幼儿园语言教学教案

幼儿园语言领域教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的字母认知，能够正确书写和朗读。

2. 培养幼儿的词汇量和表达能力，使其能够熟练运用所学词语进行简单交流。

3. 培养幼儿的句子构建能力，使其能够独立组成简单的句子。

三、教学难点与重点教学难点：字母书写、词汇运用、句子构建。

教学重点：字母认知、词汇积累、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、图片、挂图、故事书、儿歌CD。

2. 学具：练习册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过字母歌谣、手指游戏等形式，引导幼儿进入字母的世界，激发他们对字母的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解字母的书写方法，带领幼儿一起书写。

（2）展示图片，引导幼儿用所学词语进行描述。

（3）出示句子卡片，示范句子构建，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成字母书写练习。

（2）组织幼儿进行词语接龙游戏。

（3）指导幼儿用所学句子进行交流。

4. 儿歌学唱（5分钟）教唱教材中的儿歌，让幼儿在欢快的音乐中感受语言的韵律美。

5. 故事分享（5分钟）分享教材中的故事，引导幼儿关注故事情节，培养他们的倾听习惯。

六、板书设计1. 字母卡片：展示本节课所学的字母。

2. 图片：展示与所学词语相关的图片。

3. 句子卡片：展示本节课所学的句子。

4. 儿歌歌词：展示儿歌歌词，方便幼儿学唱。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学字母。

（2）用所学词语造句。

（3）学唱儿歌，并表演给家长看。

2. 答案：（1）字母书写：参照教材中的书写规范。

（2）词语造句：例句：“我喜欢吃苹果。

”（3）儿歌表演：参照教材中的歌词和旋律。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与字母教学活动，让幼儿在家也能巩固所学。

（2）开展课外阅读活动，增加幼儿的词汇量。

（3）鼓励幼儿参加讲故事比赛，提高他们的表达能力。

幼儿园语言教学教案7篇教案一：认识字母目标：通过认识字母的教学，让幼儿学会字母的发音和书写，为后续的语言学习打下基础。

教学步骤：1. 观看字母卡片：教师出示字母卡片，逐个介绍字母的名称和发音。

引导幼儿一起跟读字母的发音。

2. 辨认字母：教师出示混合排列的字母卡片，要求幼儿辨认并说出字母的名称和发音。

3. 书写字母：教师给幼儿分发写字母的纸张，引导幼儿按照字母卡片上的示范，学习书写字母。

4. 游戏活动：设计一些与字母相关的游戏，如形状配对、字母接龙等，加强幼儿对字母的记忆和掌握程度。

教案二：认识颜色目标：通过认识颜色的教学，帮助幼儿学会用语言表达颜色，并培养观察力和分类能力。

教学步骤：1. 制作颜色卡片：教师事先准备好不同颜色的卡片，并在卡片上贴上相应颜色的纸片。

2. 出示颜色卡片：教师逐个出示颜色卡片，引导幼儿说出卡片上的颜色名称，并鼓励幼儿举起相同颜色的物品。

3. 颜色分类：教师给幼儿分发不同颜色的小球或积木，要求幼儿将相同颜色的物品放在一起，进行简单的颜色分类活动。

4. 游戏活动：设计一些与颜色相关的游戏，如找颜色、抓颜色等，巩固幼儿对颜色的记忆和理解。

教案三：学习动词目标：通过学习动词，让幼儿学会用简单的句子表达动作，并培养他们的语言表达能力。

教学步骤：1. 出示图片：教师出示一些动作图片，引导幼儿观察并说出图片中的动作。

2. 学习动词：教师逐个介绍动作的名称，并教授相应的动作手势。

引导幼儿模仿发音和动作手势。

3. 情景模拟：教师根据具体情境，设计一些对话或故事情节，让幼儿运用所学的动词进行表达。

4. 游戏活动：设计一些与动作相关的游戏，如找动作、做动作等，加强幼儿对动词的掌握和运用能力。

教案四：认识身体部位目标：通过认识身体部位的教学，让幼儿学会用语言描述身体部位，并提高他们的观察和表达能力。

教学步骤：1. 出示图片：教师出示一些身体部位的图片，引导幼儿观察并说出图片中的身体部位的名称。

幼儿园语言活动教案(15篇)幼儿园语言活动教案1教案目标：1、引导幼儿仔细观测画面，大胆想象、表达自己对画面的理解。

2、观赏，理解小男孩想像小鸟一样自由飞行的愿望。

3、鼓舞幼儿大胆想象飞上天空后的见闻。

教案预备：1、画面，2、DV教案过程：一、观测画面1、今日老师为小伙伴们带来一幅美丽的图画，图画里有些很古怪的`东西，是什么呢？我们一起来看看。

2、出示画面，幼儿自由观测：你看到了什么？3、这个小男孩看起来还很小，我们可以叫他什么？4、弟弟在哪里干什么？弟弟向上伸出小手想干什么？5、为什么有三个一模一样的人？6、一颗红红的心表示什么意思？7、弟弟的心愿是什么？8、他为什么想变小鸟？〔引导幼儿理解小鸟有翅膀，可以自由飞行。

〕9、你们猜猜弟弟变成小鸟了会想飞到哪里？10、小结幼儿想法。

二、观赏1、小弟弟究竟想去哪里呢？我们一起来听一首，听完你就知道了。

2、播放录音3、提问：弟弟变成小鸟想飞到哪里？里还说了些什么？4、再次观赏：这首的名字叫《天高高》，我们再来听一听里还说了些什么。

5、提问：的名字叫什么？里面说了些什么？三、逍遥自在的小鸟1、你们想变成小鸟自由飞行吗？2、假如你变成了小鸟，你想飞到哪里？3、你在高高的天上飞，会看到些什么？4、你能来学学小鸟逍遥自在飞行的样子吗？5、播放小鸟叫的音乐：请小伙伴变成小鸟一起飞到外面去逍遥自在地吧。

幼儿园语言活动教案2活动目标：1、观赏理解故事内容，感受青蛙与蛤蟆之间深厚的友情。

2、了解、认识生活中各种送信的交通工具。

活动预备：PPT课件活动过程：一、导入环节：1、最近我遇到一件难受的事情，我的好伙伴很久没给我打电话了，我觉得没人关怀我了？2、你们有难受的时候吗？为什么难受？请你说说你难受的事情？3、天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难受的事情。

二、观赏、理解故事的前半段，初步感受青蛙和蛤蟆之间的友情：1、观赏故事图片1—3，提问：孩子们，知道了吧，蛤蟆为什么难受？你就得青蛙这个时候会怎么做呢？2、观赏故事图片4、5，提问：“青蛙急匆忙忙跑回家，他回去干什么呢？”3、故事图片6，青蛙为什么要写信呢?你就得青蛙在写信的时候心里在想些什么呢？4、观赏故事图片7。

幼儿园语言领域活动教案9篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园语言教案及反思5篇幼儿园语言教案及反思篇1一、活动目标1、通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲述。

2、知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

二、活动准备熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒等）。

三、活动过程（一）感知理解讲述对象。

1、角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。

（教师扮演感冒的熊先生出场）师：小朋友，你们看谁来了？今天熊先生没有去上班，我们看看他怎么了？提问一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。

）提问二：熊先生应该找谁帮忙呢？（熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙？）引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。

2、教师完整的情境讲述表演。

（一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。

）（二）围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。

引导幼儿回忆并且讲述故事内容。

提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么？（熊先生先去挂号。

）提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他？（熊先生，请问您哪里感到不舒服啊？）提问三：熊先生是怎么回答医生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。

）提问四：医生是怎么给熊先生看病的？（首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。

）提问五：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么？（你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。

）提问六：最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话？（谢谢医生。

）提问七：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话？（谢谢护士。

）（三）引进新的讲述经验，学习情景中的对话。

邀请幼儿讲述故事，幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。

（四）巩固迁移新的讲述经验。

教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。

【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

下⾯⽆忧考为各位整理了幼⼉园语⾔领域教案样例【三篇】，欢迎您的关注。

【篇⼀】 活动⽬标 1、引导幼⼉理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。

2、启发幼⼉思维，培养幼⼉的想象⼒、创造⼒及动⼿操作能⼒。

3、通过学习，激发幼⼉关⼼爱护同伴的情感，培养幼⼉废物利⽤的习惯。

活动准备 1、故事《⽪鞋车》课件、 2、⼩动物头饰、旧⽪鞋⼀只、旧挂历纸、剪⼑、胶⽔、彩笔等。

活动过程 ⼀、导⼊ 1、⼩朋友，今天⽼师带来了⼀样东西，你们看这是什么？（出⽰旧⽪鞋） 这是⼀只什么样的鞋⼦？（⼜脏⼜破） 2、如果你的家⾥有这样的鞋⼦，爸爸妈妈会怎样做？（扔掉、卖掉等） ⼩结：刚才⼩朋友回答的真好，说了这么多。

⼆、基本部分 1、讨论：森林⾥的草地上也有这样的⼀只旧⽪鞋，⼩动物们看见了会怎么样呢？（分组讨论、回答） ⼩结：⼩朋友都说⼩动物会把它扔掉、卖掉，⼩动物到底是怎么做的呢？ 2、通过表演，了解故事内容。

（1）快看，有⼀只⼩动物过来了，它是谁呀？（⼩兔⼦）⼩朋友猜⼀猜⼩兔⼦会怎么做，怎么说呢？（⾃由说） （2）⼜有⼀只⼩动物过来了，它是谁？（⼩松⿏）咱们再来猜⼀猜它会怎样做怎样说？（⾃由说） （3）⼩朋友再看谁来了？（⼩⽼⿏）⼩⽼⿏请⼩朋友猜⼀猜它会怎么做怎么说？谁来说⼀说？（⾃由说） （4）⼩朋友说⼩⽼⿏怎样才能把旧⽪鞋变成⽪鞋车呢？（分组讨论）（擦⼲净、按上车把、轮⼦等） （5）变废为宝教育： ⼩⽼⿏真是⼀只聪明的⼩动物，它不怕脏、不怕累，把⼀只旧⽪鞋变成了⼀辆⼜⼲净漂亮⼜很有⽤的⽪鞋车，如果⼩朋友有这样⼀只旧⽪鞋，你会把它变成什么有⽤的东西？（⾃由说） 3、续编故事： 教师：故事听完了，⽼师有⼀个问题请⼩朋友想⼀想： （1）⼩⽼⿏开着⼲净漂亮的⽪鞋车会⼲什么呢？（讨论，提醒幼⼉⽤完整的话回答） （2）你喜欢故事⾥的那只⼩动物？为什么？ （3）如果你有⼀辆这样的⽪鞋车，你会开着车做什么呢？（⾃由说） 4、完整欣赏故事： 现在我们完整的听⼀遍故事《⽪鞋车》，⼩朋友可以⼩声说⼀说⼩动物们说的话。

幼儿园语言教案集合15篇幼儿园语言教案幼儿园语言教案1一、教育教学活动目标：1、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。

2、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。

3、理解故事内容，了解天鹅的外形特征及生活习性。

活动准备：《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程一、情景设置，激发兴趣。

老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》二、出示大图书，感知故事内容。

1、展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。

请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？2、展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。

请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗？不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗？3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。

请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭？5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。

请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。

有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。

请幼儿说一说丑小鸭去了哪里？发生了什么事？从图上看它高兴吗？7、展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。

请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗？丑小鸭为什么更伤心了？8、展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。

请幼儿说一说谁收留了丑小鸭？老婆婆的猫和鸡喜欢它吗？9、展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。

请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来？它冷吗？有没有人救它？谁救了它？10、展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。

幼儿园语言教案(精选12篇)幼儿园语言教案篇1活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。

2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。

活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。

2、材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。

教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。

2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。

3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。

组织幼儿讨论：小猪原先是不是干干净净的?小猪为什么变干净了?4、教师操作手偶，引导幼儿学习对话。

设计提问：引导幼儿复述对话。

(1)小猪怎样对小白兔说的?小白兔又是怎样回答小猪的?(2)小猪怎样对小白鹅说的?小白鹅又是怎样回答小猪的?(3)最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的?小猪洗干净后小白鹅说了什么?最后它们做什么了?请幼儿戴上手偶分主角学说对话。

5、幼儿边看教育挂图边复述故事。

活动推荐：1、区域活动：在表演区带给头饰让幼儿进行表演;在美工区带给绘画材料画小猪。

2、生活活动：日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。

3、家园共育：在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。

幼儿园语言教案篇2活动目标1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。

2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。

3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。

活动过程一、倾听录音，激发兴趣。

1、倾听流水声(放录音PPT)(问：小朋友，你们听到了什么声音?)(水)2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水?教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。

二、幼儿学习诗歌。

1、让我们一起来听一下诗歌《水》。

但是在听的时候，王老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如：什么水，是海水?)幼儿可自由用动作表现。

2、出示PPT，学习诗歌。

幼儿园语言教案范文（热门）5篇活动目标1、喜欢自己的家，乐意邀请朋友到家里作客。

2、了解房子功能室的划分，知道它们的用途。

3、学习用“如果没有。

就。

”句型介绍功能室用途，并丰富形容词。

活动准备1、房子功能室图片。

2、幼儿准备自己家房子的照片。

活动过程一、导入：师：上次活动我们了解了房子的特征，它由哪些部分组成呢?请幼儿依据自己的生活经验，说一说自己家都由哪些房间组成。

二、学习用“如果没有。

就。

”句型介绍功能室用途。

请幼儿认一认、说一说图片上有哪些功能室。

想一想：请幼儿说说每个功能室的作用，如果房子里面没有它们会怎么样呢?招待客人会在哪里呢?睡觉又在哪里呢?煮饭在哪里呢?房子如果没有厕所会怎么样?没有厨房怎么办?请幼儿用“如果没有。

就。

”说出各功能室的用途。

三、自由介绍自己家的功能室。

请幼儿拿出自己家的照片，走到台前给大家介绍自己的房子。

小组分享：与小伙伴们相互介绍自己的家，并邀请朋友到自己家里作客。

四、互动游戏，丰富形容词。

教师做相应动作，请幼儿猜猜教师在做什么?并说出在哪个功能室做这件事?怎样做这件事?例如：教师做睡觉动作。

幼儿回答：睡觉。

老师在卧室睡觉。

老师在卧室呼呼大睡。

老师在卧室甜甜地睡着了。

请一名幼儿到台前做动作，其余幼儿来猜。

五、小结：启发幼儿爱护自己的家，要常常收拾整理，并提示改正边吃饭边看电视的坏习惯。

每个人都有自己的家，不管它是大还是小，是豪华还是简陋，我们都应该爱护它。

活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。

2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。

重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。

难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

活动准备：1、幼儿园大门照片2、自制图书相关PPT2个活动过程：一、开始部分：(观察法讨论法导入)出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。

教师：这是什么地方?教师：喜欢我们的幼儿园吗?为什么?二、基本部分：(完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰)1、完整欣赏，教师配乐朗诵。

幼儿园的课堂语言教学教案(精选7篇)幼儿园的课堂语言教学教案(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。

敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的幼儿园的课堂语言教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园的课堂语言教学教案篇1一、活动目标：1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。

2、能理解作品的主要资料，掌握作品的主要情节。

3、学会如何与新朋友相处。

二、活动准备：在日常生活中已引导幼儿画过苹果。

三、活动过程：1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。

2、教师讲述故事，引导幼儿倾听。

（1）提问：你见过会说话的苹果娃娃吗？今日教师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢？（2）教师有表情的讲述故事。

提问：故事里有谁？讲了一件什么事？小朋友们是怎样对待苹果娃娃的？（3）分段讲述故事，边讲边提问，帮忙幼儿理解作品资料。

提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的？为什么说苹果娃娃度过了欢乐的一天？苹果娃娃还愿意上幼儿园吗？为什么？3、引导幼儿思考并讨论：你愿意上幼儿园吗？为什么？如果我们班来了新朋友，我们应当怎样做？四、活动延伸：在游戏活动时组织幼儿分主角表演《苹果娃娃》；并画一画自我想象中的其它娃娃。

五、活动反思：这是一篇意境优美的童话，情节简单，故事发生的场景幼儿也比较熟悉，幼儿比较容易理解。

明白了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。

异常是对主角表演很感兴趣，调动了幼儿的进取性，课堂气氛活跃，到达了预期的目的。

幼儿园的课堂语言教学教案篇2【活动目标】1、了解《咔嚓》书里的主要内容，感受重复有节奏的语言特点，掌握前阅读能力。

2、学习口头语言与书面语言的对应关系，能用指读方式手眼协调的进行阅读。

3、喜欢阅读图画书，乐意模仿读本中的句式进行创编活动。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。