《神树》阅读练习

六年级上册语文版文言文阅读理解周末巩固训练专项题完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 读小古文，完成练习。

（）一猫伏缸上。

（）急跃起，全身皆湿。

（）缸中有金鱼。

（）欲捕食之，失足坠水中。

［1］将小古文按正确的顺序排列出来，并在括号里填上序号。

［2］这篇小古文写了一件什么事？_________________________［3］“欲捕食之”中的“之”的意思是_____________。

“全身皆湿”中的“皆”的意思是________。

2. 阅读文言文，回答下面的问题。

磨针溪，在象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

［1］“问之，曰：‘欲作针’”中“之”指的是（_________）［2］“世传李太白读书山中，未成，弃去”中“弃”的意思是（________）［3］“逢老媪方磨铁杵”，中“方”的意思是：（）A.方才B.正在C.方形3. 阅读下文，回答问题。

学弈（yì）弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú)将至，思援弓缴[zhuó]而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与[yú]?曰：非然也。

［1］文中用________的方法叙述二人对待学弈的态度。

［2］分别用横线和波浪线画出两个人学下棋时的不同表现。

［3］写出文中的一个成语，并写出它的反义词。

________——________［4］解释画线字的意思，并用“/”画出画横线句子的阅读节奏停顿。

①一人虽听之②思援弓缴[zhuó]而射之4. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。

道旁李苦王戎七岁时，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。

诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

［1］解释带点词。

①常与诸小儿游与：（________）②诸儿竞走取之诸：（________）竞:（____________）③唯王戎不动唯：（___________）［2］写出句子的大致意思。

小说阅读之分析情节的作用小说阅读之“分析情节的作用”教学目标1、了解近年来高考命题的特点，以及高考小说情节作用题的命题形式。

2、掌握情节类作用题的解题思路和答题技巧。

3、掌握必要的鉴赏术语，指导学生规范答题。

教学重点：1、掌握小说情节作用题的解题思路。

2、学会答题建模，规范答题。

教学方法：合作探讨，引导，演练教学安排：一课时教学过程：一、导入设计小说是我们喜闻乐见的一种文学样式，也是高考命题人特别青睐的命题材料。

2017年《考试大纲》改“文学类文本阅读”为必考题，要求考生了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法，重点考查分析综合、鉴赏评价、探究等三项能力。

当然，这些要求将具体落实在每一道考题的解题过程中。

二、考纲要求2017年高考《考试大纲》对“文学类文本阅读”的具体要求是：1．分析综合C（1）分析作品布局，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D（1）体会紧张语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）观赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3．探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读三、题型分析（一）近五年高考真题展示在近几年的高考题中，有一种题型考查的综合性极强，对考纲提出的三个能力层级都有涉及，而且考查的频率极高，那就是“分析情节的作用”。

（高考真题展示）这节课我们就来探讨这种题型的解题思路和答题方法。

（展现课题）（二）“情节作用”题常见的设问方式“情节作用”题的设问方式很多，题干有时直接问文中某某情节有何作用，有时要求鉴赏小说情节安排的艺术技巧，有时要求探究情节的合理性，但无论以何种方式设问，根本上都要从情节的作用入手来解答。

直接设问：①文章开头（中间或结尾）写XX情节，有甚么作用？②XX情节对全文情节的展开有什么作用？③文章为甚么要以XX情节为结尾？间接设问：①小说在情节构思上有何艺术特色？请结合文本分析。

阅读《阿里山纪行》的节选部分，完成下列各题。

几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木。

它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径6.5米，可以说是罕见的庞然大物。

大就成了“精”，成了“神”。

其树龄约有三千年，被发现的历史近一个世纪了。

这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。

同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕生不出“神木”这样的树中巨子的。

就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。

两段横卧地上，一段还站着。

即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。

它仍然是阿里山的标志、灵魂。

小题1:用四个字概括台湾著名的红桧被冠名为“神木”的原因。

答： ________________、________________、________________、 ________________ 小题2:“神木”已遭雷劈，为什么“它仍是阿里山的标志、灵魂”？答：小题3:选文运用哪些修辞手法，有何作用？（举一例谈谈）答：小题4:前文提到“不到神木，又何以能说到了阿里山”，联系全文内容，你认为选文对表达中心有什么作用：答：参考答案：小题1:香、高、粗、老小题1:因为即令受此巨创，但还被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。

他那“八面威风，雄踞山间，无可匹敌”的精神依然存在，所以他仍是阿里山的标志、灵魂。

小题1:修辞手法1分，作用2分。

小题1:神木是阿里山的标志、灵魂，而阿里山又是台湾的标志性风景区，最后一段揭示了神木的不怕挫折，百折不挠的深邃内涵，所以也揭示了全文的思想内涵。

（1）学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。

此处能总结概括出香、高、粗、老即可。

（2）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

这里应紧扣他那“八面威风，雄踞山间，无可匹敌”的精神依然存在，所以他仍是阿里山的标志、灵魂，意思表述合理即可。

神树之死_神树之死阅读答案赤道附近的尼日利亚特内雷地区是一个不毛之地的沙漠，这里气候条件非常恶劣，干燥酷热，日夜温差极大，而且天气状况很难预测，几分钟之前还是骄阳似火，转眼间就可能狂风暴雨，有时还夹带着冰雹和风沙。

所以，当人们第一次看到矗立在沙漠中这棵金合欢树的时候，简直都不敢相信自己的眼睛，以为这不过是个幻觉，寸草不生的沙海绝对不是这种树所能适应的。

但是这棵金合欢的树确是真实存在的，虽然树木的主干已经弯曲，树身上满是冰雹撞击的伤痕，但是在树的枝头上有少许绿叶，年年生枝发芽，以此向人们昭示着自己的生命力。

更让人吃惊的是，这棵金合欢树已经在沙海里存在了1800年，除了给予它“神树”的称号，大家再也想不出该怎样来形容它了，因此，在尼日利亚1比100万分之一的地图上，这棵金合欢树有了自己的位置，成为全世界唯一在地图上标出的树。

所有看到特内雷“神树”的人都说这是个奇迹，大家都坚信，既然奇迹已经存在了1800年，接下来的就是继续这个奇迹。

但是很遗憾，在一次遭遇汽车撞击后，特内雷“神树”先是枯萎，当雨季来临的时候，它再也没有长出嫩叶，直到有一天轰然倒地。

人们百思不得其解，那次汽车的撞击甚至没有一次冰雹的威力大，怎么可能带给“神树”致命之伤？自从特内雷“神树”出名之后，每一个经过这里的车队和骆驼队都会自发地维护“神树”，帮神树修剪残枝败叶，在“神树”的根部堆上从远方带来的泥土，并且拿出珍贵的饮用水来浇灌。

为了给“神树”遮挡沙漠中反复无常的风沙和冰雹，很多人用各种材料在“神树”的周围树立了屏障，“神树”所受到的风沙冰雹已经可以忽略不计了，对“神树”来说，这已经是人们所能给予的最为精心的爱护了。

每一个人都想知道“神树”死亡的原因，其实答案很简单，因为枯枝败叶有人修剪，“神树”不再努力去长出更多的枝条，因为脚下都是肥沃的泥土，足够的水，“神树”的根须不再往更深的地下蔓延，因为人工的屏障挡住了风沙冰雹，它对伤害变得很脆弱。

那树练习题及答案篇一：那树习题达标训练1、给下列加点字注音。

屹()立不动倒坍()引颈受戮()豁然开旷()虬()须周道如砥()3、大地上最悦目的颜色是绿色，假如没有了绿，小鸟就没有了家园，我们目之所及全是灰白色，你会有怎样的感受?能力提高阅读“但是，这世界上还有别的东西，?，一切先有默契，不再多言。

)回答文后问题2.第③段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是什么?3.从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。

(1)“没实现”的是什么?(2)没能实现的根本原因是什么?4.下面对这篇文章的赏析，不正确的一项是()A.文章的开头两段写那树虽老但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。

B.第④段“电锯从树的躁骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人的手法，描述了大树的惨遭砍伐，表现了人的愚昧和冷酷。

C.本文描述了那树很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。

D.通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。

那树用自己的生命绿了一方土地，其”绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。

5.“老树是通灵的，他预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。

于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当初他们远征而来。

”假如你是蚂蚁家族的一员，此时此刻，你的心情会怎样?想象一下蚂蚁和大树互相倾诉了些什么?(不超过100字)参考：达标训练1、yìtānlùkuàngqiúdǐ3、略4、三方面的内容是(1)大树有奇特的容貌;(2)大树生活在特殊的环境中;(3)大树对人类大有功德。

能力提高1.人类的建设活动，虽然速度很快，但也在不断地破坏着自然环境，这暗示了那树最终的命运。

2.那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。

3.(1)没实现的：死复绿(2)人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。

人教版2022年六年级春季学期语文文言文阅读理解真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。

不过，尽管花草自己会奋斗，我若（置之不理），任其自生自灭，它们多数还是会死了的。

我得天天照管他们，像好朋友似的关心它们。

一来二去□我摸着一些门道□有的喜阴□就别放在太阳地里□有的喜干□就别多浇水□这是个乐趣，摸着（门道），花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。

［1］本段文字出自课文《____》，作者____,被称为“______艺术家”。

［2］请在文中的“□”里填上适当的标点符号。

［3］读了短文，我明白了下列词语的意思。

门道：_________________________________________。

置之不理：______________________________________。

［4］这段话表达了作者__________________________的思想感情。

2. 阅读文言文，完成下面各题。

书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

［1］解释下列句中加点的词。

①好书画________ ②今乃掉尾而斗________③处士笑而然之_________ ④谬矣________［2］下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（_________）A．（杜处士）所宝以百数 B．（戴嵩）尤所爱C．（牧童）拊掌大笑 D．（杜处士）不可改也［3］用现代汉语写出下面句子的意思。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。

_______________________________________［4］说说本文告诉了我们一个什么样的道理。

14 普罗米修斯一、给下列加点字选择正确的读音，用“?＂画出来。

斯．文(shī　sī) 凶恶．(wù　è) 气急败坏．( bài bèi)盗．取(cìdào) 遭．受(zāo cāo) 惩．罚( zhěng chéng)二、看拼音，写字词。

( )然你一定要去，我也不便阻拦。

1.jì2.他有过一段bēi cǎn( )的经历。

3.春天播种，秋天shōu huò( )。

三、词语小玩吧。

1.在括号里填上恰当的词语。

( )的痛苦( )的嘴巴( )的惩罚( )的鹫鹰( )的悬崖( )地回答2.写出下列词语的反义词。

驱赶——( ) 危害——( ) 安全——( )四、按要求完成句子练习。

1.火神不敢违抗宙斯的命令。

火神只好把普罗米修斯押到高加索山上。

(用恰当的关联词把两句话合成一句话)2.为人类造福，有什么错?(改为陈述句)3.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

(改为因果关系句)4.赫拉克勒斯挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。

(改为“把”字句)5.火神把普罗米修斯押到高加索山上。

(改为“被”字句)五、阅读课文片段，完成练习。

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说□□只要你向宙斯承认错误□归还火种□我一定请求他饶恕你□□普罗米修斯摇摇头，坚定地回答;“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”1.在选文中的“□”里填上正确的标点符号。

2.给选文中加点字注音。

敬佩: 饶恕: 坚定：3.“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”这句话体现了普罗米修怎样的精神?六、读文章，完成练习。

后羿射日传说在辽阔的东海边，矗立着一棵神树扶桑，树枝上栖息着十只三足乌。

它们同是东方神帝俊的儿子，每日轮流上天遨游，三足乌放射的光芒，就是人们看见的太阳(所以太阳也称三足乌)。

六年级语文上学期文言文阅读理解全集湘教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。

郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。

至之市,而忘操之。

已得履,乃曰:“吾忘持度。

”。

反归取之。

乃反,市罢,遂不得履。

人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。

”［1］解释下列“度”的含义。

“先自度其足”的度______________“吾忘持度”的度__________________“宁信度”的度____________________［2］“郑人买履”告诉我们什么道理？_________________________2. 阅读文言文，完成练习。

凿壁借光匡衡字稚圭，勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐。

”鼎，衡小名也。

时人畏服如是，闻者皆解颐欢笑。

［1］下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）A.邻舍有烛而不逮不逮：不给他B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作C.而不求偿偿：报偿D.时人畏服如是时人：同乡［2］主人感叹，资给以书，遂成大学。

（译为现代汉语。

）_____________________________________［3］本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？_____________________________________3. 阅读古文，完成练习。

赵广拒画赵广，合肥人，本李伯时①家小史②。

伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工作马，几能乱真。

建炎③中陷贼④。

贼闻其善画，使图所掳妇人，广毅然辞以实不能画。

胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。

而广平生实用左手。

乱定，惟画观音大士而已。

（注释）①李伯时：宋代名画家。

②小史：书童。

北师大六年级下册语文文言文阅读理解专项攻坚习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。

郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”［1］给划横线字注音并解释。

先自度其足（____________________）吾忘持度（_____________）宁信度（__________________）［2］指出下列句子中的通假字。

（1）而置之其坐（“______ ”同“______ ”）（2）反归取之（“______ ”同“______ ”）［3］在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。

（1）何不试之以足？_________________________________________________________(2)及反，市罢，遂不得履。

_________________________________________________________［4］这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：（_______）、（_______）。

［5］这个故事使你悟出的道理是：_________________________________________________________［6］文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？请分别解释而置之其坐（____________________）至之市（_____________）而忘操之（__________________）反归取之（_________________）何不试之以足（_______________）2. 课外阅读。

道旁苦李王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。

看道旁李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯戎不动。

六年级语文上学期文言文阅读理解全集部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。

杀骆驼破瓮昔①有一人，于瓮②中盛谷。

骆驼入瓮食谷，首不得出。

既不得出，其人以为忧①。

有一老人来语之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。

”即用①其语，以刀斩头。

既杀驼，而复破瓮，如此痴⑤人，为世人所笑。

(选自《百喻经》)（注）①昔：从前；古时候。

②瓮：一种口小腹大的陶器。

③以为忧：以之为忧，为此事发愁。

④用：采纳。

⑤痴：傻、愚蠢。

［1］解释下列句中加点的字。

（1）有一老人来语之曰语：______________________（2）吾教汝出汝：_______________________（3）以刀斩头以：_______________________（4）既杀驼而复破瓮既：_______________________［2］用现代汉语翻译下面的句子。

(1)骆驼入瓮中食谷，首不得出。

译文：___________________________(2)既不得出，其人以为忧。

译文：_________________________________(3)既杀驼而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。

译文：_________________________________［3］这个故事告诉我们一个什么道理？______________________________________2. 阅读《幼时记趣》（节选），按要求完成相关问题。

幼时记趣（节选）沈复（清）一日，见二虫斗草间①观之正浓②？，忽有庞然大物③，拔山④倒树而来，盖⑤一癞蛤蟆也。

舌一吐而⑥二虫尽为所⑦吞。

余年幼，方⑧出神⑨？，不觉呀然⑩惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

注释：①斗草间：即斗于草间。

②观之正浓：观看这一情景兴趣正浓厚的时候。

③庞然大物：很大的东西。

④拔山：搬开土山。

拔，移，搬开。

⑤盖：这里是“原来是”的意思。