高三地理复习备考策略分享与交流

高三地理备考经验教师交流发言稿

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引言：

尊敬的各位老师，亲爱的同仁们，大家好！作为地理学科的教师，我们都深知高三是学生们备战高考的冲刺阶段。在这个关键时期，如何有效指导学生备考地理科目，提高他们的学习效率，成为我们教师们需要共同探讨和分享的重要议题。今天，我将结合自己多年的教学经验，就高三地理备考的相关经验与大家交流，希望能够为大家提供一些借鉴和启示。

高三区域地理复习策略

区域性和综合性是地理学科的两大特征。近年来的高考试题很明显的反映出这一趋向，“区域综合性试题”已成为高考综合能力测试的载体。它可以有效地考查学生空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表达能力等。而掌握好的复习方法则是学生备考的关键所在。

一、掌握区域地理知识结构，重组高中、初中地理知识

区域地理复习有规律可循。让学生掌握区域地理知识结构则是进行知识重组的基础。复习时，教师应让学生先了解其组成要素， 然后再考虑其相互关系， 并在此基础上对高中、初中自然地理和人文地理的相关知识进行整合，最后应绘出知识系统图或列出系统联系表。如：

地形 气候 水文 生物 土壤

自然特征 利弊评价 开发和治理

轮廓 人口与城市

经纬度 区域定位 区域 人文特征 劳动力与技术

特殊地理 农业与工业

事物 交通与商业

二、学会空间定位是复习区域地理的前提

在地理学习中，经纬度位置主要在两处涉及：一处 在“地球”中，另一处在区域地理空间定位中。在“地球”中侧重建立经纬网的概念、特点及基本意义，可以说是侧重于“数字量化”，而区域空间定位中侧重地理事物在某些经纬度上分布规律的“定性”分析。两者的内容不同,前者较具体,后者更抽象。后者涉及的内容更多、范围更广，它是区域地理学习与区域综合分析的基础。如何构建心理地图，创建空间概念呢？

高三地理第二轮复习备考策略

摘要：高三地理第二轮复习的主要任务：一是巩固第一轮复习成果，对各章节的地理知识进行梳理、归纳总结、使之系统化；二是专题复习，有意识提高学生对不同问题的分析思路和解题方法，使知识得到升华，能力得到提高；三是培养学生答题思路、方法和技巧，并对知识进行查漏补缺的套题训练。关键词：高三地理；第二轮复习；备考策略

中图分类号：g623.4

一、知识梳理，归纳总结

地理知识梳理，总结归纳包括对不同知识的重组，相同知识的归纳，相似知识的迁移，相关知识的联系。

1、不同知识的重组

将不同知识进行重组，可以拓展学生发散思维，培养思维的敏捷性和进行地理跨度的训练。如将地理运动规律归为一个专题，其包含地球运动，大气运动，陆地水和海水运动以及地壳运动，以“运动”的形式将知识串接、重组，构建条理化的知识结构。

2、相同知识的归纳

将相同知识合并归纳，总结出地理事物或现象的规律和本质，有利于提高学生分析问题的能力。例如影响农业的区位因素归纳为自然和社会经济因素，其中自然因素包括（气候、地形、土壤、水源）；社会经济包括（市场、劳动力、交通、机械化和科学技术水平、生产方式、风俗习惯、食物偏好）等。

3、相似知识的迁移

将相似知识迁移合并总结，找出共性和差异性，探讨其存在的规律，培养学生精密思维能力。如将等值线（等高线、等温线、等值线、等年降水线、等潜水位线、等震线、等盐度线）作为一个专题，其共性：“同线等值、规律递变、疏密梯度、大大小小、大小小大”，重点是某种因素的存在使其数值变大（或变小）则其等值线凸向数值变小（或变大）的一方。

4、相关知识的联系

如区位因素（包括农业、工业、城市交通、商业、旅游等）分别从位置、自然条件（地形、气候、水源、土壤）及社会经济条件（资源、交通、市场、政策、环境、技术、劳力）三个方面来考虑等等。

高三地理一轮备考复习策略

一、狠抓基础提高能力

第一轮复习要狠抓基础。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固知识的同时，学生的各种能力得到逐步提高。

如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，我认为高考强调考查的是学科知识结构中基本的、核心的、可再生的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。因此，在第一轮复习中，我们要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对地理知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。为此，一轮复习阶段应该按部就班，以单元为单位进行复习。计划紧跟规律，老师紧跟计划，学生紧跟老师无疑是必要的，学生在课堂上要跟住老师的节奏，记好课堂笔记;课后则应按照单元的顺序做一些习题。如果学生地理在基础年级学得不太好，那么这一轮复习就是查漏补缺、提高成绩的最佳时机，通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力。

二、围绕一个中心打好基础

这个中心就是主干。结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求学生掌握的重点知识，没有一道超纲题。 从近几年的文科综合试卷和今年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。