最新《企业文化学》课程标准

《企业文化》课程说明责任教师：郑晶第一部分教学大纲说明1、《企业文化》课程的地位与作用企业文化是管理理论的严重组成部分,是一种新型的管理方式，它代表了企业管理发展的一种新趋势。

自八十年代传入中国以来，企业文化越来越受到人们的重视。

《企业文化》是中央电大工商管理类工商管理、市场营销专科专业的选修课。

通过本课程的教学，使学生掌握企业文化的基本知识、基本原理，学会用企业文化理论分析和解决企业实际问题的方法，同时使学生树立爱岗敬业、维护企业形象的意识，为毕业后胜利地走上社会、参加企业经营管理实践打下基础。

2、与相关课程的衔接与配合与本课程教学相衔接的课程可分为先修课程与后续课程，先修课程有：《管理原理》、《组织行为学》、《贸易实务》等；后续课程有：《公共关系学》和经济类《工商企业经营管理》、《市场营销》等课程。

3、对课程教学的基本要求通过本课程的教学，使学生掌握企业文化的基本知识、基本原理，学会用企业文化理论分析和解决企业实际问题的方法。

4、该课程教学的对象与层次《企业文化》课的教学对象是中央电大大专层次的经济类的学生。

5、教材编写的指导思想①反映时代性与优秀性；②中国特色；③理论与实践密切结合；④实用性；⑤灵活性；⑥科学性；⑦针对性，即适合电大学生学习。

第二部分教学媒体与学时的划分本课程3学分；课内54学时（周学时3），另有18个标准本的电视课播（传统学时为9学时）；开设一学期。

2000级市场营销专业（注册视听生）第四学期开设、2001级公关与文秘专业第二学期开设。

本课程的教学主要有3种媒体：第一种是文字教材，《企业文化》，王成荣主编，45万字，中央电大出版社出版。

采用分立式，即由主要内容和学习导读组成。

第二种是音像教材，9学时。

第三种是CAI或VCD，1盘。

企业文化音像教材学时分配表音像学时讲课内容主讲人第一学时企业文化理论的产生与发展王成荣第二学时企业文化的基本原理第三学时企业文化的主要内容第四学时企业文化的演变规律与环境分析第五学时企业文化的比较与借鉴第六学时建设企业文化的主体第七学时建设企业文化的程序和方法第八学时企业形象设计第九学时建设有中国特色的企业文化外加期末复习指导王承先CAI综合训练第三部分教学目的和教学内容序言教学目的和教学要求：通过对序言的教学，要求能使学生理解和掌握企业文化的概念，以及本课程的主要教学内容和结构，为后面的教学内容做一个优良的开端。

企业文化课程大纲一、课程简介企业文化是一种组织内共同的价值观、行为规范以及工作氛围，对于企业的发展和员工的成长都具有重要的影响。

本课程旨在通过系统的学习和实践，使学员更好地理解企业文化的作用，并为他们提供塑造和发展企业文化的工具和方法。

二、课程目标1. 理解企业文化的基本概念和重要性。

2. 掌握企业文化构建的方法和实践。

3. 培养学员对企业核心价值观的理解和认同。

4. 培养学员在企业文化中的角色意识和责任感。

三、课程安排第一讲：企业文化导论1. 企业文化的定义与特点2. 企业文化对组织和员工的重要性3. 经典企业文化案例分享第二讲：企业文化核心价值观1. 核心价值观的意义与作用2. 如何确定和表达核心价值观3. 核心价值观在企业决策和行为中的应用第三讲：企业文化传播与建设1. 企业文化的传播渠道与方式2. 员工参与企业文化建设的重要性3. 企业文化建设的步骤与实践方法第四讲：创新与企业文化1. 创新文化对企业的意义与影响2. 如何培养创新思维与创新能力3. 创新文化与企业竞争力的关系第五讲：领导力与企业文化1. 领导力在企业文化中的重要性2. 培养和发展企业文化的领导力素养3. 基于价值观的领导力行为和决策四、评估方式1. 课堂参与度（20%）2. 个人或团队项目报告（30%）3. 综合考试（50%）五、参考教材1. Schein, E.H. (1990) Organizational Culture and Leadership. Jossey-Bass.2. Deal, T.E., & Kennedy, A.A. (1982) Corporate Cultures: The Ritesand Rituals of Corporate Life. Addison-Wesley.六、备注该课程将结合理论学习、案例分析和团队项目，为学员提供互动和实践的机会，帮助他们全面了解和应用企业文化的概念和方法。

《企业文化学》课程教学大纲课程名称：企业文化学适用专业：市场营销总学时（学分）：54学时理论学时：54学时实践学时：0学时一、说明（一）课程的性质、任务《企业文化学》属于市场营销专业的专业课课程，是必修课程。

它是一门年轻的边缘学科，在管理科学体系中占有重要的地位。

企业文化学是随着全球化和知识经济的发展而形成的。

它代表了企业管理科学发展的最新趋势，是企业管理科学的一个新里程碑。

企业文化学的形成与实践，促进了企业管理方式的变革和进步；企业文化学的盛行，为探索适合不同国情的企业管理方式。

同时企业文化学还是一门融理论性和实践性为一体的的学科。

通过学习，使学生系统掌握企业文化相关学科理论、基础知识和基本技能；了解国内外企业文化理论与实践发展动态，掌握最前沿的相关信息，能够独立进行企业文化的调查、咨询、诊断与策划的文案制作，以培养具备独立从事企业文化建设与管理的能力。

（二）课程的教学要求本课程从哲学、管理学、经济学、营销学、文化学、伦理学、人学、心理学、社会学、政治学、组织行为学、传播学等课程中汲取营养，对企业中的文化现象及其产生、发展规律进行研究。

形成了“理论篇”“实践篇”“比较创新篇”三个逻辑部分。

通过这三个篇章的学习，学生要能掌握企业文化学说形成的背景、在中国传播与发展以及学科性质和学术地位，企业文化学的基本原理、基本体系和演变规律；掌握企业文化学建设的主体；掌握各国不同的企业文化，以及企业文化的创新和发展。

《企业文化学》是一门理论与实践并重的课程。

通过本课程的教学，使学生掌握企业文化的基本知识、基本原理，学会用企业文化理论分析和解决企业实际问题的方法，培养学生以下专业素质：（1）理解和掌握企业文化学的最基本概念，了解这一学科的基本架构和分析逻辑；（2）能够运用企业文化学的基本原理去观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的企业文化现象，解决企业实际问题。

（3）使学生树立爱岗敬业、维护企业形象的意识，为毕业后成功地走上社会、参加企业经营管理实践打下基础。

企业文化学（Culture of the Enterprises）（40学时）一、简要说明；本课程主要面向工商管理、农林经济管理等专业，共40学时，2.5学分，为专业必修课。

二、课程性质、地位、任务；现代企业的实践表明：对企业文化进行有效的管理，是使企业保持长久性成功的重要因素。

因此,《企业文化学》被确定为管理类专业的必修课程。

本课程教学内容主要分为三大部分：一是企业文化学的总体理论框架介绍；二是现实企业中的文化管理论述，包括企业价值观与企业精神、领导行为作用、CIS策划以及企业文化传播与评估等具体内容；三是针对中国传统文化特质，阐述东方管理与企业文化关系。

三、教学基本要求和方法；通过本门课程的教学，目的是希望学生深入理解文化在现代企业管理中的作用，并能够掌握企业文化管理的基本技能。

具体要求如下：一是使学生了解“企业文化”的理论框架；二是帮助学生熟悉东方文化特质及其影响下的企业管理模式，提高学生对未来就业企业的适应能力；三是促进学生掌握企业文化管理的基本内容与技巧，如CI策划、文化传播等，使之具有相应的实践运用能力。

为实现上述目标，教学方法以实现教师与学生的互动为重点，综合运用课堂讲授、问题讨论、案例分析以及小组项目运做等方式。

四、授课教材及主要参考书目；教材：吴声怡.企业新文化.参考用书：陈春花.企业文化管理[M].广州：华南理工大学出版社，2002.刘光明.企业文化[M].北京：经济管理出版社，2002。

罗长海.企业文化学[M].北京：中国人民大学出版社，1999。

五、学分和学时分配；2.5学分，40学时[六]教学内容及学时分配；第1章文化特质[学时分配]：5学时。

[目的要求]：要求学生掌握文化涵义、文化与产业发展关系、文化与管理的关系。

使学生理解文化对于管理的影响和作用。

[讲授内容]：第一节文化演化一、文化现象二、文化探源三、文化界定第二节文化特质与产业优势一、文化模式与产业特性分析二、文化界面上的产业之舞第三节文化与管理一、大趋势--文化需求的产业化；二、文化管理[案例采用]：美、日、德、中的不同文化模式与产业特性比较[讨论]：如何理解“文化是明天的经济”？第2章企业文化学的兴起与发展[学时分配]：7学时。

《企业文化学》课程标准课程代码:05030078课程名称：企业文化学课程类型: 职业技能课适用专业：商务管理总学时：64 讲课学时：26 实验（训）学时：38学分：4先修课程：管理学原理、人力资源管理第一部分课程概述一、课程性质《企业文化学》是商务类专业的一门职业基础课程，在学习了其他管理类课程的基础上，进一步了解现代企业文化的基本知识，懂得如何融入企业文化氛围，如何更好的应用管理知识，如何提高职业道德素养，为尽最大限度发挥自己的才能创造重要条件，进而使学生真正由一个大学生转变成为一个“企业人”，从而实现学生顺利就业。

二、课程定位按照现行人才培养方案的规定，该课程时商务管理专业的职业技能课，所以要突出以学生为主体、企业为载体。

通过引导学生主动学习现代企业中常用的企业文化管理知识，体会企业文化建设对于企业发展与个人发展的重要性，掌握并能一定程度上应用企业文化理念去管理和运营企业。

三、设计思路以企业文化的基本理论知识为基础，结合企业案例、学院多媒体教学环境、实习企业以及国内外企业典型案例，实施教学项目，实现教、学、做一体化。

“教”的内容是完成企业文化的基本理论知识体系；“学”的内容是体验企业文化建设对于企业发展和个人发展的现实意义；“做”的内容是结合企业认知实习和顶岗实习等环节以及课堂活动等，使学生充分发挥能动性，参与或间接参与具体的企业文化实践。

第二部分课程目标一、总体目标通过本课程学习主要让学生形成新的经济管理理念，掌握企业文化管理的基本知识与基本原理以完成企业管理的核心工作任务，具有分析问题和处理问题的基本技能。

二、具体目标（1）素质目标通过课程教学与学生自我长期实践，逐步提高学生走向社会发展所需要企业文化理念等现代企业员工必备的基本素质。

通过课程教学，使学生具备良好的企业文化意识、职业态度、职业价值观等，更好地促进学生成长成材和终身发展。

（2）知识目标使学生了解企业文化的内涵、功能及类型；使学生了解企业文化和企业管理的内在联系；使学生了解企业文化的基本内容及其对企业发展的意义。

附件3：课程标准《企业文化》课程标准（2020版）二级学院（部）：轨道交通学院制订人：杨丽均审定人：周艳艳成都市技师学院教务处制2020年 1月 3日一、课程基本信息1 课程信息表2．课程标准制定人员注：制定人员中应该有企业专家二、制订课程标准的依据1、根据城市轨道交通运输与管理专业人才培养方案规定的本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。

2、依据城市轨道交通运输与管理专业职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力；通过教学分析，确定本课程内容和评价建议。

3、参照城市轨道交通运输与管理相关的专业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。

三、课程的性质本课程是城市轨道交通运输与管理专业的一门的专业必修课程。

课程的主要任务是使学生了解企业文化相关的知识，为学生今后从事城市轨道交通类工作奠定基础，并通过本课的学习培养学生的文化素养。

课程内容突出知识性、实用性，课程内容设置紧密结果学生未来工作的需要，以打好专业知识基础是主要目标。

四、依托与服务的课程五、课程教学目标（一）知识目标（1）能够了解国内地铁运营企业文化。

（2）能够了解国外地铁运营企业文化。

（3）能理解地铁运营企业文化特色。

（4）能够掌握企业文化的丰富内涵。

（二）能力目标（1）能分析不同环境条件对企业文化的影响。

（2）能正确理解先进企业文化对企业发展的促进作用。

（3）能学会策划企业形象。

（三）素质目标（1）培养崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神。

（2）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神。

（3）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处。

（4）培养学生的信息技术应用能力、创新创业能力、实践动手能力。

（三）毕业要求指标点六、课程设计（一）设计思路秉承立德树人的中心工作，深挖本课程课程蕴含敬业爱岗思想素质教育元素，有效地将学生职业教育、素质教育、思想教育、创新教育融入本课程教学全过程；同时，根据岗位成才的培养理念，坚持校企合作共赢、责任共担的原则，体现职业道德培养和职业素养养成的需要，让学生踏入社会后能适应职业岗位（群）的需要。

企业文化课程大纲1. 课程概述1.1 课程名称：企业文化1.2 课程学时：30学时1.3 主讲教师：XXX1.4 课程目标：通过学习企业文化，培养学生对企业文化的理解和应用能力，提升他们在职场中的竞争力。

1.5 适用对象：大学生、职场新人等对企业文化感兴趣的人群。

2. 教学内容2.1 企业文化的概念和基本要素2.1.1 企业文化的定义及其重要性2.1.2 企业使命、愿景和价值观的制定与实践2.1.3 组织结构、制度与企业文化的关系2.2 企业文化的传承与创新2.2.1 企业文化的传承与变革2.2.2 价值观的塑造与引导2.2.3 企业文化的创新与灵活性2.3 企业文化与员工行为2.3.1 企业文化对员工行为的影响2.3.2 员工在企业文化中的角色定位与发展2.3.3 企业文化与团队合作的关系2.4 企业文化与品牌建设2.4.1 企业文化对品牌形象的影响2.4.2 企业文化的与品牌定位的协调2.4.3 企业文化与市场营销的结合3. 教学方法与评价方式3.1 教学方法3.1.1 理论讲解与案例分析相结合3.1.2 小组讨论与互动分享3.1.3 视频展示与角色扮演3.2 评价方式3.2.1 平时表现：课堂参与、小组讨论等3.2.2 作业与项目：个人或小组作业、企业文化实践项目3.2.3 期末考试：理论知识与案例分析4. 教材与参考资料4.1 教材：《企业文化与管理》4.2 参考资料：4.2.1 《企业文化的理论研究及实践》4.2.2 《企业文化发展与管理》4.2.3 《企业文化案例分析》5. 参考课程安排第1-2学时：企业文化概述第3-6学时：企业文化的传承与创新第7-10学时：企业文化与员工行为第11-14学时：企业文化与品牌建设第15-18学时：企业文化实践案例分析第19-20学时：课程复习第21-30学时：期末考试及作品展示6. 教学团队简介XXX 任教于某大学管理学院，拥有多年企业文化研究和实践经验。

《企业文化》教学大纲课程编号：11099055 开课对象：工商管理本科专业学时：32 课程类别：任意选修课学分：2 课程英译名：Enterprise culture一、课程任务与目的1、要求学生从二十世纪以来世界管理学科发展的宏观背景（科学管理理论—行为科学—系统管理和权变管理思想—企业文化）和理论高度深刻认识文化作为推动生产发展强大要素的巨大作用和建设当代优秀企业文化的重要性；2、要求学生全面掌握《企业文化》理论的基本概念、理论范畴和理论体系，具有藉此进行理论思维和实际问题分析评价的能力；3、通过理论学习、案例讨论和调研实践，初步养成企业文化建设、运作、管理能力。

二、课程内容与基本要求，分三大板块1、第一板块：企业文化的基础理论，包括：文化、民族文化、企业文化企业文化的内涵与功能企业价值观企业精神2、第二板块：企业文化的建设、运作与管理，包括：企业形象和CIS战略企业文化的运作与管理企业文化的传播与沟通3、第三板块：企业文化的继承、创新与跨文化管理，包括：企业文化的跨文化管理企业文化的比较与创新企业文化建设与中国传统文化的继承和创新三、课程难点与重点1、企业价值观的含义、特性、地位及塑造2、企业文化的运作机制3、企业文化的内外传播4、企业的跨文化管理四、对学生能力培养的要求1、在经典案例和本土现实案例的讨论中培养运用文化基本理论分析和评价实际问题的能力；2、选择一家本地企业作调研、策划，从中培养创造、管理、运作能力。

五、学时分配六、考核方式3、讨论、调研、策划表现占20%4、作业占10%5、考试：理论占40%，能力与创新占30%七、教材与参考书1、教材：《企业文化概论》（张仁德、霍洪喜主编，南开大学出版社，2001。

2版）2、参考书：《西方企业文化》（美，阿伦。

肯尼迪和特伦斯。

迪尔）《成功的探索》（美，托马斯。

J。

彼得斯和小罗伯特。

H。

袄特曼）《掌握人性的管理》（美，玛丽。

凯）《跨文化管理》（德，帕特里希亚。

《企业文化》教学大纲课程名称：企业文化课程类型：必修课课程学时：32学时课程目标：1.了解企业文化的概念和作用；2.分析企业文化对企业发展的影响；3.探讨企业文化的构建和塑造；4.理解企业文化与员工行为之间的关系；5.学习如何培养和传承企业文化。

教学大纲：第一章：企业文化概述（2学时）1.1企业文化的定义和特征；1.2企业文化的作用和意义；1.3企业文化与组织优势的关系。

第二章：企业文化对企业发展的影响（4学时）2.1企业文化对企业战略的影响；2.2企业文化对组织结构的影响；2.3企业文化对员工行为的影响；2.4企业文化对组织绩效的影响。

第三章：企业文化的构建和塑造（8学时）3.1企业文化的构建过程；3.2企业文化的核心价值观；3.3企业文化的传播和落地；3.4企业文化的和创新。

第四章：企业文化与员工行为（8学时）4.1员工行为的基本特点；4.2企业文化对员工行为的引导和规范；4.3企业文化对员工满意度和忠诚度的影响；4.4员工行为对企业文化的反馈。

第五章：企业文化的培养和传承（8学时）5.1企业文化的培养方法和策略；5.2企业文化的传承和发展；5.3企业文化的评价和调整；5.4企业文化的可持续发展。

教学方法：1.授课：通过讲解理论知识和案例分析，介绍企业文化的概念和作用。

2.讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。

3.案例分析：通过分析具体的企业案例，寻找企业文化对企业发展的影响。

4.角色扮演：模拟企业的情境，让学生扮演不同角色，体验企业文化对员工行为的影响。

考核方式：。