数学教师学科素养提升计划(20xx-20xx学年)标准范本

数学教师个人提升计划数学教师个人提升计划数学教师个人提升计划（精选20篇）时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,让我们对今后的工作做个计划吧。

以下是小编为大家整理的数学教师个人提升计划（精选20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学教师能力提升目标计划 1一、班级情况分析学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。

根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。

数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。

二、教材分析这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。

如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。

三、教学目标1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。

2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。

3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。

4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。

5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。

6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。

四、教学措施1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。

2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。

3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。

4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。

五、活动进度第一周1、按群计数2、序数的运用3、6的分解组合第二周1、6的分解组合2、6的加减3、6的加减第三周1、互换关系2、复习几何图形3、类包含关系第四周1、7的分解组合2、7的分解组合3、7的加减法第五周1、7的加减法2、互补关系3、活用基数和序数第六周1、时间的变换2、学会看时间3、学会看时间第七周1、学会看时间2、计算时间3、计算时间第八周1、8的分解组合2、8的分解组合3、8的加减法第九周1、8的加减法2、竖式加法3、竖式加法第十周1、竖式减法2、竖式减法3、9的分解组合第十一周1、9的分解组合2、9的加减法3、9的加减法运算第十二周1、等量转换2、认识"<"和">"3、比较大小第十三周1、比较的可逆性和相对性2、比较的传递性3、10的分解组合第十四周1、10的分解组合2、10的加减法3、10的加减法第十五周1、二分之一和四分之一2、复习10以内的加减法3、复习10以内的加减法第十六周1、10以内的加法应用题2、10以内的减法应用题3、看图编应用题第十七周1、根据算式编应用题2、哪是它们的家3、巩固复习数学教师能力提升目标计划 2一、指导思想根据区教研室有关工作部署，基于我校数学发展现状，本学期我校教研组工作继续以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，以学生发展为本，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点。

2019-2020学年数学教师学科素质进步方案范文一、指导思想仔细贯彻落实我校的教育工作方案和教育方针政策，以爱国主义教育和团体主义教育为指导思想，深化进行教育改革，全面进步教育教育质量，看望新的教育办法，改变教育教育的办法和观念，面向教育改革的前沿，使学生的数学素质有更大程度上的进步。

二、实施方案1．更新教育理念以新课程规范为根据，全面培育学生的数学素质，让学生多写勤练，多听勤讲，拓宽学生的数学视界，全面培育学生的学习才能。

让学生多练、多算、多讲、多写，拓宽学生的思想。

充沛发挥学生的主体效果。

调集不同程度的学生积极性，使常识性与趣味性融为一体。

让研究性学习，自动性学习得到充沛体现。

常识面，添加数学的人文性特征，充沛发挥学生的主体效果。

经过提不同的问题来调集学习程度不同的学生的学习的积极性，由曩昔的学生被迫学习改变为自动学习，教师只不过是一个引路人的效果。

2．结壮备课上课仔细研究教材，虽然这套教材我现已教育过一遍，但仍然深感自己常识储藏的短缺，加上这套人教版教材所浸透的常识系统，十分巨大。

仔细按校园规则的要求书写教案，做到不备课不进入讲堂，搭档备课积极参与，教案修改要切合实际，上课要以学生为主体，充沛调集全体学生的积极性，问题规划要合理，以指点为主，让学生参与教育活动，要精讲、少讲，教授常识要精确，对四年级的学生来说一定要打好根底，逐渐培育归纳剖析问题的才能，充沛运用多媒体教育。

3．仔细批改作业每课要有根底的作业，每单元有检验，批改要及时仔细，内容与要求同校园共同。

要针对不同程度学生进行点评，方法要灵敏有针对性。

每单元都有测验，每讲完一课都有对应的小考，一起安置有对应的拓宽性操练，拓宽学生的视界。

4．悉心教育研究积极参与教育主管部门举行的各类业务学习，仔细参与校园安排的各类活动，努力进步自己业务素质，争夺做到业务精，理论强，为我校的教育改革做出自己应有的奉献。

总归，这学期我要积极参与校园的各级各类业务学习，努力进步个人业务素质、教研、备课、听课都力求到达超越校园规范，为从头的教育教育奉献力量。

新学年数学教师学科素养提升计划《篇一》一、计划背景随着新学年的到来，为了提高我校数学教师的学科素养，提升教学质量，培养更多优秀的学生，我们特制定本计划。

本计划将围绕数学教师的学科素养提升，通过多种形式的培训、研讨和交流活动，提高教师们的教育教学水平。

二、计划目标1.提升数学教师的学科理论水平，使教师们掌握更加扎实的数学知识。

2.提高教师们的教育教学能力，使他们能够更好地适应新课程标准的要求。

3.增强教师们的教学研究意识，提升他们的教育教学创新能力。

4.促进教师们的专业成长，使他们成为具有高度学科素养的优秀教师。

三、计划内容1.组织定期的学科理论知识培训，通过专家讲座、研讨会等形式，提升教师的学科理论水平。

2.开展教学观摩活动，组织教师们互相听课、评课，分享教学经验和心得，提高教育教学能力。

3.鼓励教师参与教育教学研究，开展课题研究、论文撰写等活动，提升教学研究意识。

4.组织教师们参加各类教育培训和学术交流活动，拓宽视野，提升教育教学创新能力。

5.建立教师专业成长档案，记录教师们在学科素养提升过程中的成长轨迹，促进教师专业成长。

四、实施步骤1.调查分析：了解我校数学教师的现状，确定教师们需要提升的方面。

2.制定方案：根据调查分析结果，制定详细的培训、研讨和交流活动方案。

3.组织实施：按照方案，有序开展各项活动，确保教师们能够积极参与。

4.总结反馈：对活动效果进行评估，总结经验教训，不断调整和完善方案。

5.持续改进：根据反馈结果，持续优化各项活动，推动教师学科素养的提升。

五、时间安排1.第一季度：开展学科理论知识培训，组织教学观摩活动。

2.第二季度：开展教育教学研究工作，组织教师们参加学术交流活动。

3.第三季度：进行教师专业成长档案建立，开展教育教学创新实践。

4.第四季度：对计划实施情况进行总结和反馈，制定下一学年的学科素养提升计划。

六、预期成果通过本计划的实施，预期将实现以下成果：1.我校数学教师的学科理论水平得到明显提升。

2024学年数学教师学科素养提升计划一、背景与目标随着教育改革的不断推进，数学教学工作也面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教师的学科素养和专业能力，更好地适应新时代数学教学的需要，制定2024学年数学教师学科素养提升计划，以提高数学教师的教学水平和素养，进一步推动数学教学改革，助力学生成长与发展。

本计划旨在通过一系列的学习培训、交流研讨、实际教学操作等方式，提高数学教师在以下方面的素养和能力：1.学科知识与理论素养：全面掌握数学学科的知识体系和学科特点，理解数学学科的发展趋势，掌握数学学科的研究方法和理论成果。

2.教学设计与教学策略：通过学习和研究现代教育理论与教学方法，提高教师的教学设计能力和教学策略选择能力，灵活运用多种教学方法和资源。

3.评价与反思能力：培养教师的评价与反思意识，掌握科学的教学评价方法和工具，能够对学生的学习情况进行全面准确地评价与反思。

4.教育技术与信息素养：加强数学教师对信息技术的运用能力，掌握教育技术和网络资源的使用方法，提高教学效果和实用性。

二、计划内容1.知识学习与研修（1）组织数学教师参加学科知识学习和研修班，深入学习数学学科的前沿知识和研究成果。

（2）组织开展教研活动，学科组成员互相分享教学经验，共同研究教育教学问题，提升教学能力。

2.教学设计与教学手段创新（1）研讨教学设计方法和实践经验，推广优秀教学案例，提高教学设计能力。

（2）加强对新教材的学习和研究，根据学生的特点和学科的要求，设计合理的教学方案。

（3）积极探索并运用现代教育技术和网络资源，创新教学手段。

3.教学评价与反思（1）学习教学评价理论和方法，提高科学化评价能力，建立合理的评价体系。

（2）组织数学教师进行教学反思研讨，及时总结和调整教学策略，提高教学效果。

4.教育技术与信息素养（1）组织教师参加教育技术研修活动，掌握教育技术的理论知识和实际应用。

（2）加强对信息技术的学习和运用，探索在数学教学中的应用方式，提高信息素养。

学年数学教师学科素养提升计划范文
尊敬的学校领导、教育专家：
大家好！我是学年数学教师XXX，在这里向大家介绍一下我的学科素养提升计划。

首先，我认为一个优秀的数学教师应具备扎实的学科知识和教学理论功底。

因此，我
计划在学科知识方面，通过参加相关的学术研讨会、学科竞赛和教师培训班等形式，
不断更新和拓展自己的数学知识。

此外，我还将定期阅读数学教育方面的著作和论文，深入学习和了解最新的数学教学理论，以提高自己的教学能力。

其次，我认为一个优秀的数学教师需要具备良好的教学方法和策略。

因此，我计划通
过观摩优秀教师的课堂和互动交流，学习他们的教学方法和策略，并将其运用到自己
的教学实践中。

同时，我还会定期研讨和探讨教学中遇到的问题，寻找合适的解决方法，提高自己的教学效果。

再次，我认为一个优秀的数学教师需要具备德、智、体、美全面发展的素质。

因此，
我计划在日常工作中注重自身的修养和修炼，提高自己的道德素质和师德修养。

我会
保持良好的工作态度和职业操守，严守教师职业道德准则，做到言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。

最后，我计划将我的学科素养提升与学生目标需求相结合，针对学生的实际情况，制
定个性化教学计划，帮助每个学生充分发展自己的潜能。

我会注重培养学生的问题解
决能力和创新思维，培养他们的数学兴趣和学习动力，使他们在数学学习中获得真正
的成就感和乐趣。

以上就是我的学科素养提升计划，我会不断努力，追求卓越，提高自己的教学水平，
为学生的数学学习贡献自己的力量！谢谢大家！
此致
敬礼！。

新学年数学教师学科素养提升计划一、背景介绍随着社会发展和教育改革不断深入，数学教师的角色正在发生变化。

在新学年即将到来之际，为提升数学教师的学科素养，促进教育教学质量的提升，制定一份全面的数学教师学科素养提升计划至关重要。

二、计划目标本计划旨在通过系统的培训和教育，提高数学教师的专业水平、教育教学水平和综合素质，使其更好地胜任新时代的教育工作。

三、计划内容1. 学科知识深化• 通过参加学科培训班、听课、讨论等方式，加深数学教师的学科知识深度和广度。

• 组织各类学科竞赛和研究活动，激发数学教师学习兴趣。

2. 教学方法创新• 学习并尝试新颖的教学方法和技术，如课堂互动、多媒体辅助教学等。

• 探索因材施教，个性化教学的方法，以更好地满足学生的学习需求。

3. 教育教学能力提升• 剖析优质教学案例，提升数学教师的教学设计和实施能力。

• 加强学科评价与反思，促进数学教师的教学水平不断提高。

4. 自我素养与发展• 强化数学教师的自我认知与情商管理，提高教师的个人修养。

• 开展团队合作与交流，促进教师间的互动与学习。

四、实施步骤1.制定计划书，明确培训内容、时间、人员等细节。

2.组织集中式或分散式培训，邀请专家学者进行授课和指导。

3.定期开展教研活动，让数学教师分享、总结教学心得。

4.定期考核评估，梳理培训效果，针对性调整计划。

五、预期效果1.数学教师的专业水平和综合素质得到提升。

2.学生的数学学习兴趣和水平明显提高。

3.学校数学教学质量整体提升，教育教学效果显著。

通过本计划的实施，相信数学教师的学科素养将得到进一步提升，为新学年的数学教学工作奠定坚实基础。

希望数学教师们能够以更加专业的态度和更高的热情，引领学生在数学学科中取得更大的成功。

小学数学教师个人素质提高计划（精选24篇）小学数学教师个人素质提高计划篇1作为一名刚踏上工作岗位上的新教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，能身为乌牛镇小学的一名数学老师，我深感荣幸。

然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。

作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，当然，在第一年里能由实习期转正是我的近期目标。

在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。

21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。

一、教育理论方面要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。

努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。

新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。

要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。

特别在计算机课教学中，如何培养学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力，而不是在大学开始培养。

那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。

二、道德修养方面作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。

2024学年数学教师学科素养提升计划范文第一部分：背景分析数学学科作为一门重要的学科，对学生的逻辑思维、创新能力和问题解决能力有着至关重要的影响。

然而，当前我校数学教师在学科素养方面存在一些不足，影响了教学质量和教学效果的提升。

因此，我们制定了如下的学科素养提升计划，旨在通过不断提升数学教师的学科素养，提高教师的教学水平，提升学生的学业成绩和综合素养。

第二部分：目标确定1.提高教师的数学学科知识水平。

通过参加数学学科培训班、参与数学学科研究和交流等方式，提高教师的数学学科知识储备，更好地掌握数学学科的基本理论和方法。

2.提升教师的数学教学能力。

通过参与教学观摩、教学研讨和课题研究等活动，提高教师的教学能力，掌握数学教学的最新好方法和教学技巧。

3.培养教师的创新思维和问题解决能力。

通过开展数学教育研究和教学案例研究等活动，培养教师的创新思维，提高解决实际教学中遇到的问题的能力。

第三部分：具体计划1.参加数学学科培训班。

组织教师参加相关的数学学科培训班，提高教师的数学学科知识水平，深入学习数学学科的基本理论和方法。

2.组织教师参与数学学科研究和交流。

组织教师进行数学学科研究和交流活动，开展教学案例研究，促进教师之间的互相学习和交流。

3.开展教学观摩和教学研讨活动。

定期组织教师进行教学观摩和教学研讨，通过观摩和研讨，吸取其他教师的经验和教学方法，提高自身的教学能力。

4.组织教师参与课题研究和教学改革。

组织教师参与相关的教学改革课题研究，促进教师对教学内容、教学方法和教学资源的深入研究和探索。

5.开展数学教育研究和教学案例研究。

鼓励教师开展数学教育研究和教学案例研究，培养教师的创新思维和问题解决能力，提高教师的教学水平。

第四部分：实施方案1.成立学科素养提升小组，负责制定和实施学科素养提升计划。

2.制定学科素养提升计划的具体实施细则和时间表。

3.建立学科素养提升档案，记录教师的学习和培训情况，定期评估教师的学科素养提升情况。

数学教师学科素养提升计划(20xx-20xx学年)示范文本In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project.某某管理中心XX年XX月数学教师学科素养提升计划(20xx-20xx学年)示范文本使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。

为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。

，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。

一、指导思想认真贯彻落实我校的教学工作计划和教学方针政策，以爱国主义教育和集体主义教育为指导思想，深入进行教学改革，全面提高教育教学质量，探访新的教学方法，转变教育教学的方法和观念，面向教学改革的前沿，使学生的数学素养有更大程度上的提高。

二、实施方案1．更新教学理念以新课程标准为依据，全面培养学生的数学素养，让学生多写勤练，多听勤讲，拓宽学生的数学视野，全面培养学生的学习能力。

让学生多练、多算、多讲、多写，拓宽学生的思维。

充分发挥学生的主体作用。

调动不同程度的学生积极性，使知识性与趣味性融为一体。

让研究性学习，主动性学习得到充分体现。

知识面，增加数学的人文性特征，充分发挥学生的主体作用。

通过提不同的问题来调动学习程度不同的学生的学习的积极性，由过去的学生被动学习转变为主动学习，教师只不过是一个引路人的作用。

2023年数学教师学科素养提升计划范文一、背景和意义随着社会发展和教育改革的不断进行，培养学生的综合素质已经成为了当前教育的主要目标之一。

而数学作为一门重要的学科，在培养学生综合素质中具有重要的作用。

因此，数学教师的专业能力和学科素养提升显得尤为重要。

本文旨在制定2023年数学教师学科素养提升计划，进一步提高数学教师的教学水平和专业素质，为学生的全面发展提供更好的保障。

二、培养目标1.提高数学教师的学科知识储备。

通过学习和研讨，深化数学教师对数学基础知识和专业知识的理解，提高教师的学科素养。

2.提升数学教师的教学能力。

通过专业培训和实践教学，提升教师的教学技能和教学方法，使教师能够更好地运用多种教学手段和资源，提高教学效果。

3.加强数学教师的创新意识。

通过培养教师的创新意识和能力，鼓励教师开展教学研究和教育实践，推动数学教育的创新发展。

三、主要内容和措施1.提高学科知识储备（1）组织数学教师参加学科培训班。

选择一些知名的数学教育专家组织培训班，培养教师的学科素养。

（2）建立专业学习小组。

分学段或学科组建专业学习小组，定期组织教师交流学习心得和研究成果。

（3）参与学术研讨活动。

组织教师参加学术研讨活动，提高教师对前沿学术研究的了解和跟进。

2.提升教学能力（1）开展教学观摩和交流活动。

组织教师互相观摩课堂教学，相互交流优秀的教学经验和教学方法。

（2）开展课题研究和教学创新活动。

鼓励教师参与课题研究和教育实践，开展教学创新，提高教师的教学能力。

（3）提供教学资源和支持。

建立教师共享资源平台，为教师提供教学资源和教学支持。

3.加强创新意识（1）开展教师教育实践活动。

组织教师开展教育实践活动，鼓励教师在教学过程中探索和创新，提高教师的创新意识和能力。

（2）建立课题研究制度。

制定课题研究计划，组织教师申报课题，鼓励教师深入研究教育问题，推动教育改革。

（3）加强教师交流与合作。

组织教师之间的交流活动，促进教师之间相互学习和借鉴，共同促进数学教育的发展。

数学教师学科素养提升工作计划（锦集5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师个人素养提升计划标准范本一、培训目标和培训重点1、将学时培训、校本培训与教师素养提升行动相结合，走“教研训”一体化道路，结合各学科组集体备课和教学研讨活动，提升教师专业素养。

2、结合教师实际发展需求，精心制定教师个人的发展规划，实行年度考核制度，促进教师专业成长。

3、通过开展校本培训与教师素养提升行动，使教师树立现代教育思想观念，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力，发展个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

4、努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革需要的反思型、科研型的教师队伍。

5、针对上级有关部门的文件精神，结合本学期的具体活动，开展论文撰写、课题申报与研究等专题培训，并以各级课题研究为基础，将过程的管理和培训结合起来，提升教师的科研意识和科研能力。

二、主要内容和基本形式(一)主要内容2、专业知识与技能。

围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以生本课堂的教学设计为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流教学经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。

学校每年开展如下活动：<1>学校学期至少组织____次各学科集体备课活动，做到每次活动有组织、有计划、有记录、有成果。

<2>中青年教师每年在学校或以上级别上公开课____次，各教研组要做到有组织、有计划、有记录、有教案、有反思。

依托教研组开展教研活动，在教研组进行课堂教学能力培养，提高课堂教学效益，结合“常态课堂”的打造，引导教师进行分析、反思、实践和总结。

<3>每位教师每学期听课至少____节，评课____节，教科室定期检查，并做到有记录。

<4>教师每年至少要精读一本有关教师专业成长的教育专著，写一篇读书体会或心得。

2023年数学教师学科素养提升计划1.引言数学学科是一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力、创新意识和解决问题的能力具有重要作用。

为了更好地提高学生的数学学科素养，我们制定了2023年数学教师学科素养提升计划。

本计划旨在提高数学教师的专业知识水平、教学方法和策略，提高数学教师的教学水平和素质。

2.目标(1)提高数学教师的数学基础知识，包括数学概念、定理和计算方法等。

(2)提高数学教师的教学方法和策略，注重培养学生的创新能力和问题解决能力。

(3)提高数学教师的科学研究和教学实践能力，为数学教育改革提供支持和指导。

3.实施步骤(1)组织专业培训通过组织专业培训课程，提高数学教师的专业知识水平。

培训内容包括数学基础知识的学习和掌握、教学方法和策略的研究和分享、教学案例分析等。

培训课程可以由学校数学学科带头人或外部专家进行授课。

(2)开展教学研讨活动通过教学研讨活动，提高数学教师的教学实践能力。

教师可以互相交流教学经验、分享教学案例，并进行教学方法和策略的探讨。

同时，可以邀请学校数学学科研究专家进行指导和辅导，提高教师的科学研究能力。

(3)建设专业资源库建设专业资源库，收集和整理数学学科的教学资源。

资源库可以包括教学案例、教学视频、教学资料等，供教师使用和参考。

同时，要鼓励数学教师积极创新，申请科研项目，将科研成果应用到教学实践中。

(4)加强合作交流加强与其他学校和数学学科研究机构的合作交流。

可以组织学校间的交流活动，分享教学经验和教学方法。

也可以参加学术会议和研讨会，与其他学校和研究机构的教师进行深入的学术交流和合作研究。

4.支持措施(1)学校给予培训经费和时间的支持，确保教师能够参加培训和研讨活动。

(2)学校提供必要的教学资源和设备支持，保障教师的教学需求。

(3)学校建立评估机制，对教师的学科素养提升情况进行评估，并根据评估结果提供相应的奖励和激励措施。

(4)学校建立学科素养提升工作的长效机制，确保计划的持续性和稳定性。

2023年数学教师学科素养提升计划一、背景与概述数学学科作为基础学科在教育中的地位愈发重要，教师的学科素养提升成为教育发展的迫切需求。

为此，我校制定了2023年数学教师学科素养提升计划，旨在提高教师的数学学科素养水平，推进优质数学教学的实施。

二、目标与任务1. 目标：通过本计划的实施，提高数学教师的学科素养水平，全面提升数学教学水平，培养学生的数学兴趣和创新思维能力。

2. 任务：（1）学科理论知识的提升：加强教师的学科基础知识的学习，包括数学原理、数学基本概念的深入理解以及新观念、新方法的学习。

（2）教学方法的改进：了解并学习当前国内外的数学教学新方法、新技术，提高教师的教学方法，注重培养学生的探究和问题解决能力。

（3）教学资源的创新利用：提高教师对教学资源的开发和利用能力，包括数字化教学资源、实验教学资源、多媒体教学资源等。

（4）教学评价的改革：了解并学习新的教学评价方法，注重培养学生的自主学习和自我评价能力。

（5）教育科研的开展：鼓励教师积极参与数学教育科研活动，提高科研能力，促进理论与实践的深入结合。

三、具体举措1. 组织教师学习交流班，邀请专家学者授课，就数学学科的前沿理论和教学方法进行培训和讲座。

2. 编制教师学科素养提升手册，包括数学教学方法、教学资源开发和利用技巧、教学评价方法等内容，供教师自学和参考。

3. 开展教学观摩活动，邀请校内外数学教师进行互动交流，分享教学经验和教材选择。

4. 建立数字化教学平台，推广并提供优质的数字化教学资源。

鼓励教师使用这些资源进行教学，提高教学效果。

5. 组织教师参与数学教育科研项目，鼓励教师开展课题研究，将理论研究成果与实际教学相结合。

6. 加强教师的自我评价和互相评价，建立定期评估机制，及时发现问题和不足，并制定改进措施。

四、落实和保障1. 学校领导高度重视数学教师学科素养提升工作，制定相应政策和措施，落实计划的实施。

2. 学校建立数学教师学科素养提升管理机制，明确责任部门和责任人，确保计划的顺利进行。

2024年小学数学教师个人素质提高计划我是一名小学数学教师，____年参加教育教学工作以来，担任过数学、语文、品德、科学和班主任工作，应该说对于自己的工作岗位已经比较熟悉，平时对待工作有着较强的责任感和事业心。

如何力争在现有的基础上有所突破、有所创新是我今年奋斗的总目标。

此外，我还要不断加强师德修养，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，树立终身学习的理念,提高教育教学研究反思能力，努力形成具有特色的教学风格。

通过近几年的课程改革学习与实践，我真切地感受到教育的形式在不断地变化着，发展着的，为了使自己不断适应课改的精神与要求，特制定个人发展计划如下：一、具体措施：1.在今后的教育教学中，我要认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，发现自身不足之处，多反思，多实践，树立爱岗敬业的思想，坚持在教育教学工作中提升师德素养，增强服务意识，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师，充分发挥在学校、学科中的作用。

2.平时要注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考的学习型教师。

我计划每学期阅读和教育教学有关的书籍，并做好阅读手记，增长自己的教育教学理论知识，不断拓展自己专业方面的知识。

同时将领会到的“二期课改”的精神和理念有效地落实到自己的课堂教学中，进一步提升自己的专业素养。

3.教师要改变工作方式，想方设法“巧干”，提高工作效率，在有效的时间内办更多的事。

今后我要努力尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，认真对待每一节课，并及时对每节课进行反思，争取每学期都能有____至____篇质量较高的反思和教学设计。

同时认真准时参加各种听、评课的教研活动，提升自己的教学研究能力。

每学期争取至少开设一节校级的公开课，探索新课程有效实施的实践研究，提高课堂教学有效性。

二、计划过程：1.明确学习教师的职责，开通个人博客，制定培训计划。

2.每天挤时间读关于教育教学的书报，积极写教学随笔。

2019-2020学年数学教师学科素养提升计划范文一、指导思想认真贯彻落实我校的教学工作计划和教学方针政策，以爱国主义教育和集体主义教育为指导思想，深入进行教学改革，全面提高教育教学质量，探访新的教学方法，转变教育教学的方法和观念，面向教学改革的前沿，使学生的数学素养有更大程度上的提高。

二、实施方案1．更新教学理念以新课程标准为依据，全面培养学生的数学素养，让学生多写勤练，多听勤讲，拓宽学生的数学视野，全面培养学生的学习能力。

让学生多练、多算、多讲、多写，拓宽学生的思维。

充分发挥学生的主体作用。

调动不同程度的学生积极性，使知识性与趣味性融为一体。

让研究性学习，主动性学习得到充分体现。

知识面，增加数学的人文性特征，充分发挥学生的主体作用。

通过提不同的问题来调动学习程度不同的学生的学习的积极性，由过去的学生被动学习转变为主动学习，教师只不过是一个引路人的作用。

2．踏实备课上课认真钻研教材，尽管这套教材我已经教学过一遍，但仍然深感自己知识储备的欠缺，加上这套人教版教材所渗透的知识体系，非常庞大。

认真按学校规定的要求书写教案，做到不备课不进入课堂，同事备课积极参与，教案修改要切合实际，上课要以学生为主体，充分调动全体学生的积极性，问题设计要合理，以点拨为主，让学生参与教学活动，要精讲、少讲，传授知识要准确，对四年级的学生来说一定要打好基础，逐步培养综合分析问题的能力，充分使用多媒体教学。

3．认真批改作业每课要有基础的作业，每单元有测验，批改要及时认真，内容与要求同学校一致。

要针对不同程度学生进行评价，方式要灵活有针对性。

每单元都有测试，每讲完一课都有对应的小考，同时布置有对应的拓展性练习，拓展学生的视野。

4．潜心教学研究积极参加教育主管部门举办的各类业务学习，认真参加学校组织的各类活动，努力提高自己业务素质，争取做到业务精，理论强，为我校的教育改革做出自己应有的贡献。

总之，这学期我要积极参加学校的各级各类业务学习，努力提高个人业务素质、教研、备课、听课都力争达到超过学校标准，为重新的教育教学贡献力量。

2024年小学数学教师个人素质提高计划范文在工作的几年中，有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。

教育教学道路上的成长要有明确的目标和合理的规划。

为此，我对自己今年的成长作了一个计划。

一、自我剖析（一）优势分析1.作为年青人，我有着充沛的精力和灵活的头脑，对不断完善、更新的数学教育理念有着较强的适应能力。

2.能在数学教学中熟练地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进行摸索、探究。

____具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。

4.敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知的氛围。

（二）存在问题1.在课堂教学中创新意识不强，对学生知识要求多，能力训练考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生个性。

2.较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。

3.科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多。

二、自我定位在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探索，成为知识渊博、教学技艺精湛的骨干教师。

三、自我发展（一）学习方面1、每学期听课不少于____节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。

2、针对日新月异的教育理念，我要坚持认真地阅读《小学数学教育》、《小学数学教学设计》等杂志，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。

3、每年写____篇高质量的数学方面的研究论文，力求能获区、市级以上奖，（二）教学方面1、继续学习新基础教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所带班级的整合点。

通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研能力。