人教版二年级美术：《装饰自己的名字》教案4.doc

《装饰自己的名字》教案一、教学目标：1. 让学生了解自己名字的含义和由来，提高学生对名字的认识。

2. 培养学生运用创意和艺术手法装饰自己的名字，提升学生的审美能力和创造力。

二、教学内容：1. 名字的含义和由来2. 装饰名字的创意方法3. 欣赏和尊重他人的名字三、教学重点与难点：重点：让学生了解自己名字的含义和由来，学会装饰自己的名字。

难点：培养学生运用创意和艺术手法装饰自己的名字，提升学生的审美能力和创造力。

四、教学准备：1. PPT课件2. 名字卡片3. 装饰材料（如彩笔、贴纸、剪刀等）4. 展示平台五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示名字的含义和由来，引导学生了解自己名字的特点和意义。

2. 讲解：教师讲解装饰名字的创意方法，如使用彩笔、贴纸、剪刀等材料进行装饰。

3. 示范：教师示范如何装饰自己的名字，展示装饰名字的效果。

4. 实践：学生分组进行装饰名字的实践活动，教师巡回指导。

8. 作业：布置课后作业，要求学生回家后，装饰自己的名字，并写下创作心得。

9. 拓展活动：组织学生进行名字故事分享会，让学生深入了解彼此的名字含义和由来。

六、教学评价：本节课通过学生装饰自己名字的实践活动，评价学生的审美能力和创造力。

观察学生在团队合作中的表现，评价学生的沟通能力和尊重他人的态度。

七、教学拓展：1. 组织学生进行名字创意设计比赛，鼓励学生发挥想象力，创造出独特且有意义的名字装饰作品。

2. 邀请家长参与名字装饰活动，增进家长对学生在校园生活的了解，促进家校互动。

八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，教师要注意安全事项，如使用剪刀、胶水等工具时的安全操作。

2. 关注学生的情绪和需求，及时给予鼓励和支持，营造轻松、愉快的学习氛围。

九、教学反馈与改进：1. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，以便调整教学内容和方式。

2. 根据学生的实际情况，适时调整教学计划，提高教学针对性。

十、教学资源整合：1. 整合校内外艺术教育资源，如请艺术家进行name decoration工作坊，丰富教学手段。

《装饰自己的名字》教学目标：1、初步认识美术字。

2、能大胆装饰自己的名字，并且与众不同。

3、培养学生的想象力，尤其是联想能力。

教学重难点：培养学生美化字体的能力，以丰富的联想装饰文字。

教学准备：多媒体课件，简笔画参考图，白纸两张。

教学过程：一、导入：1、我想同学们都喜欢画画是吗？那么你们知道文字也可以变成画吗？下面我们来看几幅画（展示图片）这是什么字？（学生回答）和我们平时看到的字一样吗？有哪些地方不一样啊？（学生回答完之后教师补充：这是一种变行美术字）小结：通过我们看前面的几幅画，我们知道了字也可以变成漂亮闪光的图画。

3．那么说看来我们平时写的字也可以用画来表示啊，既然我们平时写的字能变、漂亮、耀眼，那么我们的名字是不是也可以像那些字一样变成漂亮的图画呢？好，今天我们就来学习《装饰自己的的名字》这一课（板书课题）二、新授：1、引导阶段：大家想不想来画画自己的名字啊，让自己的名字也变成这样漂亮、的画？下面我们共同来看一看和你们的年龄相同的小朋友是怎样画名字的。

（出示图片）②怎样才能将你们的名字也画得像这些名字图这样漂亮呢？我们应该怎样做呢？和学生共同分析以上图片。

方法：画、剪贴、撕贴步骤：（示范图）A、先将字体用铅笔在纸上写出来，（整个字要大，这样画面就会很饱满），B、把笔画加粗（这样容易装饰）。

（但要适度）（看示范图片）C、名字周围配一些画。

D、用多种颜色。

此外，整个笔画可弯可直，笔画外围可圆可尖。

2、发展阶段：你准备把你的名字如何设计呢？先把自己的名字写在纸上，然后看着名字想一想。

（主要从用画来代替整个字或字的某一部分和字的外围创作来说）让学生发言：谈自己的想法。

其他同学再提提建议。

3、教师小结：同学们的想法真好，有把自己的名字设计成蓝天白云的，有想成大树小鸟的，有想成房屋花草的，也有想成兔子花蛇的，在同学们画自己的名字之前，一定要先想好要把自己名字里的每一个字画成什么样，然后把想好的样子画下来，接下来就请同学们打开你们的想象之窗，用你们喜欢的方法尽情地设计吧！三、学生绘画，教师辅导播放优美的音乐，让学生在音乐中进行绘画再表现。

第4课装饰自己的名字（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.学习了解装饰自己名字的方法和技巧，丰富学生视野和想象力；2.提高学生的手工能力及观察、表现能力；3.引导学生钻研艺术，拓展学生的审美情趣，提高学习兴趣。

二、教学重点1.让学生掌握装饰自己名字的方法和技巧；2.提高学生的观察、表现能力。

三、教学难点让学生根据自己的特点设计独特的名字装饰方法和技巧。

四、教学过程1. 创设情境老师播放一段有关名字的动画或视频，让学生看完后交流自己对名字和字的理解和认识。

2. 讲解方法通过展示贴在墙上的字的字形，让学生看、想、画，学习如何观察和表现自己的观察感受。

3. 名字书法练习让学生拿起笔，在练习簿上写下自己的名字，并指出注意事项。

例如：字的大小、结构、笔画等。

4. 名字装饰设计让学生随便写下自己的名字，再想象一下有哪些可能的装饰，如何让名字与自己的性格、爱好相符合。

学生可以借鉴周边的图片，图案进行创作。

让学生多尝试几种设计方案，最后将其画在草图本上，以便之后制作。

5. 制作让学生在老师指导下，用颜料、彩笔、剪刀、美工刀等现代工具，根据自己的草图将自己的名字运用到装饰中，并设计出独特的图案（如小花、小鸟等）或样式（如分形、渐变等），制成挂图、拼贴画、装饰画等，发挥他们的想像力和创造力。

6. 展示等学生互相交流、研究并且制作完装饰作品后，在教师的安排下，逐一展示所有作品，让每个学生分享自己的经验和心得体会。

五、重视教学方法1.注意启发学生的想象，让学生的创造力得到充分的发挥；2.强调过程教学，在设计、制作过程中指导学生的手工技巧，鼓励学生在制作过程中自己思考问题，积极地交流合作；3.注意语言的启发作用，指导学生在表达时掌握恰当的语言。

六、教学反思这是一堂关于装饰名字的课程，通过本课的学习和实践，学生广泛地了解了装饰名字的方法和技巧，提高了学生的观察、表达和创造能力，在教学设计中充分发挥了过程教学的作用，指导学生由浅入深、具有挑战性地完成艺术创作任务，通过多次展示和交流，让学生拓展了审美和艺术领域的认识，是一堂生动有趣、贴近生活的美术课。

第4课装饰自己的名字课程类型：美术教材版本：人教版（2012）适用年级：二年级上册教学目标：1. 让学生了解和欣赏装饰字的艺术特点，激发学生对美术的兴趣。

2. 培养学生运用基本线条和简单图形装饰自己的名字。

3. 培养学生的创新思维和审美能力。

教学重点：1. 学习和掌握装饰字的基本方法。

2. 培养学生运用基本线条和简单图形装饰自己的名字。

教学难点：1. 引导学生发挥想象，创作出有个性的装饰字。

2. 培养学生的审美能力和创新思维。

教学准备：1. 教师准备一些装饰字的范例，供学生参考。

2. 学生准备自己的名字、彩笔、铅画纸等。

教学过程：一、导入1. 教师出示一些装饰字的范例，引导学生欣赏并提问：这些字有什么特别之处？2. 学生回答后，教师总结：这些字都进行了装饰，使字变得更加美观和有个性。

二、新授1. 教师引导学生观察和分析装饰字的特点，如线条、形状、颜色等。

2. 教师示范如何装饰自己的名字，边示范边讲解装饰方法。

3. 学生跟随教师一起装饰自己的名字。

三、练习1. 学生独立进行装饰字的练习，教师巡回指导。

2. 鼓励学生发挥想象，创作出有个性的装饰字。

四、展示与评价1. 学生将自己的装饰字展示给大家，互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。

五、小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结装饰字的方法和技巧。

2. 强调学生在创作过程中要注意线条的流畅、形状的搭配和颜色的协调。

教学延伸：1. 学生可以尝试用不同的材料和方法装饰自己的名字，如剪纸、贴画等。

2. 学生可以为自己的家人和朋友装饰名字，作为礼物送给他们。

教学反思：本节课通过让学生装饰自己的名字，培养了学生的创新思维和审美能力。

在教学过程中，要注意引导学生观察和分析装饰字的特点，鼓励学生发挥想象，创作出有个性的作品。

同时，教师要对学生的作品进行及时的评价和指导，帮助学生提高装饰字的水平。

在今后的教学中，可以尝试更多的装饰方法和材料，丰富学生的创作体验。

3-《装饰自己的名字》一．教学目标：知识与技能：欣赏用不同装饰方法装饰的名字过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。

情感态度与价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。

培养学生欣赏美、创造美的习惯，陶冶爱美情操。

二．教学重难点教学重点：美化装饰自己名字的方法。

教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。

三．教学准备：1、教师准备欣赏材料：范画及一些变体美术字作品。

2、学生准备彩纸、彩笔。

四．教学过程：（一）师生谈话激趣，导入课题1、你们喜欢上美术课吗？那谁记得老师姓什么？今天还想告诉你们听陆老师的名字？老师的名字好看吗？跟你们平时写的字一样吗？2、看来我们平时写的字可以用画来表示呢，今天我们一起来学习，让自己的名字给别人留下深刻的印象。

板书课题（装饰自己的名字）（二）引导启发，展开教学1、巧变魔术，激发兴趣师：想不想看看老师怎样变的？请个别生上来变，这种方法叫找朋友。

小结：这些字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法称为“穿花衣”，并板书，其实你们有没发现，老师设计自己的名字时也用了什么装饰方法呢？得出装饰方法，叫“戴帽子”2、欣赏名字认一认，我请大家欣赏几个字,你看一下,它是怎么进行变化的?4、想一想，说一说你准备怎样装饰自己的名字？会采用什么方法？（三）画一画1、今天我们先学习用画的方法，小组交流，装饰要点用单线或双线的美术字体的方法写好了几个字，你们来帮帮我想想办法怎么设计？海字是什么偏旁（戴帽子）菊字你看到这个字你会想到什么？（找朋友）2、注意字形，不能无根据的随意添画或装饰。

3、颜色的搭配合理。

要求：构图饱满，注意字形，装饰有特点又有意义。

颜色搭配合理，色彩鲜艳。

适当添加背景图案。

（四）学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。

（五）评一评师：这节课我们每个同学表现都非常优秀，很积极，谁愿意来介绍一下自己的名字？自己：我装饰的名字有什么特点？他评：你最喜欢哪个名字？你认为哪些名字有趣又有意义？（六）拓展师：这节课我们学习了用这些方法设计自己的名字，回去给爸爸妈妈设计他们的名字，好吗？最后我们用一首歌结束这节课吧。

《装饰自己的名字》教案教学目标1、知识与技能：用简练而富有生命力的线条和色彩鲜艳的色块来表现富有个性化的名字。

2 、过程与方法：了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤，在学生互相交流的过程中培养学生的交际能力3、情感态度于价值观：通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。

教学过程一、激趣导入1、教师用投影出示图片，让学生猜一猜画面里画的是什么内容？（学生你一言我一语地说开了，有的说一棵树：有的说是一条狗等等，我也被学生回答逗得哈哈大笑，在回答里一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着几个字，可能学生依然看不出来，只能再提醒：看看画面中黑色的线，实在不行就去掉颜色，只留下黑丝线条。

）学生终于猜到了是老师的名字。

学生为发现里面的秘密而兴奋至极。

2、继续出示班里一位同学的名字，同学们异口同声地喊出了这位同学的名字。

“你们想不想和这位同学一样把自己的名字介绍给别的同学啊？”“想”此时我直接引出课题——画名字二、新授1、教师出示一些明星、歌星龙飞凤舞的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。

学生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、······2、请同学们在一张白纸上任意挥写自己的大名。

课件展示：教师提出的要求：要写的歪歪扭扭，就像你刚刚学会写自己的名字。

并且要写的够大、左右笔画相互连接上。

3、书写自己的名字后，你对名字的含义理解。

教师：知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？学生：说出名字的含义。

教师总结：“原来爸爸妈妈给我们起的名字不仅好听，而且有特殊的意义，他们都希望你们像名字一样美丽、聪明、健康！”4、欣赏：出示课件米罗的作品。

5、欣赏：同龄人的作品。

三、创作实践：教师：老师想办一个“名字画展”，但现在我还缺一些参展的作品，我想让同学们帮助我解决这个问题可以吗？学生：当然可以了。

教师：现在就请同学们来完成你的作品吧！学生创作，教师巡回指导。

二年级上美术教案-装饰自己的名字-人教新课标版一、教学目标1.培养学生的审美能力和创造力，鼓励学生通过美术活动表达自己的想法和情感。

2.通过本次教学，让学生了解一些常见的装饰元素，如花朵、蝴蝶和星星等。

3.让学生学习使用不同的装饰元素来装饰自己的名字，加强学生对美术基本元素的认识。

二、教学重难点1.重点：让学生理解如何使用不同的装饰元素装饰自己的名字。

2.难点：让学生学习如何掌握不同装饰元素的设计原则和运用技巧，如层次感、透视法等。

三、教学准备1.教具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2.装饰元素：花朵、蝴蝶、星星等。

四、教学过程第一步：引入老师可以开始用图像引入本课内容，并引导学生进行讨论，例如：“今天我们要学习如何用美术的方式来装饰自己的名字。

你们喜欢什么样的样式呢？请看一下这些图片，它们是用哪些美术元素来装饰的呢？”第二步：知识讲解1.让学生了解不同的装饰元素，如花朵、蝴蝶和星星等，并介绍它们的设计原则和运用技巧。

2.教授如何用不同的装饰元素来装饰自己的名字，并让学生自己动手实践。

第三步：实践操作1.让学生选择自己喜欢的字体和颜色来书写自己的名字，然后使用彩色卡纸、剪刀和胶水等材料来装饰自己的名字。

2.让学生尝试使用不同的装饰元素来装饰自己的名字，通过增加和减少元素、调整位置等方式来优化设计。

第四步：展示和交流1.让学生展示自己完成的作品，并简单介绍自己的设计思路和想法。

2.让学生通过欣赏和比较不同的作品，学习欣赏和鉴赏美术作品的方法和基本技巧。

五、总结在本节课中，学生通过学习如何用美术元素来装饰自己的名字，培养了自己的审美能力和创造力，同时加深了学生对美术基本元素的认识。

通过展示和交流，学生也学习了欣赏和鉴赏美术作品的方法和基本技巧。

六、作业1.让学生回家整理和收集自己感兴趣的美术作品和设计案例，并带到下节课时和同学们分享。

2.让学生试着用不同的装饰元素来装饰其他的文字，如诗句或短语等。

七、拓展延伸1.可以将本节课的内容进一步拓展，让学生尝试使用不同的美术元素来装饰自己喜欢的事物，如动物、植物等。

《装饰自己的名字》教案【教材分析】本节课的教学属于设计·应用课，通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。

引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

【核心素养】1. 审美感知：初步认识艺术字体，感受字体装饰的乐趣和艺术魅力并探究其在生活中的应用，丰富想象力与创造力。

2.创意实践：学习运用字体设计的各种方法装饰创意自己的名字，体现名字的独特含义。

3.自我理解：提高艺术创造力、审美情趣，并在亲身体验汉字的奥妙中，加深对祖国文化的热爱。

【重难点】1.重点：感受色彩图案的装饰美，构思新颖的名字造型。

2.难点：能对名字的字形进行分析，巧妙地运用笔画特征进行想象设计。

【教学准备】教师：课件、示范作品等。

学生：铅笔、记号笔、彩笔。

【教学过程】一、课堂导入1.请一个同学介绍一下自己的名字的由来并在黑板上写下来。

2.老师展示经过设计加工的自己的名字，引导学生认识经过化妆之后的名字更形象更加有设计感，引出课题。

二、教学新授1.出示图片（课件）仔细观察，小组讨论这些字的笔划、结构或字形分别发生了哪些变化？（1）笔画变化：变形、以物代笔划等（2）结构变化：大小、位置等（3）字形变化：规则形如圆形、三角形等，不规则形其实，不管我们用什么方法改变汉字的模样，最终都是为了让它们变得更有趣，装饰的更好看。

2.欣赏作品（1）这些同学用了哪些方法打扮自己的名字的？（2）那个字的改变最特别？你最喜欢哪个学生的作品？你打算怎样装饰自己的名字？指名回答后，做简单的小结。

3.讲解演示作业步骤：（1）单线写自己名字，尽量写大一些，这样放便我们有做足够的空间来改变字的笔划，结构等，同时构图也会饱满些。

（2）结合自己名字的特点，构思选择哪些方法来改变和装饰。

依构思好的方案将单线变成双线，写成空心字。

（3）为名字填涂上漂亮的颜色。

（4）添加背景。

装饰自己名字教学设计（共5篇）第1篇：装饰自己的名字教学设计《装饰自己的名字》教学设计一、教材分析本课是小学二年级上册第三课，属于“造型·表现设计·应用”领域，以装饰学生自己的名字为主要目标。

学生在一年级的时候了解了包括识字在内的许多基础知识。

本课与《彩泥世界快乐多》《其妙的电话机》《花花衣》《对折剪纸》《对印的图形》可以视为一个依托“造型·表现”的基础知识，贴近学生生活实际的“造型·表现”“设计·应用”交叉进行的小单元。

二、教学目标1、通过欣赏分析变体美术字的不同形式，了解装饰名字的不同方法。

2、通过学习分析，掌握装饰名字的方法，能根据自己的名字选择合适的装饰方法，有创造性地装饰自己的名字。

3、通过学习体验培养学生的创新意识和设计应用的能力，增强学生对美术学习的兴趣。

三、教学重难点：教学重点：装饰名字的方法。

教学难点：如何根据自己的名字选择合适的装饰方法进行装饰。

四、教学过程：（一）猜字导入1、出示两个名字图片提问：你们玩过猜字的游戏吗？请你们猜猜这两个图上写的是谁的名字？师：你们猜出来了吗？原来是邓超和库里，这个字与我们平时写的字有什么不一样呢？2、出示课题师：对了，这样的字很漂亮，颜色很丰富，字的笔画形象发生了变化，大家想把自己的名字也设计得这么漂亮吗？今天我们学完《装饰自己的名字》一课，老师相信你们会把名字写得比他们更漂亮！（出示课题：《装饰自己的名字》）（二）教授新课1、了解姓名的起源（播放视频介绍姓名的起源）我们每个人都有自己的名字，那你们知道你们名字的含义吗？例如名字叫博轩，意思是博学多才，名字叫涵的表示很有修养等等。

原来爸爸妈妈给我们起的名字不仅好听，而且有特殊的意义，他们都希望你们像名字一样美丽、聪明、健康！2、探究装饰名字的方法装饰名字的方法有哪些呢？跟老师一起来学习一下吧！（1）双勾线加粗涂色的方法师：请同学们观察这几组字是怎么样设计的？（出示图片欣赏）师：刚才我们看到的文字都是先轻轻地写出字的结构，然后用双勾线的方式把笔画加粗，加粗的时候可以是横平竖直的直线，也可以采用圆滑的弧线等，之后填涂上自己喜欢的颜色就可以了。