幼儿园小班美术教案-小班美术美丽的颜色

关于美丽的颜色小班美术教案（6篇）关于好看的颜色小班美术教案（1）中同学学习传记，不仅认识名人的故事，而且还要吸取精神养分，启迪人生的才智。

同学自己读传记不能只停留在故事情节上，而应当撕开语言文字的缝隙，探寻文字深处的情感和思想。

假如满意于浅阅读的层次，那么无疑是对优秀传记的最大铺张。

本文以肖培东老师的《好看的颜色》为例，阐述了人物传记的几个教学策略：一、在猜读中调查同学的自读作为自读课，老师有必要认识同学的自读感受，并以此作为学情评估，确定合宜的教学内容。

同学的自读感受是语言文字在自己的头脑中形成的模糊画面。

同学往往“为读而读”，毫无目的，“泛泛而读”，不知“为何而读”，甚至埋怨道“这本书与我何干”。

表面看似没有疑问，实际上是没有真正读懂文章，或者说没有真正读进去。

因此，老师有必要从语言文字上找准阅读的切入点，引领同学利用精读细读，进入文章内核，培育同学积极而单独阅读的习惯和力量。

请看肖培东老师教学的片断：师：同学们，猜猜老师会问什么问题？生：本文写了什么？生：居里夫人有什么精神？生：好看的颜色是指什么？生：哪些句子表述了主旨？（上述问题老师都要求同学回答，同学在回答中熟识了文本内容和传主的精神品质）老师公布谜底：本文的体裁是什么？生：记叙文。

散文。

谈论文……传记，注解中有。

师：很多人都喜爱读传记。

读传记要读什么呢？生：故事，思想，精神，成就，好词好句……师：好的传记，不仅故事，还有写法，还有思想感情。

同学初读本文的感受就是那些表现居里夫人精神品质的词语。

假如只停留在这个层面，那么同学高阶思维（分析力量）就无法提升。

假如自读课的教学目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要让同学分析。

那么如何让同学从浅阅读这个层面突围呢？肖老师巧设“猜一猜”的学习活动，既调查了同学自读的状况，又激活同学对传记文“究竟读什么”的思索，紧扣文体特征绽开教学。

以文体作为切入点，确立阅读的方向，指引阅读路径，培育同学阅读的高阶思维力量。

小班美术详案教案及教学反思《美丽的颜色》一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，认识各种颜色，提高色彩感知能力。

2.培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。

3.培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们的美术技能。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识各种颜色，学会用颜色表达自己的情感。

2.教学难点：引导幼儿运用颜色进行创作，提高美术技能。

三、教学准备1.教具准备：各种颜色的小卡片、颜料、画纸、画笔等。

2.环境准备：布置一个充满色彩的环境，如挂上五颜六色的气球、彩带等。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室里的颜色，引导幼儿说出各种颜色的名称。

2.教师拿出颜色卡片，让幼儿认识并说出卡片上的颜色。

（二）基本环节1.色彩认知（1）教师展示各种颜色的小卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。

（2）教师出示颜色卡片，让幼儿找出相同的颜色卡片。

（3）教师与幼儿一起玩“颜色猜猜猜”游戏，巩固颜色认知。

2.色彩创作（1）教师出示颜料和画纸，示范如何用颜色作画。

（2）教师引导幼儿用颜色画出自己喜欢的图案。

（3）教师鼓励幼儿大胆创作，展示自己的作品。

3.色彩欣赏（1）教师展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏、评价。

（2）教师引导幼儿说出喜欢作品的理由，培养他们的审美观念。

1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，巩固颜色认知。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现美丽的颜色，激发他们对美术活动的兴趣。

五、教学反思1.本节课通过丰富的教学活动，让幼儿认识了各种颜色，提高了他们的色彩感知能力。

2.教师在教学中注重引导幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。

3.教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

重难点补充：教学重点：1.色彩认知：教师将通过一系列互动游戏，如“颜色宝藏猎人”，让孩子们在教室中寻找指定颜色的物品，并在找到后大声宣布，以加深他们对颜色的印象和理解。

2.色彩创作：教师将引导孩子们使用各种颜色的颜料在画纸上创作，鼓励他们混合颜色以发现新的颜色，如“红色加黄色会变成什么颜色？”教师将帮助孩子们理解颜色的变化。

幼儿园小班美术优秀说课稿《美丽的颜色》含反思尊敬的评委老师，大家好！我是XX幼儿园小班的美术老师，今日我将带来一堂题目为《美丽的颜色》的优秀说课。

一、教学目标1. 认得七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑。

2. 能够正确地说出每种颜色的名称。

3. 知道某些颜色的混合能够产生新的颜色。

4. 培育幼儿的察看本领、动手本领和制造力。

二、教学重点1. 认得颜色。

2. 感受颜色的美丽。

3. 培育幼儿的颜色搭配本领。

三、教学内容和方法1. 观看视频刚开始，我会放一些动画片或卡通片，让孩子们通过动画的形式感受颜色的美丽。

2. 认得颜色在认真观看动画后，我会将七种颜色的彩纸分别呈现给孩子们看。

在分别介绍每种颜色的时候，我会与孩子们一起说出颜色的名称、颜色的特征以及我们平常在生活中常见到的物品是什么颜色的，如“我们的校服是蓝色的，天空也是蓝色的”等等。

3. 感受颜色的美丽经过对颜色的认得，我会将大大小小的彩球、玩具放在幼儿园的活动区域内，让孩子们自由地玩耍。

我会察看孩子们的选择和举止，并向他们提出简单的问题，如“这个球是什么颜色的？”或“你喜爱什么颜色的玩具？”等等。

这些问题可以加添孩子们对于颜色的认得度，并且让他们感受到颜色的美丽。

4. 培育幼儿的颜色搭配本领在孩子们自由玩耍后，我会给他们发放一张白纸和一些颜料，让他们自由地涂画。

在这过程中，我会跟孩子们讨论颜色的搭配，例如：红色与黄色混合之后就是橙色；蓝色与黄色混合之后就是绿色等等，我会让孩子们亲自动手试着混合颜色，从而培育幼儿的察看本领、动手本领和制造力。

四、教学反思在本次课程中，我用一些生动有趣味的形式帮忙幼儿认得园中七种颜色，并通过自由玩耍和举起问题等手段，让孩子们真正感受到颜色的美丽。

良好的教学氛围可以激发幼儿的爱好、发力情感，培育其察看本领、动手本领和制造力。

然而，在课程中也有一些不足之处。

例如说，本该没现一些更加靠谱的实物让孩子们感受到颜色的的确表现形式，同时也应当结合互动提高孩子们的目的意识，激发幼儿们的学习爱好。

一、活动目标：1. 让幼儿能够感知到色彩的美丽，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2. 帮助幼儿认识和掌握基本的颜色词汇。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美素养。

二、活动准备：1. 白色画纸若干张。

2. 彩色颜料、画笔、调色板等绘画工具。

3. 颜色卡片、颜色图片等教具。

4. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《颜色歌》的手势舞，让幼儿在愉快的氛围中进入活动状态。

2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名称。

2. 教师通过颜色图片，让幼儿观察并说出图片中的颜色。

3. 教师讲解颜色的混合原理，引导幼儿自己尝试调出新的颜色。

3. 创作环节（10分钟）：1. 教师发放画纸和绘画工具，引导幼儿自由发挥，用不同的颜色创作一幅画。

2. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

4. 展示环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

2. 全体幼儿共同欣赏同伴的作品，感受色彩的美丽。

教师带领幼儿回顾活动内容，强调颜色的名称和混合原理。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一幅家庭画作。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿的作品发挥作用。

五、教学反思：六、活动准备：2. 彩色颜料、画笔、调色板等绘画工具。

3. 颜色卡片、颜色图片等教具。

4. 音乐播放设备。

七、活动过程：1. 教学环节（10分钟）：1. 教师继续展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名称。

2. 教师通过颜色图片，让幼儿观察并说出图片中的颜色。

3. 教师讲解颜色的混合原理，引导幼儿自己尝试调出新的颜色。

2. 创作环节（10分钟）：1. 教师发放画纸和绘画工具，引导幼儿自由发挥，用不同的颜色创作一幅画。

2. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

3. 探索环节（5分钟）：1. 教师准备一些颜色样本或者实物，让幼儿亲自触摸和观察，并尝试说出它们的颜色。

幼儿园小班美术优质课教案：《美丽的颜色》一、教学背景与目的幼儿园是孩子们良好的成长环境，艺术教育对于幼儿的全面发展至关重要。

《美丽的颜色》是一节旨在培养幼儿对颜色的认知和表达能力的美术优质课，通过这节课可以激发幼儿的创造力和艺术兴趣，促进他们的审美情感与想象力的发展。

二、教学内容与重点1.通过展示不同颜色的画作，让幼儿认识常见的颜色。

2.引导幼儿在实践中体验颜色的魅力，探索颜色的结合和差异。

3.培养幼儿的观察力和表现力，激发其创造性思维。

三、教学过程第一步：导入引导幼儿用肢体语言、语音或其他表现形式说出他们最喜欢的颜色，并分享他们喜欢这个颜色的原因。

第二步：学习颜色1.展示不同颜色的画作，让幼儿逐个认知这些颜色，讨论这些颜色在生活中的应用和意义。

2.在纸上画上简单的图案，并给幼儿提供彩色笔，让他们根据颜色的名称涂抹相应的部分。

第三步：创作艺术作品1.要求幼儿选取自己最喜欢的颜色，用画笔或指尖在纸上自由涂鸦，表达对颜色的感受。

2.提供纸板或画布，让幼儿根据自己的想法绘制自己的作品，并在作品旁加上作品的标题。

第四步：展示作品请每位幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿用肯定的话语给予他们鼓励和肯定。

四、教学评估通过观察幼儿对颜色的认知和表达，以及他们创作的作品，评估教学效果。

同时，教师也应该记录幼儿在这堂课中的表现和进步。

五、延伸活动1.让幼儿在户外观察天空、树叶、花朵等自然景物，让他们发现更多美丽的颜色。

2.组织幼儿参加一次户外涂鸦活动，让他们在更开放的环境中感受色彩的魅力。

六、教学反思教师在教学过程中应注重引导幼儿多角度思考问题，鼓励他们勇敢表达自己的想法和创意，培养其对艺术的热爱和自信心。

通过这样一堂《美丽的颜色》的课程，幼儿们可以更深入地了解颜色的奇妙世界，同时感受到艺术带来的乐趣和成就感。

希望这节课可以成为幼儿艺术启蒙的一次美好经历，让他们在创作中享受学习的乐趣。

小班美术《美丽的颜色》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。

1.2 技能目标：培养幼儿运用色彩进行绘画的能力，提高他们的审美素养。

1.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识和掌握基本的颜色，并能够运用颜色进行绘画。

2.2 教学难点：让幼儿学会搭配颜色，使画面更加美丽。

第三章：教学准备3.1 教具准备：颜色卡片、画纸、画笔、水彩颜料等。

3.2 环境准备：安静、整洁的绘画空间，适当的光线和通风。

第四章：教学过程4.1 导入部分：通过颜色卡片，让幼儿认识和复习基本的颜色。

4.2 基本部分：a) 讲解和示范如何使用水彩颜料进行绘画。

b) 引导幼儿运用颜色进行绘画，鼓励他们大胆地使用颜色。

c) 指导幼儿学会搭配颜色，使画面更加美丽。

4.3 巩固部分：让幼儿自由地进行绘画创作，教师巡回指导。

第五章：作业布置与评价5.1 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅家庭绘画作品，运用所学的颜色搭配。

5.2 评价方式：教师对幼儿的作品进行评价，注重幼儿的色彩搭配能力和创意表现。

鼓励家长参与评价，共同关注幼儿的进步。

第六章：教学拓展6.1 活动延伸：让幼儿将自己的作品进行展示，鼓励他们分享创作心得。

6.2 推荐作品：向幼儿推荐一些色彩搭配美丽的绘画作品，激发他们的灵感。

第六章：教学反思6.2 改进措施：针对教学中的不足，提出改进措施，为下一步教学做好准备。

第七章：家长沟通与指导7.1 家长沟通：向家长介绍本次课程的教学内容，让家长了解幼儿的学习情况。

7.2 家长指导：鼓励家长在家陪同幼儿进行绘画活动，关注幼儿的兴趣和特长。

第八章：课程表8.1 下一节课安排：介绍下一节课的教学内容和教学目标，让幼儿提前做好准备。

8.2 课程表展示：将整个学期的美术课程表展示给幼儿，让他们对课程有一个整体的认识。

幼儿园小班美术教案《美丽的颜色》一、教学目标1.让幼儿了解基本色彩，能正确地辨认红、黄、蓝三种基本颜色；2.让幼儿了解颜色的组合，能在基本色彩的基础上进行少量尝试；3.提高幼儿的手眼协调能力和创造力；4.让幼儿感受颜色，发现颜色在生活中的运用和美妙。

二、教学内容1.基本色彩的了解：红、黄、蓝。

2.颜色的组合了解：红+蓝=紫，黄+红=橙，黄+蓝=绿。

3.基础画画：利用颜色组合创作画作。

三、教学过程1. 前期准备为了让幼儿们更好地理解颜色，老师要为孩子预备一些颜色的物品，例如，红色的苹果、黄色的柠檬、蓝色的天空。

老师可以尝试用这些物品来让幼儿实际感受颜色是什么，从而引导孩子更好地了解和认知颜色。

2. 引入1.游戏：将预备好的颜色物品放在桌子上，让孩子们围在旁边。

老师可以让孩子们捏一下苹果，闻一下柠檬，指着蓝天一起大喊“蓝色”。

逐个学习别的颜色，学习完之后再一起说一遍。

让孩子们从开始的茫然到后来的理解，为后面的创作打草稿。

2.创作内容：点击链接进入《美丽的颜色》创作授课视频。

本教案推荐使用素材为简单、易懂、清晰的视频。

视频可以看到老师用各种颜色拼凑出许多美妙的图案。

3. 讲解与实践1.颜料的展示：老师将颜料展示给孩子们看，让他们先看一看，然后采用交互式的讨论方式，两个孩子一组互相讨论一下，颜料的名称以及颜色，“这是什么颜色？”，“这是什么颜料？”这样可以让孩子们更好地认识颜色，并防止旁边的孩子来打扰学习的兴致。

2.配色的实践：老师可以放些颜料在盘子里，要求孩子们互相组合，自由搭配，自由涂抹，以此来了解不同颜色的配色效果。

后，老师讨论每幅画作的颜色组合让孩子自己进行评价。

4. 作品展示最后，在老师的指引下，孩子们依照自己的想法在纸上进行自由创作，可以自由发挥运用颜色，自由表达自己的创造性思维。

四、教学效果在本次教学活动中，幼儿们充分认识了基本色彩，学习了颜色的组合知识，培养了幼儿的创造力，提高了幼儿的手眼协调能力。

小班教案美丽的颜色9篇美丽的颜色 1设计意图：班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。

美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。

在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。

教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。

在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐活动准备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干活动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。

在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、游戏“照相“指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿欣赏美丽的颜色 2一、由美导入，走进文本世界师：同学们好！今天贾老师给大家带来了一位美女（出示相片：年轻的居里夫人拿着装有镭的玻璃瓶），知道这是谁吗？生1：居里夫人。

幼儿园小班美术公开课教案《美丽的颜色》含反思.docx一、教学目标：1. 让学生了解和感知不同颜色的特点，培养学生的色彩认知能力。

2. 通过绘画活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生学会与同伴合作，培养团队精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识不同的颜色，学会用颜色进行绘画。

2. 教学难点：让学生能够正确运用颜色，创作出美丽的画面。

三、教学准备：1. 准备颜色卡片、画纸、画笔等绘画工具。

2. 准备一些有关颜色的图片，如彩虹、花朵等。

四、教学过程：1. 导入：教师向学生展示颜色卡片，引导学生认识不同的颜色。

2. 讲解：教师讲解颜色的特点，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。

3. 示范：教师示范如何用颜色绘画，如画彩虹、花朵等。

4. 学生绘画：学生在教师的指导下，用颜色进行绘画。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，学生对颜色的认知有了明显的提高，能够正确运用颜色进行绘画。

2. 学生在绘画过程中，表现出较高的兴趣和创造力，作品丰富多彩。

3. 教学过程中，教师能够关注到每个学生的需求，进行个别指导，帮助学生解决问题。

4. 下次教学中，可以尝试让学生自己尝试绘画，培养学生的自主学习能力。

六、教学延伸：1. 引导学生尝试用不同的颜色搭配，创作出更美丽的画面。

2. 组织学生进行颜色主题的绘画比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。

七、作业布置：1. 让学生回家后，与家长一起找出生活中的颜色，拍照或画下来，下节课分享。

2. 完成一幅颜色为主题的绘画作品，下节课进行展示。

八、教学评价：1. 学生对颜色的认知和运用能力。

2. 学生的绘画兴趣和创造力。

3. 学生合作意识和团队精神。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生主动探索、发现和总结颜色的特点。

2. 鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新意识和自主学习能力。

3. 教师要关注到每个学生的需求，进行个别指导，帮助学生解决问题。

小班美术优质课教案《美丽的颜色》小班美术优质课教案《美丽的颜色》精选5篇（一）一、教学目标1.了解红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色；2.培养学生的观察力和色彩辨别力；3.提高学生用颜色表达感情和创作能力；4.培养学生的团队协作精神。

二、教学重点1.颜色的认知；2.颜色的表达；3.颜色的运用。

三、教学难点1.提高学生的观察力和色彩辨别力；2.培养学生的团队协作精神。

四、教学准备1.颜色图卡；2.画笔、颜料、纸张；3.幻灯片或挂图。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用幻灯片或挂图依次展示红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，引导学生感受不同颜色的美丽和特点。

2. 探究（10分钟）（1）给学生展示颜色图卡，开始学习认识颜色。

教师示范，一边指着某种颜色，一边大声说出这种颜色的名称，然后让学生跟读；（2）通过开放性问题，引导学生回答认识颜色的问题，比如：蓝色是什么样的颜色？紫色和蓝色有什么区别？等等。

3. 实践（20分钟）（1）教师发给每个小组一个任务：合作完成一幅关于“美丽的颜色”的画作。

小组成员分工合作，其中一个学生负责找出画中需要用到的颜色，另一个学生负责在画纸上涂上对应的颜色。

其他学生可以帮忙整理颜色和纸张。

（2）每组展示自己的作品，交流讨论。

4. 总结（5分钟）教师和学生共同总结今天学习的内容，重点强调颜色的美丽和表达力。

六、教学延伸1.可让学生以自己喜欢的颜色为主题，创作一幅属于自己风格的画作；2.可以进行颜色混合实验，探究颜色的变化；3.可以进行一些游戏，如颜色接龙、颜色找茬等，巩固学生对颜色的认识。

小班美术优质课教案《美丽的颜色》精选5篇（二）教学目标：1. 帮助学生欣赏和感受自然中的美丽花园，并通过绘画表达出对美丽花园的理解和想象。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提升其绘画能力和审美能力。

3. 培养学生的团队合作意识和交流能力，通过合作绘制一个美丽花园。

教学资源：1. 数码投影仪、PPT2. 画画纸、彩色铅笔、彩色油画棒、画笔、画架等绘画工具3. 美丽花园的图片、海报、书籍等参考资料教学过程：一、导入（约5分钟）1. 利用投影仪播放美丽花园的图片，引发学生对美丽花园的兴趣和向往。