第三章第二节动物与人类生活的关系

鸡西市第四中学2012—2013年度下学期初二生物导学案第三章第二节动物与人类的生活关系编制人:张立刚复核人: 使用时间:2012.10.22 编号:10【学习目标】能说出现代生物科学技术--生物反应器，并会举例；【重点】知道有关仿生在人类生活和社会发展中的作用，并会举例。

【难点】【思维导航】了解动物与人类的重要关系，我们应该热爱动物，珍爱生命。

【自学环节】（根据教材提示深入理解，掌握内容，通过自学独立完成）一、认真读课本p50的文字和资料分析，说出什么是生物反应器？目前最理想的生物反应器是什么？生物反应器有哪些好处？1、生物反应器：利用动物做（），生产人类所需要的物质。

目前，动物中最理想的一种生物反应器是（）。

2、乳房生物反应器的机理：人类通过对某种动物的（）进行改造，使这些动物的乳房可以产生和（）出人们需要的物质。

3、生物反应器对人类的作用（好处）①节省（）和购买仪器设备的费用。

②减少复杂的（）和环境污染。

二、读教材p51-52，结合文字及图片，识记什么是仿生？根据教材提供的图片能够举例说出仿生的实例？1、仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些（）和功能来发明创造各种 ( ) 。

2、实例：模仿长颈鹿制成的抗荷服使宇航员在失重状态下，体内的血液也能正常输送到离心脏较远的四肢。

人们模仿萤火虫发明了（）。

模仿蝙蝠的回声定位发明了 ( )，模仿乌龟的背甲发明了薄壳建筑等。

模仿人脑的功能，制造出智能化的电脑和( ) 。

【合作探究】（组长认真组织，合理分工，严格检查）1.阅读教材p48-49，能够举例说出动物在生活中的作用有哪些？【当堂检测】（充分利用课堂时间巩固所学知识）（一）连线题：萤火虫薄壳建筑长颈鹿冷光蝙蝠回声定位雷达乌龟背甲宇航服（抗荷服）茅草电脑机器人人脑锯鱼鳔电子蛙眼青蛙眼睛潜艇蜻蜓翅痣机翼加厚区【拓展提升】（考点链接—相信你能行！）（一）选择题：1、目前人们认为很理想的一种生物反应器是（）A、肝脏生物反应器B、乳房生物反应器C、胃生物反应器D、肌肉生物反应器2、科学家主要通过对( )的认真观察和研究，模仿其结构和功能，来发明创造各种仪器设备A、动物B、植物C、人D、生物3、飞机平衡重锤（机翼加厚区）是依照某种动物而发明的，这种动物是（）A、蝴蝶B、蜻蜓C、蜜蜂D、萤火虫4、生物反应器是人们通过改造某种生物的 ( ) ，使这些生物能产生人们所需要的某些物质A、形态结构B、遗传基因C、生活习性D、生活环境5、下列关于动物与人类生活的关系，说法不正确的是（）A、给人类提供食品及药材B、所有动物与人类都有着直接或间接的关系，都应加以保护C、具有科学研究价值D、提供重要的工业原料6、下列不属于仿生的是（）A、蝙蝠的回声定位与雷达B、萤火虫与冷光C、乌龟的背甲与薄壳建筑D、真菌与藻类的共生7、宇航服的发明创意来自于（）A、蜘蛛的结网B、蝙蝠的回声定位C、萤火虫的发光D、长颈鹿的血液循环系统8、下列对生物反应器的叙述中不正确的是（）A、生物反应器可以生产出人类所需要的任何物质B、生物反应器可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用C、生物反应器可以减少复杂的生产程序和环境污染D、某些动物进行基因改造后，其乳房可以分泌人类所需要的物质【课堂反馈】。

《动物与人类生活的关系》教案示例第一章：动物在人类生活中的重要性1.1 学习目标：让学生了解动物在人类生活中的重要性。

培养学生对动物的尊重和保护意识。

1.2 教学内容：动物在农业、医药、娱乐等方面的作用。

动物与人类生态环境的关系。

1.3 教学方法：讲授法：讲解动物在人类生活中的作用。

案例分析法：分析具体案例，让学生了解动物对人类生活的影响。

1.4 教学活动：1.4.1 导入：通过展示动物图片，引起学生对动物的兴趣。

1.4.2 主体讲解：讲解动物在农业、医药、娱乐等方面的作用。

1.4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解动物对人类生活的影响。

1.4.4 总结：强调动物在人类生活中的重要性，引导学生尊重和保护动物。

第二章：动物与人类生态环境的关系2.1 学习目标：让学生了解动物与人类生态环境的关系。

培养学生保护生态环境的意识。

2.2 教学内容：动物在生态系统中的作用。

人类活动对动物生态环境的影响。

2.3 教学方法：讲授法：讲解动物在生态系统中的作用。

案例分析法：分析具体案例，让学生了解人类活动对动物生态环境的影响。

2.4 教学活动：2.4.1 导入：通过展示生态环境图片，引起学生对生态环境的重视。

2.4.2 主体讲解：讲解动物在生态系统中的作用。

2.4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对动物生态环境的影响。

2.4.4 总结：强调动物与人类生态环境的关系，引导学生保护生态环境。

第三章：动物在农业中的应用3.1 学习目标：让学生了解动物在农业中的应用。

培养学生对农业动物的关爱和保护意识。

3.2 教学内容：农业动物的种类及其作用。

农业动物的饲养与管理。

3.3 教学方法：讲授法：讲解农业动物的种类及其作用。

实践操作法：展示农业动物的饲养与管理方法。

3.4 教学活动：3.4.1 导入：通过展示农业动物图片，引起学生对农业动物的兴趣。

3.4.2 主体讲解：讲解农业动物的种类及其作用。

3.4.3 实践操作：展示农业动物的饲养与管理方法。

第三章第二节动物与人类生活的关系（教案）——2009-2010学年第一学期第一次汇报课海南华侨中学初二生物组陈婷婷一、教案目标：1、知识目标：（1）调查了解动物在人们生活中的作用。

（2）了解生物反应器及其优点。

（3）了解仿生在实际生活、社会中的应用。

（4）关注科学、技术和社会的关系。

2、能力目标：（1）在调查中培养学生的提问、交际、书写能力，特别是提问技巧。

（2）培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。

（3）激发学生热爱生物科学，并立志在生物反应器及仿生学方面钻研、创新，有所成就。

3、情感、态度与价值观目标：（1）使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。

（2）通过本节学习，树立将来在生物反应器、仿生学方面有所建树的远大志向。

二、教案重点与难点：重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。

难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。

三、教案准备：教师：课前让学生按照四大组分别负责四种动物（牛、蜜蜂、猫和苍蝇），通过网络书籍查阅资料、访问调查等方法，了解该动物与人类的关系，记录整合以课堂汇报。

学生：小组成员分工协作，通过查阅资料、调查访问等途径，尽可能多地了解该动物与人类的关系。

四、教案课时：1课时五、教案过程设计：六、板书设计第二节动物与人类生活的关系动物在人类生活中的作用：一、有益：1.食用2.药用：鹿茸、海马、蜈蚣等3.仿生：①长颈鹿——宇航服②荧火虫——荧光灯③蝙蝠的回定位——雷达④乌龟的背甲——悉尼歌剧院⑤啄木鸟——防震帽⑥鲨鱼——游泳运动员的鲨鱼皮泳衣⑦青蛙——电子蛙眼⑧鸟——飞机⑨蜻蜓——机翼⑩苍蝇——复眼照相机4.生物反应器：①定义：P42②方法：改造基因③意义：P42副板书：牛：牛肉、牛奶，制作生活用品，耕田……蜜蜂：蜂王浆，蜂槽与建筑，传粉……猫：猫肉可治病，娱乐，除害……苍蝇：传染疾病，间谍载体，生物实验模式动物，利用研究产生抗菌物质……资料：（1）牛专题1：最早的牛是帮人们在田里劳动的，老黄牛、大水牛，一个负责旱地，一个负责水田。

《动物与人类生活的关系》教案教学目标1、参与“调查动物在人们生活中的作用”。

2、举例说出现代生物科学技术――生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

3、关注科学、技术和社会的关系，形成热爱科学、关注生命的美好情感。

教材分析1、教材内容分析：生物与人类的生活是息息相关的，学生通过对动物从不同的角度、不同内容的调查，了解动物在我们的生产生活中无可替代的地位和作用，在此基础上进一步了解现代科学技术――生物反应器和仿生等与动物相关的内容，通过一些成功的事例，阐明利用生物反应器生产人类所需的物质的好处及仿生技术在各个领域中的应用，倡导学生利用课余时间收集相关资料，了解生物科学技术的新进展及其在社会中的重要应用价值。

2、教学重点：鼓励学生积极参与“调查动物在人们生活的作用”的实践活动，培养学生积极主动的参与意识、合作意识，培养实践能力。

3、教学难点：调查活动的组织、开展与落实。

4、课时安排：本节教学内容可作为一课时。

教学准备①学生课前开展调查活动，准备课上汇报总结；②准备写有调查活动内容提示的幻灯片；③鼓励学生尽可能收集生物反应器，动物与仿生有关的资料。

教学策略1、教学策略和方法建议.本节教学内容具有较强的开放性，建议教师可参考以下两种方式教学：第一种方式：可在课前布置调查活动内容，开展调查活动，然后课上汇报、交流总结，并概述动物与人类生活的关系。

第二种方式：首先引导学生分析动物在现代生物科学发展中的作用然后结合课后练习开展调查活动，再通过展评的形式进行汇报交流，以达动教学目标。

2、案例设计思路方案一：课前以小组为单位进行讨论制定调查计划，编写好调查提纲，各组同学根据分工，认真收集材料，做好调查记录，课上汇报交流总结.然后引导学生阅读探讨P50资料分析的讨论题，阅读讨论有关动物与仿生的内容，提出疑问，相互交流、分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。

方案二：各小组课前收集有关生物反应器，动物与仿生的资料，上课时教师出示讨论提纲，小组成员之间交流讨论了解现代生物科技在人类生产和生活中的应用，由此得出结论：动物在现代生物科学技术发展中有着重要作用。

第三章动物在生物圈中的作用第二节动物与人类生活的关系一、课题动物与人类生活的关系二、教学目标1、知识目标（1）说出生物反应器的含义及其优点。

（2）说出仿生的含义。

（3）举例说出生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

2、能力目标尝试参与“调查动物在人们生活中的作用”调查活动。

3、情感目标关注科学、技术和社会的关系，形成热爱科学、关注生命的美好情感。

三、重点难点（1）鼓励学生积极参与“调查动物在人们生活的作用”的实践活动，培养学生积极主动的参与意识、合作意识，培养实践能力。

（2）生物反应器含义的理解。

四、课前准备（1）课前以小组为单位进行讨论制定调查计划，编写好调查提纲，各组同学根据分工，认真收集材料，做好调查记录，课上汇报交流总结。

（2）课前要求学生收集有关生物反应器、动物与仿生资料。

五、教学过程【创设情境，引入课题】1、导入：动物是我们人类的好朋友，人类从在地球上出现之日起，就与其他生物结下不解之缘，而动物更是人类丰富精神世界，创造美好生活不可或缺的伙伴，关于“动物与我们的生活之间有什么关系”，你们课下调查的怎么样了呢？今天我们就来学习“动物与人类生活的关系”。

2、板书：第二节动物与人类生活的关系任务一：调查动物在人们生活中的作用【展示交流，释疑解惑】展示和交流各组的调查报告1、各组派代表利用实物投影仪展示各自的调查报告，并与其他组进行交流，从而开阔视野，获取知识。

各组叙述调查报告后，教师(或学生)适时进行点评、鼓励，并及时纠正学生的错误说法。

2、调查报告展示完后，选取部分学生就“动物在人们生活中的作用”这一话题自由发言。

要点如：①食用动物具有很高的营养价值，如牛肉、羊肉、鱼类等；②动物在娱乐和旅游中的作用；③动物在医药保健中的作用；④列举一日生活中与人有直接或间接关系的动物；⑤农村养殖业的意义和前景。

3、教师引导学生对刚才的发言进行总结，由同学们的调查说明：动物与人类的生活息息相关。

那么，你想进一步了解身边的生物吗？你知道生物仿生的奇迹吗？你了解高科技生物工程的创举吗？(创设问题情景，激发学生的求知欲)任务二：生物反应器【问题引导，自主探究】探讨动物在现代生物科学技术发展中的应用：教师引导学生阅读课文第50页，并出示讨论提纲：①什么是生物反应器？②利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？③利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？【展示交流，释疑解惑】1、课前要求学生收集有关生物反应器的资料，以便在课上进行交流。