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依法治校规范管理一、背景介绍依法治校是指在学校管理中，依照法律法规的规定，以法律为准绳，加强学校规范管理，推动学校管理工作的科学化、规范化和法治化。
依法治校规范管理是学校管理的基本要求，对于提高教育教学质量、保障学生权益、维护校园安全和稳定具有重要意义。
二、规范管理的重要性1. 提高教育教学质量：依法治校规范管理可以确保教育教学活动的合法性和规范性，促进教育教学质量的提升。
2. 保障学生权益：依法治校规范管理可以有效保障学生的合法权益，维护学生的人身安全和财产安全。
3. 维护校园安全和稳定：依法治校规范管理可以加强校园安全管理，预防和处理各类校园安全事件，维护校园的和谐稳定。
三、依法治校规范管理的具体内容1. 法律法规的遵守：学校应当严格遵守国家和地方教育法律法规，制定和完善学校管理制度，确保学校管理工作符合法律法规的要求。
2. 学校规章制度的制定和执行：学校应当制定和完善学校规章制度，明确学校内部管理的各项规定，确保规章制度的严格执行。
3. 教师管理：学校应当建立健全教师管理制度，规范教师的职业行为，提高教师的教学水平和教育教学质量。
4. 学生管理：学校应当建立健全学生管理制度，规范学生的行为规范，培养学生的良好习惯和道德品质。
5. 校园安全管理：学校应当加强校园安全管理，制定和完善校园安全管理制度，加强对校园安全事件的预防和处置能力。
6. 家校合作：学校应当积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，形成学校、家庭和社会的良好教育环境。
四、依法治校规范管理的实施步骤1. 制定管理制度：学校应当根据实际情况，制定和完善学校管理制度，明确各项管理规定和责任分工。
2. 宣传教育：学校应当通过多种形式和渠道，向师生宣传法律法规和学校规章制度，提高师生的法律意识和规章制度意识。
3. 建立监督机制：学校应当建立健全内部监督机制，加强对管理制度的执行情况的监督和检查，及时发现和纠正问题。
4. 加强培训：学校应当加强对教师和管理人员的培训，提高法律法规和管理知识的掌握能力，提升管理水平。
什么是依法治校第一篇：什么是依法治校什么是依法治校依法治教是贯彻依法治国基本方略的基础工程之一，是新时期的领导思想、领导方式在教育领域的体现。
依法治校是依法治教的重要组成部分。
年月，在第一次全国教育法制工作会议上，原教育部部长陈至立同志强调指出：“依法治校就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主的基础上，实现学校管理与运行机制的制度化、规范化，形成政府宏观管理学校依法按照章程自主办学，依法接受监督的新格局。
”随着依法治国方略的不断发展和完善，教育发展与改革进程的不断加快，依法治校已成为我国各级学校管理的必然选择。
一、依法治校的概念理解从法律概念上讲，依法治校必然体现一种教育法律关系，即依法治校必须由主体、内容和客体三大要素构成。
把“依法治校”当作一个学理概念来理解，须从多视角把握其本质含义。
依法治校的主体界定从教育法律关系上看，因主体和对象不同，对依法治校有不同的理解。
从国家机关以学校为对象进行管理的角度而言，主要是指各级政府及教育主管部门，还包括其他行政机关对学校各项具体事务的依法管理；从学校管理者的角度来看，是以学校的各项内部事务为对象，依法管理学校。
依法治校，小而言之，对学校自身的发展建设有重要意义。
学校管理者依法行政、依法办学，势必推进学校管理方式的重大变革，即从封闭的集权式管理向开放式的民主化管理转化，从而有利于规范办学行为，提高学校管理水平，并有利于营造学校教育的法制氛围，积极推动全社会依法维护学校合法利益、依法支持学校建设，同时，有利于维护学校及师生的合法利益，对教师依法从教和学生遵守法纪也有积极作用。
大而言之，对我国教育事业的整体发展和进步起推动作用。
学校教育是整体教育事业的核心部分。
目前，我国受经济发展、现实国情所限，继续教育尚不发达，终身教育概念才刚刚引入，国民教育主要靠学校教育来完成。
如何提高学校管理水平，充分发挥学校教育的主渠道作用，是我国社会发展走向新的历史时期迫切需要解决的一个问题。
依法治校规范学校管理制度学校作为培养未来社会栋梁的基础教育机构，是学生素质教育的重要阵地。
为了加强学校管理，保障教育质量，需要依法治校并规范学校管理制度。
本文将就依法治校的概念和意义、规范学校管理的重要性以及建立健全学校管理制度的方法进行探讨。
依法治校，是指学校管理应遵循法律法规的规范实施。
依法治校的意义在于保障学生的合法权益，促进教育公平，提高学校管理的科学性和规范性。
通过依法治校，可以确保学校管理行为的合理性和合法性，有效地避免不规范的管理决策对学校发展的不良影响。
规范学校管理制度的重要性不言而喻。
学校是教育事业的主阵地，学校管理的规范与否直接影响教育教学质量的提高。
建立健全的学校管理制度有助于提升学校的治理水平，建立和谐稳定的学校校园环境，为学生的全面发展提供良好的保障。
要建立健全的学校管理制度，可以从以下几个方面入手：1. 加强法规建设。
学校应严格遵守国家教育法律法规，并制定相应的校规校纪。
这些法律法规和校规校纪应当包括学校管理的方方面面，如教育教学管理、学生行为规范、师德建设等，以确保学校管理的科学性和规范性。
2. 规范教师管理。
教师队伍是学校的重要资源，加强教师管理对于提高学校管理水平至关重要。
学校应制定教师绩效评估和激励机制，加强教师培训和专业发展，提高教师教育教学能力和教育教学水平。
3. 完善学生管理。
学校要建立完善的学生信息管理系统，确保学生档案的真实可靠。
同时，加强学生素质教育，培养学生的良好习惯和道德修养，提高学生的自我管理和自律能力。
4. 强化学校安全管理。
学校安全是保障学生身心健康的重要任务。
学校应制定安全管理制度，健全学校安全保卫机构，确保校园安全和学生的人身安全。
5. 加强家长和社会的参与。
学校管理不仅仅是学校内部的事务，家长和社会的参与至关重要。
学校应加强与家长和社会的沟通与合作，形成合力，推动学校管理的规范化。
总之，依法治校并规范学校管理制度，是保障学校健康发展和学生全面培养的基础。
依法治校工作实施方案依法治校是指在学校管理工作中，依照法律法规的规定，进行科学公正、公平公正、依法行政的原则，促进学校管理工作的规范化和民主化，保障教育教学的质量和公平。
一、依法治校工作的背景和意义随着我国教育事业的发展，学校管理工作面临着各种各样的挑战和问题。
一些学校管理不规范、不公正，甚至存在腐败的问题。
为了有效解决这些问题，推动学校管理工作向科学规范化方向发展，必须依法治校。
依法治校的意义主要体现在以下几个方面：1.保障教育教学的质量。
依法治校可以推动学校管理工作规范化，提高教育教学的质量和效果。
2.保障教育教学的公平。
依法治校可以保障学校管理工作的公正，避免一些不公平的现象发生。
3.促进学校管理的民主化。
依法治校可以推动学校管理工作的决策过程更加公开透明、民主参与。
4.增强学校的社会责任感。
依法治校可以让学校更加自觉地履行社会责任，承担起教育育人的使命。
二、依法治校工作的原则和措施1.依法依规。
学校管理工作要严格遵守法律法规，根据教育法律法规的要求制定相关管理制度和办法。
2.公正公平。
学校管理工作要坚持公正、公平的原则，确保每个学生、每位教职员工的权益得到保障。
3.民主参与。
学校管理工作要注重广泛听取各方面的声音，让师生、家长等相关利益方参与学校管理的决策。
4.依法决策。
学校管理工作的决策要依法依规，确保决策的合法性和合理性。
依法治校的具体措施包括：1.建立健全学校管理法规制度。
根据教育法律法规的要求，制定学校管理的相关法规制度，确保学校管理工作的规范化。
2.加强学校管理工作的监督和评估。
建立学校管理工作的监督机制，及时发现和纠正工作中存在的问题，保证学校管理工作的正常运行。
3.推进学校管理的信息化建设。
借助信息化技术，提高学校管理的效率和公开透明度，方便师生、家长等参与学校管理的决策。
4.加强相关教师和管理人员的法律法规培训。
通过培训和教育，提高教师和管理人员的法律素养和法治意识，增强他们依法治校的能力。
学校依法治校工作实施方案一、背景和意义依法治校是指学校在教育教学和管理过程中，依据法律法规的规定，运用法治思维和法治方式，依法保障师生的合法权益，提高学校管理水平和教育教学质量。
依法治校是推进教育治理体系和治理能力现代化的重要举措，是实现教育公平、公正、公开的重要保障，是促进学校和谐稳定发展的重要手段。
二、目标和原则1. 目标：通过依法治校，提高学校管理水平和教育教学质量，保障师生的合法权益，促进学校和谐稳定发展。
2. 原则：坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治教，依法治学，坚持公开、公平、公正，坚持师生参与，坚持依法保护师生的合法权益。
三、主要任务和措施1. 建立健全学校章程和规章制度。
学校要制定和完善学校章程，明确学校的基本制度、组织架构、教育教学和管理等方面的规定。
同时，学校要根据法律法规和学校章程，制定和完善各项规章制度，保障学校教育教学和管理工作的顺利进行。
2. 加强法治教育和培训。
学校要加强对师生的法治教育，普及法律法规知识，提高师生的法治意识和法治素养。
同时，学校要加强对学校管理人员的法治培训，提高管理人员的法治意识和法治管理水平。
3. 保障师生的合法权益。
学校要依法保障师生的合法权益，不得侵犯师生的合法权益。
学校要建立健全师生权益保障机制，及时处理师生的投诉和申诉，维护师生的合法权益。
4. 加强学校安全管理。
学校要加强对学校安全工作的管理，建立健全学校安全管理制度，加强学校安全教育和培训，提高师生的安全意识。
同时，学校要加强对学校安全事故的预防和处理，保障师生的生命财产安全。
5. 推进学校信息公开。
学校要建立健全学校信息公开制度，及时公开学校的相关信息，提高学校的透明度和公信力。
学校要加强对学校信息公开工作的管理，保障师生的知情权和参与权。
四、组织实施1. 加强组织领导。
学校要成立依法治校工作领导小组，加强对依法治校工作的领导和管理。
2. 明确责任分工。
学校要明确依法治校工作的责任分工，明确各职能部门和人员的职责和任务。
依法治校的含义及方法随着我国科教兴国战略的不断推进和依法治国方略的确立，依法治教成为我国教育管理的基本方针，是将教育管理和办学活动纳入轨道的重要保证。
依法治校是依法治国、依法治教的重要组成部分，更是高等院校加强管理的必然选择。
依法治校的含义（一）、依法治校的主题定位所谓的依法治校，因主题和客体的不同，对依法治校的理解也不同。
1、以学校为对象进行管理的角度而言主要指各级政府及教育部等，这些依法治校的责任主体，都应依法支持学校，依法行政，确保学校工作的顺利开展。
也相当于从外部依法管理和规范学校行为，管理和学校有关的事务，以保护学校的有关权益。
2、对校管理者而言是以学校的内部事务为对象，依法管理学校。
（二）、依法治校的本质及意义1980年制定的《中华人民共和国学位条例》是我国第一部教育法律，标志着我国进入依法治校的现代化发展时期。
1982年修订的《宪法》从根本上规定了我国教育法律法规的基本指导思想和立法依据，也为我国教育教学活动确定了基本的法律规范和具体规则。
后来又制订了一系列法律法规促进我国的现代化教育发展，为我国高等院校提供了法律依据和准则。
教育部于2003年7月17日发布的《关于加强依法治校的若干意见》中进一步明确了依法治校的概念、目标和任务，确定了依法治校的主题和客体、权利和义务，亦阐明了政府及学校、教师、学生等法律之间的关系。
1、学校和政府之间的法律关系。
根据教育法律、法规规定，政府对高校有领导、管理、监督、组织评估的权利。
高校作为学校法律关系的主体，依法享有《教育法》、《教育法》、《高等教育法》所赋予的自主办学权，包括组织实施教学权、科学研究权、机构设置权、招收学生权、聘任教师权、教师管理权、学生管理权、经费使用权等办学自主权。
2、学校与教师之间的法律关系。
根据教育法律、法规规定，学校基于平等自愿的原则，聘任教师、组织教学、科学研究和社会服务，对教师和职工有进行奖励和处分的权利。
教师依法享有工作权和其它公民权，其中包括取得教师资格证权、教师职务应聘权、教育教学和科学研究权、民主管理学校权、继续教育权、工资报酬权、住房优惠券、人身健康权等依法治校的方法。
依法治校规范管理一、背景介绍依法治校是指学校在教育教学活动中依法进行管理，遵守法律法规，保障师生合法权益，促进学校健康发展的一种管理方式。
规范管理是指学校根据法律法规和教育部门的相关规定，对学校的各项管理工作进行规范和标准化，确保学校管理工作的有效性和合法性。
二、规范管理的重要性1. 保障师生合法权益：依法治校规范管理可以确保学校中师生的合法权益得到保障，避免浮现违法行为对师生造成的伤害。
2. 提高管理效率：规范管理可以明确学校各项管理工作的流程和责任，避免决策失误和管理混乱，提高管理效率。
3. 促进学校健康发展：依法治校规范管理可以使学校的各项管理工作有序进行，为学校的健康发展提供有力保障。
三、依法治校规范管理的主要内容1. 法律法规的遵守：学校应严格遵守国家法律法规和教育部门的相关规定，不得违法乱纪。
2. 学校章程的制定和执行：学校应制定学校章程，并确保学校章程的执行，明确学校各项管理工作的责任和流程。
3. 师资队伍建设：学校应按照国家有关规定，建立健全师资队伍建设制度，保证教师的专业素质和教学水平。
4. 学生管理：学校应建立健全学生管理制度，保障学生的合法权益，加强对学生的行为规范教育。
5. 教育教学质量管理：学校应建立健全教育教学质量管理制度，加强对教育教学过程的监督和评估，提高教学质量。
6. 资产管理：学校应建立健全资产管理制度，对学校的资产进行规范管理，防止财产损失和浪费。
四、依法治校规范管理的实施步骤1. 制定依法治校规范管理的工作方案：学校应组织相关人员制定依法治校规范管理的工作方案，明确工作目标和具体实施步骤。
2. 宣传教育：学校应开展依法治校规范管理的宣传教育工作，提高师生对依法治校的认识和重视程度。
3. 建立健全管理制度：学校应制定学校章程和各项管理制度，确保学校管理工作的规范和标准化。
4. 加强培训和考核：学校应加强对管理人员的培训和考核，提高管理人员的素质和能力。
5. 监督和评估：学校应建立健全依法治校规范管理的监督和评估机制，对学校的管理工作进行定期检查和评估，及时发现问题并加以解决。
依法治校规范管理一、背景介绍依法治校是指学校在教育教学、管理服务等各个方面，依照国家法律法规进行规范化管理的一种理念和实践。
规范管理是指学校在依法治校的基础上，建立健全各项制度，明确职责，确保学校的正常运行和有序发展。
本文将环绕依法治校规范管理展开详细阐述。
二、依法治校的重要性1. 维护学校秩序：依法治校能够确保学校内部的秩序和稳定，为学生提供一个良好的学习环境。
2. 保障教育质量：依法治校有助于规范教学行为，提高教师的教育教学水平，保障教育质量的提升。
3. 培养学生法治意识：通过依法治校的实践，能够培养学生的法治意识，提高他们的法律素质和法律意识。
4. 增强学校社会形象：依法治校能够树立学校的良好形象，提升学校的社会声誉，吸引更多的优秀教师和学生。
三、依法治校规范管理的具体措施1. 建立健全学校章程：学校应根据国家法律法规和教育部门的相关规定，制定学校章程，明确学校的办学宗旨、教育目标、管理制度等内容。
2. 建立健全学校管理组织架构：学校应建立健全教务处、学生处、后勤处等职能部门，明确各部门的职责和权限，保证学校管理的科学性和高效性。
3. 建立健全教师管理制度：学校应制定教师招聘、考核、奖惩等方面的管理制度，确保教师的专业素质和教学水平。
4. 建立健全学生管理制度：学校应制定学生入学、考勤、纪律等方面的管理制度，培养学生的自律意识和责任心。
5. 建立健全校园安全管理制度：学校应制定校园安全管理制度，加强对校园安全的监控和防范，确保师生的人身安全。
6. 加强与家长的沟通与合作：学校应与家长建立良好的沟通机制，定期召开家长会，及时了解学生的情况，并与家长共同关心学生的成长和发展。
四、依法治校规范管理的效果评估1. 学校秩序有序：通过依法治校规范管理，学校内部的秩序能够得到有效维护，学生的学习和生活环境得到改善。
2. 教育质量提升：依法治校能够促使教师规范教学行为，提高教学质量，学生的学习成绩和综合素质得到提升。
依法治校手抄报内容
依法治校手抄报。
依法治校是指学校依法管理、依法办学的一种治校理念，是指学校依法行使管理权力，依法履行教育职责，依法保障师生合法权益，依法维护校园秩序，依法推进教育改革发展。
依法治校是我国教育事业的重要内容，是推进教育现代化的必然要求。
下面我们来了解一下依法治校的相关内容。
首先，依法治校要求学校依法行使管理权力。
学校是依法管理的单位，学校领导依法履行职责，学校教师依法履行教书育人的职责，学校学生依法接受教育，学校工作人员依法履行职责。
学校要依法制定学校章程、规章制度，依法管理学校事务，依法保障师生权益，依法保障校园秩序。
其次，依法治校要求学校依法履行教育职责。
学校要依法实施素质教育，依法推进教育改革，依法提高教育质量，依法保障教育公平，依法推进教育现代化。
学校要依法制定教育教学计划，依法开展教育教学活动，依法保障师生教育权益，依法推进教育科研工作。
再次，依法治校要求学校依法保障师生合法权益。
学校要依法保障师生的人身权、财产权、民主权、知情权、参与权等合法权益，依法保障师生的人身安全，依法保障师生的学习权利，依法保障师生的发展权利，依法保障师生的参与权利。
最后，依法治校要求学校依法维护校园秩序。
学校要依法管理校园秩序，依法保障校园安全，依法维护校园和谐，依法惩治校园违法犯罪行为，依法维护校园稳定。
总之，依法治校是学校管理的基本要求，是学校办学的根本保障，是学校推进教育现代化的必然选择。
学校要深入贯彻落实依法治校的理念，不断完善依法治校的制度，不断提高依法治校的水平，为推进教育现代化、建设教育强国作出更大的贡献。
依法治校的含义及方法随着我国科教兴国战略的不断推进和依法治国方略的确立，依法治教成为我国教育管理的基本方针，是将教育管理和办学活动纳入轨道的重要保证。
依法治校是依法治国、依法治教的重要组成部分，更是高等院校加强管理的必然选择。
依法治校的含义（一）、依法治校的主题定位所谓的依法治校，因主题和客体的不同，对依法治校的理解也不同。
1、以学校为对象进行管理的角度而言主要指各级政府及教育部等，这些依法治校的责任主体，都应依法支持学校，依法行政，确保学校工作的顺利开展。
也相当于从外部依法管理和规范学校行为，管理和学校有关的事务，以保护学校的有关权益。
2、对校管理者而言是以学校的内部事务为对象，依法管理学校。
（二）、依法治校的本质及意义1980年制定的《中华人民共和国学位条例》是我国第一部教育法律，标志着我国进入依法治校的现代化发展时期。
1982年修订的《宪法》从根本上规定了我国教育法律法规的基本指导思想和立法依据，也为我国教育教学活动确定了基本的法律规范和具体规则。
后来又制订了一系列法律法规促进我国的现代化教育发展，为我国高等院校提供了法律依据和准则。
教育部于2003年7月17日发布的《关于加强依法治校的若干意见》中进一步明确了依法治校的概念、目标和任务，确定了依法治校的主题和客体、权利和义务，亦阐明了政府及学校、教师、学生等法律之间的关系。
1、学校和政府之间的法律关系。
根据教育法律、法规规定，政府对高校有领导、管理、监督、组织评估的权利。
高校作为学校法律关系的主体，依法享有《教育法》、《教育法》、《高等教育法》所赋予的自主办学权，包括组织实施教学权、科学研究权、机构设置权、招收学生权、聘任教师权、教师管理权、学生管理权、经费使用权等办学自主权。
2、学校与教师之间的法律关系。
根据教育法律、法规规定，学校基于平等自愿的原则，聘任教师、组织教学、科学研究和社会服务，对教师和职工有进行奖励和处分的权利。
教师依法享有工作权和其它公民权，其中包括取得教师资格证权、教师职务应聘权、教育教学和科学研究权、民主管理学校权、继续教育权、工资报酬权、住房优惠券、人身健康权等依法治校的方法。
一、什么是依法治校？依法治校就是学校遵循法制原则和法制精神，在职权范围内，依据《宪法》、法律、规章等规定，管理学校事务，开展办学、教育教学、维护师生合法权益等活动。
教育部2003年7月17日发布了《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》（教政法[2003]3号文件），对各级各类学校开展依法治校工作作出了全面部署。
二、为什么要推进依法治校？首先，实行依法治校是社会主义法制建设的必然要求。
其次，实行依法治校是由学校教育在我国社会主义现代化建设中所处的重要地位决定的。
再次，依法治校已成为当今世界各国发展学校教育事业的一条基本经验。
第四，依法治校是社会主义市场经济条件下的必然要求。
三、推进依法治校工作的指导思想是什么？推进依法治校工作的指导思想，是要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，落实依法治国基本方略的要求，依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，促进教育改革与发展。
四、推进依法治校工作的目标是什么？推进依法治校工作的目标是：教育行政部门法制意识增强，形成依法行政的工作格局；学校建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度；各级各类学校校长、教师和受教育者的法律素质有明显提高；建立完善的权益救助渠道，教师和受教育者的合法权益依法得到保障，形成良好的学校育人环境；保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创造良好的法制环境。
五、依法治校的内涵有哪些？（一）自主化管理所谓自主化管理，是指学校在办学过程中依法独立行使本校教育决策、组织教育活动的权力，也就是说学校可以自行决定、处理本校事务的权力。
1、要积极推进政府和有关部门特别是教育行政部门的依法行政，要致力于建立适应市场经济需要的法治政府。
2、要落实学校法人地位。
3、学校要建立起自主化管理的科学、规范的决策机制和决策的民主监督机制。
学校章程是学校办学的纲领性文件，是学校的“母法”。
章程的制定，是学校成为法人组织的必备要件，是学校实现自主管理、自主发展、自我约束机制的前提。
(二) 制度化管理所谓制度化管理，是指学校的办学、管理及教育教学等一切行为都要遵循既定的制度和规定，避免临时性、随意性和盲目性的决策。
学校的规章制度要合法和完善，要有民主性、程序性、针对性、可操作性和时效性。
（三）规范化管理规范化管理就是指对我们要对学校教育、教学和管理等各个岗位和这些岗位工作中的常规性要素，提出一个标准、一个范式，并且还要研究制定达到这些标准和范式的目标成果（最后要做到怎样才符合一种标准的要求）、技术路线（达到最后成果的一个标准的路径）、组织方案（怎样来通过规范的运作达到目标成果的）、工作程序（必须通过的几个步骤）以及具体方法等的一套完整的管理体系。
（四）民主化管理民主化管理，就是指学校管理应当广泛吸纳校内、外各方面的意见和建议，最大限度地体现广大教职工和学生的意志和利益。
1、要把握好决策环节。
教职工代表大会是在学校党委或党支部领导下，组织全校教职工通过民主选举产生的以教师为主体的民主决策和民主监督机构。
其主要职权是代表教职工行使学校重大的和涉及广大教职工切身利益事项的研究、决策和管理权利，并对学校校长及决策机构的全体成员进行民主监督，是广大教职工行使民主权利、参与民主管理的主要形式，是学校重大问题的决策和执行与教职工进行沟通、交流的重要渠道，是依法治校、实行民主化管理的基本制度和基本内容2、要把握好决策执行环节。
校务公开是教育领域中一项重要的民主政治建设举措，是实现学校民主化管理的重要手段。
3、要把握好决策执行结果的评估环节。
（五）权益化管理所谓权益化管理，有两个方面的含义：一是指学校要依法保护教师和学生的合法权利不受侵犯（事前预防和事后救济），二是指学校在教育、教学和管理等各方面为广大教职员工和学生创造宽松和谐的环境，使他们的身心得到健康、全面和和谐的发展。
建立教师和学生的申诉制度。
保证教师和学生有听证权、知情权、申辩权、申诉权。
六、推进依法治校的方法有哪些？（一）要建立法制工作机构——法制办（二）要制定学校章程，修订、健全和完善学校各项规章制度（三）要制定学校规范化管理的项目标准和管理路径示意图1、学校重要决策的形成及执行标准、程序2、重要岗位的履职标准、路径和相关要求3、教职工民主参与学校管理的途径和标准4、维护教师学生权利的路径和程序（四）要建立和完善依法治校档案（五）要营造依法治校的氛围。
七、开展“依法治校示范校”创建活动是什么时候开始的？2003年11月16日教育部办公厅发布了《关于开展依法治校示范校创建活动的通知》（教政法厅[2003]4号）。
通知指出：“为了落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》，树立依法治校的先进典型，及时总结、推广依法治校先进经验，提高教育系统依法治教的水平，决定在全国开展创建‘依法治校示范校’”的活动。
八、开展“依法治校示范校”创建活动的指导思想是什么？按照《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》的原则和要求，开展“依法治校示范校”创建活动是深入推进教育领域民主法制建设的重要措施。
通过开展“依法治校示范校”活动，增强学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。
九、“依法治校示范校”检查的基本标准是什么？（一）管理制度完善健全。
依法制定学校章程，经教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。
依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效执行。
（二）校内管理体制完善。
各级各类学校依法建立相应的管理体制。
校长、学校党组织、学术组织健全、职责明确，依法发挥相应的作用。
（三）办学活动依法规范。
自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。
全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。
依法保障教育教学管理秩序，有良好的校风。
学校教师、学生无严重违纪和刑事犯罪行为。
教育教学质量良好。
（四）民主管理机制健全。
依法建立教职工工会和教职工代表大会并发挥积极作用。
实行校务公开，校内监督机制完备。
中小学建立学校与社区、家长联系制度，定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议。
（五）教师权益受到保障。
依法聘任教师，依法提供相应工作条件，保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。
依法保障教职工工资及时足额发放和相关的福利待遇。
保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。
建立和实行校内教师申诉制度。
（六）学生权益得到尊重和维护。
依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。
保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。
按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象。
建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。
建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。
（七）法制宣传教育成效明显。
认真贯彻国家和教育系统普法规划，把法制教育作为学校重要的日常工作。
建立普法责任制，做到有措施、有落实、有总结。
按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。
采取多种形式开展法制宣传教育活动。
教师、学生法律意识明显提高，校领导依法办学。
学校形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。
（八）依法治校工作机制健全。
学校党政领导重视依法治校工作，制定依法治校实施方案，定期研究依法治校工作。
学校有专门机构或者领导负责依法治校工作。
十、目前我国关于教育的法律有哪几部？有七部：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国学位条例》。
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》属于教育相关法律。
十一、学校、教师、学生的权利和义务《中华人民共和国教育法》第二十八条规定学校及其他教育机构行使下列权利：(一)按照章程自主管理；(二)组织实施教育教学活动；(三)招收学生或者其他受教育者；(四)对受教育者进行学籍管理、实施奖励或者处分；(五)对受教育者颁发相应的学业证书；(六)聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；(七)管理、使用本单位的设施和经费；(八)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；(九)法律、法规规定的其他权利。
《中华人民共和国教育法》第二十九条规定学校及其他教育机构应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；(六)依法接受监督。
《中华人民共和国教师法》第七条规定教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。
《中华人民共和国教师法》第八条规定教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
《中华人民共和国教育法》第四十二条规定受教育者享有下列权利：(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(五)法律、法规规定的其他权利。
《中华人民共和国教育法》第四十三条规定受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(三)努力学习，完成规定的学习任务；(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
