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2023年小学语文第十二册教学计划一、教学目标：通过本教学计划，使学生能够：1. 掌握本册所涉及的语文知识，包括基础的文言文知识和现代文阅读理解能力；2. 培养学生的语文综合运用能力，包括听、说、读、写的综合能力；3. 提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容：本教学计划将包括以下几个方面的内容：1. 课文阅读：选择一些经典的文言文和现代文短文进行阅读，包括古代名著和现当代优秀作品；2. 课外阅读：引导学生进行大量的课外阅读，包括古代文学作品、现代儿童文学和科普读物等；3. 语法训练：针对学生的语法错误进行有针对性的训练和巩固；4. 写作训练：培养学生的写作能力，包括写好文章的逻辑思维和语言表达能力；5. 古诗词学习：选取适当的古诗词进行学习和背诵，培养学生对古代文化的了解和欣赏能力。
三、教学进度：根据课程的设置和学生的实际情况，将本册的内容划分如下：第一课：《长恨歌》第二课：《天净沙·秋思》第三课：《静夜思》第四课：《登鹳雀楼》第五课：《江雪》第六课：《山居秋暝》第七课：《水调歌头》第八课：《望岳》第九课：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》第十课：《春望》第十一课：《李白吊屈原文》第十二课：《短歌行》四、教学方法：本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、阅读、练习、演讲等，以培养学生的综合语文能力。
五、教学评价：通过平时的作业和课堂表现，对学生的语文能力进行评价，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
同时，还可以进行一些中期和期末的测试，以便更全面地了解学生的学习情况和进步。
六、教学资源：教学资源包括教材、课外阅读书籍、图书馆资源、多媒体教学设备等。
七、教学环境：提供良好的教学环境，包括教室的布置、课堂的氛围、教师的教育能力等，为学生创造良好的学习氛围和条件。
八、教学总结：通过本教学计划的实施，可以使学生在语文知识和语文能力方面得到全面的提高，培养学生的文学鉴赏能力和创造力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
2024学年六年级语文第十二册教学计划工作计划一、教学目标1. 继续培养学生的阅读理解能力，提高其对课文及相关内容的理解、分析和思考能力。
2. 引导学生运用语言表达自己的观点和思想，并能够用恰当的语言进行交流。
3. 培养学生的创新思维能力，启发他们对文学和艺术的独立、主动的欣赏与评价。
4. 培养学生的写作能力，提高其写作水平，培养学生的写作兴趣和写作习惯。
二、教学内容第一单元：风花雪月第二单元：拜访名人第三单元：固定词组第四单元：语文课堂第五单元：品读古文第六单元：单元复习及期中复习第七单元：新标准第八单元：主题作文第九单元：阅读策略第十单元：小说与戏剧第十一单元：单元复习及期末复习三、教学方法1. 细读课文，进行详细的分析和解读，帮助学生理解课文内容。
2. 进行课堂讨论，激发学生的思考和创造力，促进学生积极参与。
3. 引导学生运用多种阅读策略，提高阅读理解能力。
4. 通过演讲、小组讨论等形式，培养学生的口头表达能力。
5. 鼓励学生进行写作实践，通过写作提升学生的语言表达和思维能力。
四、教学安排第一周：介绍教材内容及教学目标，进行第一单元的教学。
第二周：进行第一单元的复习与测试。
第三周：进行第二单元的教学。
第四周：进行第二单元的复习与测试。
第五周：进行第三单元的教学。
第六周：进行第三单元的复习与测试。
第七周：进行第四单元的教学。
第八周：进行第四单元的复习与测试。
第九周：进行第五单元的教学。
第十周：进行第五单元的复习与测试。
第十一周：进行第六单元的复习与期中测试。
第十二周：进行第七单元的教学。
第十三周：进行第七单元的复习与测试。
第十四周：进行第八单元的教学。
第十五周：进行第八单元的复习与测试。
第十六周：进行第九单元的教学。
第十七周：进行第九单元的复习与测试。
第十八周：进行第十单元的教学。
第十九周：进行第十单元的复习与测试。
第二十周：进行第十一单元的复习与期末测试。
第二十一周：教学总结与评价。
五、教学资源和评估1. 教材：使用《语文第十二册》，引导学生进行多种形式的阅读和学习。
小学语文第十二册教学工作计划
1. 确定教学目标：通过本册教材的学习，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，提高学生的写作技巧和语文素养。
2. 制定教学计划：按照教材的章节顺序，制定每个单元的教学内容和进度安排。
3. 教学准备：准备教学所需的教材、教具、课件等教学资源。
4. 教学方法和手段：根据不同的教学内容，灵活运用讲授、示范、练习、讨论、互动等教学方法，激发学生的兴趣，提高教学效果。
5. 教学过程安排：每个单元的教学过程包括导入、新课讲解、示范演练、练习巩固、复习总结等环节，根据学生的学习情况进行调整和适应。
6. 教学评价：通过课堂练习、作业、小测验等形式，对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现和解决问题。
7. 课外拓展活动：根据教材内容，组织学生参加课外阅读、写作比赛、诗歌朗诵等活动，拓宽学生的语文学习面，培养综合素质。
8. 家校合作：与家长沟通，了解学生的学习情况和困难，积极配合家长做好学生的辅导工作。
9. 教学反思和总结：每节课结束后，及时对教学情况进行反思和总结，找出问题并改进教学方法，提高教学质量。
10. 定期组织教研活动：与同事交流教学经验，共同探讨解决教学难点和问题，提高教学水平。
小学语文第十二册教学工作计划范文教学工作计划范文如下：第十二册教学工作计划教学目标：1. 通过学习第十二册的课文，培养学生对经典文学作品的兴趣和阅读能力。
2. 培养学生运用所学的语言知识进行表达和交流的能力。
3. 培养学生的思维能力，提高他们的创造力和批判性思维能力。
教学内容和进度安排：本册的重点以经典文学作品为主题，主要包括《红楼梦》、《水浒传》等内容，以及对应的课文阅读和理解。
第一周：- 第一课：《红楼梦（纳神宝钗）》- 第二课：《红楼梦（聚魂迷冬香）》第二周：- 第三课：《红楼梦（祥林嫂读书）》- 第四课：《红楼梦（黛玉调唱鸳鸯）》第三周：- 第五课：《水浒传（涂密遇到晁盖）》- 第六课：《水浒传（晁盖割发代首陈达）》第四周：- 第七课：《水浒传（扈三娘愿赴宴）》- 第八课：《水浒传（秦明逞英雄）》第五周：- 第九课：《水浒传（杨志斩杀辽国使臣）》- 第十课：《水浒传（林冲携儿归隐）》教学方法和手段：1. 配合教材，利用讲解、课堂讨论、小组活动等多种方式进行教学。
2. 引导学生积极参与课堂，培养学生的批判性思维和创造力。
3. 每节课之后布置课后作业，鼓励学生进行课外拓展阅读。
评价方式：1. 学习笔记和作业的完成情况。
2. 课堂参与和表现情况。
3. 学生对课文理解和阅读能力的提升情况。
教学资源准备：1. 教材《小学语文第十二册》。
2. 课件和多媒体设备。
3. 相关的经典文学作品书籍和资料。
教学过程中的问题和解决方法：1. 学生对经典文学作品的阅读理解可能较为困难，需要适当调整教学内容和授课方式。
2. 部分学生可能缺乏阅读兴趣，需要通过激发兴趣、开展小组活动等方式提高学生的学习动力。
以上是小学语文第十二册教学工作计划的一个范文，希望对您有所帮助。
小学语文第１2册教学计划＿计划方案
2、围绕教学目标进行扎实的语言文字训练。
要牢固树立实践观点,训练意识.学生的听说读写能力,只有在听说读写的训练中才能形成和，因此要加强语言文字实践活动，以训练为主线安排教学过程。
用好本套教材，改革阅读教学。
(1）精简关于理解课文内容的提问。
ﻭ（2）多读课文ﻭ
（3）落实训练重点,结合常规训练
3、注意听说读写能力的协调.ﻭ
4、调动学生学习的积极性和主动性。
ﻭ
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五、教学进度表
周次
起讫ﻭ
日期
单元及总课时ﻭ
教学内容
课时安排ﻭ
备注ﻭ
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2024年小学语文第十二册的教学计划教学计划：2024年小学语文第十二册一、教学目标：1. 知识与技能：学习第十二册内容，掌握课文中的生字词与短语，理解课文的意义和情感，能够正确朗读课文，理解课文内容，初步运用课文中的语言材料进行创作。
2. 情感态度与价值观：通过课文的学习，培养学生的审美情操，培养学生的阅读兴趣和乐趣，培养学生的正确的价值观念和人生态度。
3. 学习方法和思维能力：培养学生的思辨能力，提高学生的语文综合运用能力，准确把握文本信息，提高学生的语言表达能力和写作能力。
二、教学内容和进度安排：1. 第一讲：《明天会更好》（1课时）a. 导入新课，通过图片、视频等方式激发学生的学习兴趣。
b. 听读课文，学习并理解《明天会更好》的含义。
c. 情感体验：通过展示相关新闻报道，引导学生思考如何向未来展望。
d. 小组合作讨论，编写短文或演讲稿，表达对未来的期望和主张。
2. 第二讲：《紫葡萄》（2课时）a. 导入新课，通过图片、音乐等方式激发学生的学习兴趣。
b. 听读课文，学习并理解《紫葡萄》中的情感和意义。
c. 同步学习相关的文学知识，如诗歌创作技巧等。
d. 分角色朗读课文，理解课文中的情感和人物形象。
e. 小组合作，创作一篇关于梦想的诗歌或故事。
3. 第三讲：《阳光里的微笑》（2课时）a. 导入新课，通过图片、视频等方式引导学生进入课文内容。
b. 听读课文，学习并理解《阳光里的微笑》的主题和人物形象。
c. 讨论课文中的情感体验，引导学生思考如何积极面对生活中的困难。
d. 小组合作，创作一篇关于自己面对困难的经历及感悟的短文。
4. 第四讲：《一顶画了红花的油纸伞》（2课时）a. 导入新课，通过图片、音乐等方式激发学生的学习兴趣。
b. 听读课文，学习并理解《一顶画了红花的油纸伞》的意义和情感。
c. 学习相关的文化知识，如油纸伞的制作工艺等。
d. 分角色朗读课文，理解课文中的文化内涵。
e. 小组合作，绘制一顶油纸伞，并配以相应的文字说明。
XXX小学语文第十二册教学工作计划一、教学目标XXX小学语文第十二册是一本涵盖了多种文体和文化知识的语文教材。
通过本册教学，旨在培养学生的以下能力：1.提高学生文化素养、语言表达能力和阅读理解能力。
2.加强对于文本内容的理解与分析能力。
3.培养学生文学鉴赏能力和创新意识。
二、教学内容本教学计划主要包括以下教学内容：1. 讲授文化知识和文学鉴赏本册教材中涵盖了很多文化知识和文学鉴赏的内容，包括：1.名词解释：教学生文学中的常见名词，如“叙事”、“抒情”、“议论”等，让学生掌握这些概念。
2.名篇阅读：选取经典名篇进行阅读，提高学生对于文学的感悟能力和理解能力。
3.文学名人介绍：介绍中国古今文学名人的生平和作品，拓宽学生的文学视野。
2. 阅读理解和写作训练在阅读理解方面，主要教授以下内容：1.文本的结构分析：引导学生注意文本的结构，并帮助学生分析文本的主题、情节、人物等内容。
2.语言的解读：教学生如何分析文本中的语言，包括语言的修辞、比喻、象征等。
3.阅读策略：教学生如何找到自己的阅读方式，并选择适合自己的阅读材料。
在写作训练方面，主要教授以下内容：1.作文类型：教学生文学作品常见的作文类型，如议论文、记叙文、感悟文等。
2.写作技巧：训练学生如何写好一个议论文，如如何提出观点、如何论证、如何结尾等。
3.作文范文阅读：教学生如何从优秀的作文中学习，锻炼语言表达和写作能力。
三、教学方法和手段本教学计划主要采用以下教学方法和手段：1.教学法：主要采用任务型教学法和研究性学习的方法。
2.课堂形式：课堂主要以讲授、讨论、小组合作等形式展开。
3.工具手段：教学手段包括PPT课件、文本阅读和写作练习，让学生在各种手段的支持下进行教学。
四、教学时间安排本教学计划预计用时半年，按照以下时间安排：第一学期1.第1-2周：教学目标、教学计划的介绍和阅读理解的讲授。
2.第3-4周：文学名著介绍和文学鉴赏。
3.第5-6周：名篇阅读和小组合作分享。
第十二册小学语文教学计划《篇一》一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握第十二册语文教材中的基本知识点，包括生字词、语法、修辞等，提高学生的语文素养。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等教学活动，培养学生的思维能力、创新能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱祖国语言，培养良好的阅读习惯，提高学生的人文素养。
二、教学内容1.教材内容：按照第十二册语文教材的教学大纲，有序进行教学。
重点讲解每篇的主题、结构、写作手法等，引导学生进行深入的文本分析。
2.课外阅读：推荐适合学生阅读的课外书籍，引导学生进行广泛的阅读，提高学生的阅读能力。
3.作文教学：针对不同类型的作文，进行有针对性的指导，提高学生的写作水平。
三、教学措施1.课堂教学：采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。
注重课堂互动，让学生在积极参与中提高语文素养。
2.作业布置：合理布置作业，巩固课堂所学知识。
注重培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。
3.评价机制：建立科学的评价体系，全面、客观地评价学生的语文学习情况。
关注学生的个体差异，鼓励学生的自信心。
四、教学时间安排1.课堂教学：每周安排2-3课时进行课堂教学，确保教学内容的完整性。
2.课外阅读：每周安排1课时进行课外阅读指导，引导学生进行有效的阅读。
3.作文教学：每周安排1课时进行作文指导，提高学生的写作能力。
五、教学效果预期1.学生能熟练掌握第十二册语文教材中的基本知识点，语文素养得到提高。
2.学生的阅读能力、写作能力、思维能力得到提升。
3.学生热爱祖国语言，养成良好的阅读习惯，人文素养得到提高。
4.学生在语文学习中获得成就感，自信心得到增强。
《篇二》小学语文第十二册教学计划一、教学目的本册语文教学目的为帮助学生深入理解文本，提升语言表达和思维能力，同时激发他们对文学的热爱和对美好事物的追求。
二、教学内容1.课文学习：精选第十二册中的重点课文，引导学生分析结构，品味语言之美，理解情感。
小学语文第十二册教学计划教学目标：1. 提高学生的阅读理解和写作能力；2. 培养学生的表达能力和思维能力；3. 培养学生的审美能力和文化素养。
教学内容：1. 教材内容：《小学语文第十二册》全册内容；2. 课外阅读：选取适合年级的文学作品；3. 写作：从识字、词语、句子、段落逐步引导学生进行写作训练。
教学安排：第一周：1. 课文导读：导读第一篇课文，让学生了解课文内容和主题。
2. 阅读理解：学生阅读第一篇课文，并回答相关问题。
3. 词语学习：讲解生字词的意义和例句，并让学生进行词语操练。
第二周：1. 课文导读：导读第二篇课文，让学生了解课文内容和主题。
2. 阅读理解：学生阅读第二篇课文，并回答相关问题。
3. 词语学习：讲解生字词的意义和例句，并让学生进行词语操练。
第三周：1. 课文导读：导读第三篇课文，让学生了解课文内容和主题。
2. 阅读理解：学生阅读第三篇课文，并回答相关问题。
3. 词语学习：讲解生字词的意义和例句，并让学生进行词语操练。
第四周：1. 课文导读：导读第四篇课文，让学生了解课文内容和主题。
2. 阅读理解：学生阅读第四篇课文，并回答相关问题。
3. 词语学习：讲解生字词的意义和例句，并让学生进行词语操练。
第五周：1. 课文导读：导读第五篇课文，让学生了解课文内容和主题。
2. 阅读理解：学生阅读第五篇课文，并回答相关问题。
3. 词语学习：讲解生字词的意义和例句，并让学生进行词语操练。
教学评价：1. 学生的阅读理解能力：通过课文导读和阅读理解训练，检测学生对课文的理解程度；2. 学生的写作能力：通过写作训练，检测学生的写作水平和表达能力；3. 学生的参与度和表现：通过课堂练习、小组讨论等方式，评价学生的学习态度和参与度。
小学语文第十二册教学工作计划一、班级情况分析：本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
大部分学生充满爱心，活泼可爱，心灵纯真。
多数同学学习基础扎实，养成了良好的学习习惯。
大部分同学团结上进，助人为乐，班级荣誉感强。
但也有部分同学学习上还欠刻苦，偶尔也有不完成作业的情况发生。
二、指导思想：以学校工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质。
以深入推进课程改革、全面提高教学质量为重点，以健全学生个性、奠定人格发展基础，提高学生综合素质为宗旨。
通过语文教育教学活动，力求达到知识与能力、情感态度与价值观的有机统一，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，为造就一代新人服务。
三、教材分析：本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。
尽管与前期语文教材有某些关联，但是各册之间更多的体现了发“语文的工具性和人文性相统一”的基本指导思想。
在语文知识的编排上，本册教材依然注重了基础知识和基本应用能力、审美情趣和语文素养的培养目标。
为了达到这一目标，本册教材还注重了学习方法的引导与学习过程的管理。
全套教材编写的总的方向是致力于提高学生的语文综合素养，即培养学生具有正确的思想感情，良好的道德品质，一定的文化修养，良好的审美情趣和健全的人格。
四、教学目标：1.识字与写字：通过精美的插图、趣味的故事、朗朗上口的儿歌等手段，感受汉字的魅力，激发主动识字的愿望。
努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确、规范。
继续培养按笔画顺序正确书写汉字的能力。
巩固掌握所学过的部首查字法和音序查字法。
2.阅读：阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命。
诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
能背诵规定数量的名句、名段。
进一步加强朗读教学，在朗读中区别不同体裁的文章的内容和表达顺序，积累背诵一些句段。
3.口语交际：在交际中能认真倾听别人讲话，理解主要内容并能转述。
XX小学语文第十二册教学计划
全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：
单元阅读训练习作训练听说训练一借助中心句，领会中心思想有中心有详有略地记事二养成积累词语的习惯先概括后举例写一个人听广播说感想三懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体四分辨文章中的事实与联想确定中心，合理想象，续写文章听录音，发表自己的看法五注意句子的表达方式写文章要注意用词造句六提高默读的速度写出自己的真情实感根据对象说几句毕业赠言七养成良好的读书习惯写感谢信
本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。
每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。
第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。
每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。
每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。
本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续正确领会课文中心思想的训练。
第11册已安排过两次正确领会课文中心思想的训练。
一次是理解什么是课文的中心思想，一次是怎样领会课文的中心思想。
本册安排了借助中心句，领会中心思想。
二是指导读书方法，养成良好读书习惯的训练。
本册教材安排了三次：养成积累词语的习惯，提高默读的速度，养成良好的读书习惯。
这样安排，显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视。
三是有关句子的训练。
本册安排了两个训练点：分辨文章中的事实与联想，注意句子的表达方式。
四是为加强阅读教学的实践性和应用性，本册安排了科普文章的阅读方法指导。
习作训练，本学期安排了2次记事，3次写人，1次修改作文，1次写感谢信。
听说训练注重提高学生的听话、说
话能力。
本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。
综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：为了人民的解放事业英勇顽强、不怕牺牲的革命传统教育。
热爱祖国、热爱人民群众、全心全意为人民服务的教育。
热爱祖国美丽的风光，热爱祖国大好河山的教育。
热爱生活、热爱儿童的教育。
关心他人，经受意志品格锻炼的教育。
憎恨剥削制度，憎恨帝国主义侵略的教育。
爱科学，科学启蒙的教育。
继承祖国优秀民族文化的教育。
本册教学总的目的要求：
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字146个。
能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
会读写396个词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
会背诵指定的课文。
能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。
4、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会异型合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感；会写感谢信。
5、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；以根据不同对象说说给同学的毕业赠言。
6、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质。
感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培养爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。
教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法
法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达
方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
教学进度安排：。
