法理教案第1章

【导入】1.教师自我介绍2.课程分数设置及课堂要求3.课程的逻辑体系——第一章法的基本理论——第二章宪法——第三章行政法——第四章民法——第五章经济法——第六章刑法——第七章诉讼法——第八章国际法【导入课程】同学语录：1.总感觉法律离自己非常遥远，法律与我何干？学法干什么？不犯法就行。

&2.人不犯我，我不犯人；人要犯我，我必犯人。

&3.人善被人欺，马善被人骑。

要想不被欺，只能靠武力。

讨论：关于法律你知道多少？【案例1】张某，女，1991年5月出生，2007年7月初中毕业后到一家商店工作，月收入950元。

2008年6月张某自作主张花2000元为自己买了一条金项链。

张某的父母得知此事后，以张某不具有完全行为能力，购买项链未经其父母同意为由，找到商场要求退货。

【案例分析】2008年6月，公民张某已经满17周岁，在一家商店工作，能以自己的收入为主要生活来源，按照我国民法通则关于公民民事行为能力的规定，已满16周岁不满18周岁的公民，能以自己的劳动作为主要生活来源的，视为完全民事行为能力的人。

所以她用自己的积蓄购买金项链的行为是有效的民事法律行为，商场有权拒绝张某父母的要求。

【案例2】大学生孙某，平时钻研侦探小说，颇有心得，要与警察一比高低。

开始盗窃宿舍财物。

他每次作案都控制财物的价值量，在法律规定的数额较大的标准以下，以免构成盗窃罪。

并在每次作案时，都戴上手套，用拖把抹去足迹。

当他被抓，警察告诉他，他多次作案，累计盗窃金额巨大，已构成盗窃罪时，悔之晚矣。

【案例分析】2011年5月1日，刑法修正案（八）正式实施。

修正案第39条将刑法第二百六十四条修改为：“盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

法理学教案第一章绪论第一节法理学概论一、法学的研究对象法学，在中国先秦时期称之为“刑名法术之学”或“刑名之学”。

自汉代以后称之为“律学”。

在我国广泛称之为“法学”或“法律科学”则是近代以后的事情。

在西方，“法学”一词源于古代拉丁语的“jurisprudentia”,本来意思是“法律的知识”或“法律的技术”。

古罗马法学家乌尔比安将法学定义为：“人和神的事务的概念，正义与非正义之学”。

法学是一门独立的社会科学，社会科学包括：经济学、政治学、历史学、哲学、教育学、法学等许多学科。

社会科学总体上以各种社会现象为研究对象。

我们认为，法学是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。

也就是说法学的研究对象是整个社会的法律现象及其发展规律。

根据不同的标准，法学可以分为不同的体系。

法学体系通常从两个角度来划分：一是从法律部门角度来划分，将法学划分为：宪法学、行政法学、社会法学、民商法学、经济法学、刑法学、诉讼法学等。

二是从认识的角度来划分，将法学划分为：理论法学和应用法学。

英国《牛津法律指南》进一步将法学分为：法律理论和哲学；法律史和各种法律制度史；比较法研究；国际法；国内法；跨国家法；附属法学，比如法医学。

日本学者将法学分为：公法，比如宪法；私法，比如民法；刑事法，比如刑法；基础法学，比如法哲学。

二、法理学概念在西方，英语LegalPhiloso-phy通常译成“法哲学”；Jurisprudence通常译成“法理学”。

在前苏联，由于强调法律与国家的关系，所以，将它称之为“国家和法的理论”。

在旧中国，有的称为法理学，也有称为法学通论，主要是介绍西方的法学理论，介绍资产阶级的一些法学流派。

新中国成立后，由于受意识形态和前苏联的影响，国内法学基本上也将它称之为“国家和法的理论”或“国家和法律理论”，从内容上看，不仅研究法的基本理论，也研究国家的基本理论，而且是以国家理论为重点，并没有充分认识到社会主义国家加强社会主义法制建设的物重要性，没有将国家学说的理论与法学的理论分开来研究。

法理学授课教案葛洪义编写目录第一章导言第一节法理学的定义第二节法理学的意义第三节法理学的地位第四节法理学的产生与发展第五节马克思主义法律理论的特点第六节《法理学》的课程内容与学习方法第一编逻辑推论中的法律现象第二章法律的本质第一节法律的词源与词义第二节法律的现象与法律的本质第三节马克思主义关于法律本质的基本观点第三章法律的特征第一节法律的特征与法律的本质的关系第二节法律的主要特征第三节法律与程序第四章法律的价值第一节法律价值的含义第二节法律价值与法律本质的关系第三节法律的主要价值第四节法律的价值冲突第五章法律的要素第一节法律要素与法律本质的关系第二节法律规则第三节法律原则第四节法律概念第六章法律的效力第一节法律效力的含义与范围第二节法律效力与法律本质的关系第三节法律效力的来源第四节法律效力与法律位阶第七章法律的作用第一节法律作用的含义与分类第二节法律作用与法律本质的关系第三节法律的规范作用第四节法律的社会作用第五节法律的局限性第八章法律的生成第一节法律生成的含义第二节法律生成与法律本质的关系第三节法律制定与法律实施的关系第九章法律的方法第一节法律方法的含义第二节法律方法与法律本质的关系第三节法律推理第四节法律解释第五节法律论证第二编社会分析中的法律现象第十章法律与社会第一节社会的含义与特征第二节法律在社会中的地位与作用第三节法律与社会发展第四节法律的社会分析与法律本质学说之间的关系第十一章法律与政治第一节法律与政治的一般关系第二节法律与国家第三节法律与政党政治第十二章法律与经济第一节法律与经济的一般关系第二节法律与经济基础第三节法律与生产力第四节法律与市场经济第十三章法律与科学技术第一节法律与科学技术的一般关系第二节法律与科学技术的进步第三节科学技术进步对法律的影响第十四章法律与文化传统第一节法律与文化传统的一般关系第二节法律传统与法系第三节法律的文化解释及其影响第四节正确认识法律与文化传统的关系第十五章法律与道德第一节法律与道德的一般关系第二节社会主义法律与社会主义道德的关系第三节法律与文明第十六章法律与宗教第一节法律与宗教的一般关系第二节宗教对法律的重大影响第三节当代中国法律与宗教的关系第十七章法律与秩序第一节法律与秩序的一般关系第二节法律本质与秩序第三节秩序的成本第四节法律改革与秩序建构第三编历史视野中的法律现象第十八章法律的产生第一节法律的产生与法律本质学说之间的关系第二节法律产生的社会背景第三节法律产生的标志与规律第四节法律与原始习惯的关系第十九章法律的演进第一节法律的演进与类型理论第二节法律的历史类型第三节前资本主义社会的法律第四节资本主义社会的法律第五节社会主义社会的法律第二十章法治与法治国家第一节法治与法治国家的含义第二节法治现代化第三节法治与民主第四节法治与人权第五节依法治国，建设社会主义法治国家第一章导言计划教学时数5学时第一节法理学的定义一，法理学的定义与特征法理学是一门以一定的哲学方法和哲学观点为基础研究法律的基本问题的学术门类。

大学法理学经典教案第一章：法理学的概述1.1 法的定义与特征1.2 法理学的研究对象与方法1.3 法理学在法学体系中的地位和作用1.4 法理学的历史发展第二章：法的本质与起源2.1 法的本质2.2 法的起源与发展2.3 法的本质与起源的关系2.4 法的分类与体系第三章：法律规范与法律关系3.1 法律规范的构成要素与效力3.2 法律规范的分类与特征3.3 法律关系的概念与特征3.4 法律关系的种类与变化第四章：法律适用与法律解释4.1 法律适用的主体与程序4.2 法律适用的原则与方法4.3 法律解释的概念与类型4.4 法律解释的理论与方法第五章：法理学在司法实践中的应用5.2 法理学在法律适用中的指导作用5.3 法理学在法律改革与立法中的应用5.4 法理学在法律教育与研究中的贡献第六章：法的价值与功能6.1 法的价值的内涵与分类6.2 法的功能与作用6.3 法的价值冲突与选择6.4 法的价值实现与保护第七章：法律权利与法律义务7.1 法律权利的概念与特征7.2 法律权利的分类与保障7.3 法律义务的内涵与特征7.4 法律义务的分类与履行第八章：法律责任与法律制裁8.1 法律责任的概念与分类8.2 法律责任的归责原则与适用8.3 法律制裁的内涵与特征8.4 法律制裁的种类与实施第九章：法理学在法学领域的应用9.1 法理学在宪法学中的应用9.2 法理学在行政法学中的应用9.4 法理学在刑法学中的应用第十章：法理学在国内外的发展趋势10.1 当代法理学的发展特点与趋势10.2 我国法理学研究的发展现状与展望10.3 国外法理学研究的主要流派与趋势10.4 法理学发展的挑战与应对策略第十一章：法与社会的关系11.1 法与社会的关系概述11.2 法律与社会秩序11.3 法律与社会发展11.4 法律与社会公正第十二章：法与经济的关系12.1 法与经济基础的关系12.2 法律与市场经济12.3 法律与经济调控12.4 法律与经济伦理第十三章：法与政治的关系13.1 法与政治权力的关系13.2 法律与政治体制13.3 法律与政治决策13.4 法律与政治稳定第十四章：法与文化的关系14.1 法与文化传统的关系14.2 法律与法律文化14.3 法律与宗教文化14.4 法律与现代化文化第十五章：法理学的未来发展15.1 法理学面临的挑战15.2 法律理论与实践的创新15.3 法律全球化与法理学的发展15.4 科技发展与法理学的未来重点和难点解析本文教案主要围绕大学法理学经典主题展开，涵盖了法理学的基本概念、原理和应用，以及法与社会、经济、政治、文化的关系和法理学的未来发展。

华东政法法理学教案第一章：法理学的概念与意义1.1 教学目标让学生理解法理学的定义和研究对象让学生掌握法理学的研究方法和意义1.2 教学内容法理学的定义和研究对象法理学的研究方法法理学的意义和作用1.3 教学方法讲授法：讲解法理学的定义和研究对象，引导学生理解法理学的基本概念案例分析法：通过分析具体案例，让学生掌握法理学的研究方法1.4 教学评估课堂提问：检查学生对法理学概念的理解程度案例分析报告：评估学生运用法理学研究方法分析问题的能力第二章：法的本质与特征2.1 教学目标让学生理解法的本质和基本特征让学生掌握法与其他社会规范的区别2.2 教学内容法的本质：法律的内在规定性和基本属性法的特征：法律与其他社会规范的区别和独特性讲授法：讲解法的本质和特征，引导学生理解法律的基本概念比较分析法：通过比较法与其他社会规范，让学生掌握法的独特性2.4 教学评估课堂提问：检查学生对法的本质和特征的理解程度比较分析报告：评估学生运用比较分析方法分析法的独特性的能力第三章：法律规范与法律制度3.1 教学目标让学生理解法律规范的构成要素和效力让学生掌握法律制度的结构和功能3.2 教学内容法律规范的构成要素：法律规则、法律原则和法律概念法律规范的效力：法律的约束力和适用范围法律制度的结构：法律规范的组织和体系法律制度的功能：法律的制定、实施和监督3.3 教学方法讲授法：讲解法律规范的构成要素和效力，引导学生理解法律规范的基本概念案例分析法：通过分析具体案例，让学生掌握法律制度的结构和功能3.4 教学评估课堂提问：检查学生对法律规范的构成要素和效力的理解程度案例分析报告：评估学生运用法律规范分析具体案例的能力第四章：法律行为与法律责任让学生理解法律行为的种类和效力让学生掌握法律责任的构成要件和承担方式4.2 教学内容法律行为的种类：法律行为的基本分类和特点法律行为的效力：法律行为的法律效果和约束力法律责任的构成要件：法律责任的基本要素和条件法律责任的承担方式：法律责任的实现途径和方式4.3 教学方法讲授法：讲解法律行为的种类和效力，引导学生理解法律行为的基本概念案例分析法：通过分析具体案例，让学生掌握法律责任的构成要件和承担方式4.4 教学评估课堂提问：检查学生对法律行为的种类和效力的理解程度案例分析报告：评估学生运用法律责任分析具体案例的能力第五章：法律解释与法律适用5.1 教学目标让学生理解法律解释的必要性和方法让学生掌握法律适用的原则和程序5.2 教学内容法律解释的必要性：法律解释的原因和目的法律解释的方法：法律解释的基本技术和方法法律适用的原则：法律适用的基本原则和标准法律适用的程序：法律适用的步骤和流程5.3 教学方法讲授法：讲解法律解释的必要性和方法，引导学生理解法律解释的基本概念案例分析法：通过分析具体案例，让学生掌握法律适用的原则和程序5.4 教学评估课堂提问：检查学生对法律解释的必要性和方法的理解程度案例分析报告：评估学生运用法律适用原则分析具体案例的能力第六章：法与经济的关系6.1 教学目标让学生理解法与经济的关系让学生掌握法律在经济活动中的作用6.2 教学内容法与经济的关系：法律对经济发展的影响和经济对法律的影响法律在经济活动中的作用：法律的规范作用和保障作用6.3 教学方法讲授法：讲解法与经济的关系和法律在经济活动中的作用案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律在经济领域中的具体应用6.4 教学评估课堂提问：检查学生对法与经济的关系的理解程度案例分析报告：评估学生运用法律知识分析经济案例的能力第七章：法与社会的关系7.1 教学目标让学生理解法与社会的关系让学生掌握法律在社会秩序维护中的作用7.2 教学内容法与社会的关系：法律对社会秩序的影响和社会对法律的影响法律在社会秩序维护中的作用：法律的规范作用和社会功能7.3 教学方法讲授法：讲解法与社会的关系和法律在社会秩序维护中的作用案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律在社会领域中的具体应用7.4 教学评估课堂提问：检查学生对法与社会的关系的理解程度案例分析报告：评估学生运用法律知识分析社会案例的能力第八章：法与政治的关系8.1 教学目标让学生理解法与政治的关系让学生掌握法律在政治体制中的作用8.2 教学内容法与政治的关系：法律对政治的影响和政治对法律的影响法律在政治体制中的作用：法律的规范作用和制衡作用8.3 教学方法讲授法：讲解法与政治的关系和法律在政治体制中的作用案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律在政治领域中的具体应用8.4 教学评估课堂提问：检查学生对法与政治的关系的理解程度案例分析报告：评估学生运用法律知识分析政治案例的能力第九章：法与文化的关系9.1 教学目标让学生理解法与文化的关系让学生掌握法律在文化传承中的作用9.2 教学内容法与文化的关系：法律对文化的影响和文化对法律的影响法律在文化传承中的作用：法律的规范作用和文化价值9.3 教学方法讲授法：讲解法与文化的关系和法律在文化传承中的作用案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律在文化领域中的具体应用9.4 教学评估课堂提问：检查学生对法与文化的关系的理解程度案例分析报告：评估学生运用法律知识分析文化案例的能力第十章：法理学研究的现代表达与挑战10.1 教学目标让学生了解法理学研究的现代表达让学生掌握法理学面临的挑战与应对策略10.2 教学内容法理学研究的现代表达：现代社会中法理学的研究趋势和方法法理学面临的挑战：全球化、技术进步和价值多元对法理学的影响法理学的应对策略：法理学的创新发展和适应性调整10.3 教学方法讲授法：讲解法理学研究的现代表达和挑战讨论法：组织学生讨论法理学面临的挑战和应对策略10.4 教学评估课堂讨论：评估学生对法理学研究的现代表达的理解程度论文写作：评估学生对法理学面临的挑战和应对策略的分析和思考能力重点解析本文档为“华东政法法理学教案”，共包含十个章节。

主讲：第一章绪论第一节什么是法学一．法学概念1．法学又称法律科学，是指一切以法律现象为研究对象的学科的总称。

2．产生条件：（1）一定数量的法律现象的材料（司法实践）（2）专门从事法律现象研究的法学家阶层二．法学研究对象1．一切以法和法律为基础而发生的社会现象，即法律现实。

2．法律现实的内容：静止状态的法；法的运动过程；与法律现象有着密切联系的社会关系和社会过程。

三．法学性质1、法的运动是社会运动的特殊表现形式。

法律现象是社会运动的特殊形态。

2、法学属于社会科学，从理论和实际应用上把握社会中的法律现实。

3、社会科学是研究社会关系即人与人之间关系的学问，法学则研究不同阶级，不同社会的人与人之间的一部分社会关系。

4、法学与国家政权有着不可分割的联系，在某种意义上是国家命令，法是组织和运用国家政权的有利工具。

5、法律现象是人类历史发展在一定阶段的产物即阶级社会的产物。

与阶级，阶级斗争和国家权力有紧密的联系。

任何一种法学都体现一定的世界观，价值观及其经济的政治的实际利益需要。

四．法学职能1．理论认识和意识形态职能2．实际应用职能五．法学分类——六大类1．理论法学——研究法的基本原理，概念，思想和规律。

包括法理学，法哲学，法社会学，实证法理论，比较法总论和法律控制论2．法律史学——中外法制史，中外法律思想史3．国内部门法学——宪法学，行政法学，劳动法学，民法学等4．外国法学5．国际法学6．法学与其他学科之间的边缘学科第二节法理学在法律科学体系的地位一．法理学特点1、从整体上和宏观上研究法律现象，研究对象具有方针性，战略性和方法论性2、研究部门法学理论当中的共性问题，侧重于对法律现象的一般性考察，而不涉及各部门法的具体法学问题3、阐述法学问题中最一般的概念，原理，原则，范畴和规律二．法理学与部门法学的关系1．一般与特殊的关系2．前者在后者发展的基础上发展，对后者抽象概括起指导作用3．后者具有很强的实践性4．法理学不仅考查法的静态，而且注重考查法在社会中的运动过程三．内容体系1．总论2．社会主义法3．我国社会主义法的创制的实施第三节法学和法理学的研究方法从世界观角度来认识法律现象的方法，方式和手段的总和1．马克思主义哲学方法基本研究方法是辩证唯物主义的历史唯物主义2．一般的社会科学方法（1）形式逻辑法（2）分析比较法（3）历史考察法（4）社会学研究方法（5）价值论方法：法的价值不仅在于国家强制力的保证，更重要的是法能满足主体一定需要，法是一定社会一部分人心中公平正义的象征，对一定的人的行为自由的肯定。