湘教版(岳麓版)七年级上册历史复习提纲

七年级上册历史复习提纲

第一单元中华文明的起源

第一课我们的远古祖先

1、地球上出现人类大约在300万年以前。

2、科学家提出人类是由一种古猿进化来的。在从猿到人的演变过程中，劳动起

了决定作用。

3、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。

4、北京人距今70-20万年，生活在北京周口店龙骨山。他们能直立行走，上肢

和现代人基本相似，但头部保留了猿类的一些特征，会制作工具，使用打制石器。北京人已经会使用天然火，还有简单的语言。

5、距今约18000年的山顶洞人，生活在北京周口店龙骨山顶部的洞穴内，他们

仍使用打制石器，但已开始掌握磨制和钻孔技术。

6、远古人类使用火有什么意义？

答：他们用火来抵御寒冷，吓跑野兽。吃上熟食，使人类扩大了食物种类，易于消化和吸收营养，有利于人类体质尤其是脑髓的发展。

第二课原始的农耕生活

1、长江下游的河姆渡遗址，距今6000多年。河姆渡人使用磨制石器和骨器等生

产工具，会种植水稻，还烧制黑色陶器，饲养猪、牛等家畜。他们住在干栏式房屋内。

2、黄河中游的半坡遗址，距今5000多年，会种植粟和蔬菜，住在半穴居房屋内。

3、什么是氏族？氏族有什么特点？

答：在原始社会，按血缘关系组成的比较固定的生产生活集体叫氏族；氏族的特点有：土地、房屋等都归氏族公有，人们共同劳动，共同消费，没有贫富差别。

第三课神奇的远古传说

1、炎帝即神农氏，姓姜，是中华原始农业和医药学的创始人。

2、黄帝即轩辕氏，姓姬，被奉为中华民族的共同始祖。

3、蚩尤是传说中东方九黎族的首领。

4、后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先，认为黄帝是中华文明的创始者，称他是“人文初祖”。

5、涿鹿之战：交战双方为黄帝、炎帝部落同蚩尤部落。地点在涿鹿，争战的过程：黄帝部落联合炎帝部落打败蚩尤部落。结果：黄帝部落联合炎帝部落打败蚩尤部落。

6、什么是禅让制？

答：传说尧年老时，召开部落联盟会议，推荐继承人，大家推荐舜。舜年老时，以同样的方法把首领位置传给了治水有功的禹。公共推举首领让贤的办法，历史上称为“禅让”。

第二单元国家的产生和社会变革

第四课夏传子家天下

1、夏朝的建立时间：公元前2070年，建立者：禹，都城：阳城（今河南登封），

意义：夏朝的建立，说明我国原始时代已经走到了它的尽头，标志着国家的产生。夏朝的建立，说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一

2、禹死后，禹的儿子启继承父位，成为夏朝第二代最高统治者。从此，父子、

兄弟相承的王位世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”。

3、为了巩固国家政权，夏朝设置了官吏、军队和监狱，制定了刑法，建立起一整套国家机构。

4、商部落首领汤于公元前1600年灭夏的最后一个国王桀，建立商朝，定都于亳。

第六课西周的分封

1、牧野之战：时间公元前1046年；经过：公元前1046年，周武王亲率大军讨

划商纣。武王所到之处，各地纷纷归附。周军与商纣的军队在牧野决战，周军大获全胜，乘胜进攻朝歌，商纣王在自焚。牧野之战是中国古代史上一次以少胜多的战役。结果：商朝灭亡。

2、西周建立时间：公元前1046年；建立者为周武王；都城镐京。

3、分封诸侯的目的：为了加强对全国广大地区的统治；内容：实行以周王室为

中心的分封制度，将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国。

4、嫡长子继承制：天子、诸侯、卿大夫等职位，只有正妻所生的长子才有资格

继承。它保证王室、贵族统治权利的顺利继承，有利与社会秩序的稳定。作用：巩固了西周的统治，稳定了社会秩序，扩大了统治范围，加速了全国经济的发展，使西周成为一个强盛的奴隶制国家。

5、西周最后一个国君是周幽王，他是历史上有名的昏君，他沉迷于酒色，不理

朝政。公元前771年，少数民族犬戎乘西周混乱，攻破镐京，杀死周幽王，

西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。

第七课甲骨文与青铜器

1、殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文已经具备了

汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。目前能识读的近2000字。

2、我国有文字可考的历史，从商朝开始。

3、青铜铸造业的产生和发展于夏、商时期，晚商至西周时期逐渐走向鼎盛。商、

周时的青铜铸造业规模宏大，工艺高超，种类繁多，处于世界领先水平。

4、司母戊鼎是目前我国已发现的最大的青铜器。

5、商周的青铜器上的文字，由于古人称铜为金，所以这种文字叫做“金文”，也

称“铭文”。

第八课春秋战国的纷争

1、齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，增强了国力，并以“尊王

攘夷”为口号，通过征战，提高了齐国的地位。

2、齐桓公霸主地位的确立：公元前651年，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天

子也派代表参加，齐桓公霸主地位确立。齐桓公是春秋五霸最先称霸的。

3、齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践先后称霸，史称“春秋五霸”。

4、诸侯争霸的影响：（1）消极影响：春秋时期的争霸战争，给社会带来了种种

灾难。积极影响：在争霸的过程中，诸侯国的数量不断减少，各民族之间交

往增多，客观上有利于国家走向统一。

5、战国七雄的名称：齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦。

6、战国时期，各国之间战争更为频繁，小国逐步被大国兼并，大国与大国之间，

为了各自的利益，也进行明争暗斗。桂陵之战、马陵之战、长平之战就是这

一时期发生的著名战役。

第九课战国时期的社会大变革

1、春秋时期，我国开始使用铁农具，到战国时，铁农具使用范围得到推广。

2、铁农具和牛耕的推广对社会的影响：（1）生产关系发生变革，奴隶主与奴隶

发展为地主与农民。（2）铁农具出现后，奴隶主驱赶奴隶大量开垦荒地，增

加财富。在奴隶制下，努力毫无人身自由，生产积极性不高。个体生产取代

了大规模强制性集体耕作，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地

主阶级开始登上历史舞台。

3、商鞅变法的时间：公元前256年开始（秦孝公时期）；

变法目的：富国强兵；

变法内容：1、承认土地私有，准许自由买卖。2、奖励耕战。3、推行县制。变

法性质：彻底的新兴地主阶级的变法运动；

变法意义：商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使

秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中国打下了坚实的基

础。

第十课春秋战国的科技和文艺

1、都江堰修建原因：成都平原常遭水、旱灾害；都江堰修建主持者：秦国的李

冰父子。都江堰功能；防洪、蓄水灌溉；修建都江堰的意义：使成都平原变

成了肥沃的良田，成为“天府之国”。

2、鲁班是战国时杰出的木工工匠，被后代尊奉为土木建筑工匠的祖师。

3、《诗经》是我国最早的一步诗歌总集，收集了西周到春秋时期的诗歌，它在

我国文学史上占有着重要的地位。

4、扁鹊是春秋之际的名医，他总结出的“望、闻、问、切”四诊法，成为中医

的传统诊断法。

第十一课百家争鸣

学派时期代表人物著作思想内容

儒家

春秋孔子《论语》

思想：“仁”和“礼”两部分。

政治思想：“为政以德”，主张以礼治国

教育思想：主张“有教无类”，“因材施战国孟子

施仁政于民；提出“民贵君轻”的思想和“

贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。道家

春秋老子《道德经》

辩证法：一切事物都有对立面，对立的双方

顺应自然，无为而治。

战国庄子顺其自然、无为而治。

墨家

战国

墨子”兼爱”，“非攻”。

法家韩非子

主张改革；提倡实行法治；提出建立君专

封建国家。

兵家孙武《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”