人教部编版历史八年级上册第15课北伐战争

第 1 页 共 5 页 第十五课 国共合作与北伐战争

教学设计

一、教材内容分析

本课是人教版八年级上册第五单元第15课的内容，讲述了国共第一次合作，以及由国共合作的产物—黄埔军校的建立。黄埔军校的建立为国共双方培养了大量的人才，为北伐战争的顺利进行提供了重要的支持。因为中国共产党在北伐战争中的出彩表现，尤其是叶挺的独立团所向披靡，为第四军赢得了“铁军”的光荣称号。1928年国民革命军进行了二次北伐，随着东北易帜的发生，国民政府在形式上完成了统一。四·一二反革命政变的爆发，标志着国共合作初步破裂，汪精卫在武汉召开分共会议，并大肆屠杀革命人士，大革命彻底失败。

二、学情分析

对于这一课，孩子们普遍比较陌生，因为农村教育本来就有很多的局限性，孩子们能够接触的知识，没有城里的孩子多。通过孩子们的预习，可以看出大家是非常有兴趣的。 大家对北伐军为什么能够胜利进军不了解其原因；以及北伐战争虽然取得了重大的胜利，但国民革命却失败了也不能理解。因此我们要慢慢引导，仔细分析。

三、教学策略

学生是教学过程中的主体，所以要解决这些问题，就要利用自学、小组讨论、动手动脑、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参.与教学的全过程。

四、教学目标

1、知识与能力：简述国共第一次合作、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立；通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力。

2、过程与方法：引导学生收集、讲述北伐战争的小故事，培养学生自学能力和展示自我意识；度《北伐战争形式图》，培养学生掌握获取有效历史信息，分析历史史实的方法。

3、情感态度价值观：感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当，紧追时代的人文情怀、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感。

五、重难点：

教学重点：北伐胜利进军

第 2 页 共 5 页 教学难点：国共合作的原因；国民革命的失败。

第1页/共4页 第15课 北伐战争

一、选择题

1.北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，实现了“饮马长江”的誓言。其中最主要的原因是( B )

A．北洋军阀的腐朽涣散

B．第一次国共合作的实现

C．人民群众的大力支持

D．叶挺独立团英勇善战

2.1923年中共三大召开的主要目的是（ C ）

A. 讨论建立武装政权 B. 发动武装起义

C. 讨论和国民党的合作问题 D. 进一步明确党的革命纲领

3.《绝密档案:第一次国共合作内幕》赢得了极高的点击率。历史上第一次以国共合作为基础的革命统一战线正式建立的标志是( B )

A. 中共三大的召开 B. 国民党一大的召开

C. 黄埔军校建立 D. 南京国民政府建立

4.国共合作后，孙中山对三民主义做了全新的定义，发展成为联俄、联共和（ C ）

A. 团结农民 B. 吸收无产阶级

C. 扶助农工 D. 吸收工人阶级

5.近代中国一所军校的大门上赫然写着一副对联:升官发财请往他处,贪生畏死勿入斯门。横批:革命者来。该学校的创办 ( D )

A. 维护清朝的统治

B. 在中国发展资本主义

C. 推翻北洋军阀的统治 第2页/共4页 D. 培养了大量军事政治人才,为建立国民革命军奠定了基础

6.“1926年，是你拉着我的手，在村口的大树旁，一同告别了咱娘，踏上北上的战场”，这是一首描写国共关系的网络诗歌，诗中国共两党这次合作的目的是( C )

A．推翻袁世凯的反动统治

B．同北洋军阀夺地盘

C．推翻北洋军阀的统治，统一全国

D．共同抗日，将日本帝国主义赶出中国

7.黄埔军校与一切旧式军校根本不同的地方在于（ C ）

A.结构较完备

B.采用新式武器，引进西方训练方法

C.由国共两党合办，并聘请苏联教官

D.实行政治教育与军事训练并重的方针

8.“吴孙张三系军阀,汀贺桥两役决胜”。国共第一次合作进行北伐时,率领第四军独立团奋勇冲锋,连克汀泗桥、贺胜桥,为攻克武昌城立下汗马功劳的北伐将领是( C )

人教版（2017部编版）中国历史八年级上册第15课《北伐战争》教学设计

1 / 10 第15课《北伐战争》教学设计

一、教材分析

本课是统编本《义务教育教科书•中国历史（八年级上册）》第五单元《从国共合作到国共对峙》第15课《北伐战争》。《义务教育历史课程标准（2011年版）》对本课的要求是：简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民政府成立的主要史实。本课主要讲述了中国共产党领导第一次工人运动失败后，在共产国际的帮助下，国共两党实现了第一次合作，开展了轰轰烈烈的国民大革命运动。国共两党通力合作，在反帝反封建上取得了重大成就，但是由于国民党右派背叛革命，国民革命失败，第一次国共合作破裂。为了保证本课教学的连贯性，并且便于学生对本课的理解，可对本课内容进行整合，即以国共合作为线索展开教学。

二、学情分析

本课主要讲述的是国共两党第一次合作时期的相关史实，学生对黄埔军校以及北伐战争会比较感兴趣，但是其内容带有一定的政治性，比较难理解。而八年级学生，经过一年多的历史学习，他们已经能掌握基本的历史学习方法，并且有了一定的主观判断能力。但是他们对历史学习仍然带有一定的惰性，并且对论从史出、史论结合等概念比较模糊。所以本节课的教学不仅要激发学生的学习兴趣，调动他们的学习主动性；同时，还要通过补充史料，鼓励学生自主探究。

三、教学目标

通过自主学习，了解黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军和南京国民政府的建立；掌握中国共产党在北伐战争中的重要作用。 通过课文和史料，再现历史。理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神；讨论北伐战争胜利进军的原因。 通过对本课的学习，体会中国共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，在战争中不惜流血牺牲的精神。 人教版（2017部编版）中国历史八年级上册第15课《北伐战争》教学设计

2 / 10 四、教学重难点

重点：北伐战争的胜利进军。

人教部编八年级上册历史 第15课 北伐战争 同步练习（不包含答案）

1 / 3 北伐战争

一、选择题

1.1927 年,国民革命运动失败了,导致这场革命运动失败的主要原因是( )

A.北洋军阀力量过于强大

B.国共两党从未进行过合作

C.八国联军进行武装干涉

D.国民党右派突然叛变革命

2.标志着南京国民政府在名义上统一了全国的事件是( )

A.七一五反革命政变 B.东北易帜

C.宁汉合流 D.四一二反革命政变

3.20世纪20年代，中国共产党认识到应该联合其他革命党派，建立革命统一战线，此次“联合”所顺应的时代呼声是（ ）

A.驱逐鞑虏，恢复中华 B.打倒列强，除军阀

C.土地革命，分田地 D.停止内战，一致对外

4．1924年国民党一大召开，其焕然一新的面貌不包括（ ）

A.共产党员参加大会的领导和组织工作 B.旧三民主义发展成为新三民主义

C.宋教仁当选为中国国民党主席 D.确定了联俄、联共、扶助农工三大政策

5.周恩来在第一次国共合作期间的重要经历是（ ）

A．任黄埔军校政治部主任 B．领导南昌起义

C．协商解决西安事变 D．任北伐军总司令

6.孙中山在开学典礼上说：“我们今天开这个学校，要用这个学校内学生做根本，成立革命军，诸位学生就是将来革命军的骨干。成立了革命军，我们的革命事业便可以成功。”这个学校是（ ）

A．京师大学堂 B．时务学堂 C．黄埔军校 D．京师同文馆

7..下图漫画反映了我国近代民主革命进程中的某一重大事件，该事件是（ ）

A.辛亥革命 B.国民革命 C.抗日战争 D.解放战争

8.自1924年开始，在短短两三年的时间内，中国大地上展开了席卷全国的国民革命运动。国民革命取得的重大成果是（ ）