国学讲坛 教案

浅斟低唱——听张晓风的“国学讲坛”_1000字

“国学”真的像张晓风期盼的那样流行起来了，央视的百家讲坛捧红了易中天、于丹。我却并没有过多关注那个讲台后许多人的不同叙述，那就像是冗长冗长的段落，最终将我的耐心耗尽。如此，我更愿意在那样一间中国式的房间里，奏一曲流水，品一杯茗茶，听一听张晓风信手拈来的浅斟低唱。

折花逢驿使／寄与陇头人／江南无所有／聊赠一枝春。我于是想要寄点什么给你了，你这在田间吟诗散步寻找春天的人，就送给你这一小枝的春天吧！因为江南不像长安——它安安静静什么也没有。

江南不像长安，它安安静静的什么也没有，可是春天是不需要热闹来堆积的啊！当江南暗暗吐蕊绽放的时候，在长安的繁华中的人们又黯知春天已默默来到了呢？春天恰是在一个安静的地方明媚着啊，树上的一枝春天，天空的一缕春天，黄莺的一曲春天，都只赠给她的知己。

好天好日，好风好鸟，我们觉得跟每个擦肩而过的人都有一段好因缘。一只小小的钵子，一堆小小的豆子，街头的人潮来了又去，怎知今日的一个凝视，不是明日的一个天涯？而这偶然的一驻足间，且让我们互赠一颗小小的玉粒似的豆子，采撷自我田亩间的豆子——所谓少年，就是那份愉悦的掏掬的兴奋。

我相信缘分。或是去一个活动而遇上志同道合的人，或是电视中的一瞥而喜爱上相隔一个大洋的人，或是看到一首精致有趣的小诗而结识一位作者。缘分是偶然也是必然，有缘不是要两个人彼此相知，或许他只是让你拥有了一时的好心情。

我没有一钵缘豆儿赠予擦肩而过的人，那么请允许我送你一个微笑。

武侠小说里固然有时也承认秘笈的权威，但一派宗师在融会贯通天下武学之际，总是独凌绝顶，并且从大海日出、白鹤腾空、瀑布断流、风舞琼花等现象获得灵感上的突破。在这种事上，武学分明又是一种诗学，一种美学。

每一个武当的弟子一开始并不学武功，而是和水打交道，奔走十里的山路挑水灌满两个大缸，洗净所有弟子的衣服，在水边静坐打禅，由此明白水可以流淌到任何地方，滋养万物，洗涤污淖，亦可以洗涤心灵。习武先修心。“上善若水”，《道德经》第八章第一句，是武学的最高境界。

君子爱财,取之有道 ——孔子的经济思想浅谈

文/凤归来

孔子爱财吗？——爱！但“取之有道”。

“君子爱财，取之有道。”什么“道”？ ——合法之道，仁义之

道，是正确的适合自己的道。

一种文化能流传千古，生生不息，具有强大的生命力。你能说这种

文化落后吗？不管哪个朝代，如果不能“以人为本”最终会招致失

败，你能说统治阶级推行的就全是错误的吗？就象现在要支持农业发

展，你能说这是错误的吗？与时俱进、兼收并蓄是中国传统文化的特

色。吸取营养，排除废物是健康生物体的本能，如果因为废物而放弃

食物不是太可笑了吗？如果有人企图全盘否定一种文化，那不是因为

他根本不懂文化，就是他认为别人根本不懂文化。

儒家讲“天行健，君子以自强不息”，讲“经世致用”。

儒家的核心精神是：以治平为本；以仁为核；以和为贵。

治平为本

在政治上看，孔子是主张“德治”。 从经济上看，就是要从“小

康”到“大同”的社会目标。 “大同”和“小康”的区别在于：“小

康”是以“天下为家”，“大同”是“以天下为公”。 “小康”是

“治平”的基础。

以仁为核

“孔子贵仁”。“仁”，是讲人和人之间的关系。

一是“己所不欲，勿施与人”，我要幸福，我也希望别人能够幸福。

二是“己欲立而立人，己欲达而达人”，自己通达了、发达了，也

要使别人通达、发达。这才是孔子的思想。

三是“博施于民而能济众”，广泛地给老百姓好处，帮助老百姓生

活好。

以和为贵

孔子的弟子子有说过“礼之用，和为贵”。“和”是中国哲学当中

的一个重要概念，是中华民族精神的体现，也是中华民族伦理道德最

高的价值目标。 “海纳百川，有容乃大”是中国思想文化的特点，

也是中国文化能够包容各家思想的一个原因。

儒家学派是我国历史上第一个建立，且影响力最大的学派，孔子是中

国古代儒家思想的创始人，也是世界历史上伟大的思想家之一。今天

让我们看看孔子是怎样“爱财”的。

一、孔子的财富“道德”观

积极进取是儒家的基本精神！

初一历史教案大全(优秀4篇)

七年级历史教案 篇一

复习目标:

识记元谋人、北京人的生活时间及地点；河姆渡人、半坡人的生活状况与主要农作物；炎黄帝，尧舜禹的传说。

复习重点:

识记以上内容

复习难点:

河姆渡人、半坡人的原始农耕文化的特征

中华文明与世界文明的比较

复习方法:

先学后练，当堂训练

复习课时:1课时

复习过程:

一、由世界史人类的形成复习导入。

二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。教师适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。

四、知识点的梳理、重现:

学生默写《开卷有益》“知识构建”空缺内容。

五、中考强化限时训练:5分钟时间完成

学生做《开卷有益》“中考强化训练”

教师发现疑问并解答

六、教师总结点拨并板书:

复习:中华文明的起源

1、人类的形成:距今约三四百万年前非洲南方古猿

三大人种

母系与父系氏族社会

2、中华文明:

元谋人:云南元谋县距今约一qi0万年我国境内已知最早人类会使用天然火

北京人:北京西南周口店龙骨山距今约70~20万年会人工取火母系:河姆渡人:浙江余姚长江流域住干栏式房屋种植水稻半坡人:陕西西安黄河流域住半地穴式房屋种植粟父系:炎帝、黄帝:华夏族人文初祖—黄帝

尧舜禹:禅让制

七、当堂效果检测:

1、“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在周口店的是()

A、元谋人B、北京人C、半坡人D、河姆渡人

国学教学计划

新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：

一、 教材的选择。

本学期一年级学生学习《弟子规》，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，比较适合一年级的学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。 本学期二年级学生学习《增广贤文》，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精髓。

三年级学生学习《幼学琼林》。《幼学琼林》内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。它在清代曾风靡全国，成为当时流传最广、影响最大的知识性启蒙力作。古有“学好《琼林》走天下”之说。

二、教学重难点。