本科毕业设计结朿应注意的问题

本科毕业设计〔论文〕工作管理规定本科毕业设计〔论文〕工作管理规定毕业设计〔论文〕是本科人才培养的重要实践性教学环节，是全面检验学生专业能力与综合素质的重要手段。

为切实做好我校的毕业设计〔论文〕工作，标准毕业设计〔论文〕工作的管理，提高毕业设计〔论文〕的质量，制定本规定。

一、主要目的培养学生综合运用所学知识分析和解决本专业范围内一般问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力，初步训练学生从事学术研究或实际工作的能力；培养学生理论实际的工作作风和认真严谨的科学态度。

二、根本要求〔一〕指导教师 1.毕业设计〔论文〕指导教师应具有中职及以上专业技术职务或具有学位；讲师以下职称人员〔无学历〕不得单独指导毕业设计〔论文〕，但可根据需要安排协助指导教师的工作；指导教师由各学院毕业设计〔论文〕工作小组审定后，报教务处备案。

2.二级学院可聘请校内外相当于中级专业技术职务及以上的技术、管理或研究人员担任指导教师，但二级学院必须指定专人与其合作指导，掌握进度，保证质量，协调解决有关问题；教师应积极承担毕业设计〔论文〕的指导工作。

3.每位指导教师指导的学生人数原那么上不超过10人，科研、教研能力突出的高级职称教师或具有学位人员可适当增加指导人数,最高不超过15人；外聘教师指导学生人数原那么上不超过6人。

4.指导学生选题，布置毕业设计〔论文〕任务，安排学生做开题报告，编写指导方案，制定方案和工作程序；对学生提出具体要求，指定主要参考资料和社会调查内容，指导学生查阅中外文资料、进行文献综述、撰写开题报告、开展实验以及数据处理等；指导学生按标准要求撰写毕业设计〔论文〕。

5.采取有效措施，检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生提出的有关问题；在学生辩论前对毕业设计〔论文〕〔包括设计说明书、计算资料、实验报告、图纸或论文等〕进行审查，认真填写毕业设计〔论文〕评语，指导学生参加辩论；根据二级学院安排参加辩论工作。

〔二〕学生 1.重视毕业设计〔论文〕过程，明确各环节目的、意义和要求，虚心接受指导教师和实验技术人员的指导，保质保量地完成毕业设计〔论文〕。

⼤学本科毕业论⽂注意事项毕业论⽂注意事项⼀、凡符合下列情况之⼀者，应取消其答辩资格，按不及格处理。

（⼀）累计旷课时间达到或超过毕业设计（论⽂）全过程1/4者；（⼆）未完成毕业设计（论⽂）教学要求者；（三）毕业设计（论⽂）未通过格式审查者；(四) 毕业论⽂未进⾏相似度检测或检测重复率超过25%的。

⼆、学⽣答辩前，应撰写书⾯提纲，容包括课题的任务、⽬的和意义，所采⽤的主要原始资料或参考⽂献，设计（论⽂）的基本容及主要⽅法，成果、结论和评价。

毕业设计（论⽂）本⽂结构规化要求（⼀）基本要求1．毕业设计（论⽂）应中⼼突出，容充实，论据充分，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规，⽂字流畅，字迹⼯整，结论正确。

2．毕业设计（论⽂）中所使⽤的度量单位⼀律采⽤国家标准单位。

3．对论⽂中的图表要给予解释，统⼀标上编号和图表名，编排于相应位置。

若同类图表数量过多，也可作为附录列于论⽂后⾯。

4．凡⼿绘图形⼀律⽤碳素笔在硫酸纸或复印纸上誊描，并标上图号、图名，然后贴附于论⽂适当位置或附录中，要求图⾯整洁、⽐例适当。

5．毕业设计（论⽂）篇幅以8000-10000字为宜。

6．毕业设计（论⽂）⼀律⽤A4纸打印，具体要求见打印规。

7．参考⽂献注录格式要符合国家标准。

（⼆）毕业设计（论⽂）的资料组成毕业设计（论⽂）资料包括装订完毕的毕业设计（论⽂）本⽂、毕业设计（论⽂）任务书、毕业设计（论⽂）开题报告、毕业设计（论⽂）评审表、毕业设计（论⽂）答辩记录表及⼯程图纸、光盘等。

（三）容要求1.毕业论⽂的容要求（1）题⽬：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。

（2）摘要：要有⾼度的概括⼒，语⾔精练、明确，同时有中、英⽂对照，中⽂摘要约300汉字，英⽂摘要约250个实词。

（3）关键词：从论⽂标题或正⽂中挑选3～5个最能表达主要容的词作为关键词，同时有中、英⽂对照，分别附于中英、⽂摘要后。

（4）⽬录：写出⽬录，标明页码。

（5）正⽂：包括前⾔、本论、结论三个部分。

本科毕业设计存在的问题与整改措施探析本科毕业设计是大学生进行毕业论文撰写的最后一项任务，也是对于在大学期间学习所学知识进行应用和总结的一次考验。

随着教育的不断改革和发展，本科毕业设计也面临着一些问题。

本文旨在探讨本科毕业设计存在的问题，并提出相应的整改措施，以期为相关人员提供一些参考和借鉴。

问题一：设计选题不合理在进行本科毕业设计时，学生常常面临着选题不合理的问题。

一些同学在选题时不够规范和系统，导致毕业设计的质量不能得到保障，往往容易出现迷失方向、无法准确提出问题及解决方案等问题。

整改措施：1. 学校教务部门应加强对选题的指导与规范，引导学生选取有研究价值和实际意义的课题，并提供相关的选题范围和要求；2. 指导教师应加强对学生选题的审核和指导，及时提出合理化和可行的建议，避免学生盲目或随意选题；3. 学校可以设立选题库，包括相关行业的现实问题，供学生选择，以便更好地指导和引导学生。

问题二：指导不足在本科毕业设计过程中，一些指导教师对学生的指导不足，无法及时发现和解决学生在设计过程中出现的问题，导致学生在毕业设计过程中出现迷茫、失落、焦虑等情况。

整改措施：1. 学校应该加强对指导教师的培训和考核，提高他们的指导意识和水平；2. 毕业设计过程中，学校可设置相关的指导规范和流程，确保学生在毕业设计的各个环节都能够得到及时、有效的指导；3. 学校可以采用一对一的辅导方式，为学生提供更个性化的指导服务。

问题三：学生自觉性不强由于毕业设计一般是独立完成的，一些学生在进行毕业设计时容易出现自觉性不强的情况，导致毕业设计进度缓慢、质量低下。

整改措施：1. 学校应加强对学生的自主选择和自主学习的培养，引导学生在毕业设计中树立自觉性和主动性，提高学生对毕业设计任务的重视；2. 学校可以设置一些激励机制，比如优秀毕业设计论文奖励、评优导师奖等措施，鼓励学生提高毕业设计的自觉性；3. 指导教师要及时督促学生完成毕业设计的进度，确保学生在规定时间内按时完成毕业设计任务。

本科毕业设计存在的问题与整改措施探析本科毕业设计是大学阶段的重要环节，是对学生专业知识与能力的综合考验，也是对学生学术能力和研究能力的一次全面检验。

在当前的本科毕业设计过程中，存在一些问题，影响了学生的研究水平和质量，也制约了本科毕业设计的整体效益。

本文将对本科毕业设计存在的问题进行探析，并提出相应的整改措施。

一、问题探析1. 学术水平不高许多本科毕业设计存在学术水平不高的问题，研究内容质量不高，创新性不足，大多数学生依然沿袭传统的模式和研究方法，缺乏独到的思考和深入的分析。

这表明学生在研究方法和学术水平上存在不足，对于问题的挖掘和深入分析能力不足。

2. 缺乏实践基础部分学生在本科毕业设计中缺乏实践基础，研究内容偏离现实，与专业实际应用存在较大的脱节。

学生对于研究课题的选择和研究方法的运用存在盲目性，缺乏对实际问题的深入了解和对实际环境的观察。

3. 指导教师不足在一些高校中，指导教师资源不足，导致本科毕业设计的指导不够深入和全面，学生在研究过程中缺乏有效的引导和帮助。

一些指导老师并没有对学生的课题选择和研究方法给予充分的指导和建议，不能够有效地指导学生进行深入的研究和实践。

4. 学生主动性不足学生在进行本科毕业设计时缺乏一定的主动性，对于研究过程的探索和与指导老师的交流不够积极。

学生在课题选择和研究方法的确定上缺乏独立性和创新意识，缺乏对于课题的深入思考和挖掘。

二、整改措施探讨1. 提高学术指导水平学校应该加强对指导老师的培训和指导，提高他们的学术水平和研究能力。

为指导老师提供更多的学术资源和实践机会，加强指导老师与学术界的交流，提高他们在学术研究方面的水平和能力。

2. 加强学生实践能力培养学校应该加强对学生实践能力的培养，提高学生的实际动手能力和实践经验。

为学生提供更多的实践机会和实际项目，让学生在实际项目中得到锻炼和提高，增强学生的实际应用能力。

3. 优化本科毕业设计管理学校应该建立更加完善的本科毕业设计管理系统，加强对本科毕业设计过程的管理和监督。

本科毕业设计存在的问题及改进措施问题本科毕业是学生成长的一个重要里程碑，毕业设计作为本科教育的重要组成部分，能够帮助学生培养科研、设计和实践能力，提高综合素质，更好地适应社会发展的需要。

但是，在毕业设计过程中，存在以下几个问题：缺乏实际应用价值部分毕业设计较为理论性，缺乏实际应用价值。

学生往往只能从教材或者论文中获取知识，难以获得实际应用的机会。

这种情况下，毕业设计往往无法真正满足社会对于高校人才实际应用能力的需求，学校教育与社会需要之间的脱节也更为明显。

缺少专业指导缺少专业指导是毕业设计困难的主要原因之一。

毕业设计是学生在高校学习期间的一个重要课程，与专业课程密切相关，需要专业领域的专业人才进行指导。

但是，学生在实际操作中，经常遇到所选题目难度较高、资料收集不足或设计方面存在难题等情况，而指导老师可能由于缺少相关专业知识而无法提供有效的指导。

学术抄袭泛滥学术抄袭是目前高校毕业设计普遍存在的问题之一。

一些学生可能因为在实际设计过程中遇到难度，而选择把其他人的研究成果作为自己的设计成果，以此来完成毕业设计。

这种做法不仅违反了学术规范和道德准则，影响了学生自身的知识水平和创新能力，更严重地，影响了高校教育诚信度与声誉。

改进措施为解决上述问题，需要采取以下几个改进措施：加强实践环节毕业设计原本就是应用型实践环节，因此需要注重实践环节的开展，多以实际问题为出发点，提升毕业设计的实用性和技术含量。

可以采用与企业合作、为社会提供实际服务的方式，增加学生与社会之间的联系，促进毕业设计的有效实施。

加强指导和评估指导和评估是毕业设计中必不可少的环节。

学校应特别关注毕业设计课程的学生人数与设施配置——毕业设计课程的学生数量过多，教师的指导随之变得困难，而且毕业设计周围设施过少会限制毕业设计的产出。

高校需要把专业教授分配到相应的指导岗位赋予其一定的工作时间与酬劳支持， thereby提供给学生高质量、系统性的设计指导。

本科生毕业设计现状及若干对策的建议摘要:毕业设计是高校大学生完成专业基本训练、实现培养目标、全面提高人才素质的重要过程,也是检验学生实践能力及研究能力的重要环节。

近年来,由于高校扩招、就业形势严峻、师资力量薄弱等原因,本科生毕业设计的质量出现滑坡。

笔者从指导老师的角度,总结了目前国内大学生毕业设计中存在的问题,并提出了提高毕业设计质量的若干建议。

关键词:毕业设计大学生本科毕业设计工作是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的综合性实践教学环节,在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用。

毕业设计的质量是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据,是实现培养目标的重要教学环节,在培养具有较强实践能力和创新人才方面显得十分重要,必须引起足够重视。

随着我国高等教育由精英教育阶段向大众化教育阶段转变,出现了一些生源质量、师资数量和质量、硬件条件和管理等问题,在一定程度上影响到了毕业设计(论文)质量。

因此有必要就目前毕业设计工作中存在的问题进行剖析,结合实际提出相应的解决策略。

1 毕业设计存在的问题本科毕业设计工作是培养学生运用所学的基本理论、基本知识和基本技能提高分析解决实际问题能力、独立工作能力和创新能力重要途径。

但是,通过毕业答辩环节,我们发现部分毕业生对于基础知识的掌握较差,欠缺分析实验数据的基本技能。

在毕业设计中,论文格式不规范,语言基本功差,语句不通,错别字多,外文阅读能力和计算机应用能力不强的问题较突出,个别学生甚至有抄袭现象。

这种现象与设置毕业设计这一教学环节的初衷大相径庭,究其原因,有如下几个方面。

1.1 选题不够科学毕业设计选题普遍存在着课题难易不当,工作量差距较大的现象。

有的题目过大,在一个设计周期内学生很难完成,有的则题目过小,学生用几周时间就能完成任务,工作量远远达不到毕业设计的要求,起不到培养学生基本技能和综合能力的作用。

毕业设计总结〔通用14篇〕毕业设计总结〔通用14篇〕毕业设计总结篇1这次的毕业设计做的不是很好，提交完论文后，仍觉得有做的不好的地方，对于论文能不能最后通过，我心里也没底，下面来对毕设总结一下：1、快速入题。

拿到毕设题目要尽快把自己的蓝图勾画出来，不能走一步算一步，必须把整体把握好。

而我的这次毕设，都过了很长时间才知道自己要做什么。

2、频繁与导师讨论。

有问题多问导师，不能自己闷头做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告诉老师。

3、软件的学习。

一定要边做边学软件，千万不能在做毕设期间，拿着本软件教程从第一页开场看，这样效率最低了，最好是根据已有论文资料中提到的软件用处，有针对性的学。

包括毕设前期读文献资料，也不能闷头读，要与毕设严密联络起来，最好是边做边读，有针对性的读。

4、越挫越勇。

做毕设，常常感觉到这句话：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”通常，一定是有解决的方法，只是由于文献查的不够，或是少了那点灵感。

5、不能脱离实际。

做的毕设要有意义，不能浮在上面，要让自己满意。

6、越来越紧的状态，尤其是最后的那几天。

毕设越到最后阶段，越要有毅力和状态，不能前紧后松，觉得前面做了不少，后面可以放松了。

论文提交的前几天，要不厌其烦的检查论文，包括内容，格式等。

本次毕设，论文已经打印了，竟然发现有几页没有两端对齐，又去重新打印。

最好是一项一项的检查：图、表、公式、字体、行距、对齐。

整体上一项一项检查，确保万无一失。

毕业设计总结篇2随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。

经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。

在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯的总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。

毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己才能的一种进步。

通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比拟欠缺。

自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。

毕业设计存在的问题和解决方法毕业设计是每个大学生在本科教育中必须要完成的内容之一，它是对学生在大学四年知识、技能和创新能力的综合展示。

但是，在毕业设计中，仍然存在着一些问题，如题目难选、进度拖延、研究难度大等等，这些问题需要我们注意并寻找解决方法。

首先，题目难选是一个比较常见的问题，它往往出现在学生缺乏实践经验和专业知识的情况下。

这时，一些学生会盲目选择自己擅长的课程或者热门题目。

这种方式容易导致研究缺乏新颖性和创意性，成果和评价也会受到影响。

解决这一问题的方法是多咨询导师和同学、获取市场调查报告、收集业内数据等方法，扩大我们的视野和思考深度，避免容易出现的盲目性。

其次，进度拖延也是毕业设计常见的问题。

许多同学会因为各种原因，比如懒惰、失眠、专业技能或者个人能力不足等等，而导致进度缓慢。

如果收到严重影响，可能会导致最后达不到校方规定的毕业设计完成时间。

解决这个问题的方式主要取决于如下几点：一是学生需具备时间管理的能力、创造能提高工作效率的环境、及时纠正自己的行为习惯；二是导师与学生之间要保持沟通，及时发现问题并解决，合理分配任务及时间，避免进度延误所导致的影响。

最后，研究难度大是一个比较难解决的问题。

有些专业需求研究深度和难度较大，例如计算机、生命科学等专业，需要学生们具备一定的专业知识和技能。

对付这种问题最好的方式是：尽早开始研究，在研究上下足功夫，在研究中遇到问题时及时地寻求帮助，善于使用网络和图书馆等资源，多了解专业信息以及之前的研究成果和文献等。

同时，还可以积极参与到相关的实践项目或者实验室项目中，集中资源和团队力量，以加速自己的进步和提高研究水平。

综上所述，毕业设计中的问题是不可避免的，但是我们不应当放弃。

相反，我们应该积极寻找解决方案，充分发挥我们的实力和能力，同时搭配导师和同学的支持与合作精神，以完成并展现出我们的综合能力和专业技能，为我们未来职业发展打下了一个良好的基础。