八年级物理上册第五章第1节透镜导学案无答案新版新人教版

第2节生活中的透镜一、照相机1．构造(1)镜头：相当于______。

(2)胶卷：相当于______。

2．成像特点成__________的实像。

二、投影仪1．构造(1)镜头：相当于______。

(2)平面镜：改变光传播的______，使投影片的像出现在投影机的______。

(3)屏幕：承接投影片的像。

2．成像特点成__________的实像。

三、放大镜1．实质是一个______。

2．成像特点成__________的虚像。

四、实像和虚像1．实像(1)定义：____________而成的。

(2)特点：能用______承接；物、像在透镜的______。

2．虚像(1)定义：实际光线的__________会聚而成的。

(2)特点：不能用______承接；物、像在凸透镜______。

3．凸透镜既能成____像，也能成____像。

答案：一、1.(1)凸透镜(2)光屏2．倒立、缩小二、1.(1)凸透镜(2)路径屏幕上2．倒立、放大三、1.凸透镜2．正立、放大四、1.(1)实际光线会聚(2)光屏两侧2．(1)反向延长线(2)光屏同侧3．实虚放大镜、照相机和投影仪的原理与使用1．原理2.使用(1)放大镜在使用时要将物体放在焦点以内，且越靠近焦点，物体成的像越大。

(2)当照相机靠近景物时，这时物距减小，则像距会增大，像也会变大。

可总结为：物近像大远。

还有一类照相机是可以调节焦距的，不需要改变物距也可以得到清晰的像。

调节焦距时，当焦距变长时，相当于在焦距不变的情况下物距变短，像变大，像距也变大。

(3)在实际使用投影仪时，一般屏幕位置固定不变，调节凸透镜(镜头)的位置可使成像清晰；调节整个投影仪的前后位置可以得到所需大小的实像。

要想得到正立放置的像，可以把投影片倒着放。

【例题】凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像。

下列关于凸透镜成像的说法正确的是( )。

A．在照相机中成正立、缩小的实像B．在投影仪中成倒立、放大的实像C．在摄像头中成正立、缩小的实像D．做放大镜时，成正立、放大的实像点拨：利用凸透镜制成的设备有照相机、幻灯机、投影仪、摄像机、放大镜等。

八年级物理上册 5.1 透镜导学案（新版）新人教版5、1 透镜【一】知识回顾1、光的折射：光从一种介质_____入另一种介质时，传播方向发生_____，这种现象叫光的折射。

2、光从空气斜射入玻璃中时，折射角_____入射角（折射光线向_____偏折）；当光线垂直射向介质表面时，传播方向___ ____ 。

【二】新课学习1、透镜分为_____透镜和________透镜。

两边______，中间_______的透镜为凸透镜, 如___________；两边_______，中间______的透镜为凹透镜，如__________。

2、透镜上通过两个球面球心的直线叫，每个透镜主光轴上有一个特殊的点叫。

C2 C13、实验表明凸透镜对光线有__________作用，凹透镜对光线有___________作用。

主轴4、凸透镜能使平行于主光轴的光_______在一点，这个点叫，焦点到_______的距离叫焦距，凸透镜有个______(填“虚”或“实”)焦点，凹透镜有个______(填“虚”或“实”)焦点。

【三】会聚与发散的奥秘1、会聚：折射光线的传播方向主光轴。

2、发散：折射光线的传播方向主光轴。

【四】、三条特殊光线1、凸透镜① 通过光心的光线。

②平行于主光轴的光线。

③经过凸透镜焦点的光线。

2、凹透镜①通过光心的光线。

②平行于主光轴的光线，发散光线的。

③对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线折射后。

课堂留言：（同学们请你自己梳理一下：这节课你学到了哪些知识？有哪些收获？或者有什么困惑？）巩固练习1、如何测量凸透镜的焦距？2、请根据光路图判断框内的镜是什么类型的。

3、请根据光路图判断框内的镜是什么类型的。

4、请根据光路图判断框内的镜是什么类型的。

5、完成光路图。

第五章透镜及其应用本章讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用.内容包括：透镜、生活中的透镜、凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜.本章共有5节：1.第1节“透镜”，讲述了凸透镜和凹透镜，透镜对光的作用，透镜的焦点、焦距；2.第2节“生活中的透镜”，介绍了生活中的透镜：照相机、投影仪、放大镜，并简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征；3.第3节“凸透镜成像的规律”，探究了凸透镜成倒立缩小实像、倒立放大实像、正立放大虚像的规律；4.第4节“眼睛和眼镜”，介绍了眼睛的结构，近视眼、远视眼的成因及其矫正；5.第5节“显微镜和望远镜”，介绍了显微镜和望远镜的结构和成像特点，简单讲述了人类探索太阳系及宇宙的历程.本章教学以各种透镜及其应用为学习对象，培养学生对科学的兴趣.本章只介绍了凹透镜最基本的常识，把凸透镜基本知识、凸透镜成像的规律以及应用作为教学的主要线索.为了加深学生对知识的理解、提高学生的学习兴趣，本章教学要尽量从日常生活现象引入.为了加强实践和探究活动，教学时要把科学探究作为教学的重要形式，突出学生的探究活动，注重将传统教学和科学探究相融合.教学中要注意开阔学生的视野，扩大学生的知识面，使学生更好地理解透镜.【教学目标】1.在知识与技能方面：了解透镜的分类，透镜的焦点、焦距；知道凸透镜和凹透镜对光的作用；理解凸透镜的成像规律和应用；认识眼睛的结构，知道眼睛的成像原理，理解远视眼、近视眼的成因及其矫正；大致了解显微镜和望远镜的基本结构和工作原理.2.在过程与方法方面：通过观察凸透镜和凹透镜的实物及挂图，明确两种透镜的结构特征，培养学生通过观察抓住事物本质特征的能力.通过制作模型照相机培养学生的动手能力.通过对凸透镜成像实验的观察分析，总结出凸透镜的成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件，养成从物理现象中归纳科学规律的方法，培养学生理论联系实际、实事求是的科学态度.3.在情感、态度与价值观方面：通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生乐于参与实验、制作的兴趣.通过学习“眼睛和眼镜”，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉保护视力.通过学习“显微镜和望远镜”，培养学生将科学技术应用于日常生活、探索宇宙的意识，并初步认识到科学技术对社会发展和人类生活的影响.【教学重点】透镜及其对光的作用，凸透镜成像的规律，凸透镜在生活、生产、科学研究中的应用.【教学难点】凸透镜成像规律的探究，眼睛看远近物体时睫状体和晶状体的变化情况，近视眼、远视眼的成因及其矫正.本章共有5节，建议8课时.第1节透镜…………………………….1.5课时第2节生活中的透镜………………….1.5课时第3节凸透镜成像的规律……………..2课时第1课时探究凸透镜成像的规律第2课时凸透镜成像规律的综合应用第4节眼睛和眼镜……………………….1课时第5节显微镜和望远镜………………….1课时本章复习和总结………………………….1课时1.比较法：学习透镜时，通过观察透镜的外形，找出凸透镜、凹透镜的不同点.学习眼睛和眼镜时，通过了解眼睛的结构，弄清人的视物原理，然后将近视眼、远视眼和正常眼比较，进而才能有效地采取矫正方法.2.实验探究法：用实验探究方法探究凸透镜成像规律.第1节透镜“实”）焦点.。

新人教版八年级物理教案导学案第五章透镜及其应用义务教育教科书物理八年级上册第五章第一节授课人：袁嘉敏第五章透镜（1）正确区分凸透镜和凹透镜的知识和技能；图中可以标出凸透镜的主光轴、光心、焦距和焦距；可以说，凸透镜会聚光，凹透镜发散光；能够正确解释趋同和发散。

教学目标（2）过程与方法：学习用阳光测量凸透镜焦距的方法，体验凸透镜对光的会聚效应；通过观察凸透镜和凹透镜的物体，得到了两种透镜形状的不同特征。

（3）情感态度和价值观培养学生爱护光学仪器的良好习惯；培养学生主动参与课堂的主人翁意识；通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，保持对自然的好奇心，初步领略自然现象的美与和谐。

重点和难点教学方法教具教师：凸凹透镜、一套演示光学装置、老花眼镜和近视眼镜1。

教学重点：凸透镜和凹透镜对光的影响；一种测量凸透镜焦距的方法。

2.教学难点：理解趋同和发散。

引导启发式、讨论、合作、实验和多媒体辅助教学工具学生：凸透镜教学过程介绍教师活动，学生活动设计意图展示透镜。

今天，我们想在学生小组中学习沟通，并在设计课之前完成与镜头相关的内容。

老师现在交给学生代表，让他用一票核对学生之前的1课题里拿的是透镜，透镜一般是玻璃影展示课前做一学的知识的掌握或树脂制成的、透明的镜子，我做1的光路。

程度，并为本节们学习的透镜至少有一面是球有学生试图回答课知识作铺垫面，或者两面都是球面。

球面透比一比谁是小侦设计课前做一做镜只是透镜中的一种，例如散光探。

眼眼镜的镜片就是柱面镜。

光透过透镜发生了折射，折射光线有什么规律没有？今天让我们一起来研究透镜。

新课讲授教师活动（一）透镜的种类[活动1]下面大家垫面巾纸用手摸一摸一、透镜的分类和比较学生活动此环节重点突出2激发学生对本节课的学习热情明确本节课任务，让学生心中有数。

设计意图学生垫面巾纸摸凸透镜、凹透镜在薄厚上的不同桌子上老师给的两个透镜，它们透镜。

在结构上有什么特点呢？学生边实验边思通过小组交流、讨论，培养学生引导学生小结归纳刚才的交流，考问题。

透镜教学目标知识与技能1.认识凸透镜和凹透镜.了解透镜的焦点、焦距和主光轴.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.3.知道凸透镜能产生平行光，凹透镜能使平行光发散.4.会根据透镜对光线的作用判断透镜的类型.过程与方法让学生仔细观察近视眼镜和老花镜，了解凸透镜和凹透镜，让学生动手在阳光下找凸透镜的焦点，并量出凸透镜的焦距，理解透镜的焦点和焦距的定义.情感、态度与价值观1.让学生保持对自然界的好奇，初步领略自然界的美妙与和谐.2.鼓励学生探究凸透镜和凹透镜在日常生活中的应用，培养他们将科学技术应用于日常生活、社会实践，服务于人类的意识.3.鼓励学生用毅力去战胜在探究学习过程中所遇到的疑惑、障碍、艰辛等阻力,逐步超越自我.重点难点重点探究凸透镜对光有会聚作用和凹透镜对光有发散作用.难点引导学生从真实的、复杂的物理实验情境中抽象概括出事物的本质和规律，从而实现从感性认识到理性认识的飞跃.教学准备透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、实物投影仪、激光演示器.教学设计在生活中常用到凸透镜和凹透镜,我们桌子上放着帮助人们矫正视力、保护眼睛的近视眼镜和远视眼镜的镜片,看看它们各是什么透镜?现在观察下图，说说它们中哪些是凸透镜，哪些是凹透镜.教师讲解主光轴和光心:组成透镜的两个球面的球心连线叫做主光轴，在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变,这点叫做透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.(二)透镜对光的作用1.探究:透镜对光的作用现在从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一X纸放在它的另一侧,来回移动，观察有什么现象?再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗?这说明了什么?2.演示:利用光具座演示平行光经过凸透镜和凹透镜的光路.学生动手实验，观察实验现象，测量光斑到凸透镜的距离并记录数据，画出简图.讨论后归纳得出实验结果:凸透镜对光有会聚作用.凹透镜对光有发散作用.观察并与自己刚才画的简图对比，看看用怎样的方法表示透镜对光的作用更合适.学生根据画面内容分析光路,确定光线经过透镜是被会聚还是发散，从而确定通过的透镜是凸透镜还是凹透镜.观察、理解.明确方法步骤，分组实验、操作，并分析原理.景，激发学生的学习兴趣，培养学生用实验来研究、解决问题的习惯及对实验数据和材料进行分析的能力.用直观的实验现象，让学生对透镜对光的作用及其光路有进一步的了解，并学会用物理模型来反映实验现象.使学生对会聚作用和发散作用有更深地理解.培养学生的动手能力及应用知识解决问题的能力.3.练习:用光路判断透镜的类型播放动画(三)焦点和焦距用多媒体课件模拟透镜对光的作用的光路图，并讲述焦点和焦距.凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没有实焦点.但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点,这点是凹透镜的虚焦点.播放课件：凹透镜的焦点和焦距(四)动手动脑学物理1.拿一两个凸透镜试一试，怎样可以测得凸透镜的焦距.方法(1):拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小、很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.方法(2):在光具座上，让光源的光正照到凸透镜上，移动光源和光屏，找到光屏上很小很亮的点，用刻第1节透镜一、凸透镜和凹透镜1.凸透镜:中间厚、边缘薄的透镜2.凹透镜:中间薄、边缘厚的透镜3.作用:凸透镜对光有会聚作用凹透镜对光有发散作用二、焦点和焦距1.焦点:凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点2.焦距:焦点到光心的距离叫做焦距。

第五章透镜及其应用5．1 透镜【知识与技能】1．知道透镜及透镜的分类。

2．凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。

3．凸透镜和凹透镜对光的作用，能画出透镜的三条特殊光线。

【过程与方法】1．让学生探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用以及如何测量凸透镜的焦距。

2．引导启发式教学法、讨论合作式教学法、实验教学法、多媒体辅助教学法。

【情感态度与价值观】让学生能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

【情景导入】古代人在没有任何火源的情况下用冰块怎样取火？学习内容：透镜阅读课本P90至P92内容，基本概念和定义用红笔做上记号。

【自学检测】1．透镜有两类：中央厚边缘薄的透镜叫做凸透镜，它对光有会聚作用，所以又叫会聚透镜；中央薄边缘厚的透镜叫做凹透镜，它对光有发散作用，所以又叫发散透镜。

2．通过透镜的两个球面球心的直线叫做主光轴_，每个透镜都有一条主光轴；主光轴上有一个特殊的点，能过它的光线传播方向不改变，这个点叫透镜的光心，用字母O表示。

3．由光的折射规律画出光透过三棱镜和玻璃砖的折射光路图。

【合作探究】教师巡视督促指导一、凸透镜和凹透镜感受凸透镜与凹透镜中间及边缘的厚与薄。

1．下列透镜，属于凸透镜的是①③⑤，它们的共同特点是中间厚，边缘薄，属于凹透镜的是②④⑥，它们的共同特点是中间薄，边缘厚。

讨论：这两类透镜形状有什么共同特点？把讨论的要点记录下来。

至少有一个面是球面的一部分。

2．(1)凸透镜可以看成三棱镜和平行玻璃砖组合的，如下左图所示，三条平行于凸透镜主光轴的光线射向凸透镜，请画出对应的折射光路图。

(2)凹透镜也可以看成三棱镜和平行玻璃砖组合的，如上右图所示，三条平行于凹透镜主光轴的光线射向凹透镜，画出对应的折射光路图。

二、透镜对光的作用学生动手实验：让太阳光(或手电筒发出的光)垂直镜面分别照射凸透镜和凹透镜(口径一样)，在透镜的另一侧离透镜较近的位置用白纸当作光屏，注意观察白纸上光斑大小的变化。

课题：透镜导学目标知识点：1、能识别凸透镜和凹透镜。

2、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

3、知道透镜的焦点和焦距。

导学方法：实验探讨法课时：1课时导学过程：课前导学：有关透镜的几个基本概念：1、________厚，________薄，叫凸透镜，________薄，________厚，叫做凹透镜。

2、_____________________叫主光轴（简称立轴），_____________________叫光心。

课堂导学：透镜对光的作用1、凸透镜对光有________作用，凹透镜对光有________作用。

2、画出凸透镜、凹透镜对光的作用，画三条。

3、画出通过透镜焦点的光线和通过透镜中心的光线的光路。

焦点和焦距：________________________ 叫做焦点，________________________ 叫做焦距。

教师引导、学生自我小结：1、辨别凸透镜和凹透镜的方法。

2、怎样确定焦点，测未知凸透镜的焦距。

3、透镜对三条特殊光线的传播路线。

课堂练习：1、完成下列光折射的传播路线。

2、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（）3、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线。

4、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把冰冰成________，“取火”应把要点燃的物体放在________位置。

课外练习：5、如图所示，N是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P为暗盒右侧平面上的圆孔，M是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P中，发现在光屏M上呈现一个比圆孔大P大的圆形光斑，则嵌入圆孔P中的那个光学器件。

A、可能是球面镜B、可能是厚平板玻璃C、可能是凸透镜D、可能是凹透镜6、教材P62 2、3、4、5课后反思课题：生活中的透镜班级：____________ 姓名：____________导学目标知识点：1、认识凸透镜的成像性质。

八年级物理上册专题五透镜及其应用第1节透镜导学案 (新版)新人教版倒立等大的实像2f＞u＞f 倒立放大的实像u=f 不成像u＜f 正立放大的虚像凸透镜三条特殊光线1、与主光轴平行的入射光通过透镜折射后经过焦点2、经过焦点的入射光通过透镜折射后与主光轴平行3、经过凸透镜光心的光传播方向不变凹透镜的成像规律凹透镜成像总是成正立缩小的虚像透镜在生活中的应用投影仪2f＞u＞fv＞2f照相机u＞2f2f＞v＞f放大镜U＜f眼睛与眼镜近视眼远视眼用凹透镜矫正用凸透镜矫正望远镜观测星空研究宇宙发现不明飞行体物镜目镜显微镜的组成物镜目镜望远镜的组成显微镜与望远镜一、透镜一节主要内容导学1、透镜：（1）知道透镜有凸透镜和凹透镜及其区别（要求会辨认）；（2）知道透镜的主轴和光心的概念（要求能找到）。

2、透镜对光的作用：（1）知道凸透镜对光有会聚作用；（2）知道凹透镜对光有发散作用。

3、知道透镜的焦点和焦距的的概念。

会用光路图反映出焦点和焦距。

二、透镜一节自主学习完成知识结构网1、凸透镜和凹透镜及其区别：（1）至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件叫做。

中间厚、边缘薄的透镜叫做透镜。

如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；中间薄、边缘厚的透镜叫做透镜。

如：近视镜片。

（2）通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称。

用CC/ 表示；上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的。

同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。

2、两种透镜对光的作用：凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。

因此凸透镜又叫透镜，凹透镜又叫透镜。

3、焦点和焦距概念：（1）平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫做，用“F”表示。

（2焦点到透镜光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）叫做，用“f”表示。

注意：凸透镜和凹透镜都各有两个，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。

三、透镜一节重点和难点如何处理的思维方法1、本节最基础的知识：是透镜的主轴、光心、焦点和焦距四个概念的正确理解。