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考点及命题趋势1、常考知识点：①压力、压强概念的理解，液体压强的特点，大气压强的存在和测定及有关压强和浮力的计算。
②流体压强和流速的关系。
③浮力的应用。
2、本章知识常与其他章节知识综合在一起考查，可以以多种题型出现如，选择、填空、问答、实验、计算等。
预计2009年仍将对以上知识点进行考查。
知识点概要14.1固体的压力和压强1．压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。
⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在桌面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
G G F+G G –F F-G F2．研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
3．压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。
说明：使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。
成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×104N。
⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄4．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式P=F/S）。
初中物理压强、浮力知识点归纳压强压力是垂直作用在物体表面上的力。
而压强是单位面积上受到的压力，是表示压力作用效果的物理量。
压强的公式为P=F/s，其中P的单位是帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示1m2的面积上受到的压力为1N。
可以通过增大力或减小面积来增大压强，反之亦然。
在实际应用中，我们经常需要考虑液体压强。
液体压强产生的原因是液体受到重力作用，而且液体具有流动性。
液体对底部和侧壁都有压强，而液体内部向各个方向都有压强。
液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
液体压强的计算公式为P=ρ液gh，其中ρ是液体密度，h表示液体的深度。
大气压强产生的原因是空气受到重力作用而产生的。
大气压强随高度的增大而减小。
我们可以用气压计测定大气压，常见的金属盒气压计可用于测定大气压。
飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。
标准大气压为1.013×105帕，相当于76cm水银柱的高度。
流速和压强之间存在着一定的关系。
在液体中，流速越大的地方，压强越小。
这是因为流速越大，液体分子的碰撞越强，压强就越小。
在固体中，压力可以大小方向不变地传递。
重力可以引起固体的压力，而在桌面上放置物体时，如果物体不受其他力，则压力等于物体的重力。
2、研究压力作用效果因素的实验表明，压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验采用了控制变量法和对比法。
3、压强是指物体单位面积上受到的压力。
它是表示压力作用效果的物理量。
压强的公式为p=F/S，其中p的单位为帕斯卡（Pa），F的单位为XXX（N），S的单位为米（m）。
在计算压强时，关键是找出压力F（一般为重力G=mg）和受力面积S（要注意两物体的接触部分）。
特例是对于放在桌子上的直柱体，对桌面的压强为p=ρgh。
压强的单位Pa表示一张报纸平放时对桌子的压力约为0.5Pa，成人站立时对地面的压强约为1.5×10Pa。
它表示人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为1.5×10N。
八下物理压强与浮力讲解压强与浮力是物理中两个重要的概念。
压强是指单位面积上的力的大小，而浮力是指物体在液体中受到的向上的力。
本文将从理论和实际应用两个方面来讲解压强与浮力的相关知识。
一、压强1. 压强的概念压强是指单位面积上的力的大小。
在物理中，压强可以用公式P=F/A来表示，其中P表示压强，F表示力的大小，A表示力作用的面积。
压强的单位是帕斯卡（Pa）。
2. 压强的计算方法在实际生活中，我们常常遇到压强的计算。
例如，当我们站在地面上时，地面对我们的压力就是压强。
计算地面对我们的压力时，可以将我们的体重除以我们的脚底面积，即P=F/A。
在液体或气体中，压强的计算方法与此类似，只是要考虑液体或气体对物体的压力。
3. 压强的应用压强在日常生活中有着广泛的应用。
例如，我们常常使用压力锅来烹饪食物，通过提高锅内的压强，可以加快烹饪速度。
另外，压强也与气候变化有关。
当气压升高时，天气往往晴朗；而当气压降低时，天气往往多云或下雨。
二、浮力1. 浮力的概念浮力是指物体在液体中受到的向上的力。
根据阿基米德定律，浸泡在液体中的物体所受的浮力大小等于物体排挤液体的体积乘以液体的密度乘以重力加速度。
浮力的方向始终指向上方。
2. 浮力的计算方法根据阿基米德定律，可以使用公式F=ρVg来计算浮力，其中F表示浮力，ρ表示液体的密度，V表示物体排挤液体的体积，g表示重力加速度。
浮力的单位是牛顿（N）。
3. 浮力的应用浮力在生活和工程中有着广泛的应用。
例如，船只能够浮在水面上，就是因为船的体积大于其重量所产生的浮力。
另外，潜水员在进行潜水时，会使用浮力调节装置来控制自己在水中的浮力，从而保持在水下的平衡状态。
总结：通过以上的讲解，我们了解了压强和浮力的概念、计算方法和应用。
压强与浮力是物理中重要的概念，对于我们理解和应用物理知识有着重要的意义。
在日常生活中，我们可以通过对压强和浮力的认识，更好地理解和应用物理知识，提高我们的生活质量和工作效率。
初三物理第14章压强和浮力知识点归纳压强和浮力是初中物理中的重要知识点，它们在我们日常生活中起着重要作用。
本文将对初三物理第14章压强和浮力的知识点进行归纳和总结。
一、压强的概念和计算公式压强是指单位面积上所受的力的大小，它的计算公式为：压强(P) = 力(F) / 面积(A)。
压强的单位为帕斯卡(Pa)。
二、压强的影响因素1. 力的大小：力越大，压强越大。
2. 面积的大小：面积越小，压强越大。
三、浮力的概念和浮力的计算浮力是指物体浸没在流体中所受的向上的力，它的大小等于物体排开的流体的重量。
浮力的计算公式为：浮力(F浮) = 流体的密度(ρ) × 加速度( g) ×物体排开的体积(V)。
四、浮力的条件和效应1. 浮力的条件：物体必须浸没在流体中，且流体中的密度必须大于物体的密度。
2. 浮力的效应：物体受到的浮力大小等于排开流体的重量，方向向上。
五、浮力与物体浸没的关系1. 物体完全浸没：当物体浸没在流体中时，物体受到的浮力等于物体的重量。
2. 物体部分浸没：当物体只有一部分浸没在流体中时，物体受到的浮力小于物体的重量。
3. 物体不浸没：当物体浮在流体表面时，物体没有浮力。
六、浮力与物体的密度关系1. 物体的密度大于流体的密度：物体不会浮起，只会下沉。
2. 物体的密度等于流体的密度：物体处于浸没和浮起的临界状态。
3. 物体的密度小于流体的密度：物体会浮起。
七、浮力的应用1. 水上船的浮力：船的体积大，而密度相对较小，所以船可以浮在水上。
2. 气球的漂浮：气球的密度小于空气的密度，所以气球可以漂浮在空气中。
3. 游泳时的浮力：游泳时，身体浸没在水中，受到的浮力可以帮助身体浮起。
总结：初三物理第14章压强和浮力是与我们日常生活密切相关的物理知识点。
通过本文的归纳和总结，我们了解到压强与力和面积的关系，浮力与密度、浸没状态之间的关系，以及浮力在日常生活中的应用。
掌握这些知识点有助于我们更好地理解和应用物理原理，提高物理学习的效果。
压强和浮力知识点归纳生活中，我们经常会遇到压强和浮力的问题，压强和浮力也是初中物理的重要知识点。
以下是我为你整理的压强和浮力的知识点，希望能帮到你。
压强和浮力知识点一：压强1、压力：⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法。
和对比法3、压强：⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。
A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。
B特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。
成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa 。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式 p= F/S )。
压强和浮力知识点二：液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
初中物理压强与浮力讲义一、固体的压力和压强：1、压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。
（1）压力产生的条件：相互接触的物体之间相互挤压（2）压力的方向：压力的方向与接触面垂直并且指向受压物体（3）压力与支持力是一对相互作用力2、影响压力作用效果的因素（1）实验时通过观察泡沫塑料的凹陷程度，显示压力作用的效果（2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与压力的大小有关（3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与受力面积有关（4）在此主要应用了控制变量法进行探究（5）为了表示压力的作用效果引入了压强这一概念3、压强意义：表示压力的作用效果定义：物体单位面积上受到的压力公式：p=F/S ，单位：帕斯卡，简称：帕，符号：Pa问题：（1）通过压强的定义，总结增大压强的方法和减小压强的方法（2）利用压强的计算公式，计算图丙中小桌对泡沫塑料的压强是多少。
（已知实验中小桌重2N，砝码重10N，桌面面积为0.02cm2，泡沫塑料的面积是0.03cm2）二、液体的压强1、产生原因：液体受重力且具有流动性。
液体由于受到重力的作用而对容器底有挤压，即对容器底有压强；液体由于没有固定的形状而能流动，因此会对容器侧壁有挤压，即对容器侧壁有压强。
2、决定因素：液体密度和液体深度3、液体压强的特点：（1）液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部各个方向都有压强；（2）液体的压强随深度的增加而增大；（3）在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）液体的压强还和液体密度有关，同一深度处，密度越大，压强越大。
4、液体压强的计算公式：gh 液体ρ=p一定要注意上式中的h 指的是深度即液体表面到所求点的距离。
从上式还可以看到液体在某一点的压强只与液体的密度液体ρ和所求点的深度h有关，而与液体的体积、容器的形状等因素无关。
5、静止在水平放置的容器中的液体，对容器底部的压力不一定等于液体的重力。
6、液体压强的应用：连通器7、相关实验：帕斯卡木桶实验8、液体压强与液体流速的关系：液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大三、气体的压强1、大气压强的存在与液体的情况相似，由于空气有重力而且能够流动，因而空气会对其中的物体产生压强。
马德堡半球实验证明了大气压的存在可以证实大气压确实存在的实例还有：皮碗对吸，覆杯实验等2、对大气压强的应用使用吸管吸取饮料，注射器吸入药液，水泵抽水3、大气压强的测量A 、托里拆利测得大气压的值相当于76cm 高的水银柱产生的压强。
B 、标准大气压 1标准大气压=760mmHg=1.01×10^5 Pa托里拆利实验时，若管内有少许空气，水银柱高度将变低，使实验结果偏小； 玻璃管倾斜，液柱变长，但竖直高度不变，对实验结果无影响。
问题：（1）怎样才能确保玻璃管内水银柱上方为真空？为什么实验时使用水银而不使用其它液体？4、大气压强的变化大气压随高度增加而减小5、气压对沸点的影响气压增加，沸点升高；气压减小，沸点降低6、气体压强与气体流速的关系：气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大7、气体压强与体积的关系：在温度不变时，一定质量的气体，体积越小，压强越大四、浮力及应用（1）浮力的方向：竖直向上（2）浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差（3）阿基米德原理：侵入液体中的物体受到向上的浮力，所受浮力的大小等于它排开的液体受到的重力，即排液排浮gv G F ρ==（4）计算浮力的方法：a) F 浮=F 向上－F 向下 (压差法）b) F 浮=G 排液=ρ液gV 排 （阿基米德原理法）c) F 浮=G 物－F 示 （称重法）d ）F 浮=G 物（平衡法）（5）物体的浮沉条件上浮、下沉、悬浮（6）浮力的应用：轮船（排水量）、潜水艇、气球和飞艇练习题1、轮船从海里航行到河里，它（）A、受到的浮力变小，排开液体的体积小，B、受到的浮力变大，排开液体的体积变大C、受到的浮力不变，排开液体的体积大，D、受到的浮力不变，排开液体的体积变小2、弹簧秤上挂一个物体，在空气中，弹簧秤示数为 1.47N，将物体浸没在水中弹簧秤示数为0.49N，这时物体受到的浮力为_____N,若去掉弹簧秤，物体将____（填上浮、下沉或悬浮）3、一个自重为 2.2N的薄壁容器, 容积为 1L, 底面积为 200 cm2, 高为 20 cm,放在水平地面上装满水。
求:(1)水对容器底的压力和压强? (2)容器对水平地面的压力和压强?4、上周学校购买了一批水龙头，据商家说其材料铜质的，实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法。
他们把一个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上，在空气中测得它的重力为 1.6N，再把这个水龙头浸没在水中，这时弹簧测力计的读数为1.4N（ρ铜=8.9×103kg/m3, g=10N/kg）。
求：（1）每个水龙头的质量是多少？（2）这个水龙头浸没在水中时所受到的浮力有多大？（3）这批水龙头的密度是多少？商家的说法是否正确？5、图21所示为装满液体的容器。
设液体对容器底的压力为F1，容器对桌面的压力为F2，如果不计容器本身重量，则F1_____F26、从图钉的构造来看，钉帽的面积做得很大是为了使用时对手指[ ]A、增大压强B、减小压强C、增大压力D、减小压力7、甲乙两个物体放在水平桌面上，已知甲、乙两个物体的重力之比为1比2，甲、乙两个物体与桌面接触面积之比为2比3，则两个物体对桌面的压强之比为A、4比3B、3比4C、3比1D、1比38、下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是 [ ]A、铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上B、书包带宽的比窄的背在身上舒服C、把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去D、在烂泥地上垫上一块大木板，便于人行走9、有一个盛水的烧杯（水未满），如果往杯内放入一个木板，木板处于漂浮状态，此时杯底受到的压强将 ( )；桌面受到的压强将（）A、增大B、不变C、减小D、无法确定10、如图22所示，一只装满水的容器，容器内m、n两点的压强分别为 [ ]A、Pm=196帕斯卡，Pn=980帕斯卡B、Pm=784帕斯卡，Pn=196帕斯卡C、Pm=980帕斯卡，Pn=166帕斯卡D、Pm=196帕斯卡，Pn=784帕斯卡11、如图23所示的装置中，水箱是密封的，并装满水，如果将玻璃管提高，则水箱各部分压强的变化应是A、箱顶上的压强增大B、箱底上的压强减小C、左侧箱壁压强增大D、右侧箱壁压强减小12、在图28中的托里拆利管顶部A打一开口，则 [ ]A、开口处会有水银流出B、开口处不会有水银流出，且管中水银高度不变C、开口处不会有水银流出，但管中水银面会下降到与水银槽的液面相平D、开口处不会有水银流出，且管中水银面会下降到与水银槽的液面相平13、在标准大气压下做托里拆利实验，图29中为76厘米的是[ ]A、dfB、ecC、bdD、bc14、在高山上煮饭，饭不容易熟，原因是[ ]A、高山上气压低，水的沸点低B、高山上气压低，热量散失多C、高山上气温低，热量散失少D、高山上空气稀薄，水不能沸腾15、利用托里拆利实验测大气压时，可以确认管内进入了少量空气的现象是A、管内水银面的高度略小于760毫米B、使管倾斜时，管内水银柱长度增加C、无论怎样使管倾斜，水银都不能充满全管D、将管在水银槽内轻轻上提，管内水银柱高度不变16、如图35所示，桌面上的容器里盛满了水，若容器的底面积是0.1平方米，则容器底面上受到的压力是____牛顿，桌面上受到水的压力比容器底面受到水的压力________。
17、图41中，体积相等的金属块甲、乙、丙，浸在同一种液体里，丙块底部紧贴容器底 [ ]A、甲、乙、丙受到的浮力一样大B、乙受到的浮力最大C、丙受到的浮力最大D、甲、乙受到的浮力一样大，丙不受浮力18、在一段细木棍的一端缠绕几圈铁丝，使它能直立浮在水中，并有一段露出水面．如果用剪刀将露出水面的部分剪去，则剩下的部分将A、下沉到水底B、上浮C、下沉，但悬浮在水中D、不下沉也不上浮，断面仍与水面相齐19、如图43所示，在水平桌面上的盛水容器中漂浮一个质量分布均匀的正方体木块，若将木块露出水面的部分截去并取走，那么A、木块余下部分下沉，容器底所受水的压强增大B、木材余下部分上浮，容器底所受水的压强减小C、木块余下部分上浮，容器对桌面的压强不变D、木块余下部分不上浮也不下沉，容器对桌面的压强不变。
20、甲、乙两个实心金属球，它们的质量相同，其密度分别是5×10^3千克/米3和10×10^3千克/米3。
甲球挂在甲弹簧秤下，乙球挂在乙弹簧秤下，并且让金属球全部没入水中，这时 [ ]A、甲乙两球所受浮力之比是2∶1B、甲乙两球所受浮力之比是1∶2C、甲乙两弹簧秤示数之比是3∶9D、甲乙两弹簧秤示数之比是11∶1221、甲、乙两物体体积之比为2∶1，它们都浮在水面上，浸入水中部分的体积之比为1∶2，那么它们的密度之比及质量之比分别为：( )A、ρ甲∶ρ乙=2∶1，m甲∶m乙=1∶1B、ρ甲∶ρ乙=1∶2，m甲∶m乙=1∶2C、ρ甲∶ρ乙=4∶1，m甲∶m乙=2∶1D、ρ甲∶p乙=1∶4，m甲∶m乙=1∶222、潜水艇在海水里匀速竖直浮过程中（未露出海面），下面说法确的是 [ ]A、浮力变大，重力小于浮力B、浮力不变，重力小于浮力C、浮力不变，重力等于浮力D、浮力和重力同时变小，但浮力和重力始终相等23、对于同种物质组成的实心物体，可通过比较物体的密度ρ物和液体的密度ρ液来判断物体的浮沉情况，当________时，物体上浮；当________时，物体处于悬浮状态；当________时，物体下沉。
