教科版小学科学四年级下册《四 岩石和矿物 面对几种不知名矿物》优质课教学设计_5
- 格式：docx
- 大小：21.02 KB
- 文档页数：2
《面对几种不知名矿物》教学设计
一、教学目标：
1.知识与技能
综合运用观察矿物颜色、条痕、硬度、透明度、光泽和查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。
运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。
3.情感态度与价值观
在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。
发展对探究矿物的兴趣和好奇心。
二、教学重难点
教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。
教学难点：能对观察的矿物进行鉴别。
教学准备：放大镜、U型磁铁、不知名的矿物（每组一份）
三、教学过程：
一、复习导入
1.同学们，这节课我们继续来研究矿物。首先，我们来欣赏一组矿物的自然景观。（视频图片导入，让学生感受矿物的神奇壮美）
2.接下来师生共同回忆学过可以从哪些方面去观察和描述矿物？
（板书：形状、颜色、条痕、光泽、透明度、软硬、触觉等）
3.重点复习硬度是怎么辨别的？（用指甲、铜钥匙、小刀区刻划）
4.除了这些方法外，你还知道哪些观察方法呢？
（用磁铁吸、用手掂量等）
小结：今天这节课，我们就综合运用各种方法，来鉴别我们所面对的不知名矿物，接下来，大家一起来寻宝，敢不敢接受挑战？
二、新课讲授
1.盒子里有三种不知名的矿物你们先猜一猜分别是什么矿物呢？
要想知道我们的猜测是否正确，我们应该怎样做呢？
2.看看地质学家是怎样鉴别矿物的。（生读）
我们先要观察、收集这些矿物特征，（板书：观察、收集特征）
然后对照资料识别。（板书：对照资料识别）
我们这里的资料就是矿物特征卡，在书的82-83页有部分矿物的特征卡
3.运用我们前面学到的观察矿物的方法，为每块矿物写出特征卡片。
（方解石、赤铁矿、石英）
三、小组活动，教师巡视指导。
1.小组活动
我们一起来鉴别矿物（生读要求）
2.生上台展示，并让学生对照《矿物特征卡》，鉴别出矿物名称
3.在我们收集的矿物特征信息中，哪些性质对鉴别这块矿物最有作用？哪些性质作用不大？
总结：对鉴别这块矿物最有作用，这些特征是别的矿物少有的，能根据这一特征描述很容易识别的这块矿物，这就是这种矿物的“显著特征”（板书）而其他特征作用不大的是这种矿物的“一般特征” 四、拓展延伸
1.学生找一找课本P82-P83页《矿物特征卡》中矿物的显著特征是什么？
2.同学说说其中一种矿物的显著特征，其他同学猜猜这是什么矿物。
标本展示：矿物在生活中的应用
五、知识整理、练习巩固
六、作业：将你知道的矿物的显著特征讲给你的朋友和父母听
板书设计：
面对几种不知名的矿物
1.观察、收集特征(显著特征)
形状、颜色、条痕、光泽、透明度、软硬、触觉等
2.对照资料识别（矿物特征卡）
