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图书馆标语【经典10篇】图书馆标语篇一1.知识构建和谐世界，读书成就精彩人生。
2. 欢笑诚可贵，交流价更高，若为安静故，二者皆可抛。
3. 书籍是智慧的源泉，进步的阶梯4. 借书即来，还书则回，来回有序，人人欢喜。
5. 风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
6. 爱护书的兄弟姐妹个个幸福！爱读书的儿童人人天才！7. 没有艰辛，便无收获8. 诗书不是无情，化作天使来护它9.你带走的是知识，留下的是礼貌。
10. 人到才行，书到无效。
11. 礼貌就在你我身边，请礼貌阅读12. 此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。
13. 书是知识的源泉，书是人类的密友14.带走知识，不留遗憾。
15. 书籍能净化人的灵魂，提高人的修养16. 别因有意思就有意“撕”。
17.静心吸取了知识的源泉，显示了真才实学的本来面目。
18. 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟19. 书籍是咱们的良师益友20. 书籍是智慧的源泉，读书是进步的阶梯。
21.莫璐是个裁缝，收剪刀的时候很卖力。
23. 带走满腹知识，留下一架好书。
24. 用心领悟知识，用心爱护图书。
25.读书不思考会导致迷茫；不读书而思考是危险的。
图书馆标语篇二1.心与心的交流需要静静的聆听！2、你的轻声细语是对大家的尊重！3、安安静静，文文雅雅。
4、安静是一种美，无声的美。
5、心灵的沟通不需要过多的言语。
6、知识无言，却能诉千言万语；读书不说话可以很深刻！7、文明你的语言，优雅你的举止。
8、文明用语从我说起，文明举止从我做起。
9、有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。
10、喧哗无助求知，打闹有损文明。
图书馆标语篇三1、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力2、不要觉得有意思就有意撕。
3、没有艰辛，便无收获。
4、浪漫不是谈赢，而是沉默是最长久的。
5、轻取轻放，爱护书籍。
6.鲁迅图书馆是你生活中的好帮手。
7、用心领悟知识，用心爱护图书8.明亮的教室是我的家。
它的宽敞和整洁取决于每个人。
2024年崇尚阅读演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我今天演讲的题目是《崇尚阅读，开启智慧之门》。
阅读是人类进步的重要因素之一，是个体智力开发和思想成长的重要途径。
正如孔子所说：“三人行，必有我师焉。
”阅读可以拓宽我们的视野，增加我们的知识，开启我们的智慧之门。
首先，阅读可以拓宽我们的视野。
通过阅读，我们可以了解到世界的各个角落，了解不同地区和不同文化的人们是如何生活的，了解各种各样的观点和观念。
本着了解世界的目的，我曾读过《世界是平的》，这本书让我更加深入地了解到全球化对世界的深远影响，以及你中有我、我中有你的发展趋势。
阅读不仅可以拓宽我们的视野，还能够培养我们的跨文化交流能力，让我们在一个更加开放多元的社会中变得更加包容和理解。
其次，阅读可以增加我们的知识。
无论是科学、历史、文学还是艺术，每一本书都蕴含着无尽的知识宝藏。
阅读帮助我们了解不同领域的知识，打开我们的思维，培养我们的创造力和想象力。
几年前，我曾阅读了一本关于人工智能的书籍，《人工智能的未来》。
通过阅读，我了解到人工智能将对我们的生活和社会产生巨大的影响，我开始思考如何在这个领域发挥自己的潜力。
阅读不仅可以增加我们的知识储备，还可以激发我们的求知欲，让我们不断追求更高的知识境界。
最后，阅读可以开启我们的智慧之门。
阅读是思考的过程，是把作者的思想和我们自己的思维相结合的过程。
通过阅读，我们可以锻炼我们的逻辑思维能力，培养我们的分析和判断能力。
阅读要求我们通过细读、批判性思考和归纳总结等方式来理解和掌握作者的观点，这个过程培养了我们的思维能力和批判性思维能力。
我曾读过《论语》，通过与孔子的言行进行对话，我逐渐领悟到了礼义廉耻的道理，也学会了如何在与他人交往中关注他人的需求和尊重他人的人格。
阅读不仅可以开启我们的智慧之门，还可以提升我们的人际交往能力，让我们成为一个更加理性和智慧的人。
在如今信息爆炸的时代，阅读变得更加重要。
然而，我们面临着很多阅读障碍，如时间不够，信息过多等。
2024年读书节升旗仪式讲话稿：让书香伴我们一生尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
今天，我们齐聚在这里，庆祝____年的读书节升旗仪式。
在这个美好而庄重的时刻，我非常荣幸能够站在这里，发表这一讲话。
首先，我要感谢学校领导、老师们的辛勤付出，使我们能够享受到这样一个丰富多彩的读书节活动。
同时，我也要感谢同学们的积极参与和支持，让这个读书节充满了生机和活力。
读书，是我们成长过程中最重要、最基础的事情之一。
书籍是我们的良师益友，是我们心灵的滋养剂，是我们思想的引导者。
通过书籍，我们可以开阔眼界，增长知识，培养情操，提升素养。
每当我们读一本好书，我们就能够感受到其中的智慧和力量，引导我们成为更好的人。
我记得曾经有一句名言说：“读一本好书，就是与一个高尚的人交谈。
”在这个信息爆炸的时代，我们面临着大量的信息和知识，但是并不是所有的信息和知识都是有价值的，都是能够帮助我们成长的。
而好书，就像是一个智者，它非常擅长筛选并给予我们最重要、最有启发性的知识。
所以，我们需要在众多的书籍中，选择那些对我们有益的、具有深度思考的、积极正能量的书籍。
让我们永远铭记：\
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2024年阅读宣传标语随着现代科技的迅猛发展，虽然人们的生活变得越来越丰富多彩，但阅读却逐渐被一些人遗忘。
2024年将会是新时代的开始，我们应该积极地推广阅读，让阅读成为一种时尚，一种生活态度。
于是，在2024年，我们为阅读宣传制定了以下标语：1.阅读让你智商翻倍阅读可以让你接触更多的文字和信息，从而提高智商。
通过阅读，你的思维也会变得更为开阔，让你万事具备、随时都能应对。
2.阅读不仅带你看世界，还能让你更快乐阅读可以使你心情愉悦，让你快乐起来，从而更加爱护自身。
在追求快乐的同时，多读书是一个很好的选择。
3.阅读可以增强信心和勇气阅读能够带给人自信和勇气，让你在未来的人生路上更加得心应手。
在你被困境时，开一本好书，定能让你变得坚强无比。
4.阅读让你拥有最珍贵的财富阅读能够带给你无限的智慧和知识，让你拥有最宝贵的财富。
在追逐财富时，不要忘记，知识才是你最珍贵的财富。
5.阅读可以让你成为更好的自己阅读可以启迪你的思路，让你更有追求、更有魄力。
在阅读的路上，你会成为真正的自己，从而更加自信和勇敢。
6.阅读是最好的投资阅读是一种非常有价值的投资，可以让你的人生变得更加具有深度和品位。
在你自己和他人之间，无论如何，多读书永远是一个非常明智的选择。
7.阅读让你更加理性阅读可以使你更加理性，更加善于思考问题，让你更容易获得成功。
学会与书为友，我们的思想世界才会真正得到更新和升华。
以上7个标语，都是我们今天为阅读宣传所制定的。
希望我们2024年能够更加善于阅读，并从中获得更多的知识和智慧。
阅读，与我们的人生体验和发展息息相关，希望大家都能够认识到它的重要性，从而更加积极地阅读，让我们向理想的人生一步步靠近！。
2024初一作文阅读是一种习惯让阅读成为习惯作文600字阅读对于我们每一个人来说都是非常重要的，无论是在学习过程中还是在日常生活中，阅读都扮演着非常重要的角色。
要让阅读成为一种习惯并不是一件容易的事情。
为了让更多的人养成阅读的习惯，我们不妨从2024年初一开始，从现在开始，让阅读成为每个人的习惯。
阅读不仅仅可以提高我们的语言表达能力，还可以拓展我们的知识面，培养我们的思考能力。
在阅读的过程中，我们可以领略到不同的风采，感受到不同的情感，收获到不同的智慧。
阅读并不是每个人都喜欢的事情，有些人可能觉得阅读无味无趣，有些人甚至对阅读抱有敌意。
那么，为什么阅读会让一部分人产生厌恶呢？也许是因为他们没有养成阅读的习惯，也许是因为他们没有找到合适的读物。
无论是什么原因，都不能成为我们不阅读的理由。
养成阅读的习惯，并不是一件容易的事情，需要我们下定决心，持之以恒。
从2024年初一开始，我们可以从每天挤出一点时间来读书开始，即使只是十分钟，也是有意义的。
我们也可以尝试着找到适合自己的读物，比如小说、散文、杂志等等。
不同的人对于不同的读物可能会有不同的兴趣，那么，我们就应该根据自己的兴趣来选择适合自己的阅读材料。
阅读是一种习惯，是一种可以改变我们的生活的好习惯。
通过阅读，我们可以开阔自己的视野，丰富自己的知识，提升自己的素养。
阅读不仅给我们带来知识，还可以给我们带来情感的共鸣。
在阅读的过程中，我们可以感受到作者的情感，感受到作品的魅力。
在阅读的过程中，我们可以体验到不同的生活，感受到不同的文化。
让阅读成为习惯，是对自己负责的表现，也是对生活负责的表现。
在2024年初一之后的每一天，让我们都坚持养成阅读的习惯，不断提升自己的阅读能力。
只有通过不断的努力，我们才能让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
在2024年初一的时候，让我们携起手来，共同努力，让阅读成为我们的习惯。
让阅读成为一种习惯国旗下讲话稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家讲述我对阅读的思考和感悟。
阅读是我们个人成长和社会进步的必备条件之一，它是一种宝贵的习惯。
作为一种习惯，阅读不仅能够充实我们的知识储备，提高我们的综合素质，更重要的是能够培养我们的思考、理解和表达能力。
因此，我想倡导我们大家将阅读作为一种习惯，使之成为我们生活中不可或缺的一部分。
首先，阅读是拓宽我们视野的窗口。
一个有广阔视野的人往往能够更好地适应多元化的社会环境，并对世界充满好奇和探索欲望。
在阅读的过程中，我们可以了解到不同领域的知识，探索世界的奥秘，拓展我们的思维边界。
通过阅读，我们可以了解历史、文化、人文、科学等各方面的知识，从而更好地认识这个世界。
其次，阅读是培养我们思考能力的重要途径。
阅读是一种启迪思维、扩展思路的活动，通过阅读我们可以学习到不同的观点和见解，培养我们的思考能力和判断力。
在阅读中，我们会遇到各种各样的问题和思考，这些思考会促使我们去思考并形成自己的见解。
阅读可以培养我们逻辑思维、批判思维和创造性思维，使我们的思维更加灵活和敏捷。
同时，阅读还是提高我们表达能力的有效途径。
通过阅读，我们可以学习到丰富的词汇和表达方式，并通过模仿和实践不断提升自己的表达能力。
阅读能够丰富我们的语言能力，使我们的表达更加准确、流畅和有力。
在表达能力的提升过程中，我们可以更好地与他人沟通交流，让我们更好地理解和被理解。
最后，阅读还是一种陶冶情操的重要途径。
通过阅读，我们可以接触到各种优秀的文学作品和艺术作品，从中汲取美的营养，培养我们的审美能力。
文学作品可以带给我们情感上的共鸣，让我们产生共鸣和共情的体验。
同时，艺术作品也能够激发我们的创造力和想象力，培养我们的审美情趣。
亲爱的同学们，作为当代青少年，我们应该将阅读视为一种习惯。
每个人都应该在自己的日常生活中保持一定的阅读时间，养成良好的读书习惯。
在这个信息爆炸的社会，我们要学会抓住重点，选择适合自己的阅读材料，并通过阅读来提高自己的素质和能力。
2024年阅读点亮我们的人生演讲稿范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢大家能够在百忙之中参加我们班级的演讲比赛，今天，我将向大家分享一些关于阅读点亮我们人生的思考。
阅读是一盏光芒照亮人生的明灯，是一座丰富智慧和知识的宝库。
它能够开启我们的思维、丰富我们的内涵、引领我们的前进。
它不仅能够满足人们对知识的渴求，更能够在我们面对人生困惑时给予我们启迪和指引。
2024年，让我们共同点亮我们的人生，体验阅读的魅力。
首先，阅读可以拓宽我们的眼界。
人类的知识是无边无际的，而我们个体所能接触到的知识是有限的。
通过阅读，我们可以了解到世界的多彩与广阔。
巴尔扎克的作品带给我们法国的浪漫与激情，陀思妥耶夫斯基的作品让我们感受到俄罗斯的博大与深沉。
阅读让我们在纸上行走，感受到世界的瑰丽之处，使我们的眼界从狭小的屋子扩大到了宇宙的无垠。
其次，阅读可以丰富我们的内涵。
通常情况下，我们只能活在自己的小圈子里，了解到的只是一部分的知识。
而通过阅读，我们可以了解到更多的历史、文化、哲学等方面的知识，拓宽我们的思维深度和广度。
读一本好书，就如经历了一次灵魂的旅行，使我们心灵丰盈，内涵深厚。
只有内心丰富多样的人，才能在人生旅途中迸发出闪光的火花。
再次，阅读可以激发我们的创造力。
阅读中的故事，是大师们在想象中塑造的世界，是他们对人性、社会的深度思考。
当我们读到这些故事时，我们会不禁产生自己的联想和感悟，触发自己的创造力。
我们可以从中汲取灵感，用我们自己的思考和想象去塑造一个更美好的世界。
阅读是一种默契的交谈，让我们与大师们进行心灵的对话，激发我们创造力的火花。
最后，阅读是我们人生的导航仪。
人生的道路并不是一帆风顺的，我们会面临各种各样的困难和挑战。
而在阅读中，我们可以看到伟大思想家们的人生智慧和精彩故事。
他们的经历和观点可以给我们指引方向，帮助我们解决人生的难题。
他们告诉我们，在人生的迷雾中，阅读是我们可靠的指南针，帮助我们找到正确的道路。
以书籍为媒介,悦读砥砺品格书是人类的智慧结晶，是一座启迪品格的灯塔。
通过阅读书籍，我们可以触摸智慧的源泉，拓宽视野，丰富思想，磨砺我们的品格。
下面我将以书籍为媒介，探讨悦读如何砥砺品格，帮助我们成为更好的人。
首先，悦读可以启迪我们的思维，拓宽我们的视野。
一本好书如同一扇通向知识海洋的大门，当我们翻开它时，会被书中的文字和故事深深吸引。
不论是历史、文学、科学还是哲学，这些领域的好书都能带给我们全新的认知和理解。
借助文字的力量，我们可以了解世界的多样性，感受人类的智慧。
同时，这些知识也有助于我们更好地认识自己，发现并拓展自己的潜能。
其次，悦读可以磨砺我们的品格。
书籍中的人物形象和故事情节往往能给予我们深刻的启示和教益。
我们能从书中的主人公身上学到坚韧不拔的勇气，激发自己的毅力和坚持，面对挫折时不言放弃。
也能从书中的智者那里学习到深思熟虑的智慧，学会审慎地思考和判断。
书籍开启了一个世界，而我们则可以在其中寻找答案，在挫折中成长，在成功中坚持。
这个过程中，我们品格得以砥砺。
最后，悦读还具有塑造我们价值观的力量。
好的书籍永远是滋养我们灵魂的源泉，它们能够敦促我们尊重他人、勇于正义、关爱他人、追求卓越。
优秀的读品能够给我们树立正面的榜样，让我们明辨是非，摒弃消极的情绪和行为。
通过阅读，我们不仅能够崇尚真善美，也能够拥抱自然、理解人类，更能借助书籍中的殷切期望和劝诫，以此激励自己成为更好的人。
在日益发达的互联网时代，我们有太多其他的选择。
然而，我们不能忽视书籍的重要性和价值。
它们是我们心灵的精神食粮，是引导我们成为更好自己的指南。
让我们悦读著书，找到那扇启迪智慧的大门，探索知识的广袤宇宙，磨砺和提升自己的品格。
只有这样，我们才能成为更有价值的人，为社会的进步贡献力量。
图书馆文明标语7篇图书馆文明标语11、你的文明，大家的需求。
2、珍异书，就是珍惜知识。
3、静中求知，维护靠大家。
4、馆藏天下，智慧千万家。
5、“静”字高悬，知识乐园。
6、书籍——净化心灵的宝库。
7、理想的书籍是智慧的.钥匙。
8、知识的源泉，智慧的根源。
9、记好时间，送“它”回家。
10、别因有意思，而有意“撕”。
11、智者，用书与先贤古人对话。
12、有时间没时间，常过来看看。
13、沉默在这里升华为一种品德。
14、修身可以养性，读书可以养心。
15、做文明学生，从此时此刻做起。
16、厚积方能薄发，静读才可沉思。
17、带走满腹知识，留下一架好书。
18、带走的是知识，留下的是文明。
19、我轻轻的来，正如我轻轻的飘。
20、投资未来的人是忠于现实的人。
21、沉默在这里已升华为一种品德。
22、用心领悟知识，用心爱护图书。
23、看书该是云淡风清，平湖秋月。
24、眼观古今中外，耳需一时清静。
25、读书心需静，请大家保持安静。
26、书是一条船，在漂泊中有了境界。
27、心灵的沟通，不需要过多的语言。
28、想得到知识和乐趣，来图书馆吧。
29、东边拿书西边看，道是无情却有情。
30、千年文献汇津澜，百岁盛典溯渊源。
31、在此读书勿用口，在外行事方显才。
32、轻轻地走进图书馆，静静地汲取知识。
33、本图书馆所有知识免费，但请自备容器。
34、书籍是补充人们精神饥渴最好的营养物质。
图书馆文明标语21、在此读书勿用口，在外行事方显才。
2、珍异书，就是珍惜知识。
3、静以修身，学以养德。
4、腹有诗书气自华。
5、心灵的沟通，不需要过多的语言。
6、与人方便，自己方便。
7、带走的是知识，留下的是文明。
8、轻轻地走进图书馆，静静地汲取知识。
9、静中求知，维护靠大家。
10、东边拿书西边看，道是无情却有情。
11、书是人类的灵魂。
12、“静”字高悬，知识乐园。
13、用心领悟知识，用心爱护图书。
14、看书该是云淡风清，平湖秋月。
15、书是一条船，在漂泊中有了境界。
以书籍为媒介,砥砺品格
在我们的人生旅程中，书籍就像是一位无声的导师，时刻陪伴着我们，引导我们前进。
以书籍为媒介，我们可以从中汲取智慧，砥砺品格，不断提升自身素质。
书籍对品格的砥砺作用是显著的。
首先，阅读书籍可以增长我们的知识，开阔视野。
通过阅读，我们能了解到不同领域的知识，拓展思维，从而更好地认识世界。
其次，书籍是传承优秀文化、弘扬传统美德的重要载体。
阅读经典著作，可以让我们感受到前人的智慧和道德观念，进而树立正确的价值观。
此外，书籍可以激发我们的思考，培养独立见解。
在阅读过程中，我们会在心中形成自己的观点，学会独立思考和判断。
最后，阅读可以丰富我们的内心世界，提升心理素质。
在书籍的陪伴下，我们可以更好地应对生活中的困难和挫折。
那么，如何以书籍为媒介，砥砺我们的品格呢？
首先，我们要选择适合自己的书籍。
每个人的兴趣和需求不同，选择适合自己的书籍，才能更好地吸收其中的养分。
其次，我们要养成阅读的习惯。
阅读是一种持久的学习方式，只有养成阅读的习惯，才能不断丰富自己的内心世界。
此外，积极参与文化交流，与他人分享阅读心得，也是砥砺品格的有效途径。
通过交流，我们可以了解他人的想法，取长补短，不断提升自己的认知水平。
最后，我们要学会将书籍中的知识应用于生活实践中。
学以致用，才能真正提升自己的品格。
总之，书籍是我们砥砺品格的重要工具。
让阅读，升华为一种美德——论学生阅读中的“得”与“徳”摘要：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
饮水思源，源远流长。
在多元化社会的今天，倘若说经济成果是我们饮用的水，那么文化精神则应永远是生生不竭之源。
“读万卷书，行万里路”，课外阅读是提高人文素养的渊源之一，做学生的良师益友，身正为范，引导学生“爱读书、读好书、善读书”的思想行为习惯的养成，不仅是其适应未来社会的一种需要，也是一种责任。
如果需要的压迫感催促了其能力的提高，是为“得”；那么责任的循循善诱，则将潜移默化为一种品质，谓之“徳”。
以德换得，积善成德，因其多得而积其厚德。
这才是“饮水思源”的正确之道！关键词：阅读得与德正文：中国自古有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；读书破万卷，下笔如有神……”英国伟大的戏剧作家莎士比亚也曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”而今，《语文课程标准》亦明确指出：“要从小培养学生的广泛阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”古今中外关于读书的言论从未停息过，但所言莫不都说明了阅读之于人发展的重要性。
那么，如何培养学生的广泛阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。
真正让在阅读中有所得，因阅读而受益，从而集思广益、积善成德。
下面谈几点个人拙见，期望有识之士不吝斧正，以求完善，共同培育优秀精锐的花朵。
爱读书前苏联的一个教育家说：“家长和教师通常都犯的错误是，他们不了解学习是脑力劳动，脑力劳动所特有的规律是劳动者必须处于主动的状态。
”要想让你的孩子阅读达到理想的状态，你必须把他激发到他自己想去阅读，而不是你逼迫他去阅读。
德国的大哲学家尼采，他把人的精神状态用动物来比喻。
用他的话来说有90%的人就像沙漠里的骆驼，骆驼在那么严酷的条件下，它自己并不想向前走，它被人驼打着，拽着向前走，它的心理状态是被动的。
用语言表述是：“你应该，你必须。
”在互联网与游乐场盛行的时代，有太多的孩子就像沙漠里的骆驼一样，是被动的。
这样是绝对学不好的，甚至因为排斥可能产生逆反心理，这样反而适得其反、弄巧成拙了。
另一种状态叫“草原上的狮子”，狮子在追捕猎物时是处于主动状态，所以它能力战群雄，成为威风八面的百兽之王。
用语言表达就是是“我愿意，我能够。
”这是孩子在阅读及学习时的正确状态。
只有激发出兴趣，才能培养出能力。
而兴趣和能力双效合一、双管齐下，才能更有效地得到知识和技能，从阅读中受益。
这个时候，就像高尔基说的一句话：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
”兴趣是最好的老师，这是颠扑不破的真理！如何在外界太多花哨繁杂的欲望及诱惑中牵引出学生的阅读兴趣，以下是几点肤浅之见。
（一）多开展有趣的课外活动，让学生在玩乐中爱读书1.有针对性地开展阅读考级活动，举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
2.将阅读常规日程化，纳入教学计划，是指荣升为教学环节实施过程中不可或缺的项目。
有计划地举办“读书节”或“校园文化节”，可利用多媒体平台，展播改编自名著的电影或精选的影视片段。
邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座，组织“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”“阅读考级”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
（二）营造良好的阅读环境，让学生在分享中爱读书。
1.丰富学校图书馆书籍种类，多征订适合学生阅读的书刊杂志特别是教育部推荐篇目。
种类要，人文、历史、天文、地理、科技等，多多益善，以供不同学生根据自身爱好和需要选择。
同时要不时更换新书，“刷新”学生的视点。
激发学生的阅读期待。
2.加强班级图书角建设，建立班级小图书馆，发动学生几个人合订一份报纸、杂志，相互传阅。
同时任命学生兼职图书管理员，建立健全图书借阅制度，防备图书资源流失，并有计划的开展借阅活动。
3.以书为媒介，广交书友。
鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”，以实现书籍更新和资源共享。
让学生在分享中爱上读书。
（三）师生同乐，让学生在榜样的引领中爱读书设若一个语文教师，讲话拖泥带水，颠三倒四，辞不达意，或者单调枯燥，平淡乏味，学生会爱上他的课堂吗？能耐着性子一直和他产生很好的互动吗？恐怕早已充耳不闻，“身在曹营心在汉”或者干脆“梦游周公、周游列国”去了，此时，何来“同乐”呢？相反，如果这个老师口才了得，上知天文、下知地理；文通中外、博贯古今；名言警句，信手拈来；诗词歌赋，脱口而出。
学生能为之折服吗？学生一旦折服教师的广博知识，就可以强化学生的“向师性”，加深学生对教师的崇拜。
那么以自身真才实学的魅力引导学生去阅读，就显得顺理成章、水到渠成了。
同时，所谓师者，还要诲人不倦、因人而异地履行其“传道授业解惑”的天职。
1.阅读前巧设疑问，一连串事先精心设计的问题，可以达到吊起学生欲罢不能的好奇心、促其一“读”为快，消除疑虑的效果。
阅读地主动性自然被“诱”了出来。
2.阅读中适时点拨。
或者一针见血显“真功夫”，激得学生茅塞顿开而又佩服不已；或者旁敲侧击、声东击西，让学生因情感的起伏不定而更忘情专注地投入阅读。
3.阅读罢与学生共探讨，秉着“无长无少、无贵无贱，道之所存师之所存也”的谦逊和蔼态度。
甚至有时有必要“懂装不懂”，给学生表现和发表“高见”的机会，让他们也不时享受一下“长江后浪推前浪”的成就感和喜悦感。
4.还要注意学生年龄、阅历同读物内容的距离，适时适度地加以引导，切忌空泛的说教。
正如陶行知先生所说：“学生有了兴味，就会全副精神去做事。
”能够不依靠外力驱动并在阅读过程中充分发挥能动作用，积极进行与阅读同步思维的心理素质，表现为“爱读”的情感倾向，正是通过激发学生的阅读兴趣让学生从内心说“我想读，我爱读”。
因参与而主动去爱，因分享而主动去爱，因同乐而主动去爱。
——主动的爱怎能不堪称是一种美徳？读好书小学高年级阶段是学习的重要阶段，学生作为学习的主体，其思想性格处于发展转型的不稳定时期，具有很大程度的可塑性。
换言之，也就意味着其思想很容易受周边人文环境的影响。
“近朱者赤近墨者黑”。
而广泛的课外阅读，作为学生开阔视野，增长见识，提高其学习思维能力的一重要媒介，对于其思想行为的影响将是深远的，甚至是终生的。
因此，好的引导，切不可等闲视之！诚然，没有丰厚的知识积淀，学生想在考试中取得优异成绩基本是天方夜谭，没有丰厚的知识积淀，学生想写出有思想深度，有个性风采的华章佳作也基本是痴人说梦。
但阅读的所得，除了开拓了学生眼界，让学生强化了“笔头功夫”外，最重要的功效在于塑造学生的精神世界！在于通过阅读改变学生人格，塑造品德！但现如今，我们却越来越明显地感受到，由于网络文化的影响，学生的阅读品味日益低俗，快餐文化和读图文化的侵扰，学生的阅读日益浮躁和肤浅。
我们的学生有多少真正愿意静下心来阅读经典，阅读名著？他们喜欢阅读的只是些漫画或是玄幻的武侠小说，或者沉溺与非主流的文化怪圈里“伤春悲秋”和“无厘头”的消极抑郁。
因此，为人师者，以自己专业的卓识和高尚的师德，引导这些处于思想转型边缘状态的学生，选择性的读书、读好书，就成为一项不可推卸且任重道远的一项使命。
时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。
1.思想健康。
好书，以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的知识丰富人。
我们要教育学生读好书，使他们从好书中认识真、善、美，树立正确的审美观。
而受年龄、阅历、水平限制，小学生辨别是非的能力还不够强，所以我们不能低估不良读物给我们小学生带来的副作用。
2.考虑学生的各方面差异。
据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同，对于高年级学生而言，童话、神话、寓言、民间故事已经不再是他们最关注的了，而传记、传奇、惊险小说则开始备受青睐。
女生一般喜欢看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。
所以教师的引导要因人而异，因材施教。
3.有趣味性。
知识的海洋对于高年级学生来说有着极大的诱惑力。
宇宙的奥秘，诸如地球的形成，人类的起源，海底世界的趣闻，历史上的人物故事，以及关于未来世界的科学幻想……都会引起他们认识世界的炽烈欲望。
教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。
4.注意阅读的广度。
鲁迅先生在《给颜黎民的信》中告诫青少年：专看文学书不好，只看一个人的著作也不好。
在尊重学生个性的基础上，只有广泛地阅读，才能补课堂教学的不足、课本阅读的不足。
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人进行对话。
”优秀的作品，意存高远，蕴涵哲理。
阅读此类作品，有益于学生陶冶情操，增强人文涵养，健全人格，提高语言表达和写作水平，提高审美感觉和鉴赏能力，是加强学生人文素养和促进全面发展的重要手段。
而别林斯基：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。
我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。
”课外阅读益处多多，但开卷未必有益。
因此，要求师者不负使命，善意并乐意引导学生正确的价值取向或道德倾向，以德换得，积善成德，因多得而厚德。
善读书英国著名唯物主义哲学家和科学家弗兰西期〃培根提出“知识就是力量”，并说：读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。
这几乎成为读书人的至理名言。
在提倡终身学习、创建学习型社会的今天，我想每天花半个小时去跟“伟人”交流，弃其糟粕，取其精华，采众家之所长，厚积薄发，于己于人都是一件好事。
这还要求学生善读书，提高阅读不同作品的能力。
（一）心诚志坚才能“破卷取神”阅读，要带着诚意，带着坚定的意志。
袁枚在“读书作文之法”上曾说过，教人读书，不但要“破其卷”，更要“取其神”。
何谓“破卷取神”？他说，蚕吃桑叶吐丝，蜂采花酿蜜，人吃饭长精神，这才叫“取神”。
如果食桑吐桑、采花酿花、吃饭不能消化，读书再多又有何用？荀子也说：“诵数以贯之，思索以通之。
”三国时董迂有句名言：“书读百遍，其义自见。
”宋代大文豪苏轼则认为：“故书不厌百回读，熟读精思子自如。
”一语以蔽之，博览群书固然重要，但关键在于是否能够细心揣摩、消化吸收。
破万卷而取精神！（二）理论指导实践，实践出真知古人曾用“百无一用是书生”来形容“读死书，死读书”的人。
有的人十年寒窗读的书不能说不多，但为什么会成为“书呆子”呢？因为“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。
张潮曾经说过“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳”。
这不正是验证了“实践是检验真理的唯一标准”和“实践出真知”的道理吗？（三）用“宽厚之徳”读“无字之书”张潮说：“文章是案头之山水，山水是地上之文章”。
