南瓜教案及反思

幼儿园中班主题优质课教案《大南瓜》及教学反思（5篇范文）身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班主题优质课教案《大南瓜》及教学反思（5篇范文），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班主题优质课教案《大南瓜》及教学反思（5篇范文）1 中班美术优质课教案《可爱的南瓜娃》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃”，学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征，感受秋天丰收的喜悦，快来看看幼儿园中班美术优质课《可爱的南瓜娃》含反思教案吧。

设计思想“新纲要”中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。

秋天是丰收的季节，遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米……把秋天装扮得多么丰盈和美丽，更让辛勤耕耘了一年的农民叔叔、阿姨们乐开怀。

在这硕果累累的美丽秋天里，引领孩子们去感知秋天的美丽和富饶，激励他们用自己喜欢的绘画方式去表现这美好的景象非常的有意义。

不仅让孩子们的表现欲望得到了满足，而且能很好激发孩子们心中对美好生活和事物的向往和热爱情感。

为此，我们中班组教师根据幼儿的年龄特点和认知发展水品，选择秋天丰收果实里的典型性硕果——南瓜为表现内容，以激发幼儿对美好事物的表现欲望和情感，在愉悦、积极的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的快乐情景为目的设计了这一绘画活动。

将以孩子们喜爱的游戏形式和生动活泼的学习方式贯穿始终，引领孩子们快乐、主动地体验和学习。

教学目标根据《纲要》对中班幼儿在情感、态度、知识、技能等方面的目标要求，结合中班幼儿的年龄特点和实际接受水平以及对南瓜外形结构形态的分析，我们认为，此次活动将从实现两方面的目标来开展活动：一、秋天是丰收的季节，它满载着农民们丰收的喜悦和快乐，引导孩子们去感同身受地感受和体会其中的喜悦，激发孩子们积极、愉悦地用绘画的形式来表现——南瓜这一秋天丰收果实对孩子们美好情感的形成有很好的促进作用。

幼儿园中班教案《南瓜》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《南瓜》。

教学内容包括：南瓜的外形特征、南瓜的生长过程以及南瓜的营养价值。

通过学习，使孩子们了解南瓜的相关知识，培养他们热爱自然、探索科学的兴趣。

二、教学目标1. 让孩子们认识南瓜，了解南瓜的外形特征、生长过程和营养价值。

2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。

3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们热爱自然、珍惜粮食的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识南瓜的外形特征、生长过程和营养价值。

难点：理解南瓜的生长过程和营养价值。

四、教具与学具准备教具：南瓜实物、图片、视频、PPT等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们观察南瓜实物，引导他们说出南瓜的外形特征，如形状、颜色、大小等。

2. 知识讲解：通过PPT展示南瓜的生长过程和营养价值，让孩子们了解南瓜的生长过程，知道南瓜富含营养。

3. 动手操作：让孩子们剪下南瓜的图片，粘贴在画纸上，并用自己的画笔描绘出南瓜的外形特征。

4. 团队合作：分组进行南瓜生长过程的的角色扮演，每个小组负责一部分生长过程，通过表演的形式展示南瓜的生长过程。

5. 随堂练习：提问孩子们关于南瓜的问题，如南瓜的生长环境、南瓜的营养价值等，检查他们对于知识的理解和掌握。

六、板书设计板书内容：南瓜的生长过程、营养价值七、作业设计1. 画一画南瓜：让孩子们用自己的画笔描绘出南瓜的外形特征。

答案：孩子们可以画出各种形状、颜色和大小的南瓜。

2. 写一写南瓜：让孩子们用自己的话语描述南瓜的生长过程和营养价值。

答案：南瓜在土壤中生长，经过发芽、长叶、开花、结果等过程，成熟。

南瓜富含维生素和矿物质，对我们的身体有益。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察南瓜实物、动手操作、团队合作等形式，让孩子们了解了南瓜的外形特征、生长过程和营养价值。

在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

一、教案主题：幼儿园中班南瓜教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识南瓜，了解南瓜的形状、颜色和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对南瓜的兴趣，激发幼儿的想象力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识南瓜的形状、颜色和特点。

难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。

四、教学准备：1. 物质准备：南瓜一个，画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 引入：带幼儿户外观察南瓜，引导幼儿观察南瓜的形状、颜色和特点。

2. 讲解：向幼儿介绍南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜是从种子发芽、长大、成熟的。

3. 示范：教师示范如何绘制南瓜，展示南瓜的形状、颜色和特点。

4. 动手操作：幼儿动手绘制南瓜，教师巡回指导。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对南瓜有了更深入的认识，观察能力和动手能力得到了锻炼。

在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察能力和动手能力。

要关注幼儿的情感态度，激发幼儿对南瓜的兴趣。

六、教学内容：南瓜的种类与食用方式1. 认知目标：让幼儿了解南瓜的不同种类，以及南瓜的食用方式。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对南瓜的喜爱，增强幼儿的饮食健康意识。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解南瓜的不同种类和食用方式。

难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。

八、教学准备：1. 物质准备：不同种类的南瓜几个，图片、视频等教学资源。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

九、教学过程：1. 引入：展示不同种类的南瓜，引导幼儿观察南瓜的形状、颜色和特点。

2. 讲解：向幼儿介绍南瓜的种类和食用方式，通过图片、视频等形式展示南瓜的烹饪方法。

3. 示范：教师示范如何介绍一种南瓜，展示南瓜的形状、颜色和特点。

4. 动手操作：幼儿尝试自己介绍一种南瓜，教师巡回指导。

幼儿园南瓜教案幼儿园南瓜教案（通用16篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案应该怎么写才好呢？以下是店铺帮大家整理的幼儿园南瓜教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园南瓜教案篇1活动目标1、初步感知南瓜的明显特征，有兴趣地尝试使用不同的工具与材料表现游戏情景。

2、乐意参与模拟种南瓜的美术游戏，提高手眼协调能力。

活动准备1、南瓜一篮、背景墙两块。

2、幼儿人手一份的深褐色底版纸，炫彩棒、颜料盘、刷子、印章、海绵、抹布等。

3、自制南瓜镂空模板人手一份(正面为黄色边框，反面为白色边框)。

活动过程一、创设情景，导入主题1、出示藤曼背景墙师：农场里爬满了密密麻麻的藤，猜猜藤上会结出什么?2、出示南瓜师：原来藤上结出的是一个大南瓜!我们今天和老师一起来种南瓜吧!二、贯穿情景，模拟演示(出示铺满深褐色卡纸的背景墙，代表“开心农场”的“菜地”)1、引出创作主题以“开心农场”的菜地里有一根小小的南瓜藤引出创作主题。

师：大南瓜小时候就是一棵小小的南瓜藤，它长得这么小，能结出大南瓜吗?怎么才能让它快快长大呀?2、用线条表现滕蔓(1)教师在画面上点2个圆点代表南瓜藤的种子师：菜地里有2棵小小的南瓜藤，它们说：“我也想长大!”谁来给它浇浇水，让它越长越高吧!教师边讲边用午比划豢蔓的方向(2)请2位幼儿同时上来示范，教师在画面上用手提示其方向师：你来给这棵南瓜藤浇水，让它从下往上长高;她来给那棵南瓜藤浇水，你们比一比，看哪棵南瓜藤长得高!分别管2个幺力J乙提俱不同深戈的绿色炫彩棒，便于辨认比较(3)比较线条的差异教师先提问：哪棵南瓜藤长得高?教师以南瓜藤口吻说：“哎呀，我还想越长越多，越长越密，长满整个菜地呢!谁来给我浇浇水，帮助我越长越长吧!”接着提问：怎样才能快快长大呀?南瓜藤咕嘟咕嘟地喝水，越长越多了(师生共同演示用不同颜色的笔添画藤蔓)3、针对幼儿用线条表现滕蔓时出现的情况，即时用情景化语言引导情况一：单纯涂颜色引导：南瓜藤说：“不好啦!这是杂草，会抢我的水喝，快点锄掉它……”情况二：拘谨不敢画到画纸边缘引导：南瓜藤说：“怎么只长了一点点呵?再给我喝点水吧，让我长得再长一点，咕嘟咕嘟转一转，一下子长到菜地边!”情况三：线条兜圈子，不会换方向引导：南瓜藤说：“咦?怎么菜地里有人丢了一根绳子啊?”4、添画叶子师：南瓜藤越长越长，越长越密，菜园里爬满了南瓜藤，藤上长出了绿油油的叶子。

中班科学教案南瓜及反思中班科学教案：南瓜及反思引言：在中班科学课堂上，给孩子们展示和讲解南瓜是一项有趣而又教育意义重大的活动。

通过这个主题，孩子们不仅能够学习植物的生长过程，还能了解南瓜的形状、颜色、种类等相关内容。

同时，通过亲自触摸和观察南瓜，孩子们能够培养对自然界的好奇心，并培养观察和思考的能力。

一、南瓜的发现与种植南瓜是一种非常受孩子们喜爱的蔬菜，它的大而圆的形状以及橙色的外皮都能够引发孩子们的兴趣和好奇心。

在教学前，老师可以给孩子们讲解南瓜的历史和由来，并展示一些南瓜的图片。

接下来，可以进行南瓜种植的教学活动。

孩子们可以亲自将南瓜种子埋入土壤中，并观察它们逐渐生长的过程。

通过这个活动，孩子们能够学习到植物的种植方式，以及了解到植物的生长需要充足的阳光、水分和空气等条件。

二、南瓜的外观和特点在南瓜植物生长成熟后，孩子们可以亲自触摸和观察南瓜的外观和特点。

南瓜通常呈圆形或椭圆形，表面有着光滑的花纹，颜色则多为橙色。

在观察过程中，老师可以引导孩子们讨论南瓜的形状、颜色等问题，并与其他水果或蔬菜进行对比。

通过这样的活动，孩子们能够培养对物体外观的观察和比较能力，加深对南瓜的理解。

三、南瓜的用途在介绍完南瓜的外观特点后，可以引入南瓜的用途。

南瓜是一种非常多用途的植物，它可以被做成汤、饼、糖果等美味的食物。

同时，南瓜还可以用来制作假面具、灯笼等装饰品。

在这一环节，老师可以让孩子们亲自参与制作南瓜美食或手工制品，这不仅能够培养孩子们的动手能力，还能让他们亲身体验到南瓜的多样用途。

四、南瓜的生态系统通过南瓜母株的介绍，我们可以引入南瓜的生态系统。

南瓜属于蔓生植物，它们的生长处于生态系统之中。

在教学中，老师可以带领孩子们去实地观察南瓜的生长环境，并解释各个生态角色的功能和相互关系。

比如，南瓜需要太阳提供光合作用所需的能量，而昆虫则通过传粉帮助南瓜进行繁殖。

五、南瓜的反思在教学结束后，我们应该对此次南瓜教学进行反思。

幼儿园南瓜教案7篇教案是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重要体现，教案是教师以课时为单位编写的教学方案，以下是作者精心为您推荐的幼儿园南瓜教案7篇，供大家参考。

幼儿园南瓜教案篇1活动目标：1.读懂图意，并能大胆表达，学说故事中的词语。

2.理解帮助别人是一件开心的事。

3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备教学挂图、幼儿用书，布偶活动过程(一)以游戏“开火车去郊游”形式引入，激发幼儿兴趣。

“咦，这里有座南瓜房子，小朋友猜猜看里面住着谁？”教学反思:这一环节以游戏“开火车去郊游”形式导入，通过提问在瞬间吸引孩子的目光，让孩子有积极参与活动的欲望。

(二)引导幼儿观察画面，猜测小动物对话1.房子外面有谁？它们在干什么？2.它们会说些什么呢？师小结，学习对话：下雨啦，下雨啦，请你帮助我！教学反思:这一环节运用猜测的教学方法，让幼儿通过猜测后学习对话，重难点突出.(三)幼儿自由观察画面：小老鼠还会遇到谁？它们会说些什么？(四)观察图片,理解图意.结合图片讲述学说故事中的词语.1.观察画面：小老鼠还遇到了谁？1)鸡妈妈和鸡宝宝面画导语：它们在干什么吗？它张大嘴巴，瞪大眼睛到底发生了什么事情？它会对小老鼠说些什么？鸡妈妈这么着急，那小老鼠会说些什么？2)小兔子面画导语：小兔子一家怎么啦？它们会对小老鼠说些什么？2.引导幼儿学习对话：“救命啊,救命啊,谁来救救我们.”“快进来,快进来.”教学反思:这个环节我先让幼儿自由观看图片，倾听故事都很认真，这是语言活动，目的就是要让幼儿大胆的说一说，讲一讲。

所以我是鼓励幼儿都能举手回答问题，通过一问一答的形式，让幼儿进一步了解故事的细节和更深的含义。

(五)完整阅读1-15页，教师讲述故事：小老鼠是怎么样帮助这些小动物呢？我们一起听听故事《南瓜小房子》。

教学反思:这一环节主要是老师的朗读讲述故事，幼儿自己是在用“耳朵”读书，阅读时，教师指导幼儿翻开第一页，从左到右，从上到下，边看边点读，幼儿从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望，抓住时机，从情感入手培养他们阅读的兴趣一定能收到好的效果。

大班主题优秀教案及教学反思《南瓜》教学目标知识目标1.学生能够认识南瓜；2.学生能够口头表达南瓜的颜色、形状、大小、口感等特征；3.学生能够听懂、理解并讨论关于南瓜的故事、童谣等。

能力目标1.提高学生口语表达和听取信息的能力；2.培养学生的观察、分析和探究能力；3.培养学生的合作探究和分享经验的能力。

情感态度目标1.培养学生对大自然、农作物及周围环境的关注和保护意识；2.通过互动合作、分享和交流等方式，营造欢乐愉快的学习氛围。

教学内容一、认识南瓜1.利用图片等教具，向学生介绍南瓜的外观、颜色、形状等特征；2.通过实物展示及触摸体验等方式，让学生亲自感受南瓜的大小、重量、表面质地等。

3.提问环节：老师出示不同颜色、大小、形状的南瓜，让学生尝试用自己的语言口头描述和区分它们之间的差异。

二、南瓜的功能和用途1.利用图片等教具，向学生介绍南瓜的营养价值、局部特点及其在生活中的应用场景；2.让学生探究南瓜可以用于制作哪些食品，如：南瓜饼、南瓜粥等，并与学生一起制作。

3.提问环节：老师出示不同的南瓜制品，让学生尝试用自己的语言口头表达南瓜的味道和烹饪方法等信息。

三、南瓜故事和童谣1.向学生讲解关于南瓜的童话故事、歌谣等，唤起学生的兴趣和好奇心；2.让学生分组讨论和总结南瓜的故事、童谣等，分享自己的感受和体会；3.提问环节：老师出示南瓜相关的图片、文字卡片等，让学生尝试用自己的语言口头复述和理解其内涵。

教学反思教学方法1.图片、实物展示、互动提问、组间讨论等多种形式的教学方式，使学生从视觉、听觉、触觉等层面感知南瓜的特征和应用；2.利用生活情境，结合幼儿园教育的特点，贴近孩子的认知水平和兴趣爱好，激发学生的学习兴趣及创新思维等能力。

教学评价1.通过讨论、观察、描述、制作等多种形式的互动活动，学生的口语表达和听取信息能力得到了提高；2.学生通过多种形式的互动活动，如：图画分析、实物触摸、心形分享、制作南瓜饼等，增强了对大自然、环境及农作物的关注与保护意识；3.教师利用互动教学、个性化辅导、及时反馈等教学策略，建立和谐、有效、富有意义的学习过程，激发学生的学习兴趣和主动性。

幼儿园中班教案《南瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的农作物》第四章，详细内容为《南瓜》一节。

通过学习，让幼儿了解南瓜的生长过程、外形特征及营养价值，培养幼儿对自然农作物的认知和兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握南瓜的基本特征，了解南瓜的生长过程及其营养价值。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然农作物的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：南瓜的基本特征、生长过程及其营养价值。

难点：让幼儿通过观察、动手操作，理解南瓜的特点和生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：实物南瓜、南瓜生长过程的图片、南瓜种子、放大镜、切开的南瓜等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物南瓜，引导幼儿观察南瓜的外形特征。

（2）邀请幼儿摸一摸、抱一抱南瓜，感受南瓜的质感和重量。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过图片，讲解南瓜的生长过程。

（2）让幼儿用放大镜观察南瓜种子，了解南瓜的生长起点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示切开的南瓜，让幼儿观察南瓜的内部结构。

4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的南瓜。

（2）幼儿在教师的指导下，完成南瓜手工制作。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如：“南瓜是什么颜色的？它的形状是什么样的？”（2）幼儿回答问题，巩固所学知识。

（2）让幼儿谈谈自己对南瓜的认识和感受。

六、板书设计1. 南瓜的生长过程2. 南瓜的外形特征3. 南瓜的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的南瓜答案：幼儿作品，无需标准答案。

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作南瓜美食，品尝并分享感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、图片讲解、动手操作等多种方式，让幼儿了解了南瓜的生长过程、外形特征和营养价值。

最新中班综合《大南瓜》精品教案及反思(一、教学内容本节课选自中班综合活动教材第四章《丰收的季节》，详细内容围绕“大南瓜”展开。

主要内容包括：认识南瓜的种类、了解南瓜的生长过程、学习南瓜相关的儿歌和手指游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解南瓜的种类、生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解南瓜的生长过程，掌握南瓜相关的儿歌和手指游戏。

教学重点：培养幼儿对南瓜的兴趣，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大南瓜一个，各种南瓜图片，南瓜生长过程的PPT，儿歌《大南瓜》歌词，手指游戏道具。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察大南瓜，引导幼儿说出南瓜的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：利用PPT展示南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜是如何长大的。

3. 实践：分组进行观察，让幼儿用画笔、水彩颜料描绘出自己心中的南瓜。

4. 游戏：学习儿歌《大南瓜》，进行手指游戏，培养幼儿的团队协作精神。

六、板书设计1. 《大南瓜》2. 内容：南瓜种类南瓜生长过程儿歌《大南瓜》歌词手指游戏步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大南瓜。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对南瓜的生长过程表现出浓厚的兴趣，但在绘画过程中，部分幼儿对色彩搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去农田实地观察南瓜生长，加深对南瓜生长过程的了解。

开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同完成南瓜手工制作，提高幼儿的动手操作能力。

开展“南瓜美食大会”，让幼儿品尝各种南瓜美食，培养幼儿的饮食文化。

重点和难点解析1. 教学难点：南瓜生长过程的讲解。

一、主题活动名称：中班大南瓜主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解南瓜的生长过程，知道南瓜的特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和探究兴趣。

三、主题活动内容：1. 教学活动一：《南瓜的生长过程》教师通过图片和实物展示，向幼儿讲解南瓜的生长过程。

幼儿观察南瓜图片，了解南瓜的生长变化。

2. 教学活动二：《南瓜的特点和用途》教师展示不同种类的南瓜，让幼儿观察并说出它们的特点。

教师介绍南瓜的用途，如食用、制作工艺品等。

3. 教学活动三：《南瓜观察与比较》幼儿分组观察不同的南瓜，比较它们的大小、形状和颜色。

教师引导幼儿用语言描述南瓜的特点，培养幼儿的观察和表达能力。

4. 教学活动四：《南瓜手工艺品制作》教师示范制作南瓜手工艺品的方法，如剪纸、贴画等。

幼儿动手制作南瓜手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。

5. 教学活动五：《南瓜美食制作》教师示范制作南瓜美食的方法，如南瓜饼、南瓜汤等。

幼儿参与制作南瓜美食，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

四、主题活动准备：1. 准备南瓜图片、实物和视频资料。

2. 准备不同种类的南瓜供幼儿观察和比较。

3. 准备南瓜手工艺品制作材料和工具。

4. 准备南瓜美食制作食材和工具。

五、主题活动过程：1. 教学活动一：《南瓜的生长过程》教师通过图片和实物展示，向幼儿讲解南瓜的生长过程。

幼儿观察南瓜图片，了解南瓜的生长变化。

2. 教学活动二：《南瓜的特点和用途》教师展示不同种类的南瓜，让幼儿观察并说出它们的特点。

教师介绍南瓜的用途，如食用、制作工艺品等。

3. 教学活动三：《南瓜观察与比较》幼儿分组观察不同的南瓜，比较它们的大小、形状和颜色。

教师引导幼儿用语言描述南瓜的特点，培养幼儿的观察和表达能力。

4. 教学活动四：《南瓜手工艺品制作》教师示范制作南瓜手工艺品的方法，如剪纸、贴画等。

幼儿动手制作南瓜手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。

一、主题活动名称：中班大南瓜主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解南瓜的生长过程，知道南瓜的特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和探究兴趣。

三、主题活动内容：1. 学习南瓜的生长过程，了解南瓜的特点和用途。

2. 观察南瓜的外形特征，培养幼儿的观察能力。

3. 比较南瓜的大小、重量，培养幼儿的比较能力。

4. 亲手制作南瓜手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。

5. 进行南瓜丰收的情景表演，体验丰收的喜悦。

四、主题活动步骤：1. 引入话题：让幼儿观察图片，引发对南瓜的兴趣。

2. 讲解南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜的特点和用途。

3. 组织幼儿观察南瓜的外形特征，培养幼儿的观察能力。

4. 比较南瓜的大小、重量，培养幼儿的比较能力。

5. 引导幼儿亲手制作南瓜手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。

五、主题活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中常见的南瓜制品，了解南瓜在生活中的应用。

2. 组织南瓜丰收的情景表演，让幼儿体验丰收的喜悦。

3. 开展南瓜主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的南瓜。

4. 邀请家长参与南瓜主题教育活动，增进家园合作。

六、主题活动准备：1. 教具：南瓜图片、实物南瓜、南瓜生长过程视频、南瓜手工艺品材料等。

2. 环境：创设一个充满南瓜元素的活动环境，如南瓜贴画、南瓜灯笼等。

3. 材料：准备足够的南瓜手工艺品材料，如彩纸、胶水、剪刀等。

七、主题活动重难点：1. 重点：让幼儿了解南瓜的生长过程，知道南瓜的特点和用途。

2. 难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

八、主题活动教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物南瓜和南瓜生长过程视频，让幼儿直观地了解南瓜的特点和生长过程。

2. 引导发现法：引导幼儿观察南瓜的外形特征，比较南瓜的大小、重量，培养幼儿的观察和比较能力。

3. 实践操作法：让幼儿亲手制作南瓜手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。

幼儿园中班教案《南瓜》含反思一、教学目标1.了解南瓜的形态和特点；2.发觉南瓜的颜色、形状等因素的变化；3.学习南瓜的生长过程，了解南瓜的来源、用途，培育孩子对农作物的敬重；4.激发孩子探究、发觉的爱好，培育孩子的察看、思考和想象力。

二、教材准备南瓜、图片、录音机、南瓜形状的拼图、手工材料等。

三、教学过程1.引入首先播放一段谙习的歌曲《南瓜兄弟》，激发孩子的爱好、古怪心，并提问：“南瓜的样子是什么样的？它的皮是什么颜色？它是被什么包裹着生长的？”2.通过绘本了解南瓜给幼儿们看绘本《南瓜》。

逐页引导幼儿察看南瓜的形态特点、颜色等，了解南瓜的生长环境和生长过程。

3.模拟南瓜生长过程老师向幼儿呈现南瓜的成长过程的图片，让幼儿通过图片了解南瓜的成长周期，并模拟南瓜的成长过程，利用制作南瓜礼物、创意拼贴图等活动，探究这个奇妙的植物的生长规律和变化。

4.游戏与手工制作（1）南瓜形状的拼图：让幼儿通过拼图认得南瓜的形状和特点。

（2）制作南瓜兄弟的手工：让幼儿通过本身的动手本领制作南瓜兄弟的面部，安装南瓜兄弟的眼睛、鼻子、嘴巴等，让孩子们依据本身的想象创作不同的南瓜兄弟。

5.总结在给孩子呈现各种南瓜作品后，老师总结这堂课的重点和幼儿们的收获，引导幼儿发言共享今日的思考和感受，营造一个欢快、温馨的小环境。

四、反思1.活动设计不够丰富多彩虽然本次的活动涉及到了绘本、拼图、手工制作等多个方面，但是，老师在活动设计中并没有充分考虑到孩子们的年龄特点和爱好需求，导致活动可能存在肯定的单调性，没有让孩子们在活动中得到充足的乐趣和探究。

2.评价不够的精准在活动结束后，老师没有对孩子们的表现进行认真的评价，未能充分激发孩子们的自信念和探究爱好，而且也未能高度认可孩子们的付出和成果，这影响了教育教学效果。

3.活动预案未能细致到位虽然此活动是依据教学目标设计的，但在活动因素和实际操作上，教案的准备工作并不够认真和全面，导致当学实在实现时，操作上有不便最后使得活动因素蓦地增多，老师需要有明确的计划和引导，这是我需要改进和完善的方面。

幼儿园中班教案《南瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《南瓜》章节，详细内容包括南瓜的生长过程、南瓜的种类与用途、南瓜的营养价值以及南瓜的艺术创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解南瓜的生长过程，认识不同种类的南瓜及其用途。

2. 培养幼儿对南瓜营养价值的认识，提高他们的饮食健康意识。

3. 激发幼儿的艺术创作兴趣，培养他们的动手操作能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：南瓜的种类与用途、南瓜的营养价值。

教学重点：南瓜的生长过程、艺术创作。

四、教具与学具准备1. 教具：南瓜实物、图片、PPT、视频、绘画材料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示南瓜实物和图片，引导幼儿观察并讨论南瓜的外形、颜色和大小。

2. 讲解：利用PPT、视频等方式，向幼儿介绍南瓜的生长过程、种类与用途、营养价值等。

3. 实践操作：a. 让幼儿观察南瓜实物，触摸、闻一闻，了解南瓜的特征。

b. 邀请幼儿分享自己知道的南瓜故事或趣事。

c. 课堂小游戏：将南瓜藏在一个不透明的袋子里，让幼儿通过触摸猜测袋子里是什么。

4. 例题讲解：以一道简单的南瓜拼图为例，引导幼儿观察、思考并解决问题。

5. 随堂练习：a. 让幼儿动手画一幅自己喜欢的南瓜。

b. 分组进行南瓜拼图游戏。

六、板书设计1. 南瓜的生长过程2. 南瓜的种类与用途3. 南瓜的营养价值4. 艺术创作：南瓜画七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个南瓜创意手工。

答案：略2. 作业题目：画一幅自己喜欢吃的南瓜美食。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种方式，让幼儿对南瓜有了全面的了解。

但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要加强对他们的关注和引导。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去农田实地观察南瓜生长过程。

b. 家园共育：让家长协助幼儿完成南瓜创意手工，提高幼儿的动手操作能力。

c. 课堂分享：邀请家长参加课堂，分享南瓜美食制作方法，增进亲子关系。

幼儿园中班教案《南瓜》含反思教学目标1.了解南瓜的外部特征；2.探索南瓜内部结构，观察和感知南瓜；3.增加幼儿的科学观察和探索能力；4.培养幼儿的好奇心和探索欲望。

教学准备1.南瓜单位若干；2.刀、筷子、勺子、勺子等工具；3.芝士和南瓜汁。

教学内容第一环节：引入1.询问学生对南瓜的了解；2.感受南瓜重量，并玩游戏——将南瓜传递给下一个同学，看看哪个组先完成；3.软卧和硬卧感官训练。

让孩子们摸摸南瓜的外表，照着自由主义，玩转造型。

第二环节：学习南瓜的外部特征1.先根据南瓜的外形，让孩子们自己发表对它的看法，然后用简单的语言介绍南瓜的“头”，“耳朵”，“眼睛”和“鼻子”等外部特征；2.让幼儿通过观察南瓜的图案和纹理，探讨南瓜的创模特征，并通过比较，反思自己之前的想法。

第三环节：学习南瓜的内部结构1.通过观察南瓜的切口，了解南瓜内部结构，提问如：南瓜内都有哪些东西？2.分别使用勺子、刀和筷子等工具来探索南瓜的内部结构，并让学生说出他们发现的新鲜事物。

第四环节：感知南瓜1.让学生感知南瓜汁，并通过触摸、闻气味和尝一口等方式，了解南瓜的味道和感觉；2.让孩子们将南瓜和芝士混合在一起，，并用勺子尝试挑出南瓜种子，让孩子们感受不同的口感和味道。

反思及总结整堂课，我给予了孩子们很多自由的时间和机会，让他们自己去探索和想象，从而培养了他们的好奇心和科学探索精神。

同时，也注意到了孩子们在观察南瓜时，往往会陷入表面现象，很少从自己的体验出发，去发现更深层次的内涵。

因此，在今后的幼儿园教学中，我要将更多的课程设计成激发幼儿自发思考和发现的形式，让他们从一个更高的层面认识事物的本质。

幼儿园中班优质教案《南瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《南瓜》章节，详细内容包括南瓜的生长过程、南瓜的种类与特点、南瓜的营养价值以及南瓜的创意手工制作。

二、教学目标1. 让幼儿了解南瓜的生长过程，认识不同种类的南瓜及其特点。

2. 培养幼儿对南瓜的营养价值的认识，激发他们对食物的热爱。

3. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：南瓜的生长过程、种类与特点、营养价值。

2. 教学重点：南瓜的创意手工制作，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：南瓜实物、图片、PPT、手工制作材料。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示南瓜实物，让幼儿观察、触摸，引导他们说出南瓜的特点。

（2）通过PPT展示南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜的生长环境。

2. 例题讲解：（1）讲解南瓜的种类及其特点。

（2）介绍南瓜的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解到的南瓜知识。

（2）进行南瓜创意手工制作。

4. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）鼓励幼儿在课后与家人分享所学知识，关注健康饮食。

六、板书设计1. 南瓜的生长过程2. 南瓜的种类与特点3. 南瓜的营养价值4. 南瓜创意手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：我的南瓜创意画（1）请幼儿用彩纸、画笔等材料，创作一幅关于南瓜的画作。

（2）作品要求：表现出南瓜的特点，色彩鲜艳，富有创意。

2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿全面了解南瓜。

（2）课堂气氛活跃，幼儿参与度高，手工制作环节锻炼了幼儿的动手操作能力。

（3）在讲解南瓜的营养价值时，可以结合生活实际，让幼儿更好地理解。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观南瓜地，实地观察南瓜的生长过程。

大班认识蔬菜《南瓜》教案反思活动目标：1、在观察中对南瓜的认识。

2、从南瓜颜色以及形态清楚的分清南瓜。

活动准备：1、南瓜饼一份。

2、一个大南瓜。

3、南瓜花与秧图片。

活动过程一、南瓜饼1、谁认识桌上放着的好吃的啊?2、南瓜饼好吃不好吃啊?3、谁知道南瓜饼用什么做的呀?4、那你们认识南瓜不?5、大家来认识桌上的南瓜吧。

二、观察南瓜和图片1、南瓜的秧茎部细长长的，茎上有小刺，整个身体都是绿色。

2、南瓜开花大大的，有黄色的花瓣。

3、南瓜的叶和身上的颜色一样，宽卵形叶边有锯齿的形状，叶面有绒毛。

4、看南瓜的皮光滑，果长的大扁球形，面上有纵沟和隆起，像桔瓣状。

5、南瓜的种子是白色的，长成椭圆形，能吃或入药。

三、说南瓜1、南瓜大家都吃过怎么做的?2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜……3、谁知道南瓜的食用益处?4、吃南瓜对胃好，南瓜中有锌的成份，对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。

5、南瓜的全身都对我们身体有益，我们要多食用南瓜。

活动结束1、抢答问题，奖励南瓜饼。

2、在复习中结束。

大班认识《南瓜》教学反思老师天天都在重复的教育幼儿，幼儿天天都要来幼儿园接受老师的教育，教育幼儿是老师的责任，幼儿是上天派来让老师完成责任的小天使。

现代的小天使是家里的宝，让老师在教育中也遇到了困难，现在的幼儿在家宠惯了，在教育上怎么管也不听，有点比较费劲，在上课中都要用很有吸引力的方法，来引起幼儿的注意力。

认识蔬菜这个活动我想了很久方法，想到可以用幼儿最喜爱的南瓜饼来吸引。

我先用食物勾起幼儿想吃的想法，幼儿为了想吃到会变得乖乖的听话，只要给他(她)们吃到就行，幼儿跟我逐步的学习，也有几个不太专心的幼儿，看着南瓜饼怕丢了似的，这节课学的比较多，但通过图片教学，南瓜的外形学的比较快。

说到吃南瓜时，幼儿们的眼睛像发光一样，幼儿小爱吃是天性，大概知道吃南瓜的益处，就主要的能认识，以后见到南瓜能分清就行。

活动结尾时我用抢答的方式赢南瓜饼，调动幼儿回答问题的积极性，随着加深对本节课所学的知识。

幼儿园中班教案《南瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《南瓜》章节，详细内容包括南瓜的外形特征、生长过程、食用方法以及南瓜的相关故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解南瓜的生长过程，认识南瓜的外形特征，培养幼儿对植物生长的观察力和想象力。

3. 培养幼儿对食物的审美和食用安全意识。

三、教学难点与重点教学难点：南瓜的生长过程、食用方法以及相关故事的讲解。

教学重点：南瓜的外形特征、实践活动中的分享与协作。

四、教具与学具准备1. 教具：南瓜实物、南瓜生长过程的图片、南瓜故事书、食用南瓜的工具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示南瓜实物，让幼儿观察南瓜的外形特征。

（2）邀请幼儿分享自己见过的南瓜，引导幼儿讲述南瓜的故事。

2. 例题讲解（1）讲解南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜是如何成长的。

（2）通过图片展示，让幼儿认识南瓜的不同品种和食用方法。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行观察，用画纸和彩笔记录下南瓜的特征。

（2）组织幼儿进行“南瓜分享大会”，让幼儿学会分享和团队协作。

（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与实践活动。

六、板书设计1. 南瓜的生长过程：种子→发芽→生长→成熟2. 南瓜的外形特征：形状、颜色、大小3. 南瓜的食用方法：煮、蒸、炖、炒七、作业设计1. 作业题目：我心中的南瓜让幼儿用画纸和彩笔描绘出自己心中的南瓜，鼓励幼儿发挥想象力。

答案：略2. 作业题目：南瓜的生长过程让幼儿用自己的话描述南瓜的生长过程，培养幼儿的表达能力。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度。

（2）增加课堂互动，提高幼儿的参与度。

（3）丰富教学手段，激发幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿去农田实地观察南瓜的生长过程。

（2）开展“南瓜美食制作”活动，让幼儿学会制作简单的南瓜美食。

（3）邀请家长参与课堂，共同分享南瓜的故事和美食。

幼儿园中班南瓜教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识南瓜，了解南瓜的外形特征、生长环境和食用价值。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对南瓜的兴趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品格。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识南瓜，了解南瓜的外形特征、生长环境和食用价值。

难点：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：南瓜实物、图片、视频、手工材料等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，便于幼儿观察和操作。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察南瓜实物，引导幼儿说出南瓜的外形特征。

2. 讲解：通过图片和视频，介绍南瓜的生长环境、食用价值和营养成分。

3. 操作：分组进行南瓜手工制作，培养幼儿动手操作能力。

4. 展示：邀请幼儿展示自己的南瓜作品，让大家共同欣赏。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的南瓜制品，了解南瓜在日常生活中的应用。

2. 评价：通过幼儿的作业展示，评价幼儿对南瓜的认识程度及动手操作能力。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行南瓜运动会，如南瓜搬运、南瓜接力等，锻炼幼儿的体魄和团队合作精神。

2. 开展南瓜主题的故事会，让幼儿听南瓜故事，培养幼儿的想象力和倾听能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对南瓜知识的掌握程度。

2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对南瓜知识的学习和应用情况。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整。

2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。

3. 考虑教学评价是否全面客观，能否真实反映幼儿的学习效果。

九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容，使其更贴近幼儿的生活实际。

2. 丰富教学方法，如引入南瓜角色扮演、南瓜歌曲等，提高幼儿的参与度。

3. 完善教学评价体系，使其更全面、客观地评价幼儿的学习成果。

2024年幼儿园中班教案《南瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《南瓜》，涉及章节为“南瓜的认识”和“南瓜的创意表现”。

详细内容包括：南瓜的外形、颜色、味道等基本特征；通过观察和触摸，让幼儿对南瓜有直观的认识；利用南瓜进行创意绘画和手工制作。

二、教学目标1. 让幼儿了解南瓜的基本特征，能够描述南瓜的外形、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够运用南瓜进行创意绘画和手工制作。

3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，学会与同伴一起完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握南瓜的基本特征，并能够运用到创意绘画和手工制作中。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的合作意识和分享精神。

四、教具与学具准备1. 教具：实物南瓜、图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物南瓜，让幼儿观察、触摸，引导幼儿描述南瓜的外形、颜色和味道。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过图片，讲解南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜的来源。

3. 随堂练习（10分钟）1）教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的南瓜形状。

4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组一个南瓜，让幼儿共同完成南瓜创意绘画和手工制作。

5. 成果展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调南瓜的基本特征和创意绘画技巧。

六、板书设计1. 南瓜的基本特征：外形、颜色、味道。

2. 创意绘画和手工制作方法。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的南瓜，并进行创意装饰。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对南瓜的认识程度较高，但在创意绘画和手工制作方面还有待提高。

今后教学中，教师应多关注幼儿的个体差异，给予针对性的指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起查找关于南瓜的资料，了解南瓜的营养价值和烹饪方法，拓展幼儿的知识面。