淮北市委党校 费蕙蓉

2016年1期总第808期县域经济是国民经济重要的区域基础，其发展状况直接影响社会的稳定和国民经济的持续发展。

当前，中国经济进入新常态，经济增速放缓，因此，在新常态下研究和探讨县域经济的发展升级问题更具重要的现实意义。

一、濉溪县域经济发展取得的成效2015年4月，中国社会科学院发布了《中国县域经济发展报告（2015）》，在这份报告中选出了全国县域经济竞争力400强样本县(市)、全国县域经济最具发展潜力百强县(市)、全国县域经济创新力50强，濉溪县分别名列第204位、第48位和第29位。

1.坚持“工业强县”主战略，县域实力显著提升近五年，濉溪县地区生产总值从112.8亿元增长到203.5亿元，年均增长18.14亿元，每年增幅均在12%以上，其中2011年增幅达到18.4%。

2014年全年濉溪县实现地区生产总值203.5亿元，增长12.8%，其中工业对经济增长的贡献率达75.4%。

濉溪县始终把“工业强县”作为发展的主战略，切实加强工业运行调度，大力实施干部帮联企业、主导产业培育、规模企业扩张、企业技术改造等工业促进工程，工业增速强势回升，规模工业增加值增速继续位居全省县级前列，对县域经济的支撑作用进一步增强。

2014年全年实现工业投资141亿元，同比增长17%；技术改造投资65亿元，增长6.2%；新增规模工业企业36家，总数达239家，其中50家重点企业被纳入省经信委信息平台。

主导产业集聚效应进一步凸显，六大产业全年实现产值341亿元，同比增长19.5%，拉动全县工业增长13.6个百分点。

同时，县域经济的投资规模也不断扩大，县域经济完成固定资产投资217亿元，增长12%，比2010年增长126.8亿元。

2.经济转型升级，产业结构调整步伐加快加快经济的转型升级是县域经济实现全面协调可持续发展的必然选择。

而经济转型升级的关键就在于产业结构的不断优化。

近年来，濉溪县面对严峻复杂的宏观环境，创新举措，加快转型升级，县域经济有了较快发展，产业结构调整也取得了重大进展，三次产业增加值比重由2010年的24.1:48.1:27.8调整为2014年的20.5:55.9:23.6，其中第一产业下降了3.6个百分点，第二产业增加7.8个百分点，产业结构进一步优化。

淮北师范大学滨湖校区举办第六十二期学生入党积极分子
培训班结业典礼
6月13日下午2：00，淮北师范大学滨湖校区第六十二期学生入党积极分子培训班结业典礼在滨湖校区文源楼B529成功举行。

本次结业典礼有幸邀请党群机关党总支书记、组织部副部长、党校副校长詹灵杰，校党委委员、校团委书记、党校副校长马伟，政法学院党委书记吴胜华，美术学院党委副书记戚跃，党校干事张辉和五班班主任杨欢、杜粉，六班班主任刘启林出席。

全体结业学员参加了此次典礼，典礼由詹灵杰主持。

结业典礼在庄严肃穆的国歌声中拉开序幕。

典礼开始，由校党委委员、校团委书记、党校副校长马伟致辞，他向所有顺利结业的学员表示祝贺，他指出我们要向党组织和各位老师表示感谢，结业并非结束，我们应不忘初心，继续前进。

随后，班主任代表刘启林和学员代表邹林进行发言，他们纷纷表示，要用自己的实际行动实践当初不悔的誓言，争取早日加入党组织。

最后，由领导为学员颁发结业证书，为优秀学员和优秀小组颁发荣誉证书。

学生入党积极分子培训班的结业，不是结束，更是一个新的开始。

希望大家今后继续刻苦学习，向党组织靠拢，争取早日成为一名光荣的共产党员。

（文：武思伟/图：王亚军、章娟)。

收稿日期232作者简介李红梅(6),女,安徽阜阳人,淮北职业技术学院副教授,研究方向财务理论与方法。

财务管理课程课堂教学改革李红梅(淮北职业技术学院财经系,安徽淮北　235000)摘要:高职财务管理课程教学要以实际应用为目的,以职业能力培养为宗旨。

教师在课堂教学中应以改革教学方法及教学手段为突破口,通过构建实践性教学环节,形成理论与实践双向循环的参与式教学模式。

关键词:财务管理课程;课堂教学;教学方法;实践性教学环节中图分类号:F239;G 420 文献标识码:A 文章编号:167128275(2008)0320089201 《财务管理》课程教学以培养业务技能强、操作规范、上手快、可持续发展性好的“应用型”人才为目的,教师在教学中应以改革教学方法及教学手段为突破口,以校内模拟实验室和校外实训基地为依托,以“产学研”相结合为有效途径,使《财务管理》课程逐步形成理论与实践双向循环的参与式教学模式。

一、教学内容的整合高职高专教育的基本属性决定了教学工作要以实际应用为目的,以职业能力培养为宗旨。

因此,把职业能力的培养与形成作为教育教学的目标,确立实践教学的核心地位是构建高职高专教学体系的关键。

从以服务为宗旨,以市场为导向,培养实用性技术、应用性人才的高职高专教育特点出发,建立起以实践教学为主体,理论教学为支撑,以实践过程为中枢,理论教学为外围的立体交叉式教学体系是有效培养学生职业能力的保障。

理论教学围绕实践教学展开,为实践教学服务并为实践教学提供平台;实践教学贯穿于整个教学过程中并为理论教学把握航线,才能将“实用、够用为度”的高职高专教育教学组织原则真正落到实处。

这里要解决的一个关键性问题就是教学内容设置,教学内容必须要有一定的针对性,为此,在教学设计时,必须依据行业的技术状况及职业岗位要求,按照职业资格标准,按照人才订单要求设计教学环节。

从职业资格标准中抽象出一些典型的能力组群,再按照教学规律,将形成职业能力所需的知识、理论、技能及经验等经过分割与重组,浓缩于相应的教学模块中。

淮北市人民政府办公室关于成立淮北市价格调控工作领导小组的通知文章属性•【制定机关】淮北市人民政府•【公布日期】2010.11.29•【字号】淮政办秘[2010]92号•【施行日期】2010.11.29•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】价格正文淮北市人民政府办公室关于成立淮北市价格调控工作领导小组的通知（淮政办秘〔2010〕92号）濉溪县、各区人民政府，市政府有关部门，各有关单位：为认真贯彻落实《国务院关于稳定消费价格总水平保障群众基本生活的通知》（国发〔2010〕40号）和《安徽省人民政府关于稳定市场价格保障群众基本生活的通知》（皖政〔2010〕95号）精神，全力保障市场供应，维护价格稳定，促进社会和谐，经市政府研究，决定成立淮北市价格调控工作领导小组。

其组成人员如下：组长：庄东飚（市政府）副组长：张杰民（市政府）何根忠（市物价局）成员：张李节（市发改委）王全军（市经信委）姚玉桂（市农委）岳军芝（市教育局）尹建军（市监察局）叶红建（市民政局）徐君（市财政局）彭兴昌（市人社局）王家平（市商务局）李强（市交通局）戴万里（市卫生局）李强（市统计局）郑文宝（市工商局）冯诗振（市质监局）霍佳雨（市粮食局）李志舜（市物价局）戴浩（国家统计局淮北城调队）张振军（淮北供电公司）王峰（中石化淮北分公司）邀请市委宣传部副部长刘政同志为领导小组成员。

领导小组下设办公室，办公室设在市物价局，何根忠同志兼任办公室主任，李志舜同志兼任办公室副主任。

二○一○年十一月二十九日。

坚持课题带动提升科研咨政水平发布时间：2015-04-17来源：科研处为深入贯彻落实，中央。

坚持课题带动提升科研咨政水平发布时间：2015-04-17 来源：科研处为深入贯彻落实，中央党校常务副校长何毅亭对党校要着重抓好思想引领、决策咨询等工作的要求，铜陵市委党校紧紧围绕建设全省 “一流党校”目标，坚持“质量立校、科研兴校”，把做好科研咨政工作作为重要载体和有力抓手，进一步提升我校科研咨政工作的质量和水平。

4月16日，我校特别邀请了中共安徽省委党校省情研究中心张彪主任，重点围绕“把握好咨政调研选题的科学谋划和咨政调研素质技能的提升”主题，为我校全体专兼职教师和全体信息员作《关于做好“咨政调研”工作需要把握好的几个问题》专题讲座。

市委党校常务副校长刘其鹿和教学副校长刘联合听取讲座。

刘其鹿校长课后鼓励我校广大教研人员：一要积极创新工作思路，深化教研改革，加强应用对策性研究，形成“接地气”“短实新”的科研咨政研究成果，及时向省委、省政府和市委、市政府提出意见和建议。

二要充分利用党校的理论优势和智力优势，围绕科研咨政功能的发挥，加强对科研咨政工作的领导，把咨政工作摆到与教研工作同等重要的地位，下大力气下基层调研，建立开放式研究团队，整合校内力量，联合校外社会力量，吸纳学员和社会力量联合攻关，集中研究当前经济社会发展的重点、难点和热点问题，形成决策建议。

三要强化科研咨政工作与党委政府工作的同频共振，坚持党的理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步，党委政府的工作重心在哪里，党校就服务到那里。

加强应用对策性研究，形成“接地气”“短实新”的科研咨政研究成果，及时向市委、市政府和省委、省政府提出意见和建议。

四要加强选题论证，强化为决策、教学服务思想，利用调查研究的便利条件，注重从基层一线和广大学员中收集信息和群众意见建议，组织精干调研团队开展调研，加强对铜陵经济、社会、发展问题的深入研究。

最后，刘其鹿校长要求市委党校科研处，要坚持以科研课题为枢纽，以党校教学培训为目的，树立“以争取国家课题为突破口，完善省领导圈阅课题和省社科规划课题为龙头、强化省委党校系统理论课题和市规划课题为重点、校级课题为基础”科研体系，积极组织教研人员申报国家级和省部级课题，引导教研人员把打通科研成果进“课堂”、进“决策”通道作为重要工作，及时加强与党委政府沟通联系，通过《皖江论坛?市情增页》科研咨政成果报送平台，促进成果转化，构建“教学出题目、科研做文章、成果进课堂、咨政进决策”的教研咨一体化机制。

24B09/2018（一）打造“趣味”情境俗语有云：“兴趣是最好的老师”。

对于小学生而言，充满趣味性的教学课堂最能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

为此，教师在创设小学品德情境课堂时，应当秉持“趣味性”原则，精心选择和设计情境内容，使其充满趣味性，且能够有效激发学生的学习兴趣。

换而言之，在创设教学情境过程中，教师要依据学生的个性特点与兴趣爱好进行情境创设，以此激发学生学习的主动性，促其自觉、主动地学习与思考。

例如，在教学《从电视机的变化说起》一课时，教师可以先通过一部关于“电视机的起源与发展历程”的短片带领学生认识电视机、了解电视机，激发学生对本课学习的兴趣，接着引导学生从“电视机的变化”入手，谈谈自己的看法与感受。

此类教学避开了传统的“填鸭式”教学方式，而让教学课堂变得更加丰富、有趣，其最终也能够取得较好的教学效果。

（二）密切联系现实情境创设若脱离“现实”，则成了“无本之木”“无源之水”，只有贴近现实、符合实际的教学情境，才能发挥出真正的效用。

因此，在进行小学品德情境教学时，教师应当以现实为基点，从实际出发，尽可能地创设一些接近生活、符合实际的教学情境，以此帮助学生体验与感悟。

例如，在教学《我的祖国多辽阔》一课时，教师可以从“介绍我的老家”入手，让学生说说自己“老家”的不同地貌与风土人情。

这样一来，既能够引发学生的热烈讨论，又能够增强学生对家乡的热爱与自豪之情，教学亦可以达到良好的成效。

（三）恰当选择教学方法在小学品德情境教学课堂上，恰当地选择教学方法是获得高效课堂的重要依托。

实践证明，同样的教学内容可使用的教学方法有很多，且不同的教学方法所能达到的效果也存在差异。

例如，在一节情境教学课堂上，教师通过播放一段视频、讲解一个故事、玩一个游戏、展示一张图片，其所获得的情境创设效果也不一样。

这就要求教师在进行情境创设过程中，应当根据不同的情况，恰当选择最适合的教学方法，确保每一个情境都能契合教学主题，每一堂情境教学课都能达到预期目的。

2009年淮北市思想品德、思想政治优秀论文评选获奖名单作者：佚名文章来源：本站原创点击数：1354 更新时间：2009-8-4 10:37:062009年淮北市思想品德、思想政治优秀论文评选获奖名单一等奖赵雄鹰市一中庞丽市十二中王雪侠祁南矿学校张湖北市西园中学毛玉华濉溪二中左会杰市五中郭素芹市海宫中学刘艳濉溪中学邵荣华濉溪二中但继军杜集区朱庄初中张磊相山区实验中学刘晓娟濉溪县临涣中学二等奖王淑侠烈山区实验中学程显新市师范学校孟春侠烈山区淮选学校黄山濉溪中学任军市梅苑学校范雪梅濉溪镇中心校王静濉溪中学魏云濉溪中学李太忠濉溪县新城初中田振侠濉溪县南坪中心校赵红芳市二中陈侠濉溪临涣中学陈燕濉溪二中胡大鹏市五中孟素秋市五中王磊市海宫中学宗友家市十一中许崇彪市海宫中学丁瑞民古饶中学谢保康市六中王育红市师范学校杨艳芦岭矿中学李前亮濉溪县铁佛中心校于和建市一中陈伟市海宫学校赵雪芳古饶中学丁晓勤市七中丁桂平濉溪中学王进步相山区实验中学秦伟宿州矿建中学郜振西濉溪县五沟中心校大陈初中王云胜市六中三等奖解丽娜濉溪新城初中周宗学濉溪县小湖学校祝岩濉溪中学孙景淮北煤师院附中丁怀藻濉溪县徐楼中心校方伟濉溪二中王克玲濉溪临涣中学任明刚相山区钟楼学校支群力市七中王雷濉溪县南坪中心校张彦市十二中秦炜濉溪县杨柳中心校丁大为相山区桓谭中学林长军芦岭矿中学翟茂维市一中谷化英濉溪二中王卫红濉溪二中许艳丽濉溪初中丁宏允杜集区朱庄初中胡斌杜集区朱庄初中张鸿艳祁南矿学校赵荣荣相山区三堤口学校崔祥云市二中靳莉市六中郜洪晓濉溪县孙町中心校曾柳琴杜集区实验初中代慧淮北煤师院附中刘贵州开渠中学段汉明濉溪临涣中学时玉先相山区钟楼学校朱成刚烈山区宋町中学张晓莉濉溪县新城中学李令锋濉溪中学朱启程濉溪县南坪中心校郜莹濉溪县南坪中心校周晶晶濉溪中学。

一．新晋升首席名师及名师工作室名单1、初中语文叶玉梅提名候任名师工作室晋升为初中语文叶玉梅名师工作室，叶玉梅为初中语文首席名师；2、小学英语闫文莉提名候任名师工作室晋升为小学英语闫文莉名师工作室，闫文莉为小学英语首席名师；3、高中化学万景民提名候任名师工作室晋升为高中化学万景民名师工作室，万景民为高中化学首席名师。

二、新晋升名师人员名单序号姓名工作单位学段学科工作室名称1 徐修安淮师大附中高中英语高中英语马颖工作室2 张靖淮北一中高中地理高中地理陈红文工作室3 黄子超濉溪二中高中化学高中化学万景民工作室4 周曦曦淮北工业学校高中信息高中信息陈立军工作室5 任明新濉溪初级中学初中语文初中语文叶玉梅工作室6 张传文相山路学校初中数学初中数学邱广东工作室7 周伟市二中初中英语初中英语李丽工作室8 王培培县城关中心校初中英语初中英语李丽工作室9 谢保昌县刘桥中心校初中化学初中化学周开军工作室10 王倩颖黎苑小学小学语文小学语文张文花工作室11 徐华三实小小学语文小学语文张文花工作室12 鲍子奇濉溪路小学小学语文小学语文张文花工作室13 陈洁三实小小学数学小学数学韩东工作室14 陈秀侠黎苑小学小学数学小学数学韩东工作室15 何磊三实小小学英语小学英语闫文莉工作室16 赵海员县实小小学英语小学英语闫文莉工作室17 任美丽市二幼幼儿教育幼儿教育陈坦工作室18 赵芷桦市一幼幼儿教育幼儿教育陈坦工作室19 李化山工业学校中职机电中职机电顾宏工作室20 徐雁人民路学校心理健康心理健康张晓燕工作室三、新增提名候任名师人员名单四、新增提名候任名师工作室及其成员名单1、智慧校园段红波提名候任名师工作室2、中学美术王丽丽提名候任名师工作室3、中学体育张厚学提名候任名师工作室4、中学音乐孙智强提名候任名师工作室5、中学政治赵雄鹰提名候任名师工作室6、初中物理朱鹏提名候任名师工作室7、中职汽修徐峰提名候任名师工作室8、中职现代服务业何大学提名候任名师工作室。

安徽省统战系统信息化建设的实证研究
费蓉
【期刊名称】《合肥工业大学学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2009(023)003
【摘要】从理论上论证了统战系统信息化建设的重要性和必要性,在问卷调查的基础上分析了安徽省统战系统信息化建设情况,指出安徽省信息化建设整体水平不高、发展参差不齐,进而有针对性地提出提高安徽省信息化建设水平的对策和建议.
【总页数】4页(P165-168)
【作者】费蓉
【作者单位】安徽社会主义学院,合肥,230051
【正文语种】中文
【中图分类】D613
【相关文献】
1.安徽省科技人力资源创新能力评价--基于安徽省16个地市数据的实证研究 [J], 王艳波;刘银国;彭品志
2.安徽省消费需求与经济增长关系实证研究——基于2007年安徽省投入产出表[J], 王倩;黄春;吴悦;赵吉有
3.关于安徽省农民专业合作社信息化建设的探讨——兼谈对合作社信息化建设的若干思考 [J], 白玲;徐佳男;马燕
4.安徽省大力推进农民专业合作社信息化建设--专访安徽省农业委员会副主任王华[J], 孙晓明
5.关于安徽省统战系统信息化建设的思考 [J], 费蓉
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协同创新视角下新能源汽车产业生态构建的路径研究
陈芳英;周慧敏;秦翠翠
【期刊名称】《中国物价》
【年(卷),期】2024()6
【摘要】当前新能源汽车产业正进入快速发展的战略机遇期,中国新能源汽车产业呈现快速增长趋势。

创新是产业发展的第一动能,根据协同学理论,创新主体之间的
协同创新会产生放大效应。

新能源汽车产业链由整车-零部件-后市场三个重要环节组成,本文构建了“整车-零部件-后市场”的协同创新理论分析框架。

研究认为,新
能源汽车产业生态构建的路径有:构建协同创新机制、探索整车企业联合创新体系、完善整零协同发展新模式、推动“车企+后市场”协同发展等。

【总页数】5页(P15-19)
【作者】陈芳英;周慧敏;秦翠翠
【作者单位】中共芜湖市委党校;中共繁昌区委党校;中共阜阳市委党校
【正文语种】中文
【中图分类】F42
【相关文献】
1."主体-技术"协同视角下的战略性新兴产业创新网络分类研究——以新能源汽车
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新能源汽车产业关键核心技术攻坚路径研究——产学协同创新的视角4.基于生态
视角下的产业技术创新体系研究——以新能源汽车产业发展为例5.央地产业政策
协同与新能源汽车产业发展:基于创新生态系统视角
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