之 处，我们要尽量从对方的角度考虑问题，相 互谅解，避免产生敌意。
问题3：你认为是什么原因导致的上述现象 发生的呢？
7
心有千结
小莉和小勇是同桌，他们一直相处的很融 洽。女生私下里夸小勇帅气，又肯帮助别 人，说小莉和他同桌有福气 。可没过多久 就传出小莉和小勇是“一对儿”，小莉感 到很苦恼，不知道怎样才能摆脱“谣言” 的困扰呢？
8
1.应与同桌保持正常的交往； 2.交往应尽量在群体中； 3.尽量避免和他单独交往； 4.交往的感情宜浅不宜深。
9
10
一、要正确对待
自己的态度应明确，观点鲜明，立场坚 定
二、要妥善解决
最好若无其事的冷处理
11
结交异性朋友应注意：
1.一定要互相尊重，真爱自己，坦诚往来。 2.从思想和行为上分清友谊和爱情的界限。 3.要适度交往，留有余地。
12
揭秘：
走出交往困惑之技巧
13
一、“我”字当头 烦恼不少 二、 要学会经常称赞别人 三、笑话别人之前先检查自己 四、不必过于在意别人无端的评价 五、多找双方的共同点 六、别总是自己跟自己过不去 七、己所不欲 勿施于人 八、学会静静地倾听
1
与同学关系
一份好的友情可以在我们失意时送来慰 藉，在我们伤感时送来温暖，在我们跌倒 时伸出友爱的手，在我们重新振作时送来 掌声……
2
你理想中的朋友是什么样的？ 如何让同学喜欢你?
中学生同学关系人际交往PPT课件主题班会
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中学生人际交往
人生最美好的东西,就是他同别人的友谊。
上课啦！请同学们遵守课堂纪律保持安静哦！
1,什么叫人际交往？
2,与不同对象的人际交往
3,如何建立良好的人际关系 4,网络对中学生人 际交往的影响讨论
PART ONE
什么叫人际交往？
人际交往是指在社会生活中，人们运 用语言符号系统或非语言符号系统， 相互之间交流信息、沟通情感的过程。 通俗地说就是人们与社会广泛接触、 与他人建立各种各样联系的过程。
与不同对象的人际交往
中学生的主要任务是学习;生 活的环境主要是校园和家庭； 交往的对象主要是父母、教师 和同学。而很多同学却不会正 确地处理人际关系，造成了许 多不必要的烦恼。既影响学习 又让自己过得不快乐。
父母
*父母只关心我的成绩，从不和我沟通，我 怎么办？ *因为成绩不理想，父母打了我，我怎么办？
*父母不经我同意看我的日记，监听我的电 话，我怎么办？
在与父母相处上，要注意：首先是，时刻提醒自己珍惜父母的 爱心和关怀，对你来说，天下爱你的人莫过于父母，父母总是处 处为你设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与你不一致，做法欠 妥，也必有他们的良苦用心。其次是，要主动向父母表达自己的 意愿与想法，消除潜在的误解；学习选择适当的时间和地点与父 母交谈，对父母态度要谦恭，不要任意发脾气；尊重父母的建议 和指导，当与父母出现冲突时，要主动寻求父母谅解。
交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的 摩擦。
三、要以诚相待 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，
虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长
中学生人际交往
人生最美好的东西,就是他同别人的友谊。
上课啦！请同学们遵守课堂纪律保持安静哦！
1,什么叫人际交往？
2,与不同对象的人际交往
3,如何建立良好的人际关系 4,网络对中学生人 际交往的影响讨论
PART ONE
什么叫人际交往？
人际交往是指在社会生活中，人们运 用语言符号系统或非语言符号系统， 相互之间交流信息、沟通情感的过程。 通俗地说就是人们与社会广泛接触、 与他人建立各种各样联系的过程。
与不同对象的人际交往
中学生的主要任务是学习;生 活的环境主要是校园和家庭； 交往的对象主要是父母、教师 和同学。而很多同学却不会正 确地处理人际关系，造成了许 多不必要的烦恼。既影响学习 又让自己过得不快乐。
父母
*父母只关心我的成绩，从不和我沟通，我 怎么办？ *因为成绩不理想，父母打了我，我怎么办？
*父母不经我同意看我的日记，监听我的电 话，我怎么办？
在与父母相处上，要注意：首先是，时刻提醒自己珍惜父母的 爱心和关怀，对你来说，天下爱你的人莫过于父母，父母总是处 处为你设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与你不一致，做法欠 妥，也必有他们的良苦用心。其次是，要主动向父母表达自己的 意愿与想法，消除潜在的误解；学习选择适当的时间和地点与父 母交谈，对父母态度要谦恭，不要任意发脾气；尊重父母的建议 和指导，当与父母出现冲突时，要主动寻求父母谅解。
交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的 摩擦。
三、要以诚相待 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，
虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长
交友主题班会完整PPT课件
宽容、理解与信任
1 2 3
宽容是友谊的润滑剂
在友谊中，我们要学会宽容对待朋友的缺点和不 足，不斤斤计较，让友谊更加和谐。
理解是友谊的深化剂
深入了解朋友的性格、爱好和价值观，设身处地 地理解朋友的处境和感受，可以加深友谊的纽带 。
信任是友谊的基石
在友谊中，我们要建立起相互信任的关系，相信 朋友的承诺和诚意，让友谊更加坚固。
找到志同道合的朋友。
网络交友的潜在风险
虚假信息
网络交友平台上存在大量虚假信息和欺诈行为，用户需要提高警 惕，注意保护个人信息和财产安全。
网络暴力
网络空间中容易出现言语攻击、恶意举报等行为，给用户带来心 理压力和负面影响。
沉迷网络
过度沉迷于网络交友会影响现实生活，如导致人际关系疏远、影 响工作学习等。
合理安排网络交友的时间，避 免过度沉迷其中，影响正常的
生活和工作。
06
班会总结与寄语
回顾本次班会内容
交友定义及意义
解释了交友的含义，探讨了友谊在个人成长和社会生活中的重要性 。
交友技巧与注意事项
分析了如何建立和维护健康友谊，包括倾听、尊重、信任等要素， 以及避免过度依赖、保持适当距离等建议。
班级交友现状及展望
肯定成果
教师对本次班会的成果表示肯定，认为学生们在思考和探讨友谊方面取得了显著的进步。
寄予厚望
教师鼓励学生们要珍惜友谊，用心去经营和维护每一段友情，让友谊成为个人成长道路上的宝贵财富。同时，希 望学生们能够将所学的交友技巧应用到实际生活中，不断扩大自己的社交圈子，结交更多志同道合的朋友，共同 创造美好的未来。
系的和谐。
尊重差异
尊重他人的观点和选择 ，理解并接受人与人之
中小学主题班会课件——人际交往(共29张PPT)
名人名言
独学而无友，则孤陋而寡闻 君子和而不同，小人同而不和 ——孔子
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 ——孟子
得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社 会则是一片繁华的沙漠。 ——培根
友谊要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去 护理。 ——马克思
1
人际关系状态图解
图解
（1）注意场合 （2）从赞扬和诚心的感谢
入手 （3）从自己的错误开始说
起 （4）不要翻人旧帐 （5）多用间接的暗示 （6）对事不对人
22
（四）有分寸地表达愤怒
（1）不要涉及他人的家庭、种族、社会 地位、外貌和说话方式
（2）发火之前，一定要找到对方过错的 确凿证据
（3）让别人明确地知道你为什么生气 （4）尽可能给对方留一条退路
表现为较自卑，由于在学习、社交、经 济、家庭、相貌等方面不如别人，有强 烈的失落感。遇事从坏处着想，对自己 没有信心或过于自负，对同学和老师的 话过于敏感。
15
自我欣赏
表现为不宜与他人相处，但自我感觉良 好，在各种场合都希望自己是中心。因 为较关注自己，对他人的感受不在意， 不尊重别人，自我定位偏高，易引起他 人的反感。
造成交往危机的原因很多，大学生的一些 不良个性心理特征是引发交往危机的一个 原因。
引发危机的不良个性心理特征有：
自我封闭 自我否定 自我欣赏 盛气凌人 妒忌
13
自我封闭
表现为不愿与他人交往，喜欢独来独往， 不合群。由于不善和不主动与他人交往， 感到孤立，自我心理压力大，生活态度 不乐观
14
自我否定
趣缘型 学业
合作型 竞争型
7
一、大学生人际交往的原则
（1）平等的原则
独学而无友，则孤陋而寡闻 君子和而不同，小人同而不和 ——孔子
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 ——孟子
得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社 会则是一片繁华的沙漠。 ——培根
友谊要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去 护理。 ——马克思
1
人际关系状态图解
图解
（1）注意场合 （2）从赞扬和诚心的感谢
入手 （3）从自己的错误开始说
起 （4）不要翻人旧帐 （5）多用间接的暗示 （6）对事不对人
22
（四）有分寸地表达愤怒
（1）不要涉及他人的家庭、种族、社会 地位、外貌和说话方式
（2）发火之前，一定要找到对方过错的 确凿证据
（3）让别人明确地知道你为什么生气 （4）尽可能给对方留一条退路
表现为较自卑，由于在学习、社交、经 济、家庭、相貌等方面不如别人，有强 烈的失落感。遇事从坏处着想，对自己 没有信心或过于自负，对同学和老师的 话过于敏感。
15
自我欣赏
表现为不宜与他人相处，但自我感觉良 好，在各种场合都希望自己是中心。因 为较关注自己，对他人的感受不在意， 不尊重别人，自我定位偏高，易引起他 人的反感。
造成交往危机的原因很多，大学生的一些 不良个性心理特征是引发交往危机的一个 原因。
引发危机的不良个性心理特征有：
自我封闭 自我否定 自我欣赏 盛气凌人 妒忌
13
自我封闭
表现为不愿与他人交往，喜欢独来独往， 不合群。由于不善和不主动与他人交往， 感到孤立，自我心理压力大，生活态度 不乐观
14
自我否定
趣缘型 学业
合作型 竞争型
7
一、大学生人际交往的原则
（1）平等的原则
最新初中生如何拥有良好的人际关系——主题班会ppt课件
良好人际关系对初中生的益处
良好的人际关系有助于提高初中生的社交能力、自信心和心 理健康。
目的和意义
帮助初中生建立良好的人际关系
01
通过本次班会，帮助初中生了解如何建立良好的人际关系，掌
握与人沟通的技巧和方法。
提高初中生的社交能力
02
通过实践和互动，提高初中生的社交能力和自信心，使他们更
好地适应学校和社会生活。
换位思考
尝试站在对方的角度思考问题，理解对方的立场和情感，增强包 容和体谅。
有效沟通，化解矛盾
清晰表达
用清晰、明确的语言表达自己的观点和需求，避免含糊不清或模 棱两可。
倾听对方
尊重对方的意见和感受，认真倾听对方的观点，不中断、不争辩。
寻求共识
在沟通中寻求共同点和共识，努力达成双方都能接受的解决方案。
保持微笑
微笑可以传递友好和善意，有助于建立良好的人际关系。
积极参加集体活动，增强团队意识
参加学校运动会
参加学校运动会可以增 强团队意识和协作精神 。
参加文艺比赛
参加文艺比赛可以展示 自己的才艺，同时也可 增强团队意识和协作 精神。
参加社会实践活动
参加社会实践活动可以 增强社会责任感和团队 协作能力。
最新初中生如何拥有良好的 人际关系——主题班会ppt课 件
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 初中生人际关系现状分析 • 良好人际关系的建立与维护 • 应对人际冲突的策略与方法 • 培养良好的社交技能与习惯 • 总结与展望：共同创造和谐校
园环境
01
引言
主题介绍
初中生人际关系的重要性
初中生正处于青春期，人际关系对于他们的成长和发展具有 重要影响。
园环境。
良好的人际关系有助于提高初中生的社交能力、自信心和心 理健康。
目的和意义
帮助初中生建立良好的人际关系
01
通过本次班会，帮助初中生了解如何建立良好的人际关系，掌
握与人沟通的技巧和方法。
提高初中生的社交能力
02
通过实践和互动，提高初中生的社交能力和自信心，使他们更
好地适应学校和社会生活。
换位思考
尝试站在对方的角度思考问题，理解对方的立场和情感，增强包 容和体谅。
有效沟通，化解矛盾
清晰表达
用清晰、明确的语言表达自己的观点和需求，避免含糊不清或模 棱两可。
倾听对方
尊重对方的意见和感受，认真倾听对方的观点，不中断、不争辩。
寻求共识
在沟通中寻求共同点和共识，努力达成双方都能接受的解决方案。
保持微笑
微笑可以传递友好和善意，有助于建立良好的人际关系。
积极参加集体活动，增强团队意识
参加学校运动会
参加学校运动会可以增 强团队意识和协作精神 。
参加文艺比赛
参加文艺比赛可以展示 自己的才艺，同时也可 增强团队意识和协作 精神。
参加社会实践活动
参加社会实践活动可以 增强社会责任感和团队 协作能力。
最新初中生如何拥有良好的 人际关系——主题班会ppt课 件
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 初中生人际关系现状分析 • 良好人际关系的建立与维护 • 应对人际冲突的策略与方法 • 培养良好的社交技能与习惯 • 总结与展望：共同创造和谐校
园环境
01
引言
主题介绍
初中生人际关系的重要性
初中生正处于青春期，人际关系对于他们的成长和发展具有 重要影响。
园环境。
人际交往主题班会课件
互相学习借鉴
鼓励团队成员之间互相学习、借鉴彼此的经验和技能，促进共同成 长。
建立有效反馈机制，持续改进
1 2
定期评估团队绩效
定期对团队整体绩效进行评估，及时发现问题和 不足。
提供建设性反馈
鼓励团队成员之间提供建设性的反馈意见，帮助 彼此改进和提高。
3
制定改进计划
针对评估中发现的问题和不足，制定具体的改进 计划，并跟踪实施情况。
人际交往主题班会课件
目录
CONTENTS
• 人际交往概述 • 人际沟通技巧 • 解决冲突和建立合作关系方法 • 情感管理与同理心培养 • 团队协作能力提升途径 • 应对网络时代挑战，拓展人际交往能力
01 人际交往概述
CHAPTER
人际交往定义与重要性
定义
人际交往是指个体与周围人之间通过语言、行为等方式进行的信息交流和情感 沟通的过程。
重要性
人际交往是人类社会生活的重要组成部分，对个体的心理健康和社会适应能力 具有重要影响。良好的人际交往能力有助于建立和谐的人际关系，提高个体的 社会支持和生活质量。
人际交往类型及特点
亲子交往
以血缘关系为基础，具有长期性、稳定性和亲密性等特点 。亲子交往对个体的性格形成、价值观建立等方面具有重 要影响。
网络交流使得人际关系变得更加虚拟化，缺乏面对面的真实互动，可 能导致人际关系的疏离。
掌握网络沟通技巧，避免误解产生
清晰表达
在网络交流中，应使用简洁明了的语言，避免使用模糊、含糊不清的措辞，以减少误解的 产生。
注意语气和表情
在网络交流中，语气和表情无法像面对面交流那样直观地传达，因此需要特别节
02
掌握情绪调节技巧，如深呼吸、冥想等，缓解负面情绪，保持
鼓励团队成员之间互相学习、借鉴彼此的经验和技能，促进共同成 长。
建立有效反馈机制，持续改进
1 2
定期评估团队绩效
定期对团队整体绩效进行评估，及时发现问题和 不足。
提供建设性反馈
鼓励团队成员之间提供建设性的反馈意见，帮助 彼此改进和提高。
3
制定改进计划
针对评估中发现的问题和不足，制定具体的改进 计划，并跟踪实施情况。
人际交往主题班会课件
目录
CONTENTS
• 人际交往概述 • 人际沟通技巧 • 解决冲突和建立合作关系方法 • 情感管理与同理心培养 • 团队协作能力提升途径 • 应对网络时代挑战，拓展人际交往能力
01 人际交往概述
CHAPTER
人际交往定义与重要性
定义
人际交往是指个体与周围人之间通过语言、行为等方式进行的信息交流和情感 沟通的过程。
重要性
人际交往是人类社会生活的重要组成部分，对个体的心理健康和社会适应能力 具有重要影响。良好的人际交往能力有助于建立和谐的人际关系，提高个体的 社会支持和生活质量。
人际交往类型及特点
亲子交往
以血缘关系为基础，具有长期性、稳定性和亲密性等特点 。亲子交往对个体的性格形成、价值观建立等方面具有重 要影响。
网络交流使得人际关系变得更加虚拟化，缺乏面对面的真实互动，可 能导致人际关系的疏离。
掌握网络沟通技巧，避免误解产生
清晰表达
在网络交流中，应使用简洁明了的语言，避免使用模糊、含糊不清的措辞，以减少误解的 产生。
注意语气和表情
在网络交流中，语气和表情无法像面对面交流那样直观地传达，因此需要特别节
02
掌握情绪调节技巧，如深呼吸、冥想等，缓解负面情绪，保持
《人际交往主题班会》PPT课件
社交媒体交往技巧
确定目的：在社交媒体上与他人交往时，先明确自己的目的和期望 保持积极：在社交媒体上保持积极的态度和语气，避免消极的言论和行为 尊重他人：在社交媒体上尊重他人的观点、感受和隐私，避免攻击或贬低他人 建立信任：在社交媒体上与他人交往时，建立信任关系，互相支持和帮助
人际交往中04的问题和解
在职场中要善于沟通和协调， 避免冲突和矛盾。
了解职场中的人际交往技巧和 方法，可以更好地融入团队和 企业文化。
社会中的人际交往
建立良好的人际关系可以提高个人幸福感和生活质量。 通过人际交往，人们可以获得支持、鼓励和帮助，从而增强自信心和自尊心。 人际交往是人们获得信息和知识的重要途径，可以帮助人们更好地适应社会和工作环境。 人际交往可以促进人们的心理健康，减轻压力和焦虑感。
建立良好的沟通机制
学会倾听，尊重他人
互惠互利，共同成长
积极应对冲突和分歧， 寻求妥协和解决方案
人际关系的拓展技巧
主动交往：主 动与他人建立 联系，表达自 己的想法和感
受
倾听：认真倾 听他人的意见 和想法，尊重
他人的观点
合作：在合作 中寻求共同利 益，共同完成
任务
自我管理：学 会控制自己的 情绪和行为， 保持良好的心
决策略
人际冲突的解决策略
沟通协调：双方进行沟通，了解对方的想法和需求，寻求共识。
妥协退让：双方各自做出妥协和让步，以避免冲突升级。
寻求第三方帮助：在必要时，可以请第三方中介协调，以化解矛盾。
增强自身修养：通过自我反省和学习，提高自身的沟通能力和情绪管理能力，从而减少 冲突的发生。
人际关系的维护方法
学校中的人际交往
同学间的交往：互相帮助，共同成长 与老师的交往：尊重老师，听取老师的建议和指导 与校友的交往：扩大人脉，互相学习 与家人的交往：增进亲情，共同成长
人际交往主题班会课件(一)
人际交往主题班会课件(一)人际交往主题班会课件人际交往是我们日常生活中不可避免的一个重要问题，所以学校为学生们开展了一次人际交往主题班会。
以下是班会的课件内容。
一、什么是人际交往？人际交往是指人与人之间通过语言、文字、行为等方式进行的相互联系和互动的过程。
在人际交往中，会出现各种各样的问题，如：沟通失败、冲突难以解决、人际关系矛盾等。
因此，我们需要学会进行良好的人际交往，来避免这些问题的发生。
二、人际交往的重要性良好的人际交往不仅可以使我们获得更多的资源和机会，还可以营造良好的人际关系，增强我们的自信和自尊心，提高我们的社交能力，塑造我们的良好形象。
三、如何进行良好的人际交往1.积极主动地去交流。
交流是人际交往的核心，积极主动地去交流是良好人际交往的基础。
我们应该主动与别人交往，打破自己的沉默，主动发起对话，表达自己的看法和需求。
2.善于倾听和沟通。
与别人交流时，我们应该耐心倾听对方的讲述和需求，同时也应该自己表达自己的想法和感受。
在交流时，也应该注意表达的方式和语气，做到诚实、真诚、友善。
3.尊重他人的权利和感受。
每个人都有自己的价值观和生活方式，我们应该尊重他人的选择和权利。
同时，如果我们的言行让别人感到不舒服或者受到了伤害，我们应该及时表达歉意并主动修正自己的言行。
4.建立良好的人际关系。
人际关系是人际交往中一个非常重要的因素。
如果我们能够建立良好的人际关系，就能够在以后的人际交往中获得更多的机会和资源。
我们应该尊重别人、关心别人、帮助别人、与别人分享生活，这样才能够建立良好的人际关系。
四、如何应对冲突和矛盾在人际交往中，难免会出现一些矛盾和冲突。
应对这些矛盾和冲突的方法如下：1.平心静气地沟通。
当发生矛盾和冲突时，我们应该首先保持冷静，平心静气地沟通，了解彼此的立场和需求。
2.寻求妥协和解决方案。
当双方都已经表达了自己的立场和需求后，我们应该寻求妥协和解决方案，达成共识。
3.不要把矛盾和冲突带到下一次交往中。
人际交往主题班会 PPT
•●主动对小伙伴笑笑，让他们知 道你气消了。
•●互相说一声“对不起”，会让 大家都感到舒服。
•●解开心结后，不要总是提起以 前的不愉快，应该多谈些和好后可 以一起做的事情。
三、如何做到 友好交往？
如何向同学借东西？
让对方很不舒服的方式… 给对方很愉悦的方式…
同学之间
• 学会友好，不嘲笑缺点。 • 学会尊重，不欺小凌弱。 • 学会宽容，不斤斤计较。 • 学会理解，不撒娇任性。
主题班会
一、在学校 常与我们交 往的人有？
二、日常生活中如何与同学相处？
案例一 小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说： “我不和小英一组，她那么笨。”听到小芳说自己笨， 小英顿时火了，她指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又 胖又蠢，活像一个小母猪！” 小芳听到小英骂她，伤 心地跑到一边，哭了起来。
与异性同学之间的相处
• 原则：
•
自然 适度 尊重 彬彬有礼 文雅大方
着装打扮整洁得体 言行得体，礼貌待人
正确的握手方式：
1. 握手时，两人相隔大约一步左 右
2.握手时，身体稍前倾，伸出右手， 四指并拢，拇指张开。
3.握手时，注视着对方，面带微笑。 4.与女士握手时，轻握女士手指部
位即可 。
交往小秘诀
不只是你，别的同学也一 样，会跟自己的小伙伴争 吵。争吵发生后，如果都 觉得是对方的错，那就很 难再重新和好了。
换个方式想一想
与同学争吵时，你可能只 考虑到自己的感受，可是， 有没有想过对方心里也很 难受呢？所以在矛盾产生 后，你需要鼓起勇气先向 对方说声“对不起”。
小贴士：争吵后怎么重新和好 呢？
• 否定。。。 • 充分照顾。。。
打岔（逃避）型
• 打岔（逃避）他人所做的和所说 的
•●互相说一声“对不起”，会让 大家都感到舒服。
•●解开心结后，不要总是提起以 前的不愉快，应该多谈些和好后可 以一起做的事情。
三、如何做到 友好交往？
如何向同学借东西？
让对方很不舒服的方式… 给对方很愉悦的方式…
同学之间
• 学会友好，不嘲笑缺点。 • 学会尊重，不欺小凌弱。 • 学会宽容，不斤斤计较。 • 学会理解，不撒娇任性。
主题班会
一、在学校 常与我们交 往的人有？
二、日常生活中如何与同学相处？
案例一 小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说： “我不和小英一组，她那么笨。”听到小芳说自己笨， 小英顿时火了，她指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又 胖又蠢，活像一个小母猪！” 小芳听到小英骂她，伤 心地跑到一边，哭了起来。
与异性同学之间的相处
• 原则：
•
自然 适度 尊重 彬彬有礼 文雅大方
着装打扮整洁得体 言行得体，礼貌待人
正确的握手方式：
1. 握手时，两人相隔大约一步左 右
2.握手时，身体稍前倾，伸出右手， 四指并拢，拇指张开。
3.握手时，注视着对方，面带微笑。 4.与女士握手时，轻握女士手指部
位即可 。
交往小秘诀
不只是你，别的同学也一 样，会跟自己的小伙伴争 吵。争吵发生后，如果都 觉得是对方的错，那就很 难再重新和好了。
换个方式想一想
与同学争吵时，你可能只 考虑到自己的感受，可是， 有没有想过对方心里也很 难受呢？所以在矛盾产生 后，你需要鼓起勇气先向 对方说声“对不起”。
小贴士：争吵后怎么重新和好 呢？
• 否定。。。 • 充分照顾。。。
打岔（逃避）型
• 打岔（逃避）他人所做的和所说 的
《我的人际圈》人际交往主题班会课件(28张PPT)
写在最大一个同心圆内是这样一些人：可能是你们平 时见面打个招呼，但是需要帮助时也愿意尽力帮忙的 朋友；可能是曾经比较亲密但渐渐疏远，却仍然在你 心中占有一席之地的朋友；也可能是平时难得见面， 却不会忘记在逢年过节时问候一声和朋友。
在写三个圈的时候，最内圈的人往往我们是比 较笃定的，第二、第三圈相对会比较纠结，有 时我们会为某一个人摇摆不定，不知道放在什 么位置较为恰当。这样的人可能是原先关系不 错，但是现在却越发疏远的朋友；也有可能是 原来关系有隔阂，现在又渐渐缓和的同学。我 们就是在在不断变化的人际关系中成长着。
一、设计意图
【设计背景】 进入高中以来，由于年龄特征、身心特点和学习环境
的改变，高中学生们的人际交往发生巨大改变。“没有 朋友”、“没有知心朋友”、“高中人际关系复杂”等 人际交往中的困惑，不同程度地影响了学生们的人际交 往态度、学习热情及人格塑造。然而，良好的人际关系 是高中生心理健康的标志，是心理满足、心理平衡和心 情舒畅的重要保障。为此，设计了“我的人际圈”主题 活动，通过对自我人际圈的整理，协助学生理清当前人 际关系现状，并进一步思考当前人际圈形成的原因，在 此基础上引导学生正确看待人际交往中的困惑，明确后 期自我提升方向。
三、我的人际关系现状探索 1、主题活动：我的人际圈
(1)每位同学手上 拿到一张画有三个 半径不等的同心圆。
(2)要求：5分钟时间 完成，内圈人物尽可 能具体，考虑隐私可 以写昵称或通过汉语
字母缩写表示。
(3)教师讲解：圆的中心代表自己，三个半径不等的同心圆代表三种人际 财富或者人际圈。同心圆内任意一点到中心的距离表示心理距离。将亲朋 好友的名字写在图上，名字越靠近中心圆点，表明他与你的关系越亲密。
【教学目标】
知识与技能：了解人际关系是什么及人际关系的不同状态。
在写三个圈的时候，最内圈的人往往我们是比 较笃定的，第二、第三圈相对会比较纠结，有 时我们会为某一个人摇摆不定，不知道放在什 么位置较为恰当。这样的人可能是原先关系不 错，但是现在却越发疏远的朋友；也有可能是 原来关系有隔阂，现在又渐渐缓和的同学。我 们就是在在不断变化的人际关系中成长着。
一、设计意图
【设计背景】 进入高中以来，由于年龄特征、身心特点和学习环境
的改变，高中学生们的人际交往发生巨大改变。“没有 朋友”、“没有知心朋友”、“高中人际关系复杂”等 人际交往中的困惑，不同程度地影响了学生们的人际交 往态度、学习热情及人格塑造。然而，良好的人际关系 是高中生心理健康的标志，是心理满足、心理平衡和心 情舒畅的重要保障。为此，设计了“我的人际圈”主题 活动，通过对自我人际圈的整理，协助学生理清当前人 际关系现状，并进一步思考当前人际圈形成的原因，在 此基础上引导学生正确看待人际交往中的困惑，明确后 期自我提升方向。
三、我的人际关系现状探索 1、主题活动：我的人际圈
(1)每位同学手上 拿到一张画有三个 半径不等的同心圆。
(2)要求：5分钟时间 完成，内圈人物尽可 能具体，考虑隐私可 以写昵称或通过汉语
字母缩写表示。
(3)教师讲解：圆的中心代表自己，三个半径不等的同心圆代表三种人际 财富或者人际圈。同心圆内任意一点到中心的距离表示心理距离。将亲朋 好友的名字写在图上，名字越靠近中心圆点，表明他与你的关系越亲密。
【教学目标】
知识与技能：了解人际关系是什么及人际关系的不同状态。
高中生的人际交往主题班会PPT课件
良好的人际关系可以帮助学生更好地 应对生活中的挫折和困难，从而预防 抑郁、焦虑等心理问题的发生。
提高自尊心和自信心
拥有良好的人际关系可以使学生在集 体中找到归属感和认同感，从而提高 自尊心和自信心。
对未来发展的影响
培养社交能力
高中时期的人际交往经历有助于 培养学生的社交技巧和沟通能力，
为未来的职业发展打下基础。
03
提升高中生人际交往能力 的策略
学会倾听与表达
总结词
倾听是人际交往中的重要技巧，高中生需要学会倾听他人的 意见和观点，同时能够清晰、准确地表达自己的想法和感受 。
详细描述
高中生在与人交流时，需要集中注意力，理解对方的言外之 意和情感，避免打断对方或过早表达自己的看法。在表达自 己的想法时，应使用简单明了的语言，避免使用攻击性或模 糊不清的措辞。
网络社交的影响
总结词
网络社交对高中生的现实人际关系产生了一定的影响，过度依赖网络社交可能导 致人际关系的疏离。
详细描述
随着社交媒体的普及，越来越多的高中生选择通过网络进行社交，这在一定程度 上影响了他们的现实人际关系。过度依赖网络社交可能导致学生缺乏面对面的交 流和互动，从而影响人际关系的深度和稳定性。
总结词
良好的沟通习惯是提高人际交往能力的保障，高中生需要学会主动与他人交流，保持积极的态度和语气。
详细描述
高中生应主动与同学、老师和家长进行交流，分享自己的想法和感受。在交流过程中，应注意保持眼神接触、微 笑和身体语言等非言语交际方式的运用。同时，应尊重对方的意见和感受，避免争论和冲突的产生。
04
也可以提高学生的自信心和表达能力。
06
结语：培养良好的人际关 系对高中生的意义
提高学习效率
安全教育主题班会人际交往ppt课件
❖ 好的人际关系带给你的好处多多，让 我们一起看看！
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3
用心去建设人际关系
❖ 很多成功的人士都告诉我们：事业的 成功，15﹪由专业技能决定，而85﹪ 则和个人的人际关系和处事技巧有关。
❖ 因此，我们必须用心去建设良好的人 际关系。良好的人际关系是成功的基 石和“润滑油”
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4
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8
三、注意倾听，体谅他人
❖ 要仁慈，你所遇到的每一个人，都在经历一场艰 辛的斗争。
❖ 每个人都有自己的需求和难处，所以当你和别人 交往时，要有一种同情心，要善于体谅别人，要 注意倾听，尽可能满足别人的需求。
❖ 被别人理解是人类最强烈的需求之一。但是，大 多时候，我们对别人，要么是不关心，要么是不 愿意花精力来了解他们真实的感受。
❖ 以前班级中一位男同学找到我，跟我谈他的心事： 我看上了别的班级当中的女生，谁知道咱们班也 有一位男生给他写信，我心情很糟，没法学习。
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9
四、用心维护、加以浇灌
❖ 再好的朋友也可能随着空间的走远和 时间的流逝而变的疏远，而联系的多 就容易形成信任和亲密的关系。
❖ 可以使用贺卡、电子邮件、电话、短 信等形式与朋友保持联系，不断孕育 彼此的信任和支持。
❖ 上一级某同学，到我这借100元饭钱，说好下周还。过了两周没 还，又来借100元。我没有借给他。俗话说好借好还再借不难。 结果后来细查，这位同学总共借老师同学一共近两千元，并且国 家助学金没交给家长一分钱，自己都花了。他的父母知道情况后 都气哭了，最终这位同学转学了！
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7
二、善于给予，舍得给予
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11
交往小技巧----敢于道歉
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用心去建设人际关系
❖ 很多成功的人士都告诉我们：事业的 成功，15﹪由专业技能决定，而85﹪ 则和个人的人际关系和处事技巧有关。
❖ 因此，我们必须用心去建设良好的人 际关系。良好的人际关系是成功的基 石和“润滑油”
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三、注意倾听，体谅他人
❖ 要仁慈，你所遇到的每一个人，都在经历一场艰 辛的斗争。
❖ 每个人都有自己的需求和难处，所以当你和别人 交往时，要有一种同情心，要善于体谅别人，要 注意倾听，尽可能满足别人的需求。
❖ 被别人理解是人类最强烈的需求之一。但是，大 多时候，我们对别人，要么是不关心，要么是不 愿意花精力来了解他们真实的感受。
❖ 以前班级中一位男同学找到我，跟我谈他的心事： 我看上了别的班级当中的女生，谁知道咱们班也 有一位男生给他写信，我心情很糟，没法学习。
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四、用心维护、加以浇灌
❖ 再好的朋友也可能随着空间的走远和 时间的流逝而变的疏远，而联系的多 就容易形成信任和亲密的关系。
❖ 可以使用贺卡、电子邮件、电话、短 信等形式与朋友保持联系，不断孕育 彼此的信任和支持。
❖ 上一级某同学，到我这借100元饭钱，说好下周还。过了两周没 还，又来借100元。我没有借给他。俗话说好借好还再借不难。 结果后来细查，这位同学总共借老师同学一共近两千元，并且国 家助学金没交给家长一分钱，自己都花了。他的父母知道情况后 都气哭了，最终这位同学转学了！
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二、善于给予，舍得给予
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11
交往小技巧----敢于道歉
人际交往中学生人际交往主题班会图文PPT课件模板
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。
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什么叫人际交往
人际交往是指在社会生活中， 人们运用语言符号系统或非语 言符号系统，相互之间交流信 息、沟通情感的过程。
人际交往主题班会课件
情感智慧在沟通中作用分析
01
倾听与理解
高情商的人在沟通中更懂得倾听，能够站在对方的角度理解问题，从而
更准确地把握对方的情感和需求。
02 03
表达与传递
情感智慧有助于个体更准确地表达自己的情感和观点，使沟通更加顺畅 。同时，高情商的人还能通过非言语手段如面部表情、肢体语言等传递 情感信息。
冲突解决
在人际冲突中，情感智慧有助于个体以更平和、理性的态度应对问题， 寻求双方都能接受的解决方案。
提升情感智慧途径探讨
自我觉察
提高自我觉察能力是提升情感智慧的基础。个体 需要学会观察自己的情感变化，了解自己的情感 需求和动机。
情绪管理
情绪管理是指有效应对和调节自己及他人情绪的 能力。掌握情绪管理技巧有助于个体在人际交往 中保持平和、理性的态度。
共情能力
共情能力是指理解和体验他人情感的能力。通过 培养共情能力，个体可以更好地理解他人，从而 建立更紧密的人际关系。
。
第三方调解
在必要时，可以寻求第 三方的帮助和建议，以 更公正、客观地解决问
题。
04
团队协作能力提升策略
团队角色认知及定位明确
角色认知
团队成员应了解并明确自己的角 色定位，包括职责、权力和期望
。
定位明确
每个成员都应清楚自己在团队中的 位置和作用，以便更好地发挥个人 优势。
互补性
团队成员之间应具有互补性，各自 发挥特长，共同协作完成任务。
重要性
人际交往是人类社会生活的重要组成部分，对个体的心理健康、 社会适应和人际关系质量具有重要影响。
人际交往类型及特点
01
02
03
04
亲密关系
如家庭、恋人等，特点是情感 联系紧密，信任度高，互动频 繁。
人际交往主题班会课件(共28张PPT)
选C者：你的话很玄，故作神祕状，但是任谁都知道你在讽刺 他，好比会咬人的小狗不会叫一样，幸好，你善于和顏悦色， 颇有人缘。
•
4
选D者：你是个直爽的人，不会像一些敢怒不敢言的变色龙 一样「西瓜偎大边」，颇具「将相本无种，男儿当自强」的 气魄，所以当「砲灰」的先贤先烈就属于你这种性格，你难 有知己相隨喔。 选E者：乍看之下，你好像是真心对待的朋友，但是有点欠缺 公平性。你始终不能和亲戚朋友以不拘小节的方式进行沟通， 人际关系虽好，但不见得真实。
二、人际交往中常见的心理问题
• 1、自卑心理与封闭心理 • 2、敏感心理与猜忌心理 • 3、羞怯心理与恐惧心理 • 4、嫉妒心理与敌意心理 • 5、自我中心与自傲心理
亲，你中 标了几个？
7
• 案例：生活中，你是另一个阿静吗！！
•
阿静是某中专的女生，自认为所学专业受人鄙视，
害怕与人谈起自己的专业，却又常常故作冷傲。她害怕与
自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使的
林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问
他说：“为甚么要这么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法
： “我要拿到燃料，我还要回来！！
你听到别人说话时……你真的听懂他说的意思吗？你懂吗？假如不懂，就请
听别人说完吧，这就是“听的艺术”：1. 听话不要听一半。
• 原因： 自我中心，惟我独尊； 争强好胜；虚荣，不自信。
5、自我中心与自傲心理
• 表现： 只关心自我的需要、兴趣、利益得失，强调自己的感受
而忽视他人。居高临下、盛气凌人过于相信自己而不相信他 人，固执己见，自夸自大；过分自我欣赏。乐于自我炫耀， 将他人置于尴尬的境地。易产生嫉妒感。
同学之间关系主题班会-PPT
21
1、理解不能以自我为中心，要学会换位思 考。
换位思考是最好的方法，如果事情发生在 自己身上自己怎么解决，同时你要考虑到对方的 性格和心态，是不是和你有相似的地方 什么都只 考虑自己，那些心理自我封闭者，有过分的防卫 心理者，经常会做出与他人不合作的行为来，这 类人一般不会理解他人。
22
2、理解要有一个豁达的胸怀。
因此，正像有的人所说的那样：“被人理 解是幸福的，理解别人是快乐的。愿我们彼此少 一些戒备，多一些理解，让我们从现在开始，就 试着开始心与心的交流，去理解他人吧！
28
偏见使人囿于自己的一孔之见，使人带着有色 眼镜去看问题，使人懒于思索问题、拒绝接受新的东 西，使人难于得出正确的判断和结论，使人越来越无 知和愚昧，使人以小人之心度君子之腹……总之 ， 为偏见缠身的人是很不容易理解他人的。
24
4、真正做到“理解”需要我们彼此要有一 种宽容精神。
一个人太骄太傲，总是认为自己穷尽了人世 间全部的真理，不能容忍与自己所希望、所想象、 所认识的不一致，怎能会宽容？一个人欲望过高过 多，总嫌不足，因而四处伸手，必然矛盾重重，纠 纷四起，这类人怎能宽容？一个人若是志小才浅， 无远见卓识，行为就会急功近利、鼠目寸光，就会 渺小浅薄，要让这类人有宽容精神，实比登天还难。 既然不能宽容，也就无法去理解他人了。
12
理解对现代人特别重要，这也就是 “理解万岁”成为社会一句很流行的口号 的原因所在，它告诉我们：万事都要考虑 一下对方，在社会中，社会要理解个人， 个人也要理解社会；在家庭中，父母要理 解自己的子女，子女也要理解自己的父母； 在学校里，老师要理解学生，学生也要理 解老师，同学们之间也要相互理解……
17
故事3：知音
•
俞伯牙的琴声在山间缭绕，没有人能听
1、理解不能以自我为中心，要学会换位思 考。
换位思考是最好的方法，如果事情发生在 自己身上自己怎么解决，同时你要考虑到对方的 性格和心态，是不是和你有相似的地方 什么都只 考虑自己，那些心理自我封闭者，有过分的防卫 心理者，经常会做出与他人不合作的行为来，这 类人一般不会理解他人。
22
2、理解要有一个豁达的胸怀。
因此，正像有的人所说的那样：“被人理 解是幸福的，理解别人是快乐的。愿我们彼此少 一些戒备，多一些理解，让我们从现在开始，就 试着开始心与心的交流，去理解他人吧！
28
偏见使人囿于自己的一孔之见，使人带着有色 眼镜去看问题，使人懒于思索问题、拒绝接受新的东 西，使人难于得出正确的判断和结论，使人越来越无 知和愚昧，使人以小人之心度君子之腹……总之 ， 为偏见缠身的人是很不容易理解他人的。
24
4、真正做到“理解”需要我们彼此要有一 种宽容精神。
一个人太骄太傲，总是认为自己穷尽了人世 间全部的真理，不能容忍与自己所希望、所想象、 所认识的不一致，怎能会宽容？一个人欲望过高过 多，总嫌不足，因而四处伸手，必然矛盾重重，纠 纷四起，这类人怎能宽容？一个人若是志小才浅， 无远见卓识，行为就会急功近利、鼠目寸光，就会 渺小浅薄，要让这类人有宽容精神，实比登天还难。 既然不能宽容，也就无法去理解他人了。
12
理解对现代人特别重要，这也就是 “理解万岁”成为社会一句很流行的口号 的原因所在，它告诉我们：万事都要考虑 一下对方，在社会中，社会要理解个人， 个人也要理解社会；在家庭中，父母要理 解自己的子女，子女也要理解自己的父母； 在学校里，老师要理解学生，学生也要理 解老师，同学们之间也要相互理解……
17
故事3：知音
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俞伯牙的琴声在山间缭绕，没有人能听
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交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的 摩擦。
三、要以诚相待 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，
虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长
的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解， 这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。
有了对教师正确的态度，才能认真听取教师作为一个 年长者和学识丰富者对自己知识的教导和为人之道的 指导，通过不断向老师学习来充实自己、提高自己。
另一方面要知道师生关系是平等的，作学生的如 果对老师敬而远之，就会失去许多与老师相互沟 通的机会，实际上一般教师都是愿意和学生建立 亲密信任的关系。
所以，青少年学生不要总是被动地等待教师来关注自己，
五、消除依赖感 在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一
样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发 展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至 限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正
此PPT下载后可自行编辑修改（有内容）
学
生 人
际交
往
中学生的人际交往主题班会PPT模板
班级：五年3班
教师：王老师
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
上课啦
友情提示
上课了请坐好
保持安静不要说话
欢迎随时提问
1,什么叫人际交往？
2,与不同对象的人际交往
3,如何建立良好的人际关系 4,网络对中学生人 际交往的影响讨论
PART ONE
什么叫人际交往？
人际交往是指在社会生活中，人们运 用语言符号系统或非语言符号系统， 相互之间交流信息、沟通情感的过程。 通俗地说就是人们与社会广泛接触、 与他人建立各种各样联系的过程。
人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的，主要表现在： （1）使人与人之间互通信息，交流思想。俗话说“与君一席言， 胜读十年书”，就充分说明了人际交往沟通的作用。（2）可以 排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生，当这些事情发生 后，最怕的是单人独处，而人际交往是清除孤独的最好办法。它 可以将自己心中的积怨、忧愁和悲哀一一倾吐出来，减轻心理压 力，同时还可以从别人那里获得生活的力量和勇气。（3）可以 协调人际关系。交往不仅能使人学到知识，增进感情，还可以消 除人际关系不协调的重要因素——误会。误会是人际关系中的 大“公害”，它之所以产生，主要是缺乏相互的了解。交往可以 增进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑人际关系。
一、要热情交往 人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周
围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。 当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认 识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。
二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学
在那百花盛开的地方/有一棵美丽的无花果/她青
青涩涩/仿佛含羞--
我们青少年朋友就像这枚无花果，青青地，
涩涩地拥有青春，拥有激情，在一个属于我们的
乐园里狂舞，挥洒属于青春的汗水，演绎出属于
年轻的童话 。
也许，那将是多年后你记忆中最美好的回
忆！
——青春岁月
谢谢聆听ห้องสมุดไป่ตู้
老师：XXX
附：PPT常见问题使用说明：
老师
*我做错了作业，老师要我罚抄50遍，我怎么办？ *我对某位老师的管理和教育有一些不满意，我怎么办？
*偶尔老师冤枉或误解了我，我怎么办？
一方面要知道老师与其它成年人一样既不是完美的， 也不是万能的。作为学生，要有意识的调整好自己对 教师的看法，如果因为不满意教师的性格就会影响自 己知识的学习和健全人格的形成，
而是可以主动去和老师作交流，探讨课业上的疑问，也
可以谈些内心的想法和学习的心得，以便及时得到老师
的教导。
同学
*同学叫我的绰号 *我和同学因为一件小事发生了冲突 *我是班干部，许多同学不服我 *进入高中后，我的成绩不再优秀，表 现不再突出，我很苦恼，我该怎么办？
PART THREE
如何建立良好的人际关系
（4）可以促进人的成熟。在交往过程中， 可以体会到对方的为人出世、待人接物的 方式以及思想水准、道德修养，从而得到 教益。同时，在交往还可以体验到自己对 他人的影响、他人对自己的影响，根据他 人对自己言行的反应，进行自省和自我调 节，使自己逐步完善起来，形成健全的人 格特征以适应复杂的社会。
PART TWO
与不同对象的人际交往
中学生的主要任务是学习;生 活的环境主要是校园和家庭； 交往的对象主要是父母、教师 和同学。而很多同学却不会正 确地处理人际关系，造成了许 多不必要的烦恼。既影响学习 又让自己过得不快乐。
父母
*父母只关心我的成绩，从不和我沟通，我 怎么办？ *因为成绩不理想，父母打了我，我怎么办？
PART FOUR
网络对中学生人际交往的影响讨论
正方：弊大于利 反方：利大于弊
你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你改变不了他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心；
你不能延伸生命的长度， 但你可以决定生命的宽度； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容
*父母不经我同意看我的日记，监听我的电 话，我怎么办？
在与父母相处上，要注意：首先是，时刻提醒自己珍惜父母的 爱心和关怀，对你来说，天下爱你的人莫过于父母，父母总是处 处为你设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与你不一致，做法欠 妥，也必有他们的良苦用心。其次是，要主动向父母表达自己的 意愿与想法，消除潜在的误解；学习选择适当的时间和地点与父 母交谈，对父母态度要谦恭，不要任意发脾气；尊重父母的建议 和指导，当与父母出现冲突时，要主动寻求父母谅解。
三、要以诚相待 人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，
虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长
的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解， 这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。
有了对教师正确的态度，才能认真听取教师作为一个 年长者和学识丰富者对自己知识的教导和为人之道的 指导，通过不断向老师学习来充实自己、提高自己。
另一方面要知道师生关系是平等的，作学生的如 果对老师敬而远之，就会失去许多与老师相互沟 通的机会，实际上一般教师都是愿意和学生建立 亲密信任的关系。
所以，青少年学生不要总是被动地等待教师来关注自己，
五、消除依赖感 在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一
样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发 展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至 限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正
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际交
往
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教师：王老师
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
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1,什么叫人际交往？
2,与不同对象的人际交往
3,如何建立良好的人际关系 4,网络对中学生人 际交往的影响讨论
PART ONE
什么叫人际交往？
人际交往是指在社会生活中，人们运 用语言符号系统或非语言符号系统， 相互之间交流信息、沟通情感的过程。 通俗地说就是人们与社会广泛接触、 与他人建立各种各样联系的过程。
人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的，主要表现在： （1）使人与人之间互通信息，交流思想。俗话说“与君一席言， 胜读十年书”，就充分说明了人际交往沟通的作用。（2）可以 排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生，当这些事情发生 后，最怕的是单人独处，而人际交往是清除孤独的最好办法。它 可以将自己心中的积怨、忧愁和悲哀一一倾吐出来，减轻心理压 力，同时还可以从别人那里获得生活的力量和勇气。（3）可以 协调人际关系。交往不仅能使人学到知识，增进感情，还可以消 除人际关系不协调的重要因素——误会。误会是人际关系中的 大“公害”，它之所以产生，主要是缺乏相互的了解。交往可以 增进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑人际关系。
一、要热情交往 人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周
围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。 当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认 识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。
二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学
在那百花盛开的地方/有一棵美丽的无花果/她青
青涩涩/仿佛含羞--
我们青少年朋友就像这枚无花果，青青地，
涩涩地拥有青春，拥有激情，在一个属于我们的
乐园里狂舞，挥洒属于青春的汗水，演绎出属于
年轻的童话 。
也许，那将是多年后你记忆中最美好的回
忆！
——青春岁月
谢谢聆听ห้องสมุดไป่ตู้
老师：XXX
附：PPT常见问题使用说明：
老师
*我做错了作业，老师要我罚抄50遍，我怎么办？ *我对某位老师的管理和教育有一些不满意，我怎么办？
*偶尔老师冤枉或误解了我，我怎么办？
一方面要知道老师与其它成年人一样既不是完美的， 也不是万能的。作为学生，要有意识的调整好自己对 教师的看法，如果因为不满意教师的性格就会影响自 己知识的学习和健全人格的形成，
而是可以主动去和老师作交流，探讨课业上的疑问，也
可以谈些内心的想法和学习的心得，以便及时得到老师
的教导。
同学
*同学叫我的绰号 *我和同学因为一件小事发生了冲突 *我是班干部，许多同学不服我 *进入高中后，我的成绩不再优秀，表 现不再突出，我很苦恼，我该怎么办？
PART THREE
如何建立良好的人际关系
（4）可以促进人的成熟。在交往过程中， 可以体会到对方的为人出世、待人接物的 方式以及思想水准、道德修养，从而得到 教益。同时，在交往还可以体验到自己对 他人的影响、他人对自己的影响，根据他 人对自己言行的反应，进行自省和自我调 节，使自己逐步完善起来，形成健全的人 格特征以适应复杂的社会。
PART TWO
与不同对象的人际交往
中学生的主要任务是学习;生 活的环境主要是校园和家庭； 交往的对象主要是父母、教师 和同学。而很多同学却不会正 确地处理人际关系，造成了许 多不必要的烦恼。既影响学习 又让自己过得不快乐。
父母
*父母只关心我的成绩，从不和我沟通，我 怎么办？ *因为成绩不理想，父母打了我，我怎么办？
PART FOUR
网络对中学生人际交往的影响讨论
正方：弊大于利 反方：利大于弊
你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你改变不了他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心；
你不能延伸生命的长度， 但你可以决定生命的宽度； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容
*父母不经我同意看我的日记，监听我的电 话，我怎么办？
在与父母相处上，要注意：首先是，时刻提醒自己珍惜父母的 爱心和关怀，对你来说，天下爱你的人莫过于父母，父母总是处 处为你设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与你不一致，做法欠 妥，也必有他们的良苦用心。其次是，要主动向父母表达自己的 意愿与想法，消除潜在的误解；学习选择适当的时间和地点与父 母交谈，对父母态度要谦恭，不要任意发脾气；尊重父母的建议 和指导，当与父母出现冲突时，要主动寻求父母谅解。