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中药学毕业论文【摘要】以中药学特点为基础，根据多年的教学经验和改革实践,对中药学提高教学效果进行初步探究。
【关键词】中药学; 教学效果；探究中医药学是世界传统医学体系中最完整的传统医学,其独到的学科理论和突出的临床疗效，较符合当代社会和人们解决难治疾病不断增多、化学药品的毒副作用日益显现、日益沉重的医疗费用等难题的需要。
中药学是阐述、研究中药的基础理论和临床应用的学科,是中医药各专业的基础学科之一。
中药学在中医学理论体系中占有相当重要的地位，它既是中医辨证论治、立法方药的重要环节,也是中医的基础课程之一,同时又是从基础过渡到临床的枢纽课程。
中药来自于天然药物,是中医用来防治疾病、保障健康的主要手段.中药学课程教学质量的优劣，不仅关系到本学科成绩,而且也将直接影响到方剂学和其他临床课程的学习.学好中药学对于在校学生学习方剂学、中医基础理论、中医辨证论治方法以及其他的内、外、妇、儿、骨伤、眼等临床各科，对未来从事中医临床工作,成为优秀的中医临床工作者,都具ﻫ鉴于中药学学科自身特点，对中药学教学应从中药学课程自身有举足轻重的作用[1］。
ﻫ的特点出发，从而制定一套较好的教学模式。
中药学内容涉及的面广,中医学方面包括中医基础理论、中医诊断学、方剂学以及临床各学科内容,而药学方面则包括药理、化学、炮制、药用植物等。
在教授学科交叉知识的时候,应注意各科之间的相关联系,若某些方面讲解不清楚的话,常常影响学生的理解.大部分人在学习中药学的时候总觉得内容多而杂,特别容易混，不容易记住,结果考试考不好,要用用不上。
因此，保证中药学教学质量的关键因素教学方法就显得尤为重要。
笔者根据自身的教学经验认为学好中药学,要抓住以下几个要点:ﻫ1实行全方位多学科联系式教学中药学主要内容包括：第一,中药的基本理论(即总论中的性能、炮制、配伍、应用等）和各论中每一章节的概述部分（包括定义、功能、主治和应用范围、使用注意事项等)。
这些是中药理论的精华,是正确运用中药的理论指导,必须保证讲好。
中医药学毕业论文6篇中医药学学习心得篇一试谈中医学专业的生理学教学摘要：在医学课程中，生理学是一门非常重要的基础课。
根据教学要求，中医学专业学生也要学习生理学。
针对该层次学生，我们认为采取“中西医融合”的教学方法，可以提高教学效率。
关键词：中医学专业生理学中西医融合作为一名生理学教师，面对中医学专业同学，如何能够既突出中医学的特点，又讲好生理学的基础知识，是学好中医学专业的重点。
在中医专业教学工作中，我们逐渐摸索出一些较为有效的方法，即：“中西医融合”。
1对教师的要求生理学是研究正常机体功能活动规律的科学。
在中医基础理论中占有重要的地位，也是学好西医的基础。
但中医专业学生在学习生理学之前，往往先学习中医学基础理论，特别是中医学基础的“脏象学”部分，相当于中医的“人体生理学”。
中医学对生理过程的认识自成一套体系，当学生接触到西医生理学时，这两种不同的理论体系会对学生学习和理解造成困难。
因此，作为西医院校毕业的教师，要掌握中医基础理论知识、中药学以及中医诊断学等内容，既可拓展自己的知识层面，又有利于更好地与学生探讨[1]。
另外，教师还需正视一个新问题：如何应对已从网络获得大量信息的学生？它迫切要求高校教师不断补充学术养份、拓展学术视野、更新学术理念，以保持对学术新知的热情，从而主动及时地给自己的学术生命输入新鲜血液[2]。
本教研室要求教师除了课堂教学外，在课余时间也要学习中医的基础理论和相关学科知识，拓展自己的知识层面；另一方面，利用现代网络技术，积极关注前沿学术动态，了解学术热点，参加科研活动，撰写科研文章。
2理论教学中要做到“中西医融合”中西医都是科学，只是各自的研究方法、手段、发展背景的不同而形成了两个不同的理论体系[3]。
在理论教学中，尽力寻找到一些生理学与中医学的共通点，在讲授的时候加以结合，以此构建中西医理论体系之间的沟通平台[4]。
第一，我们对中医学和西医学中内涵一致，仅仅是提法不同的内容进行整合。
中药学论文范文5000字(实用16篇)【关键词】中药学专业课程体系建设随着我国医药经济的发展，尤其是在加入WTO后，我国的中药行业也加快了现代化、综合化、国际化的步伐。
中药领域新学科、新行业不断涌现，社会迫切需要一批新型中药人才，以推动中药事业的进一步发展。
同时，我国的高等教育也已经进入了大众化时代。
高校招生规模不断扩大，专业设置不断拓宽，各学科之间不断交叉、渗透和融合，初步形成了具有自身特色的中药学课程体系。
中药学人才供求将趋于饱和，人才竞争将由数量型向质量型转变，这就对中药学教育提出了新的要求与挑战。
而直接影响人才培养质量的核心就是课程体系建设。
因此，构建新型的中药学人才知识结构，深入开展中药学专业课程体系建设，探讨实现中药学专业人才培养模式的新途径、新方法，不断提高教学质量才能，充分体现高等农林院校中药学专业的特色[1]。
积极推进中药学专业人才培养、教学内容和课程体系、教学手段和教学方法的，进一步优化专业学科结构，加强实验室建设与实习基地建设，以市场人才需求为导向带动专业教学，促进专业学科发展，加强学科师资队伍建设，以师资队伍建设带动课程与建设，为地方经济建设和社会发展需要培养大批具有较强实践能力和创新精神的高级应用型中药学专业技术人才是我们进行探索的主要目的。
下面介绍对本校中药学专业进行课程体系建设与的体会。
1推行教学方法和教学手段，注重学生实践能力培养近年来，我们对本校中药学专业的教学方法和教学手段进行了以下：实验课程体系与实验内容；实验教学方法与考试方法；实验教学管理模式与机制；建立系统的传授知识与探索研究相结合的实验教学体系[2]。
以教师为主导，培养以“问题为中心”的教学方式，积极开展并推行“启发式”“问题式”等教学方法。
以学生为主体，通过其他辅助教学内容，强调对学生分析问题、逻辑思维能力的培养，如通过让学生查阅、翻译外文资料、撰写读书报告、参与老师科研、设计实验方案、申请并直接参与创新课题研究等方式提高学生的学习兴趣及科研创新能力。
安徽中医学院本科毕业论文（设计）宣城市某县医院门诊处方点评分析姓名：张霞学号：10331078专业：药学指导老师：方浩职称：主管药师实习单位：安徽省郎溪县人民医院安徽中医学院药学院2011年6月中文摘要目的：提高处方质量，减少不合理处方，促进合理用药。
方法：以《处方管理办法》及《医院处方点评管理规范（试行）》为依据，对我院2011年1月—2012年2月份1400张处方进行统计分析并根据卫生部制定的处方评价表，计算我院门诊处方用药指标。
结果：发现问题处方819张，占抽查处方的58.5% 。
其中不规范处方536张，占抽查处方的38.3%。
用药不适宜处方247张，占抽查处方的17.7%。
超常处方36张，占抽查处方的2.5%。
结论：要定期开展处方分析，对提高医院药学人员审方能力，保证合理用药具有重要的意义，同时临床医师也应提高药学知识水平，以便能更好地防治疾病、提高药物疗效、减少药物的不良反应的发生。
关键词：门诊处方处方点评不合格处方合理用药抗生素ABSTRACTObjective :To improve the quality of prescription, to reduce the irrational prescription and promote rational drug use.Methods:The irrational prescription for outpatients from 2011 January to 2012 February was studied based on the Law of Prescription Management and Hospital Management Practices about Prescription Comments ( Trial version). The medication index was calculated according to the prescription evaluation form designed by ministry of health..Results:Found the problem 819 prescriptions,58.5% of sample prescription .Which does not regulate prescription536, accounting for38.3% of prescription checks. Use of inappropriate prescriptions of 247, accounting for 17.7% of prescription checks. Extraordinary36 prescriptions,2.5% of sample prescription.Conclusion:Should regularly carry out prescription analysis,To improve hospital pharmacy personnel prescription-checking ability, has the vital significance to ensure rational use of drugs,At the same time, the clinician should also improve the pharmaceutical knowledge level, so as to better prevention and treatment of disease, enhance drug effect, reduce drug adverse reactionKey words:Outpatient prescription ;prescription review;Unqualified prescriptions; Rational use of drugs;Antibiotics宣城市某县医院门诊处方点评分析前言：处方点评是发现不合理用药的重要手段之一，通过定期的处方点评可以掌握本院医师临床用药合理性的信息；建立不合理用药监测、干预、制约的机制；纠正不合理用药，提升医疗机构合理用药水平；节约医疗卫生资源；重点评价大处方、不合理使用药物（特别是抗生素的不合理使用）、药品通用名、处方药物品种数、规格和处方书写；逐步解决从“事后点评”提升到“事前认真审核处方”等。
药学学位论文六篇药学学位论文范文11 药学服务的意义药学服务就是药师利用药学专业学问向社会公众供应与药物使用相关的各类服务。
药师的工作中心主要围绕“药品”;而绽开，但药学进展的要求和方向盼望药师的工作是“以患者为中心”;，药师直接参加临床用药。
随着生活水平的提高，公众不再满意于药师为他们供应平安有效的药品，而是要求提拱有效的药物治疗。
药学服务可为患者排忧解难，提拱专业性的用药服务。
药学服务可发挥药师的专业特长，为平安有效的用药质量把关，促进药物治疗的平安性，削减药物不良反应的发生率。
2 药学服务的内容首先要求供应的药品是合格的、优质的，不仅是在内在质量还是外在包装上。
在供应给患者时，应保证药品在该次治疗的服用期间处于平安的有效期内；药学人员应正确指导患者合理用药要求药剂人员对所供应的药品的适应证，作用原理、作用途径、作用特点、作用强弱、使用方法、配伍禁忌、不良反应等性能均有全面的了解，为患者供应与药物使用相关的服务。
药师有义务预防和解决与药物有关的问题，确保患者依从适当的用药方案。
只有专心地把药学服务做好，让患者能够感受到人性化服务，才能赢得患者的信任。
3 糖尿病患者的用药教育向糖尿病患者介绍糖尿病发病机制及其危害，糖尿病是由遗传和环境因素共同作用导致胰岛素分泌和胰岛素作用缺陷，引起碳水化合物、蛋白质、脂肪、水和电解质等的代谢紊乱，以高血糖为主要特点的代谢性疾病。
糖尿病血糖掌握不好时消失急性并发症如糖尿病酮症酸中毒、糖尿病高渗性昏迷；长期血糖掌握不抱负时消失大血管病变如动脉粥样硬化、冠心病、高血压、脑血管疾病、四周血管疾病等，及微血管病变，如糖尿病肾病、糖尿病视网膜病变、糖尿病神经病变等。
4 口服降糖药的选择常用的口服降糖药主要包括磺酰脲类和非磺酰脲类促胰岛素分泌剂、双胍类、仪-糖苷酶抑制剂、胰岛素增敏剂等。
药师应娴熟把握各种降糖药的特点，针对患者详细状况选用药物。
磺酰脲类及双胍类仍旧是最经济的治疗药物；二甲双胍不会引起体重增加，是特殊适用于肥胖患者的一线治疗药物；长效制剂格列美脲、格列齐特缓释片每日只需服用1次，可以增加患者对药物治疗的依从性；胰岛素反抗的患者，应当选择具有胰岛素增敏效果的双胍类、胰岛素增敏剂；瑞格列奈低血糖发生率低、平安性高，掌握餐后血糖明显优于磺酰脲类；阿卡波糖(拜糖平)对降低空腹及餐后血糖、HbA1C有明显疗效，有益于预防糖尿病并发症。
安徽大学毕业论文模板大学生理财分析摘要：目前，大学生已经成为一个庞大的消费群体，他们作为社会未来投资理财的主体，理财观念的塑造和培养直接地影响其世界观的形成与发展。
理财是现在社会发展所必备的技能，大学生作为国家的栋梁，对这方面有显著的要求。
本文从现实出发，针对大学生理财中遇到的问题，进行分析，并给出相应的意见。
关键词：大学生;理财动机;理财影响引言理财贯穿于人的一生，而大学时代是人生中重要的阶段。
大学时代应该是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。
大学生作为一个特殊的理财群体，在引领理财时尚、改善理财构成方面起着不可替代的作用。
随着我国经济的飞速发展和高校扩招的改革，庞大的大学生群体已经形成了一个不容忽视的消费群体。
然而大学生消费不合理的现象却日益严重，理财意识和观念有待加强，理财知识匮乏。
这导致了大学生理财是一个越来越受到社会重视的研究课题。
在国际研究中，乔治敦大学的金融助理教授里安说：“理财是学生在校时需要学习的，因为学生马上走入社会，他们不懂得经营自己手中的金钱，后果将难以设想。
但是白的是，之前我们开设的课程很少涉及这方面。
”而针对美国大学生理财现状，美国著名经济学家詹姆斯菲尔德对于美国大学生理财规划，提出了专门的“1+1+1”模式，即学会贷款――用明天的钱圆今天的梦;学会兼职――让“增值”为以后的超前消费埋下伏笔;学会投资――为今后的个人理财“投石问路”。
在国内当代大学生消费观理财观的研究中，周雨风指出，在中国，大学生多为独生子女，长期受到传统思想的束缚以及承受应试教育的压力，致使一些不正确的个人理财观念形成，从高校存在的虚荣消费、攀比消费、恋爱消费可见一斑。
开展大学生个人理财教育迫在眉睫，同时应进行消费道德的引导，培养有道德的消费者。
此外，王文胜指出，理财是通过科学而合理的方法来获得财富，并通过对这些财富的正确使用以达到财富的增值也就是说既要开源、创造收入，也要节流，对收入加以恰当的使用。
成人高等教育本科（专升本）毕业生论文写作要求一、论文的基本格式二、选题思路与论文类型三、论文写作的要求与程序中医毕业论文是由高等院校中医专业毕业生（本科、研究生）撰写，是培养高层次中医药人才的重要方面。
写毕业论文的目的是为了让学生把课堂学到的各种知识，通过论文写作得以加工融合，而转化成为发现问题、解决问题的能力，毕业论文的写作是一个独立，不可替代的重要的学习环节。
毕业论文要表明作者己经掌握了中医药学科的基础理论、专业知识和基本技能，能综合运用本专业知识分析、解决问题，具有从事中医药技术和研究工作的初步能力。
这种论文涉及的课题难度并不太大，毕业论文与学位（士）论文不完全等同。
学位论文（包括学士、硕士和博士三级）。
是学位申请者为了获得学位而撰写，用于答辩的学术论文，学位论文是考核学位申请者能否获得学位的重要依据。
我国1980年颁布的学位条例，规定高等学校本科毕业生课程成绩优良，学士学位论文成绩优良，达到一定学术水平即可授予学士学位，目前国内医学教育界尚未设立独立的学士学位论文，一般认为，撰写学士学位论文应具备以下要求：1）掌握了中医药学科的基础理论和系统的专业知识。
2）具有从事中医药研究工作或担负专门技术工作的能力。
3）对研究课题有新的见解（体会）。
一、中医论文的基本格式论文格式是由论文内容决定的，中医论文总体上属于自然科学论文的范畴。
撰写格式要遵循国家和国际标准和规定，国家标准是《GB7713—86科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，国际标准是《ISO8—1977文献工作—期刊的编排格式》。
作者要随时关注有关期刊对中医论文写作格式的最新要求。
根据现行的有关标准，中医论文写作的基本格式应包括以下部分：题目、摘要、导言、正文（临床资料、材料方法）讨论、小结、致谢、参考文献。
学位论文因学位级别、专业类型的不同，其结构略有差异。
但基本结构是由标题、署名、目录、摘要、关键词、正文（引言、资料、结论）讨论、致谢、参考文献组成。
安徽中医药大学继教院毕业论文（设计）格式规范论文一律用A4标准纸打印输出，页边距左为35mm，右为25 mm，上为30mm，下为25 mm，行距为固定值24磅，排版按统一格式要求，以力求整洁、清晰、美观。
具体排版格式：1.封面---- 距顶端一行打印“安徽中医药大学成人本科毕业论文（设计）”----（宋体，小二号，加粗，居中）；下面空两行为论文题目----（可以分成1或2行居中打印，仿宋体-GB2312，二号，加粗，居中）；题目之下空4行依次为学生姓名、专业、学号、指导老师姓名及职称、实习单位等----（仿宋体-GB2312，小二号，加粗）；页面下端分两行打印安徽中医药大学继教院及20××年×月×日----（宋体三号，加粗）。
2.目录----（三号仿宋体-GB2312，字间空4个空格，居中，下面空一行），1～3级分标题用小三号仿宋-GB2312，页码统一用半角阿拉伯数字，各级分标题均左顶格，标题后逐项标明页码。
3. 中文摘要----（小三号仿宋体-GB2312，居中），向下空一行打印内容，小四号仿宋体-GB2312。
摘要每段开头空二格，标点符号占一格；摘要内容后下空一行打印“关键词”三字---（小四号仿宋-GB2312，加黑加粗，开头空二格），内容用小四号仿宋体字，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。
4.ABSTRACT----（Times New Roman小三号标准体，居中），再下空一行打印英文摘要内容----（内容用Times New Roman小四号标准体），题目中的实词的第一个字母必须大写，虚词全部用小写。
内容的每一段落均顶格打印，段落与段落间空一行。
摘要后空一行打印“Key words”----（Times New Roman小三号标准体，加粗，开头空二格）。
关键词内容用Times New Roman小四号标准体小写，每个关键词之间用全角分号隔开，最后一个关键词后面不加标点符号。
5.论文正文（1）论文题目三号仿宋字-GB2312，加粗，可以分1或2行居中打印。
（2）一级标题如“材料与方法、结果、讨论、结论” 等一级标题用小四号仿宋字，加粗。
一级标题前冠以阿拉伯数字1，2，3……。
一级标题均顶格打印。
（3）二级标题二级标题前冠以阿拉伯数字1.1，1.2，1.3……，二级标题用小四号仿宋字，加粗。
二级标题均顶格打印。
三、四级标题要求同二级标题。
（4）正文内容正文采用小四号仿宋体，行间距24镑。
图、表、公式：文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字连续编号；图题在图的下方，表题在表的上方，图、表按论文自然顺序分别排列：图1, 图2, 图3,…,表1, 表2, 表3, …,图表中文字均用五号字。
图中的术语、符号、单位等应该与正文表述一致；表格一般采用三线表，表中参数应该表明量和单位的符号；图序和图名、表序和表名采用五号仿宋字；若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注写在图或表的下方；公式的编号用括号括起写在右边的行末，其间不加黑线。
另外，图、表、公式等与正文之间要有一行的间距。
6.参考文献“参考文献” ----（另起一页，标题用三号黑体字，居中）参考文献应按文中引用出现的顺序列出，只列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料，参考文献内容用小四号楷体-GB2312。
如：（1）专著、论文集、学位论文、报告等[1]王宝恩主编．肝脏病学新近展—基础与临床[M]．北京：北京出版社，1996．147-162（2）期刊[1] 刘金旗,吴德林,王兰,等.菊花中木犀草素-7-O-β-D-葡萄糖苷的含量测定[J].中成药，2001,23(1):52-53.（3）论文集中析出的文献[1]白钦先.再论银企关系[A].白钦先：经济金融文集[C].北京：中国金融出版社，1999.261-273.（4）报纸文章[1文彬.基层医疗机构麻醉药品的使用及管理[N].中国医药报,2004,136,A3（5）电子文献[1]万锦柔.中国大学学报论文文摘（1983－1993）[M/CD].北京：中国百科全书出版社，19967.致谢另起一页，“致谢”两字用三号黑体，字间空4个空格，居中，下面空一行为致谢内容，用四号仿宋字-GB2312。
附：论文格式样稿安徽中医药大学成人本科毕业论文（设计）益智仁饮片炮制工艺及质量规范化研究姓名：学号：专业：指导老师：职称：工作单位：安徽中医药大学继教院20 年月目录中文摘要 (1)英文摘要 (2)1实验材料 (3)1.1 药材 (3)1.2 仪器 (3)1.3 试剂 (4)2 炮制工艺规范化研究 (4)2.1 正交实验设计益智仁的炮制工艺 (4)2.2 最佳炮制工艺的优选 (7)2.3 中试实验.......................................... . (9)2.4 中试样品的质量分析 (9)3初步稳定性考察 (12)4讨论与结论 (12)参考文献 (13)中文摘要目的：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××方法：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××结果：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××结论：×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（仿宋体-GB2312，小四号）关键词：×××;××;×××；×××（仿宋体-GB2312，小四号）毕业论文（设计）题目（仿宋-GB2312，三号，加粗）（前言内容，说明研究背景、研究目的与意义，小四号仿宋体，行距24镑）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××1 ××××××××××（仿宋--GB2312小四号，加粗）1.1××××××××××（仿宋--GB2312小四号，加粗）（内容小四号仿宋体--GB2312，行距24镑）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××1.2××××××××××（仿宋--GB2312小四号，加粗）（内容小四号仿宋体--GB2312，行距24镑）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××2 ××××××××××（仿宋--GB2312小四号，加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××3 ××××××××××（仿宋--GB2312小四号，加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
