心理学是研究心理现象发生、发展和活动个规律的科学。
基础心理学是研究以正常人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
基础心理学的内容：（1）认知（2）情绪、情感和意志（3）需要和动机（4）能力和人格。
人的心理本质：
（1）心理是脑的机能（神经系统，特别是大脑是从事心理活动的器官）
（2）心理是对客观现实的反映。（客观事实包括自然界、人类社会、人类自身）
（3）心理现象是脑活动的结果。（事物的形象、概念、体验）
（4）心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现。
（5）心理是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。
心理现象的产生与神经系统出现向联系：
（1）环节动物——感觉阶段
（2）脊椎动物——知觉阶段
（3）灵长类动物——思维萌芽阶段
（4）人类——思维阶段
心理学学派的总结：
学派名称 创始人 实验方法 学派主张 评价
构造心理学 冯特
铁钦纳 内省实验法 分析意识内容，找出意识的组成部分以及如何联结成各种复杂心理过程的规律，只问意识经验由什么元素构成，不问来源、意义和作用。 脱离生活实际
机能主义心理学 杜威
安吉尔
詹姆士 主张意识是一个连续整体，强调心理的适应功能，强调心理学应该研究心理在实验环境中的机能作用。 重视心理学的实际应用。应用心理学。
行为主义心理学 华生 直接研究行为 查明刺激与反应间的规律关系，只要确定反应和刺激（S-R）关系，可预测行为，并通过控制环境塑造人的心理和行为。 环境决定论
格式塔心理学 魏特海默
克勒
科夫卡 整体研究 整体不等于部分的相加，意识、经验也不等于感觉和感情等元素的集合，行为也不等于反射弧的集合，反对心理现象分解为元素，主张整体上研究心理现象。 完形心理学
精神分析 弗洛伊德 精神分析 人的心理包含意识和无意识。人的心理结构分为本我、自我和超我。
人本主义心理学 罗杰斯
马斯洛 反对把人的行为归为本能和原始冲动的精神分析，反对行为主义。主张人的自身价值，提倡充分发挥潜能。 心理学的第三势力
- 1 - 实验心理学
一、 名词解释(每小题4分，共20分)
1、平均差误法:平均差误法又称为调整法和再造法。是给被试呈现一个标准刺激，然后让被试再造、复制或调整一个比较刺激，使其与标准刺激相等。实验中，被试可以反复调整刺激，以减少刺激的起始点对结果造成的影响，知道被试满意为止。
2、对偶比较法：是把所要测的刺激配成对，让被试判断每对刺激中那个刺激的某一特征更明显或更喜欢哪一个刺激。
3、安慰剂效应：安慰剂效应，又名伪药效应、假药效应、代设剂效应）指病人虽然获得无效的治疗，但却“预料”或“相信”治疗有效，而让病患症状得到舒缓的现象。
4、主试效应：也叫实验者效应，是指由于实验者期望自己的实验出现某种结果，证实某种假设，导致他们在实验过程，有意或无意地使得结果像预期的方向发展，从而认为的造成结果偏离了真实值。
5、因果关系的条件：
6、简单效应:在多因素实验设计中，当交互作用显著是，为了考察一个因素在另外一个因素的每个水平上的处理效应，以便具体确定它的的处理效应在另外一个因素的那个水平上是显著的，这种检验方法叫做简单效应检验。
7、地板效应：自变量的各个水平上被试的反应准确率均为100﹪.
8、显著性水平：通常以α表示，是一个临界概率值。它表示在“统计假设检验”中，用样本资料推断总体时，犯拒绝“假设”错误的可能性大小。α越小，犯拒绝“假设”的错误可能性越小。
9、自由度：指当以样本的统计量来估计总体的参数时， 样本中独立或能自由变化的资料的个数。
10、 拉丁方：形成一个R行R列的方阵，且在每一行每一列中一个被试只能接受一种处理。实验中自变量（因素）的个数与实验处理水平相同，而且自变量之间没有交互作用。，每一个被试要接受所有自变量的处理，如果全部按照同一种顺序进行，被试很可能受实验处理先后的影响，很可能存在练习效应，而导致先接受处理的自变量成绩不好，后接受处理的自变量成绩好，所以要用拉丁方，这样使得每一个自变量都有相同的顺序处理。
1心理的实质：心理是脑的机能，脑是心理的器官。
2神经系统的基本结构：分为中枢神经系统（脑神经、脊神经、植物性
神经）和周围神经系统（脊髓和脑）。
3无条件反射和条件反射
反射是神经系统活动的基本方式，人脑对客观现实的反应就是通过反射
活动实现的。
无条件反射是指那些与生俱来的本能反射。无条件反射只能对少数特定
的刺激发生反应，具有刻板、固定的性质，是维持生命和延续种族所必
需的。
条件反射是人和动物一切学习的基础一切学习的基础，人和动物出生后
所学习的一切行为从生理机制上说都是条件反射。
4高级神经系统的基本过程
神经系统活动的基本过程是兴奋和抑制。兴奋是引发或加强机体活动的
神经过程；抑制是制止或减弱机体活动的神经过程。兴奋和抑制是两个
对立统一的过程，二者性质相反，但又相互依存相互转化相互制约，以
保证机体活动的完整和统一。
5高级神经活动的基本规律
①兴奋与抑制的扩散与集中。有了神经过程的扩散，就能在大脑皮层上
形成各种暂时神经联系；有了神经过程的集中，才能形成对刺激物的精
确反映。
②兴奋和抑制的相互诱导：在大脑皮层上，一种神经过程引起或加强另
一种与之相反的神经过程的现象，即为诱导。
6心理是人脑对客观现实的反映
①客观现实是心理的源泉
②人的心理是对客观现实主观、能动的反映。
7心理学是研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学
8个体心理包扩：心理过程和个性心理。
9心理过程指人的心理活动的过程，它揭示了人心理活动的共性。心理
过程就其性质与功能来说可以分为认识、情感和意志三个方面。
10个性心理
个性指一个人的整个心理面貌，它是个人心理活动稳定的心理倾向和心
理特征的总和。
个性倾向性（指人所具有的意识倾向，它决定着人对现实的态度以及对
认识活动对象的趋向和选择。是人从事活动的基本动力，包括需要、动
机、兴趣、理想、价值观和世观等）
个性心理特征（指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。主
要包括能力、气质、和性格，是多种心理特征的独特组合，集中反映了一个人的心理面貌的类型差异。）
心理学基础知识试题及答案(一)
一、单项选择题(一个正确答案。每小题1分，共20分)
1.人本主义心理学的代表人物是( B)
A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威
2.心理学属于( C)
A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学
3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(A )
A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D)
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A )
A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激
6.信息在短时记忆中一般只保持( B)秒钟。
A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B )
A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制
8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C )
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就(C )了。
A.大 B.多 C.小 D.增加
10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( C)
A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法
11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B )提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B )
A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响
D.家庭环境对智力的影响
