幼儿园大班社会活动：介绍自己

幼儿园大班社会活动《我是自己的主人》教学设计教学目标：1.培养幼儿的自主意识和自信心，让幼儿认识到自己有主见和权利。

2.帮助幼儿学会互相尊重和合作，培养良好的社交能力。

3.引导幼儿学会独立处理问题和自主决策。

教学内容：1.通过游戏、故事和讨论等形式，教授“我是自己的主人”的概念。

2.培养幼儿的自主意识，让他们学会独立行动。

3.引导幼儿学会自主决策，通过互相协商解决问题。

教学准备：1.游戏材料：小组合作游戏道具、糖果等奖励物品。

2.故事书：《小兔子变主人》等适合幼儿的故事书。

3.素材准备：幼儿图片、示例图片等。

教学过程：一、导入（15分钟）1.引导幼儿观察并分析图片，讨论幼儿与大人在生活中的角色。

2.引导幼儿思考：“你们有没有自己想做的事情？你们可以自主决策吗？”引导幼儿认识到自己可以做决策的事情。

二、正式教学（30分钟）1.通过故事《小兔子变主人》引导幼儿认识到自己可以成为自己的主人。

讲解故事的内容，并带领幼儿参与角色扮演，体验故事中的情景。

2.引导幼儿讨论故事中小兔子是如何做出决策并照顾自己的。

3.让幼儿结合自己的生活，分享他们在幼儿园中独立完成的事情，并引导幼儿分享自己的想法和感受。

三、游戏活动（30分钟）1.进行小组合作游戏，让每个小组选择一个代表，并给予一定的权力和责任。

引导幼儿团结合作，共同完成游戏任务。

2.游戏结束后，引导幼儿讨论游戏中的体验，总结出参与和合作的重要性。

四、自主决策训练（30分钟）1.轮流给每个幼儿一项自主决策的任务，例如选择午餐菜单、选择玩具等，让他们体验自主决策的乐趣和责任。

2.引导幼儿讨论自主决策时需要考虑的事情，并让他们和家长进行分享。

五、总结（15分钟）1.引导幼儿绘制自己的决策树，总结自己在活动中的体验和收获。

2.鼓励幼儿将学到的自主决策技能运用到日常生活中。

教学扩展：1.鼓励幼儿在家庭中进行自主决策的实践，例如选择衣服、决定玩具等。

2.配合故事《我是自己的主人》，进行绘本阅读和讨论。

大班社会优秀教案《介绍自己》教案名称：介绍自己适用对象：大班幼儿教学目标：1. 学会用简单的句子介绍自己的姓名和年龄。

2. 发展自信心，勇于表达自己。

3. 培养幼儿听取他人介绍并尊重他人的能力。

教学准备：1. 幼儿照片（每个幼儿一张）2. 幼儿名字卡（每个幼儿一张）教学过程：一、课前准备：1. 引导幼儿观察自己的照片，鼓励他们回忆与自己有关的细节，如衣服颜色、发型等。

2. 将幼儿名字卡打乱顺序，摆放在教室的一侧。

二、热身活动：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范用简单的句子介绍自己的姓名和年龄，例如：“我叫小明，我3岁。

”2. 鼓励幼儿一起模仿教师的动作和句子。

三、呈现活动：1. 教师将一张幼儿的照片和名字卡放在桌子上，向他人介绍这个幼儿。

2. 用简单的句子介绍这个幼儿的姓名和年龄。

3. 鼓励其他幼儿记住这个幼儿的姓名和年龄。

4. 让幼儿围成一个小圈圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和年龄。

5. 鼓励幼儿互相提问，并给予回答。

四、巩固活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组自行选择一位队长，队长带领小组其他成员围成一个圈圈。

2. 每个队长依次介绍小组成员的名字和年龄。

3. 鼓励小组成员互相提问，并给予回答。

4. 教师给予积极的鼓励和反馈。

五、总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。

2. 鼓励幼儿用简单的句子介绍自己的名字和年龄。

六、课后延伸：1. 让幼儿在家和家人介绍自己的名字和年龄，并鼓励他们与家人互动，了解家人的名字和年龄。

2. 在日常生活中，鼓励幼儿与他人互相介绍，并尊重他人的名字和年龄。

教学扩展：1. 可以在课堂上进行角色扮演，让幼儿模仿教师介绍他人，培养他们的表达能力。

2. 可以让幼儿制作自己的名字卡，并用来介绍自己，提高他们对字母和识字的兴趣。

3. 可以通过游戏的形式，让幼儿互相介绍家人，加强他们对家庭成员的认识。

幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计三篇本主题墙面突出“独特的我”的主题内容，分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。

下面就给大家带来的幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计三篇，希望能帮助到大家!幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计一活动目标了解自己的外貌特征，兴趣爱好。

活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。

幼儿操作材料“这就是我”活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。

介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。

与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。

提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?老师示范，在对应的地方打钩。

幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

小朋友相互介绍自己。

分小组互相讲述。

请个别幼儿讲述。

4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。

进一步感知自己的特征。

幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计二【环境创设】1.教师与幼儿一起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。

画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。

2.收集警察、解放军、消防员等大幅图片，布置“勇敢的人”的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。

【生活活动】1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。

2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。

3.当别人欺负自己时，能够尝试保护自己。

【家园共育】1.教师主动与家长进行沟通，让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯，特别是采用多种方法引导孩子，如陪伴一段时间、讲一些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并一定要注意坚持。

2.请家长在家中鼓励孩子独立做一些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。

幼儿园大班社会活动教案《独一无二的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《认识自我》，详细内容包括：引导幼儿从生理、心理、个性等方面认识自己，了解自己的独特性，培养幼儿自尊、自信、自爱的品质。

二、教学目标1. 让幼儿能够从多个角度认识自己，了解自己的特点，知道每个人都是独一无二的。

2. 培养幼儿自尊、自信、自爱的情感，学会欣赏和尊重他人。

3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力，提高社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每个人都是独一无二的，学会欣赏和尊重他人。

教学重点：引导幼儿从生理、心理、个性等方面认识自己，培养自尊、自信、自爱的品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、镜子、画纸、彩笔、贴纸等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿关注自己的外貌特征。

（2）教师提出问题：“你们觉得自己哪里最特别？”让幼儿思考并回答。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同小朋友的图片，引导幼儿观察并说出每个人的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的特点。

（2）幼儿相互展示作品，并分享自己的独特之处。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿讨论如何尊重和欣赏他人。

六、板书设计1. 板书《独一无二的我》2. 内容：（1）外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴等。

（2）内在品质：勇敢、善良、聪明等。

（3）个性特点：活泼、文静、幽默等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的独特之处，并写一段话描述自己的特点。

2. 答案示例：我有一双大大的眼睛，看起来很有神。

我性格开朗，喜欢交朋友。

我还很勇敢，不怕困难。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对课程内容的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）教师可组织幼儿进行“我是独一无二”的主题活动，让幼儿从多个角度认识自己。

幼儿园大班社会教案《介绍我自己》一、教学目标1.学生能够借助图片或手工制作的介绍卡片等，有序地自我介绍。

2.学生能够在介绍中表现自信、自爱、自尊。

3.学生能够通过自我介绍加深彼此之间的了解和认识，促进同学间的交流和友谊。

二、教学重点学生能够借助图片或手工制作的介绍卡片等，有序地自我介绍。

三、教学难点学生能够在介绍中表现自信、自爱、自尊。

四、教学方法1.教师简单讲解重点，鼓励学生听、看、问、说。

2.小组内互动学习，让学生利用小组互相学习和交流，步步掌握重点难点知识。

3.活动为主，发挥学生主动性，完成所给活动。

五、教学步骤第一步：引入教师向孩子们展示一张自己的自我介绍用的卡片，让学生们想象自己的自我介绍卡片是什么样的。

第二步：发散思维教师问：你们认为自我介绍卡片有什么用？同学们可以先在小组里交流，然后展示出来，分享交流自己的答案。

第三步：制作自我介绍卡片教师为大班学生发放卡纸、彩笔、贴纸等材料，让孩子们自由发挥，根据自己的想法和需求设计自我介绍卡片。

在制作过程中，老师可以不时地给予指导和鼓励。

第四步：展示自我介绍每个学生都会拿着自己制作好的自我介绍卡片，轮流到前面展示，认真、清晰地介绍自己，然后让同学们提出问题和表扬。

第五步：总结教师带领学生们总结本次活动的内容，同学们可以谈谈自己收获和感悟。

六、教学评价教师可根据学生的表现和自我介绍卡片打分，评价指标包括：介绍的内容是否准确完整、表达是否自信得体、创意和制作质量等。

同时，可以让学生互相评价，锻炼他们的评价能力和团队合作精神。

七、教学反思本次活动既有趣味性，同时又体现了幼儿园大班的“自我认知”能力，同时也激发了孩子们的创意，锻炼了团队合作精神。

但是老师发现部分学生在自我介绍时显得比较害羞，语言表达不够流畅，下一次活动需要给予更多练习，让学生更加自信和自爱。

幼儿园大班社会教案《介绍自己》教学目标1.学习介绍自己的表达方式和语言技巧。

2.培养幼儿们自信自爱的个性，提高社交能力。

3.培养幼儿们认识自我，了解自我，展现自我。

教学时间本教案适用于单元训练，建议时间为2周。

教学材料1.幼儿自己的照片（如果可能）2.自制海报或班级介绍手册3.教学视频或PPT教学步骤第一天1.教师为幼儿们介绍教学主题，让幼儿意识到自我介绍的重要性和必要性。

2.通过教学视频或PPT，给幼儿呈现一些范例，教导幼儿们用简单明了、自然流畅的语言介绍自己。

3.教师可以列举一些常见的自我介绍方式，让幼儿们练习，如“我叫XXX，我来自XXX，我喜欢XXX…”第二天1.教师让幼儿们仔细回忆自己的生活经历，并鼓励他们记录下来。

2.每个幼儿上台介绍自己，并展示自己的照片或海报。

其他幼儿可以通过提问的方式了解同学的更多信息。

第三天1.教师通过故事、架子鼓等形式，让幼儿们学会如何制造轻松的气氛，在社交场合中展现自己的自信。

2.分组活动：让幼儿分为小组，自由交流，并让组里的幼儿有机会了解和认识彼此。

第四天1.教师让幼儿再次站到台上，并让他们以不同的方式来介绍自己：唱歌、跳舞、讲故事等。

2.鼓励幼儿们尝试新的表达方式，让他们尽情发挥自己的创意和想象力。

第五天1.家长参与：让幼儿们制作班级介绍手册，并邀请家长前来观摩，了解自己孩子所在班级的特色和特点。

2.通过这个活动，让幼儿们感受到大家庭的温暖和支持。

教学评价通过这个教学单元，幼儿们将获得以下方面的培养：1.语言表达能力：幼儿们将学会用简单明了、自然流畅、富有表现力的语言介绍自己，提高了他们的表达能力。

2.社交能力：通过交流和互动，幼儿们增强了自己的社交能力，变得更加自信和大方。

3.创意思维：通过尝试新的表达方式，幼儿们的创意思维得到了锻炼和发展。

教学反思我们将学生打造成为一名快乐的人，让他们自信，让他们认识自我，展示自我。

这个单元所选的文本材料和教育方法不仅考虑到幼儿园的教育目标，而且对幼儿园的幼儿有着很好的推动效果。

大班社会活动独一无二的我教案前言作为一名幼儿园教师，我深知社会活动在幼儿园中的重要性。

为了激发孩子们的兴趣和积极性，我设计了一些独特且有趣的大班社会活动教案，下面将为大家详细介绍。

教案1：扮演手工作家目的通过手工制作，让孩子们了解和体验手工作家的职业，激发孩子们的创作潜力和艺术天赋。

活动流程1.带孩子们参观学校附近的艺术工坊，让孩子们观察手工作家的工作场所和工具。

2.教师表演手工作品制作过程，让孩子们了解手工作品的制作过程。

3.给孩子们一些基本的材料和工具，让孩子们亲手制作各种手工作品，如花环、水彩画等。

4.带领孩子们通过展示和分享自己的手工作品，表达自己关于手工作品的感受和创作心得。

效果通过扮演手工作家角色这一有趣的社会活动，孩子们不仅了解了一个新的职业，还培养了创造力和审美能力，提高了自信心。

教案2：小小手术医生目的通过扮演手术医生，让孩子们了解和体验手术医生负责人类健康的职业，培养孩子们的团队合作精神和应急处理能力。

活动流程1.以手术室为背景的角色扮演，让孩子们体验手术医生的工作，教师可扮演患者角色，让孩子们亲身体验“手术”。

2.分成小组，让孩子们轮流扮演手术医生、护士和患者三个角色，演练各种紧急情况下的手术处理流程，比如复苏、输液等。

3.通过角色扮演和互动游戏的方式，让孩子们了解人体基本结构和常见疾病，如感冒、发烧、感染等。

效果通过手术医生角色扮演，孩子们不仅了解了一个新的职业，还培养了团队合作精神和应急处理能力，提高了自信心和对健康的认识。

教案3：垃圾分类达人目的通过演练垃圾分类的过程，让孩子们了解垃圾分类的重要性，培养孩子们环保意识和责任心。

活动流程1.带领孩子们参观附近的垃圾分类中心或垃圾处理场，让孩子们亲身感受垃圾分类对环境的影响。

2.给每个孩子发放一份垃圾分类手册，让孩子们了解垃圾分类的原理和方法，并演示垃圾分类的流程。

3.分成小组，让孩子们在规定时间内完成一次垃圾分类比赛，比赛结束后评选出“垃圾分类达人”。

幼儿园大班下学期社会教案《介绍自己》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自我介绍的意义和方法；2.提高幼儿自我表达能力；3.培养幼儿社交沟通能力。

二、教学内容1.自我介绍的意义2.自我介绍的方法3.练习自我介绍三、教学过程1. 自我介绍的意义通过幼儿感性体验，引导幼儿正确认识自我介绍的意义。

•老师问：“你们有没有见过新的小朋友？他们会做什么？”•引导幼儿举出新同学看到的问题，例如新同学会问我的名字、我来自哪里等等。

•老师再次问：“那你们自己呢？如果你们是新同学，你们会问别人什么呢？”•引导幼儿思考自己如果是新同学，应该怎么问别人，如何向别人介绍自己。

•通过讨论，引导幼儿认识到自我介绍是社交场合中的必要礼仪。

2. 自我介绍的方法介绍自己的时候，我们要注意以下几点：2.1 面带微笑•老师引导幼儿尝试面带微笑的自我介绍。

•老师与同学共同探讨一些开心的话题，引导幼儿自然而然地露出微笑。

2.2 喊出自己的名字•老师说：“现在是小A介绍自己，我们一起帮小A欢迎自己。

”•全班高声喊出：“小A你好！”•幼儿模仿老师，高声说出自己的名字，其他同学一起喊出欢迎语。

2.3 简单介绍自己•老师示范简单介绍自己的方法。

•引导幼儿模仿老师，高声说出自己的名字、年龄和来自哪里。

2.4 与他人交流•老师和幼儿一起练习自我介绍。

•安排并指导幼儿互相介绍自己，交流兴趣爱好等。

3. 练习自我介绍•教师示范自我介绍。

•引导幼儿分组，练习自我介绍并自行寻找合适的场合实践。

四、教学反思本课程主要是让幼儿了解自我介绍的意义和方法，并且提高幼儿自我表达能力，培养幼儿社交沟通能力。

教学效果还不错，幼儿在课后的活动中获得了实践机会，进行了练习，并对课程的反思进行了相应的整理。

在今后的教学中，我将更注重实践环节的设置，并且通过更多的活动方式来丰富课堂互动。

大班社会活动《独一无二的我》活动简介《独一无二的我》是一项面向幼儿园大班幼儿的社会活动。

活动中，老师将引导孩子们认识自己，探究自我特点与优点，并帮助他们理解每个人都是独一无二的。

活动将包括以下内容：•了解自己的优点与特点•学习与他人合作•创造自己的一份“自我介绍”活动目标通过这次活动，我们的目标是帮助孩子们：1.了解自己的优点和特点，提高自我意识和自信心。

2.理解每个人都是独一无二的，尊重和欣赏他人。

3.学习如何与他人合作，提高社交能力。

4.提高自我表达能力，创造一份能够代表自己的“自我介绍”。

活动步骤第一步：了解自己在活动开始前，老师会与孩子们就“认识自己”这个话题进行探讨。

老师提出问题，引导孩子们发掘自己的优点与特点。

比如，“你认为你有哪些非常棒的特点？”或者，“你喜欢做什么，做得好吗？”孩子们将会通过这样的互动了解自己。

第二步：和小伙伴合作在活动的第二步，孩子们将会参加一个小组活动。

每个小组将会有两个或三个孩子。

孩子们将会互相介绍自己，并一起完成一个小任务。

比如，可以布置一个拼图任务，或者让孩子们一起完成一个简单的handcraft 项目。

这样，孩子们将会学会与他人合作，发现每个人的特点和优点。

第三步：创造自我介绍在第三步骤中，孩子们将会在班级中依次介绍自己。

每位孩子都需要准备一份自己的“自我介绍”。

他们可以用纸板、画纸等材料制作一个小海报，写上自己的名字、年龄、喜好或者梦想，还可以画出自己的精神写真。

孩子们将会在介绍时向大家展示自己的“自我介绍”，这样大家就能互相认识更多了。

总结《独一无二的我》是一项非常有意义的社会活动。

通过这项活动，孩子们不仅能够认识自己，还能发现和欣赏他人的独特之处。

同时，他们可以学会和他人合作，提高自己的社交能力。

最重要的是，通过这样的活动，孩子们会更加自信，正确认识自己所拥有的优点和特点，展示出独一无二的个性。