2017年秋季学期冀教版六年级英语上册 unit 4 lesson26 Christmas cards教案

Lesson 19 Christmas is coming!教学目标：知识目标：1、能够听说读写单词：holiday, bring, give, song.2、学生能够认读，理解并应用下列句子：We invite our family and friends to our house.They bring gifts for us.We give our family and friends gifts too.We sing special songs at Christmas. Christmas songs are carols.能力目标：能使学生通过小组合作和互相交流来完成教学任务。

情感目标：能使学生知道圣诞节的时间是12月25日，了解圣诞节时人们的风俗习惯，让学生学会有礼貌地和他人进行交流。

教学重难点：1、能够听说读写单词：holiday, bring, give, song.2、学生能够认读，理解并应用下列句子：We invite our family and friends to our house.They bring gifts for us.We give our family and friends gifts too.We sing special songs at Christmas. Christmas songs are carols.教具：圣诞树、彩灯、圣诞老人、教学课时2：第一课时一、Class Opening and review（1）GreetingT:Hello,boys and girls!S:Hello,Miss Dong!T:Nice to meet you!S: :Nice to meet you,too!Let’s play a game,OK?（2）play a game “what holiday is it?”出示图片，提问“what holiday is it?”，并说出具体日期。

Lesson 1 At the airport一、能按要求写出下列单词：suitcase(复数)suitcases, arrive(过去式)arrived, live(单数第三人称)lives, want(单数第三人称)wants,come(现在分词)coming,five(序数词)fifth二、课文重点、难点、疑点解析：1.at 表示“在某处”，一般指较小的比较具体的地点。

如：at school 在学校， at home 在家2.This is “这是某某”这句型在这里用来介绍他人。

常用于第一次见面中。

如：Hi! Lynn! 嗨！林！This is my friend, Wang Lin. 这是我的朋友，王林。

3.want 想要 want to do sth. 想干某事如：I want to see him./ I wantto go home.4.What time是特殊疑问词，用来提问时间，特指具体几点钟。

What timeis it It’s 11:30.5.Did you have a good trip Yes,thanks.6.Let’s go home./ Let me help you.7.learn EnglishLesson 2 Jenny’s house一、会说会读会写单词：kitchen, room, bathroom, bedroom, living room二、课文重点、难点、疑点解析：1.This is / That is / These are/ Here is/ Here are2.What’s in the bedroom3.名词性物主代词mine, yours的用法。

Lesson 3 Making breakfast一、会说会读会写单词：stove, refrigerator, sink,二、能按要求写出下列单词：make(现在分词)---making, dish(复数)---dishes，cook(现在分词)---cooking三、课文重点、难点、疑点解析：1.Time for breakfast.= It’s time for breakfast.2.It’s time for sth./ It’s time to do sth.3.Would like sth./ Would like to do sth.4.What would you like for breakfast / lunch/supper I would like…5.Breakfast is ready.6.in the kitchen / refrigerator /sink on the stove / table7.wash dishesLesson 4 In the bathroom一、会说会读会写单词：bathtub, mine, yours, shower, clean, dirty二、课文重点、难点、疑点解析：1. A is mine. / B is yours.2. Where is Li Ming He is in the living room. / Where are the dishesThey are on the table.3. help sb(to) do sth. 如：Can you help me learn English/ Let’s helpMum make breakfast.4. on 用于特指的某一天（上午、下午等）。

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Lesson 4 教学建议
1. 新知呈现环节，教师要让学生多听多看教学光盘，因为只有一个大量的输入，才会有后面的适量输出，还要尽量模仿上面的语音语调去读，关注句子的重音、连读、节奏等，从一开始就接触标准的原声输入。

2. 对话教学要强调语意，在交际活动中操练主句型，首先可以在自然情景中学说，在交际游戏中强化，要由易及难，巧设活动、突破难点。

其次用书上提供的情景，替换操练，可以在双人或小组中进行。

3. 课堂上教师要把话语主动权还给学生，让学生之间多做对话练习。

4. 第三部分的练习，教师要先让学生观察图片，看图说一说，然后再看材料，完成填空练习，借此验证自己的判断，对自己所学进行评价。

5. 课堂上教师一定不要吝惜自己的肯定、表扬和鼓励，切忌过多的否定和纠错，多采用一些态势语，如微笑，赞赏的眼神，抚摸等，保护学生学习英语的兴趣，激发他们学习的热情。

（冀教版）英语教案六年级上册 unit4 Lesson27Lesson 27 Christmas Gifts教学目标：1.知识目标：掌握四会单词 Santa,something,thing;了解课文内容，熟读课文。

2.能力目标：学会与人合作学习教学重、难点：重点：掌握四会单词，理解课文。

难点：区分something 与thing的用法教具：日历、单词卡教学过程：Step 1 Class opening and Review1) Greeting2) Review① Play “ Never Never ” to review adverbs of frequency .② Review the words : umbrella buy rainy snowy .Step 2 Presentation and practice1、Teaching “ Santa something thing ” .1) Demonstrate “ Santa ” with your poster showing Santa . Note the capital letter at the beginning of the word .2) To demonstrate “ thing ” and “ something ” .T : (Point to the green objects )This pen is green . This shoe is Green . This apple is green . These things are green . Say it , please , class .C : These things are green .T : Yes ! These things are red . What colour are these things ? These ……C : These things are red .T : ( Point to the yellow objects .) What colour are these things ?C : These things are yellow .T : Very good ! I want something blue . Say it , please ,class .C : Here is something blue .T : What is it ?C : It’s .3) Practice① Read row by row .② Make sentences with “ thing and something ” .2、Teaching “ the text ”1) Read the text and think over the question :① hat do you think Li Ming wants for Christmas ?② Discuss in groups .③ Answer the questions .④ Listen to the tape .⑤ Role – play the text .Step 3 Consolidation1) Play “ I see something .”2) Play “ Santa ” to practice “ thing and something ”Step 4 HomeworkActivity bookExercise book Lesson 27板书：Lesson 27： Christmas GiftsSanta something something something。

Lesson 25.1. 什么时候是圣诞节？12月25日。

圣诞节快乐。

我爱圣诞节。

When is _________?It’s _________________. Merry Christmas!I ______Christmas!2. 圣诞节是一个西方节日，假日人们不去上班，孩子们不去上学。

Christmas is a Western __________. ______ a holiday, people ___ ___ ________,children _______ ____ _____ __________.3. 圣诞节是特别的。

为什么？因为我们有圣诞树，灯和圣诞老人。

Christmas is _______._______?______we have Christmas trees,li ghts and________.4. 这是一棵圣诞树.它是如此的漂亮。

This is a Christmas tree. It’s ______ beautiful.5 这些是我们家房上的圣诞灯。

_______ are Christmas _______ ___our house.6圣诞老人是一个穿着红衣服的快乐的人。

Santa is a merry man ______red clothes.7孩子们说圣诞节圣诞老人带来礼物。

_______ say Santa _______toys ______Christmas.8. 我们邀请我们的亲友来我家。

他们给我们带来礼物。

我们也给我们的亲友礼物。

We _______our family and friends ______our house.They ______ gifts _____us. We ______our family and friends ______,too.9 在圣诞节期间我们唱特别的歌。

圣诞歌是颂歌。

We sing special songs _______ Christmas. Christmas songs _____ _carols.10.我们在一起过得快乐。

（冀教版）六年级英语上册 Lesson 26 Christmas Cards 教案设计1一、教学目标1.语言知识目标a.能听懂、会说、会读单词和短语：Christmas cards, message, draw, glue, card, scissors, colored paper, envelope, send。

b.能听懂、会说、能读课文。

2.情感态度价值观目标a.培养学生相互赠送节日问候的良好习惯。

b.激发学生参与节日庆祝的热情。

二、教学重难点1.教学重点a.学生能听懂、会说、能读单词和短语：Christmas cards, message, draw, glue, card, scissors, colored paper, envelope, send。

b.学生能听懂、会说、能读课文。

2.教学难点a.学生能在教师指导下完成制作圣诞卡的任务。

b.学生能在小组中进行合作。

三、教学过程1. 导入1.播放与课文主题相关的音乐，营造浓郁的节日气氛。

2.小组讨论，提问“你们知道什么是圣诞卡吗？我们平时会送圣诞卡给谁？”2. 观看视频，感受课文1.播放课文视频。

2.观看视频，让学生感受到视频中人物对制作圣诞卡的热情和乐趣。

3. 学习新词汇1.呈现新单词和短语：Christmas cards, message, draw, glue, card, scissors, colored paper, envelope, send。

学生跟读跟写，掌握单词和短语的基本发音和拼写。

2.讲解单词和短语的意思。

3.练习单词和短语的读音和拼写。

4. 阅读课文1.教师朗读课文，鼓励学生跟读，理解课文的大意。

2.让学生小组合作，通过不断阅读，掌握课文的内容。

3.学生单独背诵课文，回答问题。

5. 制作圣诞卡1.宣布制作任务，分小组合作，制作圣诞卡。

2.指导学生使用所学的工具和材料，完成卡片的设计和制作。

3.每组学生共同商量，讨论并完成卡片的内容、布局和装饰。