2 放大镜下的昆虫世界教案一、教材简析：本课将引领学生用放大镜探索奇妙的昆虫世界，对昆虫观察的活动，是从昆虫的身体构造到昆虫的生活习性，由易到难，由静到动。
昆虫生活习性的观察活动要延伸到课外。
教科书共两页，内容分为两部分。
第一部分是“奇特的身体构造”；第二部分是“蚜虫和它的天敌一草岭”。
二、教学背景：昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不同的形态结构和生活习性。
学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。
在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足探索的好奇心。
而且许多昆虫个体较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活习性。
而借助放大镜在探索中进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。
三、教学设计：→→→一、创设情境，进入探究主题：教师复习谈话：我们曾经细致地观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾等小动物，它们的身体分为几个部分，有哪些共同特征？学生：回忆并进行交流。
（课件出示刚才提到的昆虫清晰的图片）教师：像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足的动物都属于昆虫。
活动一、奇特的身体构造1.用肉眼观察昆虫肢体。
师：昆虫是地球生物中一个庞大的家族，占了已知动物种类的2/3以上，也是已知植物种类的3倍左右。
昆虫世界非常奇妙，现在就利用我们桌上的昆虫标本来看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录纸上。
（在观察时，记录纸上写明要求观察的是某些昆虫的眼、足、触角、翅等值得用放大镜仔细观察的部位，这样有利于引导学生在接下来的观察活动中能有重点有目标地进行观察，而不是随意的，漫无目标的，避免观察水平仍停留于三年级时对昆虫的观察。
）分组观察各种昆虫的标本：重点观察肢体，例如蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗虫的眼睛，昆虫的各种触角、口器等。
（估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。
