最新一年级语文教研工作计划

一年级语文教研组工作筹划一年级语文教研组工作筹划精选4篇（一）一年级语文教研组的工作筹划应包括以下几个方面：1.工作目标确定：确定教研组的工作目标，并确保目标符合学校和教育部门的要求。

例如，可以确定的目标包括提高学生的阅读能力、写作能力等。

2.教案备课：教研组成员可以共同研究教材，针对性地制定教案和备课内容，确保每个教师都有充分的备课材料和教案，以提供更好的教学效果。

3.共同备课：教研组成员可以定期组织共同备课活动，相互交流教学经验、教学方法和教学资源。

通过这种共同备课的方式，可以进一步提高教师的专业能力和教学水平。

4.课堂观摩：定期组织课堂观摩活动，让教师们相互观摩和评价，从而发现问题、改进教学方法和提高教学效果。

5.教学经验分享：教研组成员可以定期举办教学经验分享会，让优秀教师分享自己的教学经验、教学方法和教学资源，以促进教学效果的提高。

6.教学研究：教研组成员可以共同进行教学研究，研究相关教学理论、教学方法和教学技巧，以提高自己的教学水平。

7.教学评估：建立教学评估机制，定期对教师的教学进行评估，以发现问题、改进教学方法和提高教学效果。

8.教育教材研究：研究教育教材的最新动向和改革方向，及时了解新的教育政策和教学方法，以提供更优质的教学资源和教学内容。

以上是一年级语文教研组工作筹划的一些建议，可以根据实际情况进行具体的实施和调整。

一年级语文教研组工作筹划精选4篇（二）一年级语文教研组工作计划1. 明确教学目标：确定一年级语文学科的教学目标，包括听、说、读、写等方面的能力培养。

2. 教学资源准备：准备一年级语文教学所需的教材、课件、练习册等教学资源。

3. 制定教学计划：根据教材内容和教学目标，制定一年级语文的教学计划，包括每周的教学内容、教学方法和评估方式等。

4. 分工合作：将教研组成员分为小组，每个小组负责一个教学单元的教学设计和教材解读。

5. 教学研讨：定期组织教研组成员进行教学研讨会，分享教学经验和教材解读，讨论教学中的问题和难点，并寻找解决方案。

2024年一年级语文教研组工作计划模版本学期，一年级语文组将在校领导的英明指导下，秉持务实进取的精神，以创新为动力，以学生为本，深入研究、关注和热爱每一位学生，致力于他们的全面发展。

我们将继续坚持以深化课程改革为关键，以提升教学质量为目标，强化课题研究，加强教学基地建设与质量监控，积极开展各类教学研讨活动，不断优化新课程的教学实施，真正树立与新课程相适应的教育观念和教学方式，以提高学科教学质量。

同时，我们将着力培养和提升学生的创新精神和实践能力，全面提高教育质量。

具体工作规划如下：一、强化理论学习，全面提升教师专业素养1、构建学习型教研团队。

确保每周组织教师进行学习活动，利用共享办公空间的优势，有序组织一年级教师，开展新教材、新课标的学习研讨，帮助教师准确理解新课改的实质。

我们将组织教师阅读《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等教育期刊，使教师及时了解教育动态和改革信息，借鉴优秀教学经验，并将其融入日常教学，以提升教学质量。

2、培养研究型教师。

确保每位教师都有明确的研究课题。

学期初，教师们共同商定研究主题，并在教学实践中落实，坚持课题导向的备课、上课、评课。

教师们将定期撰写反思性教学笔记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，强化质量意识。

3、以课堂教学研究为核心，严格执行骨干教师示范课、一人一堂研究课（新入职三年内的教师需进行展示汇报课）、有序组织听评课活动，提供即时课堂指导。

高质量开展教研课，切实提升教师的授课和评课能力。

积极参与教务处组织的课堂教学评优课活动。

二、聚焦有效教学，切实增强工作实效1.强调“六认真”规范。

严格实施课程计划，坚持过程管理与期末考核相结合。

建立教学工作月度检查报告制度，每月设定一项重点检查内容。

同时，教师的随堂听课贯穿始终，教研组长每月至少听两节随堂课，确保教师对每一节课的认真态度。

每月检查后，及时与教师沟通反馈，肯定优点，对不足之处提出改进建议，并将月度检查表提交教务处。

一年级语文教研组工作计划(15篇)一年级语文教研组工作计划1一、指导思想：坚持教育就是服务的理念，认真落实各项教学常规，积极探索服务型课堂的基本模式，把握语文学科的特点，既重视语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。

二、现状分析：我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的经验，如果能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。

三、工作目标：1、加强学习，深入理解新课程理念。

2、注重探索，提高自身的教科研能力。

3、严格执行，搞好各项教学活动。

4、抓好习惯，促进学生更好的发展。

四、具体措施：(一)加强学习，深入理解新课程理念。

1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。

2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。

3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。

(二)注重探索，提高自身的教科研能力。

1、开展教研活动，解决实际问题。

研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索服务型课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。

每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。

2、将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。

3、重视资料积累，撰写心得体会。

每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。

(三)严格执行，搞好各项教学活动。

1、严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。

2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。

3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。

小学一年级语文教研组工作计划（通用10篇）小学一年级语文教研组工作计划（通用10篇）有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。

下面是小编给大家带来小学一年级语文教研组工作计划，欢迎阅读，希望对你有所帮助！小学一年级语文教研组工作计划篇1指导思想：以教导处的工作思路为指导，以语文新课标为理念，以教材研究为重心，着力提升课堂效率。

充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。

工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。

2、切实减负，努力提高教学水平。

3、向四十分钟课堂要质量。

工作要点：1、组织好本组老师积极参与教学研究，互相听课，互相促进。

认真听好每堂教研课，课后积极讨论，不断提高自身的教学水平。

2、提高组内老师教学水平。

平时多交流备课上课心得，利用教研组活动的时间多探讨识字与朗读、阅读教学。

3、积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想，不断反思自身课堂教学的成败，在反思中不断提高教学水平，使课堂教学面貌有实质性的变化。

4、形成一个在教导处引领下同伴互助的学习共同体，以此来建设一个共同发展共同进步的团队，一起设计，一起实践，一起反思。

工作重点：本学期我们备课组的研究重点是识字、写字以及阅读教学，探索识字与阅读教学的新路子，促使课堂教学的效率提高。

活动安排：第1周：集体备课，制定计划。

第2周：重温教学六认真工作。

第3周：理论学习：朗读教学的指导。

第4周：评课活动《小池塘》。

第5周：课堂研讨《春到梅花山》。

第6周：课堂研讨《骑牛比赛》《小松树和大松树》。

第7周：理论学习：识字教学。

第8周：课堂教学研讨活动《奶奶的白发》。

第9周：课堂教学研讨活动《陈毅探母》。

第10周：讨论期终复习要点与措施。

第11周：理论学习。

第12周：课堂教学研讨活动《这儿真好》。

2024年一年级语文教研组的工作计划一、学期目标1、致力于教研组的强化建设，通过组织一系列富有成效的教研活动，增强教师的课堂教学能力，提升教学质量，构建学习型备课团队。

2、关注学生学习习惯的培养，使课堂生动有趣，同时针对学生的个体差异，建立分层作业体系，激发学生对语文学习的兴趣。

二、主要工作1、强化教研组的管理，确保活动的有效性。

2、加强教学管理，以提高教学质量为目标。

3、利用学习准备期，培养良好的学习习惯。

4、举办多元化的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣。

三、具体措施（一）加强教研组管理，确保活动的有效性。

1、严格遵循课程标准和课程计划，明确教学目标和重难点，基于学生情况，制定教研活动计划，明确活动的地点、人员和时间。

2、以“学习”为核心，持续阅读和学习，学习理论文章和实践经验，做好笔记，深入分析，以提升教学研究能力。

3、把握“研究”方向，将教学与研究相结合，以研究促教学，以研究兴教学，围绕教学工作开展多样化的研究活动。

4、注重“活动”实效，每周一下午第一节课后，语文教师应立即投入教学研讨，积极参与讨论，真正实现教学活动的活跃。

（二）加强教学管理，提高教学质量。

结合一年级教材特点和学生实际，本学期我们将从备课、讲解、上课和练习四个环节实施“四精”策略，以提升课堂教学质量，缩小班级间的成绩差距。

1、精心“备”课教材共包含一个入学准备和七个单元，组内教师需协同工作，主备教师需整体把握教材，精心备课后供其他教师参考。

每位教师应结合自身教学特点和班级实际，对精备教案进行个性化修改，形成自己的特色教案。

2、精心“讲”课主备教师选择代表性课文进行精讲，包括教材分析、教学目标、教学设计理念和具体教学过程。

参备教师需深入研究教材，研讨时积极参与，共同完善备课。

3、精心“上”课教师需做好课前准备，高质量地上好每一堂课，确保教学目标明确，注重学生综合素质和个性发展。

课后及时进行教学反思，以提高教学有效性。

4、精心“练”习无论是课堂练习还是家庭作业，都需精心设计，体现分层教学，确保练习的针对性和合理性。

2024一年级语文教研组的工作计划一、整体目标和原则：1. 培养学生良好的语言表达能力，提高阅读理解能力和写作能力。

2. 加强课程教材的研究和教学设计，更好地适应新课程改革的要求。

3. 增强师生专业素养，提升教学效果和教学质量。

4. 加强教研和反思，不断优化教学方法和手段，为学生提供更好的教育服务。

二、工作内容和安排：1. 研究教材，制定教学计划将对新的语文统编教材进行深入研究，明确教材的教学重点和难点，制定详细的教学计划，包括每个学期的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

2. 教学方法探索和实践探索创新的教学方法，积极运用现代教育技术手段，提高教学效果。

注重培养学生的阅读习惯和阅读能力，采用多种教学手段培养学生的写作能力，并加大对学生口语表达能力的培养。

3. 教研活动组织组织定期的教研活动，包括教师交流研讨、观摩课等。

通过教研活动，促进教师之间的学术交流，分享教学经验和教学成果，共同解决教学中遇到的问题。

4. 教材编写与研发对现有教材进行评估和反思，针对语文教学的具体需求，编写和研发适合一年级学生的教材和教辅资料，以满足不同学生的学习需求。

5. 学生评价和成绩分析建立科学的学生评价体系，及时对学生的学习情况进行评价和分析，为学生的学习提供有针对性的指导和帮助。

三、工作安排：1. 每学期开始前，召开教研组会议，明确学期工作目标和计划，制定教学计划和教案，明确每位教师的教学任务和职责。

2. 定期组织教研活动，包括教师交流研讨、观摩课等，提供专业发展的机会，促进教师之间的学术交流和合作。

3. 每周举行一次教研组例会，对教学进度进行安排和调整，分享教学心得和教学案例，解决教学中遇到的问题。

4. 各教师每学期提交一份教学反思报告，总结教学经验和教学效果，提出改进意见和建议，为教学改革提供参考。

5. 每学期末进行教学总结和评价，评估教学效果，分析学生成绩和评价结果，为下一学期的教学工作提供指导。

四、预期效果：1. 学生的语文能力得到显著提高，语言表达能力和阅读理解能力明显增强。

2024年一年级语文教研组的工作计划范文为提升本学期工作效果，需强化执行力度。

具体策略如下：一、深化学习，深入理解新课程理念。

1. 积极参与校内新课程精神的学习活动，通过新旧课程标准对比，深入领悟新课程的核心。

2. 加强专题学习与研究，深入教材，科学处理教材，以创新理念指导教学。

3. 坚持学习，促进交流，充分发挥资深教师的指导作用，以促进个人专业发展。

二、注重实践，提升教科研能力。

1. 开展教研活动，解决实际教学问题。

研究如何在教学中体现新课程标准，探索“服务型”课堂模式，提升教学效率。

教师需认真准备，确保教研活动的实用价值和实效性。

2. 明确个人在课题研究中的任务，确保责任到人。

3. 重视资料积累，撰写教学心得。

每位教师需撰写高质量的论文总结和教学案例，以提升教学科研能力。

三、严格执行，确保教学活动质量。

1. 严格遵守课程计划，不得擅自调整课程。

2. 认真执行备课、上课、作业批改、考试等常规工作，做好随时接受检查的准备。

3. 对教学难点，实行单元教学计划责任制，确保教学质量。

4. 整合集体备课、校本教研和教研活动，追求实效。

具体操作包括制定计划、个人备课、交流研讨和课堂观摩等环节。

5. 全体成员积极参与校内教学竞赛，共同努力提升教学质量。

四、培养习惯，促进学生全面发展。

1. 针对一年级学生，培养良好学习习惯，如认真倾听、合作交流、自我评价等，以促进全面发展。

2. 定期进行单元练习，开展多元语文活动，激发学生学习兴趣，确保不同层次学生都能体验到学习的乐趣和成就感。

3. 加强课外阅读，推荐适龄读物，组织学生背诵推荐古诗，积累语言素材。

4. 利用多种教学方法，培养良好的学习和生活习惯，以促进学生全面发展。

五、工作时间表：制定教学计划和备课组活动计划，进行备课分工。

学习教师教学规范，强化备课要求。

研究教材，确定教学重难点，进行拼音方面的集体备课。

讨论拼音创新教学研究课活动方案。

进行单元测试设计，评估学生学习情况。

一年级语文教研组工作计划15篇一年级语文教研组工作计划1一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

(教案每学期检查2次)3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。

(作业检查每学期2次)5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

2024小学一年级语文教研工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以____新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。

二、本组教师情况分析：本年级四位语文教师，比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。

在这样的团队中，大家能愉快地工作。

三、教研重点：1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。

课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。

这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。

2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

四、具体措施1、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。

根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。

然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。

教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。

2、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。

今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

2024年一年级语文教研组工作计划模版一、优化识字教学，提升学习效率学生现已从沉重的识字负担中解脱，我们定期举办“识字之星”评选活动，以激发学生的学习动力。

在识字与阅读教学环节中，我们敏锐捕捉时机，积极为学生营造口语交际的情境，提供展示自我的舞台。

二、丰富实践活动，强化语文素养我们积极组织多样化的语文实践活动，将表演、竞赛、游戏、音乐等元素融入课堂，旨在通过实践活动巩固学生知识，培养兴趣，形成能力，逐步提升其语文素养。

三、强化集体备课，深化教学研究鉴于课堂教学在新课程中的重要地位，我们加大集体备课教研力度，利用学生放学后时间进行统一教研。

教研过程中，我们注重分析课堂氛围的营造、学生个体差异的尊重、学生情感与态度的关注等方面，通过民主、平等的自我反省式教学研究活动，加深教师对新课程的理解，激发其投身课程改革的热情。

同时，我们详细记录教学反馈与反思，并积极参与学校组织的课堂实录及反思评比活动。

四、推进评价实验，促进学生发展1. 加强理论学习，树立新课程理念，探索理论转化为实践的有效途径，努力构建富有生命力的课堂教学体系。

2. 积极参与教研组组织的集体备课活动，共同商讨教学重点、难点、教学方法及过程等，并及时总结经验，做好记录，撰写论文。

3. 参加校本培训，提升自身搜集和处理信息的能力，以适应新时代语文素质教育的要求。

4. 实施“多元激励性评价方案”，关注学生的个体差异和特长发展，通过评价促进学生的自我认识和自信建立，激发其学习动力，使其学习过程逐步转变为自觉、主动、持久的学习方式。

五、活动安排本学期我们将严格按照既定计划开展教学活动，具体安排如下：1. 制订语文教学计划及备课组活动计划，进行备课分工。

2. 学习教师教学规范，强化备课要求，规范教学行为。

3. 通研教材，把握教材重难点，进行集体备课（拼音方面）。

4. 讨论拼音创新教学研究课活动方案。

5. 设计单元测试，检测学生学习情况。

6. 探讨如何上好口语课，提升学生的口语表达能力。

2024年一年级语文教研组的工作计划一、指导原则：深入领会学校教育方针，以____新课改《语文课程标准》为指导，牢牢把握教学主阵地，坚持以学生为本、以质量为核心、以课堂改革为重心、以校本研究为主要手段，持续落实教学常规和规范，深化教学过程，切实提升教学质量。

结合语文教研组的实际情况，创设良好的教研环境和展示平台，提升教师的课堂教学能力。

二、教师队伍分析：本年级四位语文教师，团队凝聚力强，对待工作敬业负责，能主动积极完成教学任务，经常就教学中出现的问题进行交流，相互听课，互帮互学，营造了和谐的工作氛围。

三、教研核心：1、一年级教学以识字为基础，确保学生扎实掌握识字技能，同时鼓励并引导学生进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。

2、重视提升学生的口语交际能力，培养他们文明和谐的人际交流素养。

3、强化学生写字和阅读姿势的指导，帮助他们掌握基本的书写技巧，养成良好的书写和阅读习惯。

四、具体策略：1、强化集体备课和教研活动。

依据新课程对教学的要求，我们将深入进行集体备课和教研，由执教者分享教学设计和新课程理念的实施方法，其他教师则提出自己的见解，以达到相互启发、共同进步的目标。

在研讨中，我们将重点关注如何尊重和关注学生的个体差异，以及如何在教学中促进学生的自主合作学习。

2、重视基础的识字、写字教学。

写字是语文教学的重要组成部分，我们将把它作为教学的重点。

我们将通过每日的专项指导，培养学生的书写习惯，强化规范训练。

在识字教学中，注重培养学生的自主识字能力，采用多种教学策略，如图认、猜字游戏等，激发学生的识字兴趣，让他们自主探索识字方法。

3、检查与反馈：作业以《金椰风》、《甲乙本》为主，家庭作业量适度，注重减轻学生课业负担。

作业批改要求细致、认真，有等级、有订正、有批改日期。

每周至少听一位组内教师的课，通过听课反馈，共同提升教学水平。

每月对教案、作业和听课本进行一次检查，确保教学目标、重点和难点的落实，以及教学反思的质量。

一年级语文教研组工作计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年一年级语文教研组工作计划一、教学计划安排1. 制定并实施组员教研课程。

2. 定期组织年级家长会议，确保与家长的有效沟通。

二、月度工作计划某月份：1. 结合语文学科特点，开展爱国主义思想教育。

2. 调整并优化教学进度，为迎接期中考试做好复习准备。

3. 举办一年级学生汉语拼音与汉字竞赛。

4. 实施组内备课互查机制。

另一月份：1. 开展学生作业互查活动，提升教学质量。

2. 举办教师读书沙龙，促进教师专业成长。

3. 组织一年级学生听写词语及趣味拼图比赛。

4. 实施组内教学常规检查和随堂听课。

再一月份：1. 加强组内辅差经验交流，提升教学针对性。

2. 配合学校工作安排，学习相关文件精神。

3. 鼓励并支持青年教师进行课件制作与创新。

元月份：1. 组织期末复习，确保学生顺利应考，并完成学生成绩评定。

2. 撰写并提交年级教学总结报告。

3. 认真整理并上交教学图片、参考资料等教学资料。

4. 实施教学“六认真”工作考核，确保教学质量。

三、指导思想新学期，我教研组将紧密围绕学校和教导处的工作计划，以课程改革为核心，坚持“以人为本”的教育理念，致力于“为每一个学生的全面发展服务，全面提升学生素质”的目标。

我们将以“培养学生良好的学习品质和习惯”为工作重点，以“提高教学质量，促进学生全面发展”为最终目的，努力营造积极向上的教风学风。

四、工作目标1. 持续提升教学质量，确保各项教学任务圆满完成。

2. 加强理论学习与研究，深入教育科研领域，提升教师队伍整体素质，推动教学改革向纵深发展。

3. 继续以课程改革为中心，强化教学常规管理，提高课堂教学效率。

4. 严格执行“六认真”工作要求，积极进行教学反思，不断优化教学效果。

5. 深入学习新理论、新观念，注重学生良好学习习惯和品质的培养，激发学生的学习兴趣和潜能。

五、工作措施1. 强化学习意识：鼓励教师不断阅读、学习相关理论文章和实践经验，做好文摘记录；善于分析、总结所学所得。

2024年小学一年级语文教研组工作计划范例本学期，一年级语文组将在校领导的英明指导下，秉持务实进取的精神，以创新为动力，以学生为本，深入研究、关注和热爱每一位学生，致力于他们的全面发展。

我们将继续坚持以深化课程改革为关键，以提升教学质量为目标，强化课题研究，加强教学基地建设与质量监控，积极开展各类教学研讨活动，不断优化新课程的教学实施，真正树立与新课程相适应的教育观念和教学方式，以提高学科教学质量。

我们将着力培养和提升学生的创新精神和实践能力，全面提高教育质量。

具体工作规划如下：一、强化理论学习，全面提升教师专业素养1、构建学习型教研团队。

确保每周组织教师进行学习活动，利用共享办公空间的优势，有序组织一年级教师，开展新教材、新课标的学习研讨，帮助教师准确理解新课改的实质。

我们将组织教师阅读《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等教育期刊，使教师及时了解教育动态和改革信息，借鉴优秀教学经验，并将其融入日常教学，以提升教学质量。

2、培养研究型教师。

确保每位教师都有明确的研究课题。

学期初，教师们共同商定研究主题，并在教学实践中落实，坚持课题导向的备课、上课、评课。

教师们将定期撰写反思性教学笔记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，强化质量意识。

3、以课堂教学研究为核心，严格执行骨干教师示范课、一人一堂研究课（新入职三年内的教师需进行展示汇报课）、有序组织听评课活动，提供即时课堂指导。

二、聚焦有效教学，切实增强工作实效1.强调“六认真”规范。

严格实施课程计划，坚持过程管理与期末考核相结合。

建立教学工作月度检查报告制度，每月设定一项重点检查内容。

教师的随堂听课贯穿始终，教研组长每月至少听两节随堂课，确保教师对每一节课的认真态度。

每月检查后，及时与教师沟通反馈，肯定优点，对不足之处提出改进建议，并将月度检查表提交教务处。

对于新教师，我们将提供更多的指导，增加听课和检查“六认真”工作的频率。

2.优化课堂教学。

小学一年级语文教师个人研修计划学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。

从学习的意义上来说，教师也是学生。

因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。

一、研修目标和内容：1、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式（1）专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

（2）专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。

对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

（3）网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

三、研修内容（一）积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。

2、参加教师读书活动。

补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。

3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

（二）进行自主研究1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。

3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

2024年一年级语文教研组工作计划范本一、指导思想秉持严谨的教育理念，依据区教研工作要点和我校实际，我们以转变教学观念，优化教学手段，提升教学质量为目标；以建设高素质、高水准的教师队伍为根本；以教学专题研究为引领，深入课堂教学改革，全面提升教学质量，为市小学生提供优质的教育体验。

二、主要任务1、持续强化培训工作，确保新课程实验的深入实施。

(1)进一步深入学习《新课程标准》，尤其要关注标准的解读材料。

要求一年级教师对《新课标》的主要精神和教学目标有深刻理解，能熟练掌握所教学段的目标。

(2)继续加强教材培训，积极参与区市组织的教材培训活动，备课时进行深入学习，实现知识的内化和反思。

(3)制定详细的备课计划，确保备课活动的有效实施。

2、强化具体指导，提升新课程实验的实施效果。

(1)与教师共同开展多元化的课堂教学研讨和观摩活动，构建“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”并存的教研新体系，以改进学生学习方式、促进学习方式多元化为研究重点。

(2)积极参与各级教学比赛，以赛促教，推动新课程实验研究，促进教师专业发展。

(3)加强案例研究培训，撰写高质量的教学实践论文，加强对课堂教学行为的反思。

3、开展教研教改，提升教师业务素质和学生语文综合能力，具体措施包括：(1)加强学生的课外阅读，拓宽阅读视野，丰富知识积累，计划在____月份举行低年级组的听写词语比赛。

(2)精心制作多媒体教学课件，以期在比赛中取得佳绩。

(3)积极参与市、区组织的新课程改革辅导讲座和教学研究活动。

三、研究原则以大纲为指导，教材为基石，突出教改实验目标，追求教育的开放性，让学生在轻松的环境中学习，寓教于乐，学无止境。

四、工作计划____月份：1、一年级教师需制定本学期教学计划，有序安排备课，确保超前备课。

2、迎接开学前的教学常规检查。

2024年一年级语文教研组工作计划范本（二）一、指导原则1、本学期我们将遵循学校的工作理念，结合一年级的实际情况，以学校的核心工作为导向，强化团队意识，孕育合作精神。

一年级语文教研组工作计划标准范文本学期，我们教研组将继续以《小学语文新课程标准》为引领，认真学习____先进的教育思想和新的课程标准，围绕学校本学期工作目标，规范教学常规管理，开展有效的教研活动，使语文教学工作有序地铺展开来。

确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，努力提高教育教学质量。

根据一年级教材的特点，结合本年级教学目标，制定以下教研工作计划：一、落实教学常规1、备课本学期共有汉语拼音两个单元，识字课____篇，课文____篇，再加上____个语文园地，根据《教师教学用书》的建议，结合新课标及本校的实际情况，确定整个学期的总课时数为120课时，其中包括新生入学常规教育4课时，复习教案8课时。

根据学校安排,结合学校实际，本学期备课采用集体备课模式.集体备课严格按照教务处下发的备课模板备课,统一要求.由主备人备课,其余教师根据本班学生实际进行二次备课.在二次备课时，可以借鉴其他老师的教学方法，但要求加入自己的见解与方法，体现个性。

在备课的过程中，制作与教案配套的教学课件，实现资源共享。

课后要及时写出教学反思，针对教学过程中存在的问题和收获及时总结。

2、上课按课表准时上下课，不随意调课。

重视学生的常规训练与检查，在课堂上努力做到正确高效地传授知识、技能和方法，力求课堂生动活泼，注重培养学生学习语文的兴趣和能力，努力争取在教学中提高教育教学水平。

3、作业科学合理地布置作业，作业要少而精，注重作业的书写质量，加强写字指导。

课堂作业及时批改，掌握学生的动态发展。

提倡在家进行亲子阅读，还要督促学生及时背诵要求背诵的篇目。

4、听课鼓励本组老师积极主动参与听课、评课，做好听课笔记,每位老师一学期听课节数不少于____节。

二、教研活动：根据学校安排，结合学校实际,语文教研活动暂定为每周三下午第一节课，在实践过程中也可以灵活掌握，根据大家的时间适当调整，利用平常下课或放学之后不定期交流、讨论。

1、结合我校实际情况，本期备课采用集体备课模式，每周将有一位主备人备课，其余教师根据本班实际情况因材施教并对教案进行补白。

2024年一年级语文教研组工作计划样本一、工作目标1. 积极推进新课程改革，全面贯彻落实国家教育政策，提高一年级语文教学质量；2. 紧密结合学科特点，制定教学目标和教学计划，优化一年级语文教学内容和方法；3. 加强教师专业发展，提升教师业务水平和教学能力；4. 关注每个学生的发展需求，促进学生全面发展。

二、具体工作内容1. 教学目标与内容设计1.1. 根据新课程标准和学科特点，制定一年级语文的教学目标和任务；1.2. 结合学生的认知、情感和价值目标，确定一年级语文的教学内容；1.3. 制定一年级语文的教学大纲和教材使用计划，确保教学进度与学生年龄特点适应。

2. 教学方法研究与实践2.1. 研究并推广适合一年级学生的语文教学方法，包括启发式教学、情境教学等；2.2. 加强与其他学科的融合教学，培养学生综合素养；2.3. 探索多媒体和信息技术在一年级语文教学中的应用，提升教学效果。

3. 课程评价与监控3.1. 设计有效的评价工具与评价体系，全面了解学生的学习情况和发展需求；3.2. 通过课堂观察、测验和作品评价等多种手段，及时调整教学策略，满足学生的学习需求；3.3. 分析评价结果，总结教学经验，持续改进教学方法和教学内容。

4. 教师专业发展4.1. 组织教师定期参加培训和专业学习活动，提高教师的业务水平；4.2. 建立教师交流平台，促进教师之间的教学经验分享和互助合作；4.3. 鼓励教师参与教育研究与教育教学改革，提升教学创新能力。

5. 家校合作与学生发展5.1. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和发展；5.2. 通过家校互动活动和家庭作业辅导等方式，提高家庭对学习的支持；5.3. 关注学生的身心健康和综合素养培养，帮助学生全面发展。

6. 教研活动与经验分享6.1. 开展教研活动，促进教师之间的相互交流和合作；6.2. 组织教师进行课堂观摩和经验交流，提升教师的教学水平；6.3. 鼓励优秀教师分享自己的教学经验，帮助其他教师提升教学能力。

小学一年级语文教研组工作计划书一、学生情况分析一年级有五个教学班,共有学生____余人,____名语文教师,各担任____个班的语文教学工作和品德与生活课。

一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。

他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。

经过半年的语文学习，学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言能力得到了一定的发展。

但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、指导思想：1、围绕学校工作目标和语文组教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。

2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。

三、主要的教学措施和教改思路。

1、改进教学思想。

在教学过程中，真正落实学生是学习的主人，教师先明确每堂课学生要学什么，怎样激发学生的学习兴趣，调动其积极性；加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。

2、重视培养能力。

学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。

一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，所以重视对学生能力的培养。

就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。

在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。

3、提高语文教学效率。

识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学生机械抄写的陈旧教法。