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《东南亚》和《南亚》（复习课）中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
东南亚主要考点：1.东南亚的位置和地形特征。
2.东南亚的气候类型。
3.东南亚的主要农矿产品及其分布。
4.东南亚的交通地理位置。
5.能准确定位东南亚的位置和范围。
6.学会分析东南亚自然与经济发展的关系。
7.以新加坡为例，分析交通位置对区域发展的影响一、位置与范围1、位置：纬度位置：绝大部分在热带海陆位置：亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋的十字路东南亚经纬度的范围：90ºE－140ºE，10ºS-25ºN2、范围：包括中南半岛、马来群岛，11个国家及首都。
唯一的内陆国：老挝面积最大的：印度尼西亚国家大家族中新成员：东帝汶（2002.5）世界上最大的群岛国：印度尼西亚(“火山国”)3、十字路口的咽喉——马六甲海峡马六甲海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港最短航线的必经之地；是连接太平洋与印度洋的海上通道。
二、气候与农业问题：1.从纬度位置看，东南亚的气候应该以何种气候为主？2.描述这些气候类型的分布3.简述这些气候类型的成因及特征.4.该地的自然带类型有哪些?知识：1、热带季风气候：主要分布在中南半岛，菲律宾北部10°N以北分旱季和雨季：11月到第二年5月吹东北风，降水较少，是旱季；6月到10月吹西南风，降水较多，是雨季，全年降水量超过1500毫米2、热带雨林气候：10°N以南，包括马来半岛南部、马来群岛大部(菲律宾南部）。
气候类型分布地区气候特征对农业生产的影响热带雨林气候马来群岛大部马来半岛南部全年高温多雨随时播种随时收获热带季风气候中南半岛、马来半岛和菲律宾群岛的北部全年高温，分旱季和雨季雨季播种旱季收获例子：泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国；泰国是世界最大的天然橡胶生产国；菲律宾是世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国；印度尼西亚是世界最大的椰子生产国马来西亚是世界最大的棕油生产出口国。
三、地形与城市1、地形特点：中南半岛，山河相间，纵列分布，北高南低；马来群岛，地形崎岖，河流短促，沿海平原，多地震火山。
