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五步教学成功学案
《故 乡》
—— 鲁迅
《故乡》教案设计
主备单位:县直一中 修订人：王枫
一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求
⑴注重积累，了解重要作家作品知识和文学常识。
⑵分析人物形象，，品味作品中富有表现力的语言。
2.教材分析
本文通过写儿时的“故乡”和理想中的“故乡”的巨大反差反映了那个时代、那个社会的真实状况，蕴含着丰富的内容。闰土的形象，是旧中国农民的典型代表。
3.中招考点
综合近几年河南中招试题，小说主要考察的知识点有：概括文章主要内容，如2010年第8题、2011年第8题、2012年第8题、2014年第7题、2015年第7题（分值3—4分）；分析人物形象，如2011年第12题、2012年第11题、2015年第9题。此类题主要考察学生概括能力和分析能力，分值4分，学生需在这方面下大功夫。
4.学情分析
在此之前学生对小说有所接触，但在阅读过程中还存在着较为明显的问题：只愿意看生动地故事情节而不愿意探究丰富的深刻内涵；只关注所喜爱的人物命运而不去做个性化评析；因此深入欣赏小说人物形象还需教师进行必要的引导与点拨。
二、学习目标
1、积累重点字词及文学常识，能用简洁的语言概括文章主要内容。
2、掌握本文字词，理解作者所描绘的20年代农村的社会面貌，认识封建社会人压迫人，人剥削人的社会本质。
3、分析人物形象，通过品味语言，能总结出小说刻画人物的具体方法，掌握景物描写的作用，深入理解小说的主题。
4、学习对比的写作方法：
三、评价任务
1.针对目标1，设计一个活动：通过归纳检测，让学生完全掌握重点词语及作家作品，让学生学会用简洁的语言概括文章的主要内容。
2.针对目标2，设计一个活动：通过合作交流，能总结出分析人物形象的方法及其作用，掌握景物描写的作用，把握小说的主题，并会运用这种方法解决此类问题。
鲁迅《故乡》原文阅读
鲁迅在《故乡》这篇小说里纪念他的故乡，但其实那故乡没有什么可纪念，结果是过去的梦幻为现实的阳光所冲破，只剩下了悲哀。但此外也有希望，希望后辈有他们新的生活，为我们所未经生活过的。下面小编为大家分享鲁迅《故乡》原文阅读，欢迎浏览！
第一部分：回故乡
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?
我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。
第二部分 在故乡
第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。
但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。
“是的。”
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”
鲁迅的故乡情怀
从《故乡》看鲁迅眼中故乡的悲喜
【摘要】鲁迅眼中的故乡是复杂 的。在他的印象中故乡是美好的，特别 是童年时与闰土在海边捕鸟，在西瓜地 里狩猎等一系列的玩耍，令他难以忘 怀。可他回到故乡时的所见所闻，让他 心酸难受。本文试着从《故乡》探究鲁迅 眼中故乡的悲喜。 【关键词】故乡；鲁迅；眼中；悲喜 鲁迅先生的《故乡》，写于１９２１年 １月，在这一年多以前，鲁迅回故乡绍 兴接母亲到北京，在鲁迅故乡之行日记 中详细记录了这次回乡的行程，个中的 繁杂与艰辛尽在其中。但令鲁迅震惊的 是。他亲眼目睹了江南农村的破败和农 民的凄苦，十分悲愤，于是，便以这次回 乡的经历为题材，写了这一篇小说，把 眼中的故乡描绘得淋漓尽致。 一、悲凉 １．环境的悲凉 鲁迅从北京回到相隔二千余里，别 了二十余年的故乡，出现在他眼前的 是：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索 的荒村，没有一些活气。我的心禁不住 悲凉起来了。啊！这不是我二十年来时 时记得的故乡？”鲁迅的心情是沮丧， “因为我这次吲乡，本没有什么好心 绪。”况且他此时看到故乡的景象是如 此的破败，他的心情悲凉到底。当他匣Ｉ 到祖屋门前，“瓦楞 许多枯草的断茎 当风抖着，正在说明这老屋难免易主的 原因”，“老屋易主”更添他凄凉和复杂 的心情，“老屋离我愈远；故乡的…水也 都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样 的留恋。”故乡的山，故乡的水是远离故 乡人心头悠悠的乡愁，是老了不能叶落 归根时时揪住心弦的愁绪。此时此刻鲁 迅错综复杂的心绪，怎一个“愁”字了 得。他年届“不惑”却逃离故乡，这个中 滋味，不能不使他产生一种人生的悲伤 感、漂泊感和对未来的困惑感。此后，鲁 迅再也没有刚过故乡，即便最后定居上 海，离家乡只有几百余里，他也没动过 回家的念头。 ２．人与人之间的隔膜 鲁迅此次回故乡“本就没有什么好 心绪。”但他脑子里还保留着童年、少年 与闰土在一起的游戏，闰土所讲述给他 的乡村生活情景历历在目，是仅存心底 里的一丝欣慰，当他母亲说“还有闰土， 他每到我家来时，总问起你，很想见你 一回面。我已经将你到家大约日期通知 广西河池市环江县思恩中学方振勇
鲁迅《故乡》原文阅读
鲁迅《故乡》原文阅读
鲁迅在《故乡》这篇小说里纪念他的故乡，但其实那故乡没有什么可纪念，结果是过去的梦幻为现实的阳光所冲破，只剩下了悲哀。但此外也有希望，希望后辈有他们新的生活，为我们所未经生活过的。下面小编为大家分享鲁迅《故乡》原文阅读，欢迎浏览！
第一部分：回故乡
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?
我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。
第二部分 在故乡
第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的'母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。
但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。
“是的。”
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”
