六年级上册科学课件-2.7 桥的形状和结构｜教科版 (共34张PPT)

六年级上册科学教案 【 教科版】

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《桥的形状和结构》教学设计及教学小结

一．教材分析：

《桥的形状和结构》是教科版小学科学六上“形状与结构”单元的第7课。教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。2.了解大跨度的钢索桥。3.拓展活动：“观察研究我们家乡的桥”。

桥的形状结构明显外露，容易观察研究。本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽前面的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。

蚌埠地处淮河两岸，桥梁众多，在蚌埠地区大型的桥梁几乎涵盖了各种形状和结构的桥梁，特别是蚌埠这个城市也是因桥而成。小学科学课程标准指出：科学课程要从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性，了解科学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。因此，充分利用学生熟悉的本土资源进行教学，“让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性，了解科学与日常生活的密切关系”，增强学生热爱家乡感情，通过蚌埠“桥”的建设发展历史，感受到祖国日新月异的巨大变化。

为了把这一节课上得内容充实，形式活泼，在开学的第一次始教育课上，我就布置学生利用休息日，在家长的陪同下到淮河公路桥上六年级上册科学教案 【 教科版】

2 去玩玩，看一看淮河上的桥，利用郊游的机会，到怀远去玩一玩，看看怀远的几座桥。（怀远的一桥，三桥，四桥很有特色，相距很近，在三桥上还可以看到合徐高速公路桥及蚌埠闸。）临近国庆节放假时，我又对学生进行了提示。

二．教学目标

科学概念

桥梁有多种不同形状，多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。

桥的形状和结构与它的功能是相适应的。

过程与方法

通过观察、比较、描述，进行评价。

情感、态度、价值观

体会科学技术对社会发展进步的作用。

感受和欣赏桥梁的形状结构之美。

三．教学准备

为小组准备：长约30CM的竹条，细绳或比较结实的棉线；

《桥的形状与结构》

【教材分析】

《桥的形状和结构》是小学科学六上“形状与结构”单元的第7课。教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。2.了解大跨度的钢索桥。3.“观察研究我们家乡的桥”。我在教学中，将前两个活动作为重点来研究。

桥的形状结构明显外露，容易观察研究。桥的形状结构变化反映了人类科学技术的进步和发展，它的形状结构是和功能相适应的。本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽前面的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。本课还隐含着这样的一条隐性的线索：桥梁形状与结构不断发展的背后蕴藏着人类针对“跨越江河、湖海、山涧……等障碍的主要建筑——桥梁”的不足而进行改进和创造的历史，桥梁的科学史在本课教学中是一个不容忽视的重要内容。

【学生分析】

学生通过前面几课的学习对结构已经有较多的认识，特别是拱形和框架结构。并且在生活中也常见到桥，但没有从形状与结构上去区分各类桥，更别说去分析这些桥的受力情况。因此理解作用在拱桥、钢索桥上的力所产生的效果是难点。学生做模拟实验的能力在五年级已经得到锻炼，并且懂得了观察比较两类物体的不同，已经能初步分析实验的发现。本课的实验设计和实验操作对学生来说不是很难。让学生把桥的形状和结构与它的功能相适应，可以通过小组之间的充分比较与讨论来达成。

【教学目标】

科学概念

桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。

桥的形状和结构与它的功能是相适应的。

过程与方法

提高观察、比较、描述和评价的能力。

情感、态度、价值观

体会科学技术对社会进步的作用。

感受和欣赏桥梁的形状结构之美。

【教学重难点】 理解作用在拱桥、钢索桥上的力所产生的效果。

【器材准备】

为小组准备：粗线、木板、绳子。

教师自己准备：桥梁模型、竹条、绳子、课件。

【教学过程】

一、课前活动，了解前概念

通过播放各种桥梁的图片以及和学生的谈话，展示学生对生活中的桥的观察与发现的初印象，使学生能结合生活实践来研究桥。

2022-2023年度教科版（2017秋）六年级科学(下册)第一单元 小小工程师单元试题及答案完整

一、选择题

1．具有稳定性强的框架结构是( )

A. 正方形 B. 长方形 C. 三角形

2．在下图中，相同材料的四种形状，抗弯曲能力最弱的是( )形状。 A. B. C. D.

3．四川是我国四大盆地之一，老百姓盖的房子屋顶都很大，房檐伸出很长一截，而且窗户都开得很大。这样设计的主要原因是（ ）。

A. 为了防潮和蛇蝎的伤害

B. 为了美观和方便搬迁

C. 为了更好地适应当地炎热多雨、潮湿闷热的环境

4．从功能上来说,下列属于同一类的建筑物是（ ）。

A. 卢龙烈士陵园和柳河北山冀东抗日纪念馆

B. 卢龙县人民医院和陈官屯六峪山庄景区

C. 卢龙县体育馆和桃林口水库

5．构成楼房结构层次的最基本的单位是（ ）。

A. 砖 B. 墙 C. 房间

6．三角形是最稳定的结构，当三角形顶端受到压力时（如图所示），两边斜杆受压力，下面的水平杆起（ ）作用。

A. 推 B. 拉 C. 推和拉

7．下列框架中分别加了一根斜杆，使框架牢固。如果从左上方用力，斜杆能更好地起到“拉”的作用，使其不易变形的是（ ）。 A. B. C.

8．铁路上钢轨做成“工”字形的目的是（ ）。

A. 便于安装 B. 美观 C. 增加抗弯曲能力又节省钢材

9．有三个一模一样的饮料瓶，装的水量不同，（ ）会最稳定地立着。

A. 装一半水的瓶子 B. 装满水的瓶子 C. 空瓶子

10．空塑料瓶在( )的情况下最不容易倒。

A. 瓶口向下 B. 瓶口向上 C. 瓶口向上瓶里装一些沙

二、填空题

11．铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于 ， 都运用了 的原理。 12．如图的埃菲尔铁塔是法国巴黎著名建筑，距今已有100多年的历史。它的塔身是钢材做的骨架式结构，我们把它叫做

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精选word范本！ 第二单元 形状与结构

一、抵抗弯曲

1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力。

2．提高材料的抗弯曲能力，我们可以①增加材料的宽度②增加材料的厚度③改变材料的形状。

3．增加纸的宽度，会增加抗弯曲能力；增加纸的厚度，会大大增加抗弯曲能力。

4．研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗？

实验材料：两叠书、三张A4纸、若干个垫圈

实验假设：有关，纸越宽的抗弯曲能力越大

实验步骤：①把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；②放两张纸，最多能承受几个垫圈；③放三张纸，最多能承受几个垫圈；④比较结果，得出结论。

实验中应控制不变的量： 纸的宽度 ；不变的量有： 桥墩的高度、宽度，每张纸的大小，每个垫圈的重量，纸被压垮的程度。

在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。

二、形状与抗弯曲能力

1．把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的，在不增加材料的情况下这是一个好办法。

2．一般情况下横梁是立着放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了厚度，大大增强了横梁的抗弯曲能力。

3．简答题：瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？答：因为瓦楞纸中间的结构是是W形，虽然减少了材料的宽度，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。

三、拱形的力量

1．简答题：为什么拱形可以承载很大的重量？

答：拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。

四、找拱形

1．圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外的推力。

2．球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（如手捏鸡蛋不易碎）