语文园地七 看图写话 教学设计 部编版一年级语文上册
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语文园地七 看图写话 教学设计
教学目标：
1. 引导学生通过看图学会有序观察图画，能准确写出恰当的词语。
2. 能说一两句完整，具体的话。
教学重点：学会观察图画，把话说完整，内容说具体。
教学难点：
学习按一定的顺序仔细观察图画，掌握抓住景物的数量、色彩或人物的动作、表情等，展开适当的想象把画面内容说具体的方法。
教学过程：
一．谈话导入
同学们，大家好！今天我们一起走进《语文园地七》来学习《看图写词语，再说一两句话》。要求学会观察图画，把句子说完整，说具体。
二．看图，说景物名称，填空 。
这里有一幅美丽的图画，我们一起来观察一下。在观察时，要注意顺序。
1、 常用的观察顺序有：从上往下（高处到低处）观察，由远到近或由近到远的观察，从整体到局部的观察等。
2、 下面，我们一起从上往下观察这幅图，看看画面上主要有哪些景物？
先看蓝蓝的天上有什么？（小鸟（鸟儿） 、白云）
绿绿的草地上呢？（牛羊、两个小朋友、小山等）
3、填词语。
三．从图上选一种景物，说一句完整、通顺的话。
1、教师分别示范两种句式表达。
（1）教师以景物“白云”为例，说一句完整的话。“天上有朵朵白云。”
学生看图，思考，再以 有 。仿说句子。
过渡：除了用“哪里有什么？”这样的句式把话说完整，我们还可以用“谁在哪里干什么？”这样的句式来说。
（2）教师又以“谁在哪里干什么？示范说句子，学生再仿说。
2.、 师小结。 四．仔细观察画面，把内容说具体
其实，我们还可以通过细致的观察把画面说得更美，把内容说得更具体。
1、教师以“小鸟在天上飞。”为例，引导学生把画面内容说具体。
(1) 观察小鸟的数量和羽毛的颜色，再说句子。
(2) 细致观察小鸟的样子，想象它飞起来时地心情，再说句子。
（3）教师小结：
刚才，我们通过对小鸟的数量和羽毛颜色的观察，再加上恰当的想象，两只活泼可爱的小鸟仿佛就在我们的面前。
2、又以“两个小朋友在草地上奔跑。”为例，引导学生把画面说得更美，把内容说得更具体。
（1）观察两个小朋友奔跑时的动作，再说句子。
（2）观察，体会他们奔跑时的心情，又说句子。
3、小结：
同学们看，我们刚才通过对人物的动作和表情地细致观察，就把话说得更完整，内容也更具体了。
五．总结方法。
小朋友们，今天学习看图说话的方法，你学会了吗？其实，我们在看图时，只要注意按一定的顺序，仔细地观察，并抓住景物的特点，运用合理的想象，就能把话说得更完整，更具体了。
六、拓展练习：
请小朋友们仔细观察给出的图画或自己周围的人和事物，用下列句式把话说完整，说具体。
句式1： 有 。
句式2； 在 。
