《西湖游记》文言文阅读答案

有关西湖游记例文6篇

人们说“上有天堂，下有苏杭”，我住在杭州这个天堂般的城市。西湖就像杭州灿烂的明珠，这里每天吸引很多中外游客！

今天，天空飘着雨，妈妈、姐姐和我一起来西湖玩，我们先来桥，荷花盛开了！满湖的荷花映入我的眼帘，使我心旷神怡。有些荷花展开了两三片花瓣。有些荷花盛开，露出嫩黄色的小莲花，在微风中翩翩起舞。有些荷花仍然是花骨。荷叶支撑着透明的水珠，微风吹来，荷叶摇晃，水珠掉进湖里。那样的话很有趣！看着这个湖的荷花，我不由得想起了杨万里的诗“的接天莲叶无限碧，映日荷花不同的红”。

我们沿着断桥边走边欣赏周围的风景，不知不觉来到了自己的划船区，迫不及待地上了船。自划船的操作简单，只有三个按钮，分别是前进、后退和停止，再加一个方向盘。开船当然是妈妈，妈妈按“前进”按钮，船慢慢前进。湖面波浪清澈，湖里的鱼又大又肥，有时钻出水面吐泡沫，有时鲤鱼跳龙门！远处有几只野鸭像顽皮的孩子在湖上玩耍。这个样子很有趣！我把手伸进水里，光滑的湖水穿过我的五指，心情很好！

下午6点，西湖喷泉伴随着优美的音乐准时开始，岸上挤满了看喷泉的游客，我挤进人群看喷泉。喷泉时喷出含苞待放的花，有时冲向天空，有时像迷人的女孩子一样轻轻地跳舞。令人眼花缭乱！周围的游客也很着迷。

西湖真的很美！我爱杭州，爱杭州西湖！

放假了，我发现妈妈兴高采烈地把遮阳帽，墨镜，照相机放进背包

里。我一夜都没有睡好，想着妈妈这是要干什么去呢？

第二天答案终于揭晓了，原来妈妈要带我去西湖！我高兴得一蹦三尺高。

到了西湖，人真多呀！我们被人群挤上了断桥，我听到很多人说：“断桥原来就是一座桥呀！又没有断，也没什么特别的嘛！”我说：“断桥只有在冬天下雪的时候才会‘断’，因为冬天的断桥南面爱阳光照射，雪融化了，北面阳光照不到，雪积得厚厚的，远看就像断了一样。”那些人听了连连点头，肯定想着冬天下雪的时候再来看看这一奇观呢。

《西湖游赏》阅读理解及答案

《西湖游赏》阅读理解及答案

阅读下面的文言文，完成9 -12题。

西湖天下景，朝昏晴雨，四序总宜。杭人亦无时而不游，而春游特盛焉。承平时，头船如大绿、间绿、十样锦、百花、宝胜、明玉之类，何啻百余，其次则不计其数，皆华丽雅靓，夸奇竞好。而都人凡缔姻、赛社、会亲、送葬、经会、献神、仕宦、思赏之经营，禁省台府之嘱托，贵珰要地，走贾豪民，买笑千金，呼卢百万，以至痴儿呆子，密约幽期，无不在焉。日糜金钱，靡有纪极。故杭谚有“销金锅儿”之号，此语不为过也。

都城自过收灯，贵游巨室，皆争先出郊，谓之“探春”，至禁烟为最盛。龙舟十余，彩旗叠鼓，交午曼衍，粲如织锦，内有曾经宣唤者，则锦衣花帽，以自别于众。京尹为立赏格，竞渡争标。内珰贵客，赏犒无算。都人士女。两堤骈集，几无置足地；水面垂楫，栉比如鳞，亦无行舟之路。歌欢萧鼓之声，振动远近，其盛可以想见。若游之次第，则先南而后北，至午则尽人西泠桥里湖，其外几无一舸矣。弁阳老人有词云：“看画船尽人西泠，闲却半湖春色。”盖纪实也。

既而小泊断桥，千舫骈聚，歌管喧奏，粉黛罗列，最为繁盛。桥上少年郎,竞纵纸鸢，以相勾引，相牵剪截，以线绝者为负。此虽小技，亦有专门。爆仗、起轮、走线之戏，多设于此，至花影暗而月华生，始渐散去。绛纱笼烛，车马争门，日以为常。张武子诗云：“帖帖平湖印晓天,踏歌游士锦相牵，都城半掩人争路，犹有胡琴落后船。”最能状此景。

茂陵①在御，略无游幸之事，离官别馆，不复增修。黄洪诗云：“龙舟太半没西湖，此是先皇节俭图。三十六年安静里，棹歌一曲在康衢。”理宗时亦尝制一舟，悉用香楠木抢金为之，亦极华侈，然终于不用。至景定②间，周汉国公主得旨，偕驸马都尉杨镇泛湖。一时文物亦盛，仿佛承平之旧，倾城纵观，都人为之罢市。然是时先朝龙舫久已沉没，独有小舟号小乌龙者，以赐扬郡王之故尚在。其舟平底有柁，制度简朴。或传此舟每出必有风雨，余尝屡乘，初无此异也。

广东省中考语文课外文言文单篇阅读阅读

课外文言文单篇阅读阅读

一、阅读下面文字，完成1?3题。（5分）

司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既

成诵而游息矣，独闭门不岀，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长, 遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多

矣。”

（选自《三朝名臣言行录》）

1. 文中“其幼时患记忆不若人”中“患”的意思是。（1分）_________________

2. 司马光关于学习的观点是什么？（2分）

3. 简要概括选文所写司马光在学习上的特点。（2分）

二、阅读下面文言文，完成1?3题。（5分）

良玉别统精卒五百裹粮自随，与副秦良玉，忠州人，①。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，

嫁石砫宣抚使马千乘③②。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路将周国柱扼贼邓坎战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，）仪度娴雅。而

驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。（选自《明史?秦良玉传》【注】①石砫：地名，宣抚使：当地土司。②邓坎：地名。③南川路：指秦良玉所带的南川路。

1分）“千乘以三千人从征播州”句中的“征”字在文中的意思是

1. 。（分）请用简洁

的语言概括本文所记叙的秦良玉的主要事迹。 2. （2

2分）（3.结合短文内容，说说秦良玉是一个怎样的人。 分）（31三、阅读下面文言文，完成?题。51

①，举止异凡儿，见者敬陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深

思，至忘寝食。及总角

语，自觉若伤我者。之。谓人日：“闻人诵伊③②”近见其间多有不是处。与孔子、孟子之言不类

川”又日：“伊川之言，奚为④“宇，忽大省曰：，即疑有子之言支离。他日读古书；至“宇宙” 二字，解者日“四方上下日宇，往古来今日宙”初读《论语》宙内事乃己分内事，己分内事乃

1 / 18

西湖游记二则阅读答案

篇一：文 言 文 阅 读 板 块第一讲

教辅精选

文 言 文 阅 读 板 块第一讲

常见文言虚词在文中的用法

初中阶段应掌握的常用文言虚词有

之 于 而 以 其 为 乃 焉 等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。下面将初中常见的12个虚词举例如下：

之

⒈代词

作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作 他（她）（他们） 、 它（它们） .如： ①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）③ 肉食者谋之。（《曹刿论战》） 有时也作第一人称，译为 我 .如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。（《上枢密韩太尉书》） ⒉助词

⑴。结构助词，译为 的 ，有的可不译。如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）

⑵。结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如： ①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（《公输》）

⑶音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：公将鼓之（《曹刿论战》）

⑷结构助词，是宾语提前的标志。如：①何陋之有？（《陋室铭》） ②宋何罪之有？（《公输》）③而城居者未知之也。（《满井游记》）

⑸结构助词，是定语后置的标志。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）。

⒊作动词，可译为 到 、 往 .如：吾欲之南海，何如？（《为学》） 2 / 18

为

为 作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。这里只介绍 为

作为介词的用法。

1.表示动作行为的对象，可译作 向 对 等。如： ①不足为外人道也（《桃花源记》） ②此人——为具言所闻（《桃花源记》）