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2016学年新人教版PEP六年级英语上册7unit_2_ways_to_go_to_school__B_let's_learn_课件

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人教PEP小学六年级上册英语《unti 2 Ways to go to school 第五课时》说课

人教PEP小学六年级上册英语《unti 2 Ways to go to school 第五课时》说课

人教PEP小学六年级上册英语《unti 2 Ways to go to school 第五课时》说课稿x一. 教材分析《人教PEP小学六年级上册英语》第五课时主要学习Unit 2 “Ways to go to school” 的第五课时内容。

这一课时主要让学生掌握关于乘坐不同交通工具去学校的表达方式，以及如何用英语进行简单的询问和回答。

通过本节课的学习，学生能够进一步拓展和运用所学知识，提高他们的听、说、读、写能力。

二. 学情分析经过之前的学习，学生们已经掌握了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语交流。

他们对学习英语有着浓厚的兴趣，但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我们需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们更好地掌握知识。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于乘坐不同交通工具去学校的表达方式。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的询问和回答，提高他们的交际能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱环境的意识。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握关于乘坐不同交通工具去学校的表达方式。

2.难点：如何用英语进行简单的询问和回答，以及如何在实际情景中运用所学知识。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过设定不同的情景，让学生在实际语境中学习、运用英语。

2.运用任务型教学法，引导学生参与各种实践活动，提高他们的合作能力和交际能力。

3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和学习英语。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于交通工具的歌曲，让学生放松心情，同时引出本节课的主题。

2.导入（10分钟）：展示一张学校附近的交通图，引导学生观察并说出他们知道的交通工具。

然后教师提问：“How do you go to school?”，让学生回答并介绍自己上学的方式。

3.新课呈现（15分钟）：教师展示教材中的插图，引导学生看图说话，学习关于乘坐不同交通工具的英语表达。

新教材pep六年级英语上册7Unit_2__Ways_to_go_to_school,精品

新教材pep六年级英语上册7Unit_2__Ways_to_go_to_school,精品

get to/go to/arrive at/arrive in
表达出行方式
• somebody + go/come+ by +交通工具 • I go by pig. • 单数 • 不加任何冠词
• I often go to the temple by the alpaca. • I often go to the temple by my alpaca. • I often go to the temple by alpaca.
You must pay attention to the shit.
must
I must learn Korean well, So I can speak to
have to
I have to do my homework.
pay attention to
Please pay attention to the thief.
traffic accident
traffic cop
traffic jam
at a searchlight
go to school
go to the school
sometimes
in+形容词性物主代词+交通工具
They go to school in their mother’s car.
on+形容词性物主代词+交通工具
He goes to school on his “bike”.
take+冠词(a/an)+交通工具
He takes a goose to school.
Unit 2 Ways to go to school

人教版PEP六年级上册Unit-2-Ways-to-go-to-school第二课时教案

人教版PEP六年级上册Unit-2-Ways-to-go-to-school第二课时教案
2)Present “by taxi”
L:How can I get to Wenhua hotal?
T figures out the reason: It’s late.
3) Present “by bus”
L:How can we get to the West lake?
If possible students should tell the reasons.
2. Be able to ask someone his subjects on a certain day using the sentence pattern: “How do you get to ______ from ______? By ______.”
3. Be able to understand and say the chant.
4)Present “on foot”
S: How can I get to Intime?
T emphasizes on foot is very special because the foot is myselves.
5)Present “by subway”
S：How can I get to Xianlin?
2. Be able toask someone his subjects on a certain day using the sentence pattern: “How do you get to ______ from ______? By ______.”
III. Teaching aids:
Step3. Practice.
1. listen and number
2. Let’s chant.

人教PEP版 六年级英语 上册 7公开课Unit2_Ways_to_go_to_school

人教PEP版 六年级英语 上册 7公开课Unit2_Ways_to_go_to_school

•
(人)
（对话）
2
3
1
6 5
47
How do you go/get to …？
on foot.
by bike. short distance （ 短距离）
I go/get to …
by bus. by ship.
by plane.Long distance （长距离） by train.
Do exercises
me (我） them (他们）
foot , arm, hand, head , eye, …
on , in , under, behind, over, in front of, next to, near , …
England（英国），London （伦敦）USA（美国）China， Japan(日本）Hongkong(香 港）…
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If I’m the Blue Cat, how do I get to school?
Guess!
Blue cat,how do you get to school?
√A. I get there on foot.
B. I get there×by foot.
on foot = walk
Blue cat,how do you get to school?
I get there by car. (= take a car) I take a car there.
Blue cat , how do you get to school?
I get there by bus . I take a bus to school.
ai |ei| wait rain painting

人教pep六年级上册英语 《unit 2 Ways to go to school A learn》

人教pep六年级上册英语 《unit 2 Ways to go to school A learn》

人教pep六年级上册英语《unit 2 Ways to go to school A learn》说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》的第二单元《Ways to go to school》主要讲述了学生们上学的交通方式。

通过本节课的学习，学生能够掌握有关交通方式的基本词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

二. 学情分析本节课的对象是六年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

同时，他们对于日常生活中的交通方式并不陌生，因此对于本节课的内容会有较高的兴趣和参与度。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与交通方式相关的词汇和句型，如bus,subway, car, on foot等，并能够运用所学知识进行简单的交流。

2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。

3.情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与交通方式相关的词汇和句型。

2.难点：学生能够正确运用所学知识进行简单的交流，并能够灵活运用句型进行表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同的交通方式图片，引导学生进行观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：教师通过PPT展示单词和句型，引导学生进行学习和记忆。

3.操练：学生通过小组合作、角色扮演等方式，进行口语练习，巩固所学知识。

4.巩固：学生通过完成任务，如编写对话、填写等，进一步巩固所学知识。

5.展示：学生展示自己的学习成果，教师进行评价和指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主要词汇和句型，以及相关的交通方式图片。

通过板书的展示，帮助学生更好地理解和记忆。

人教版(PEP)六年级上册《unit 2 ways to go to school》教案

人教版(PEP)六年级上册《unit 2 ways to go to school》教案

人教版（PEP）六年级上册《unit 2 ways to go to school》教案一. 教材分析《PEP教材》六年级上册《Unit 2 Ways to go to school》主要让学生掌握关于交通工具和出行方式的词汇，如bus, car, trn, bike等，以及表达出行方式的句型“How do you go to school/work/home?”和“I go to school/work/home by…”. 同时，学生还需要学会如何用英语询问并回答他人的出行方式。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。

但是，对于一些复杂的交通出行方式，学生可能还难以用英语准确表达。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于交通工具和出行方式的词汇，如bus,car, trn, bike等，以及表达出行方式的句型“How do you go toschool/work/home?”和“I go to school/work/home by…”.2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，询问并回答他人的出行方式。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环保的意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握关于交通工具和出行方式的词汇，如bus, car, trn, bike等，以及表达出行方式的句型“How do you go to school/work/home?”和“I go toschool/work/home by…”.2.难点：能够用英语准确表达复杂的交通出行方式。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。

2.交际教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实际操作中巩固所学知识。

人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》教案

人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》教案一. 教材分析人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》主要讨论了学生们上学的方式。

通过本节课的学习，学生能够掌握表示交通工具的词汇，如bus, car, trn, bike等，以及表达方式“How do you go to school?”和“I go to school by…”。

教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。

但是，部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要重点关注和辅导。

此外，学生对于不同的交通工具有一定的了解，但可能对于一些表达方式还不够熟悉，需要在课堂上进行操练和巩固。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示交通工具的词汇，如bus, car, trn, bike等；学生能够用英语询问和回答关于上学方式的问题。

2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于上学方式的相关句子；学生能够运用所学知识进行实际交流。

3.情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，增强自信心；学生能够了解不同的上学方式，培养良好的交通意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握表示交通工具的词汇，如bus, car, trn, bike等；学生能够用英语询问和回答关于上学方式的问题。

2.难点：学生能够正确运用动词短语“go by”表达上学方式；学生能够听懂并运用不同的 transportation 词汇进行交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

2.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.分组合作学习：分组进行讨论和交流，培养学生团队合作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》2.多媒体教学设备：用于展示图片、视频等教学资源3.教学卡片：用于单词和句子的操练4.计时器：用于控制教学环节的时间七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同交通工具的图片，如bus, car, trn, bike等，引导学生进行观察和思考。

新人教版(PEP)六年级上册英语《Unit2Waystogotoschool(2)》教学设计

新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit2 Ways to go to school (2)》教学设计一. 教材分析新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit2 Ways to go to school (2)》主要介绍了各种交通工具以及人们去学校的方式。

本节课主要学习单词和短语：bike, bus, car, trn, on foot, go by, go to school, take the…, get up, have breakfast等，同时学习一般现在时的肯定句和否定句。

通过本节课的学习，学生能够进一步了解日常生活中交通工具的用法，提高他们的听说读写能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中常见的交通工具和出行方式有所了解。

但部分学生对英语学习的兴趣不高，口语表达能力较弱。

因此，在教学过程中，需要关注学生的兴趣，激发他们的学习积极性，并通过各种教学活动提高他们的口语表达能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解一般现在时的肯定句和否定句。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单交流，提高他们的听说读写能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环境保护的意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握本节课的生词和短语，一般现在时的肯定句和否定句。

2.难点：一般现在时的肯定句和否定句的运用。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.教学道具：准备各种交通工具的图片或模型，方便学生直观地学习。

3.教学资源：收集一些关于交通工具和出行方式的视频或音频资料，丰富教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种交通工具的图片，引导学生谈论他们平时是如何去学校的。

pep新版六年级上册Unit2Ways_to_go_to_school.B(1)


1. In the USA people on bikes must wear h ( helmet ) . 2.I must pay a to the traffic lights. ( attention ). 3. We mustn’t go to school by f . ( ferry ). 4. Don’t let the dogs run too fast by s . ( ). 5.You are so e today. ( ).
traffic wear traffic light attention Mrs pay attention to early fast helmet sled must ferry
交通 交通灯
夫人
穿，戴 注意
快的 雪橇
早到的 头盔
必须
轮渡
traffic 交通 wear 穿，戴 traffic light 交通灯 attention 注意 Mrs 夫人 pay attention to early 早到的 fast 快的 helmet 头盔 雪橇 sled must 必须 ferry 轮渡
这么多张自行车的相片。
Wow!So many pictures of bikes.
They are from my cousin in the USA
on bike
骑自行车
In the USA people on bike must wear one.在美国，人们骑
自行车都必须戴它。
a red light
You must look right before you cross the road . You can see this on the road in Hong Kong. 你必须在横穿马路之前看右边。 你在香港的 道路上可以看到。

人教PEP版 六年级英语 上册 7Unit_2_Ways__to_go_to_school

Unit 2
Ways to go to school
Part B
How do you go to school? I go to school…
by bike by car
by bus by taxi by plane
by ship by boat by subway by train on foot
Usually I go to school by bus. =I usually go to school by bus. Sometimes I go to school on foot.
• 知识点 1. How do you go to…?
你怎么到……? How do you go to the zoo?
2. How can I get to …? 我该怎么到……? How can I get to the post office ?
Look at the traffic lights. Remember the traffic rules.
traffic rules交通规则
Traffic rules
Stop, stop. Stop at a red light. Wait, wait. Wait at a yellow light. Go, go. Go at a green light.
red light
Stop at a red light.
yellow light
Wait at a yellow light.
Green means “Go”. Go at a green light.
traffic lights
The traffic lights are the same in every country.
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at a red light.
4. Wait 5. Remember
意思一致的画
，不一致的画
1. red绿 2. stop停 3. light灯 4. yellow黄 5. wait走 6. go 行Leabharlann 7. green 棕)
。
8. traffic规则
9. light灯
12. black黑
)
11. rule交通
wait
1. Look at the______ ______. traffic lights 2. Remember the______ ______. traffic rules Stop a_____( red 红色） light . 4. _____at 3. ______at a yellow light . Wait
Look at the traffic lights. Remember the traffic rules.
交通规则
• Red light, red light, stop, stop, stop. • Yellow light, yellow light, wait, wait, wait. • Green light, green light, go, go, go.
5. ____at a green light . Go
traffic rules traffic lights stop
Village Mouse: What’re City Mouse: Oh,
go
wait traffic lights
those? They have 3 eyes,red,yellow and green.
go
st_p o w__t ai tr_ff_c a i l____t igh a i r_l_ ue tr_ff_c
1. Look
the traffic rules.
2. Go 3. Stop
at the traffic lights.
at a yellow light. at a green light.
Look at the traffic light.
Remember the traffic rules.
5. traffic the rules remember (.)
3. Stop at a yellow light. Stop at a red light.
4. Wait at a green light. Wait at a yellow light. 5. Go at a red light. Go at a green light.
1. at red stop light a （.）
Stop at a red light .
2. at yellow a light wait （.）
Wait at a yellow light .
3. light at a go green （.）
Go at a green light .
4. the look at traffic light(.)
) )
10. remember注意
)
) )
( ( ) )
)
1. If the light is red, you must___________.
stop go
2. If the light is green, you must___________.
3. If the light is yellow, you must___________.
traffic _______. lights they are_______
why do they have3 colours?
Village Mouse: But
City Mouse: Because
traffic _______.Look! rules there are _______ It’s a red light.
light
lights
traffic lights
a green light Go at a green light.
a red light
Stop at a red light.
a yellow light Wait at a yellow light.
Please remember the traffic rules. • Stop and wait at a red light. • Slow down and stop at a yellow light. • Go at a green light.
Let’s_______! stop
Village Mouse: Oh,
I see. Stop at a red light. It’s yellow. Can we go?
wait City Mouse: No,_______
Village Mouse: So
go at a yellow light. It’s green now. Let’s_____.
traffic ________. rules I remember now. these are the________
1. Look at the traffic rules. Look at the traffic lights. 2. Remember the traffic lights. Remember the traffic rules.
Unit2 Ways to go to school Part B Let’s learn
Let’s chant
By car, by car, Di Di Di By bus, by bus, Du Du Du By bike, by bike, Ding Lingling By train ,by train,WuWuWu Walk , walk, one two one. Walk, walk, one two one.