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十一月教育教学工作总结8篇篇1一、引言本月，教育教学工作紧紧围绕提高教育教学质量和培养学生综合素质两大核心展开。
全体教育工作者以饱满的热情和务实的工作态度，共同完成了本月教育教学任务。
以下为本月教育教学工作的总结。
（一）教育教学管理1. 教学计划与执行本月，我们根据学校教学计划和教学大纲的要求，制定了详细的教学计划，确保了课程的顺利展开与实施。
通过严格的课程管理和监督检查，确保教师按照教学计划进行授课，有效保证了教学质量。
2. 教师培训与评估本月，我们加强了教师培训工作，提高了教师的教育教学水平。
同时，通过学生评价、教学督导和同行评价等多种方式，对教师的教学质量进行了全面评估，有效地激发了教师的教学积极性和创新意识。
（二）课堂教学与课程改革1. 课堂教学质量提升我们在课堂上加强了学生的参与性和互动性，提高了课堂教学效果。
教师充分利用多媒体教学资源，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
同时，我们还关注课堂纪律和教学秩序，确保了良好的教学环境。
2. 课程改革与创新我们积极推进课程改革，优化课程设置，以适应社会对人才的需求。
通过引入新课程、更新教学内容和教学方法，使课程更加贴近实际，更具创新性。
同时，我们还鼓励教师开展跨学科合作，促进课程的综合化和多元化。
（三）学生活动与综合素质培养1. 学生竞赛活动本月，我们组织了多种形式的学科竞赛和文化艺术比赛，让学生在竞赛中锻炼能力，提高综合素质。
通过比赛，学生们不仅展示了才华，还培养了团队合作精神和竞争意识。
2. 课外实践活动我们鼓励学生积极参与课外实践活动，如社会实践、志愿服务等。
通过实践活动，学生们拓宽了视野，增强了社会责任感和实践能力。
此外，我们还加强了与社区、企业的合作，为学生提供更多的实践机会和平台。
（四）教育教学研究与反思本月，我们积极开展教育教学研究，总结教育教学经验，反思教育教学问题。
通过参加学术研讨会、撰写教学论文等方式，不断提高教师的科研水平和专业素养。
北京十一晋元中学2024-2025学年度初二年级第5学段9月教与学诊断语 文学校： 班级： 姓名：一、基础·运用(共14分)学校邀请凌云少年开发游学课程，以下是同学们查找资料后列出的两条线路。
老师建议你们从语言、结构等方面完善文字内容，并继续收集相关资料。
线路一 北京线之名人故居游在世界上几乎所有的文化名城的历史积淀中，名人故居都是重要的一环，它们承载．着特定的历史记忆，诉说着名人们的梦想与情怀，成为人们窥探过往岁月的凭证。
名人故居的存在，彰显了一座城市文化的厚度与精神的深度。
北京有众多名人故居，参观鲁迅故居是最令同学们翘首．．盼望的。
鲁迅故居位于北京市西城区阜成门内宫门口二条19号，这一处居所是鲁迅亲自设计并改建的。
最能体现鲁迅独特构思的是他的工作室兼卧室。
这是从正中堂屋向外凸出的一间小房间，像一条小尾巴接在后面，人们戏称“老虎尾巴”。
墙上，鲁迅亲自挂上导师藤野先生像和屈原《离骚》中的诗句对联以自勉。
在北京女子师范大学师生反对校长杨荫榆的学潮风波中，鲁迅在这间小屋写了许多文章尖锐批评杨荫榆和教育部，抨击北洋政府，也因此被反动文人诬蔑为“学匪”。
或许只有走进这间小屋，我们才能更好地理解他笔下“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”背后的坚守。
这间屋子后来也被鲁迅取名为“绿林书屋”。
我们很愿意想象鲁迅先生点上一枝烟，在书桌前正襟危坐．．．．的样子。
带着藤野先生的期盼，鲁迅笔耕不缀．．．．，在寓所创作翻译了230多篇文章，《野草》《朝花夕拾》《彷徨》等作品都在此完成。
1.同学们对文段中加点字的意思、读音和书写做出判断，下列说法中错误的一项是( )(2分)A.因为表达的是“托着物体，承受它的重量的意思”，所以“承载”中“载”读“z ài ” 。
B.因为表达的是“抬起头来”的意思，所以“翘首”中“翘”读“qi áo ”。
C.因为表达的是“正一正衣襟，端端正正坐着”的意思，所以写成“正襟危坐”形容严肃的样子 。
听蒋军晶老师的群文阅读有感2018年9月21日上午，我有幸在滕州实验小学（大同）校区听了蒋军晶老师的群文阅读的报告和一堂观摩课《半轮月》，让我对群文阅读有了新的体会，从而也对自己今后的语文教学有了新的思考。
蒋老师的群文阅读是指在较短的时间内，针对一个主题进行多个文本的阅读教学，相对于我们现在语文“单篇阅读”教学，他以一组一组文章为主，强调在一组文章中找到共同聊的话题，注重“阅读策略”“表达形式”等方面的议题，让学生理解、质疑和发现能力有所提高。
蒋老师在执教《半轮月》一课时，一开始出示一段白话文《南山大侠》让学生读，再将它变成现代诗的形式再读。
并问学生有没有读出诗歌的味来。
接着，引出《秋天的晚上》、《海鸥》和《秋》三篇散文变成现代诗再读感受。
问学生什么是诗歌。
最后总结出写诗需要敲回车键。
又问学生写诗就是分行吗?之后让学生自学三篇文章，找出哪里最有诗歌的味道。
学生自己的发现和思考一一总结出，写诗需要比喻、夸张、对比、押韵、深奥和美好的场景等。
在这个过程蒋老师自始自总都在用它风趣幽默的语言激励学生去发现。
学生也由一开始的胆怯变得胆大自信。
最后让学生学以致用，把《半轮月》改成现代诗，自己试着写，最后让学生与洛尔加的《半轮月》相比，注意好在哪里？让孩子们体会意境。
就这样一节课上下来学生不仅掌握了诗歌的特点，还提升了自己的发现和思考能力。
在蒋老师的教学现场，我亲身感受群文阅读教学所呈现的文本数量远远超过常规的教学方式，课堂上倡导学生自主发表自己的观点。
这样的课堂，有别于以往的课堂，是开放的课堂，是发现的课堂，更是充满吸引力的课堂。
在今后的教学中，我也将尝试群文阅读的教学，鼓励学生从书本阅读开始，从推荐的每一本优秀的读物开始，让我的学生在阅读的海洋中寻找更广阔的天地。
年度小学语文教研组工作计划范本一、指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。
充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。
依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。
目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。
我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
（3）鼓励语文老师勤于笔耕。
希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排____月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；2、组织学习《新课标》解语材料；3、教学检查。
____月份：1、课题分工与设计；2、组织讲故事比赛活动；3、每月教学检查。
____月份：1、学习有关教学新理念的文章；2、组织写字比赛活动；3、部分老师上研讨课；4、期中教学检查。
____月份：1、部分老师上研讨课；2、组织手抄报评比活动；3、每月教学检查。
____月份：1、观看教学录相；2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；3、期末教学检查；4、期末教学质量分析。
11月三年级语文学习成果展示一、读拼音写词语。
（10分）nǎo dai shí xiàn yán shi yú chuán wán shuǎcuì lǜ shēn hòu hé lǒng mǎn zài二、选词填空。
（14分）nǎo dai观察视察考察觉察1.科学技经过反复( )和研究，终于揭开了海底世界的秘密。
2.要想写好作文，要先学会( )生活。
3.最近国家领导人到我们城市进行了( )。
4.妹妹在认真读书，我走到她身边，她一点也没有（）到。
不但…而且如果…就既…又1. 这座桥( )坚固，( )美观。
2.这种设计，( )减轻了流水对桥身的冲击，( )减轻了桥身的重量。
3.（）明天下雨，我们( )不能去春游了。
三、句子练营。
(10分)1.茂密的树林里栖息着各种海鸟。
(缩句。
)2.《望洞庭》的作者是唐代刘禹锡写的。
（修改病句）3.窗前是一大片草地。
(扩句)4.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
(改为“被字句)5.操场后面的花园真美，。
（补充句子）四、积累运用（15分）1.《美丽的小兴安岭》一文是按顺序写的，赞美它是，也是。
（3分）2.游赏西湖，我不禁惊叹苏轼在《饮湖上初晴后雨》中“”这一比喻的奇妙与贴切。
（2分）3.“相对出，日边来”的意思是。
（4分）4.蒲公英花就像我们的手掌，可以、。
早上，草地，因为蒲公英；傍晚，草地，因为蒲公英。
五、阅读(26分)（一）富饶的西沙群岛（片段）（14分）角成群结（jiē jié）队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇(cù chù )红缨（yīng yīn ）；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数(shǔ sh ù) 不清。
四年级下册第五单元作文：生命之爱生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。
”她还说“除了爱，我一无所有”。
我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。
关于爱，我感受得最多的，是来自母亲的爱。
她不仅仅在生活上无微不至地关心着我，更时时关注着我的学习和思想，时时鼓励我前进。
她给我买了那么多好吃的东西，自己却很少吃上一口。
她给我买了那么多漂亮的名牌衣服，却舍不得多花钱买高档衣服给自己……她每天陪我读书，帮我复习功课；时常组织一些公益活动，让我亲身经历，用心感受……总之，无时无刻不是尽全力用心呵护着有关我的一切。
我的妈妈如此，别人的妈妈也如此，就连动物世界的妈妈都是如此。
我曾看过一篇文章，名字叫“妈妈的爱”。
其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。
其中一个故事名字叫“母爱的雕像”。
说的是一个公园失火，大火扑灭后，人们发现一只被烧焦的鸟，翅膀张开着像一尊雕塑，从下面爬出几只小鸟。
原来，鸟妈妈知道火势是往上着的，它放弃了自己逃生的希望，把小鸟们带到树下，用生命保护了自己的孩子。
还有一个故事，说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。
每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的3斤水。
有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得浑身流血，却依然一动不动。
当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的水，而是仰天长叫，唤来了自己的孩子。
受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。
陆地上的动物如此，水中的鱼儿也一样。
你听说过三文鱼洄游的经历吗？三文鱼出生在淡水湖，生长在太平洋和大西洋的咸水中，生活数年后长大成熟。
小学语文新教师成长故事“教育是一个生命对另一个生命的影响，教育之美，美在育人，生命之美，美在成长，立己达人，美美与共。
”小学教师一辈子都与一个人一生中最美好纯真、对世界充满好奇和信任的时光打交道，这是一件多么美好的事情。
小学教育就像是一把打开通往未知大门的金钥匙，在一个人小小的心里藏下最神奇的未来，这是多么美妙的历程。
五年前，我也是一名新教师，满怀激情踏上教育之旅；五年后我站在这里分享一些微不足道的经历，于我来说是有幸、是庆幸更是一种荣幸；于工作室来说，是对青年教师的历练和肯定。
一、我的经历2017年8月，带着憧憬我走上了XX区教师工作岗位，深知肩上责任重大，看似简单却充满了挑战。
九月，迎来了新生报到，初见他们，新的学生，新的自己，一切都很美好，我是这个班的语文老师兼班主任。
新生家长会上我也给家长们做出承诺：虽然没有太多的经验，但这是我的第一届学生，我定当尽心尽力，带好他们。
我既是孩子们的班主任，也是他们的“大姐姐”。
教师这份职业所带给我的是责任，也是一种修行。
初为人师的我激情澎湃，学技能、抓管理，忙得不亦乐乎。
和大多数在农村学校工作的年轻人一样，工作在学校，生活也是在学校，把自己的大多数时间都投入在教育教学工作之中。
二、初为人师，困境重重一切看上去都很美，当我沉浸于自己建造的教育理想国时，一些“不美好”发生了。
学校给新老师安排了师父，助力我们成长。
当我的师父第一次面带微笑走进我的课堂时，我想这堂课她一定会对我称赞连连，不料当堂课结束之时她脸上的笑容已经无影无踪，留给我的只有一句话：“小陈老师，你没有注意到教室里乱作一团，还有学生在私下打闹吗？你需要关注他们的上课状态，培养他们的倾听习惯。
”说实话，当时这一句善意的点拨刺伤了我初为人师的自尊，但静下来反思我们班孩子的作业错误率为何很高，这些上课时不都讲过吗？看来师父的话不假，课堂紧要之处还真在于倾听。
来自教学上的困惑，来自班级管理的迷津，怎么办？不会，那就学！三、问道，事在人为（一）课堂寻道学习是最大的福利，三人行，必有我师焉。
2024年三年级语文教学个人工作总结精编在语文教学过程中，诸如“该字的正确发音”、“该词汇的精确释义”、“此篇文章的段落划分及其各段主旨”、“文章的中心思想概述”以及“所采用的修辞手法”等教学内容繁多且详尽，部分教师倾向于将课文彻底剖析，再以细碎的方式传授给学生，使语文课演变为纯粹的“信息告知”课堂，学生仅需记忆即可。
此现象之根源，在于相当数量的教师片面地将课文教学的目标限定于学生对课文内容的理解及字、词等基础知识的记忆。
诚然，此乃课文教学的一部分任务，但绝非其全部或终极目的。
在实际教学中，我观察到许多语文教师在教案中明确将“理解课文内容”列为教学目标之一，并在教学实践中对此项内容倾注最多精力。
引导学生理解课文内容仅为课文教学的初步要求，更高层次的目标在于引导学生深入文本内部，领悟作者运用语言的精妙技巧及语言在表达情感、传递思想方面的功能。
若将《致橡树》的教学仅局限于正确爱情观的传授，《祝福》的学习仅限于封建礼教罪恶的认识，《苏州园林》的讲解仅限于其格局与特点的介绍，则语文课将失去其本质，沦为政治课或地理常识课的附庸。
长期以来，我们的语文教师似乎在为他人学科的园地默默耕耘，而忽略了自己语文“责任田”的耕耘与培育。
因此，课文教学的核心应聚焦于语言教学。
语言知识涵盖标点、语音、文字、词汇、语法、修辞、逻辑及文体等多个方面。
在课文教学中，我们不仅要学习这些基础知识，更要学习作者如何灵活巧妙地运用这些知识来表情达意。
叶圣陶先生曾言：“语文是学习运用语言的本领。
”教育部新颁布的《语文课程标准》亦明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
”语文的本质在于语言，离开语言，工具性无从谈起，人文性亦将失去依托。
至于课文教学的方法论，教学既是一门科学，也是一门艺术。
作为科学，我们需要探索其内在规律，遵循规律施教以提高效率；作为艺术，我们需要讲究方法，方法得当则事半功倍。
当前教学方法中存在的问题主要包括教不到位、教法僵化、以讲为主及题海战术等四个方面。
小学语文教师10月工作总结8篇篇1一、引言金秋十月，收获的季节已经到来。
作为一位小学语文教师，我在这个充满挑战与机遇的月份里，不断努力，取得了一定的成绩。
下面，我将对10月份的工作进行全面的总结，以期在未来的工作中更好地发扬优点，改进不足。
二、教学工作1. 课堂教学方面，我严格按照教学计划进行授课，确保每节课都能让学生有所收获。
同时，我注重培养学生的阅读能力和表达能力，通过朗读、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
2. 在课外辅导方面，我针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导。
对于基础薄弱的学生，我耐心地进行基础知识的教学；对于优秀学生，我则注重培养他们的思维能力和创新能力。
3. 在家校联系方面，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况，并听取家长的意见和建议。
通过家校合作，共同促进学生的全面发展。
三、成绩与收获1. 在课堂教学方面，我通过创新教学方法和手段，取得了显著的教学效果。
学生的阅读能力和表达能力均有所提高，课堂氛围也更加活跃。
2. 在课外辅导方面，我通过精心准备和有针对性的辅导，帮助学生解决了许多学习难题。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，让他们在学习中不断成长。
3. 在家校联系方面，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况，得到了家长的高度评价。
通过家校合作，我们共同促进了学生的全面发展。
四、存在的问题与改进措施1. 在教学中有时会遇到学生纪律性差、注意力不集中的问题。
针对这一问题，我将继续加强课堂管理，提高自己的教学魅力，以吸引学生的注意力。
2. 在课外辅导方面，有时会遇到学生基础薄弱、学习困难的问题。
针对这一问题，我将继续加强基础知识的教学，同时注重培养学生的自主学习能力，以帮助他们更好地掌握知识。
3. 在家校联系方面，有时会遇到家长不重视孩子教育、不配合学校工作的问题。
针对这一问题，我将继续加强与家长的沟通，了解他们的需求和困难，并积极寻求解决方案。
五、总结与展望总的来说，10月份的工作取得了不错的成绩和收获。
