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综合实践活动三年级上册(全册教案)一、教学目标：通过综合实践活动课程的研究，使学生能够全面发展各方面的能力，培养其动手实践和创新意识。
具体目标如下：1. 培养学生的动手实践能力和创新精神；2. 提高学生的综合素质，培养其健康的生活方式；3. 提升学生的社交能力和团队合作意识；4. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力；5. 培养学生的审美意识和创造力。
二、教学内容：本教案涵盖了三年级上册综合实践活动的全部内容，包括以下几个方面：1. 动手实践活动：如手工制作、模型制作等；2. 创意活动：如艺术创作、音乐创作等；3. 健康活动：如健身操、体育运动等；4. 社交活动：如合作游戏、团队协作等；5. 观察活动：如实地考察、实验观察等。
三、教学方法：在综合实践活动课程中，我们将采用以下教学方法：1. 示范指导：教师向学生展示活动过程，并给予指导；2. 分组合作：学生分为小组合作完成活动任务；3. 个性发展：鼓励学生展示个人创意和特长；4. 系统讲解：教师讲解活动的背景和技巧；5. 互动交流：学生之间、学生与教师之间进行积极互动。
四、教学评价：综合实践活动的评价将采用多样化的方式，包括个人表现评价、团队合作评价以及作品评价等。
通过评价，旨在激励学生积极参与，提高其研究兴趣和动手实践能力。
五、教学资源：1. 教材：三年级上册综合实践活动教材；2. 外部资源：实地考察场所、实验设备等；3. 学生自带材料：如手工制作所需材料、艺术创作用具等。
六、教学安排：本教案已经按照学期课时进行了详细的教学安排，包括每个课时的教学内容和活动形式。
七、教学效果：综合实践活动的教学效果将通过学生的实际表现来体现。
教师将定期进行课堂观察和学生作品评价，以评估学生的研究成果和能力发展情况。
以上是三年级上册综合实践活动教案的基本框架和内容安排，希望能够帮助到您。
三年级上册综合实践活动教案【全册】一、教案设计理念本教案以新课程标准为指导，结合三年级学生的认知特点和兴趣，注重培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
通过一系列的综合实践活动，让学生在实践中学习、在实践中成长，提高他们的综合素质。
二、教学目标1. 提高学生的动手操作能力，培养学生的实践能力。
2. 培养学生的问题意识，提高学生的解决问题能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生的主人翁意识，提高学生的社会责任感。
三、教学内容1. 第一章：我们的校园（1）了解校园的基本布局和功能区域。
（2）观察校园中的植物和动物，了解它们的习性。
（3）调查校园卫生状况，提出改进建议。
2. 第二章：我们的家庭（1）了解家庭成员的职责和相互关系。
（2）调查家庭中的节能环保措施，提出改进建议。
（3）学会与家人沟通，增进亲情。
3. 第三章：我们的社区（1）了解社区的基本情况，包括地理位置、设施等。
（2）调查社区的环境卫生，提出改进建议。
（3）参与社区公益活动，培养社会责任感。
4. 第四章：我们的节日（1）了解我国的主要传统节日及其习俗。
（2）调查学校里的节日活动，提出改进建议。
（3）学会制作节日手工作品，传承文化。
5. 第五章：我们的身体（1）了解人体的基本结构和功能。
（2）调查学生的运动习惯，提出改进建议。
（3）学会简单的急救知识，提高自我保护意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、解决问题。
2. 采用案例分析法，让学生从实际案例中学习知识。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用实践活动法，提高学生的动手操作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度等。
2. 成果性评价：评价学生完成实践活动的成果，如报告、作品等。
3. 综合性评价：从实践能力、创新精神、团队合作等方面对学生进行综合评价。
六、第四章：我们的节日（续）（4）通过实际参与节日庆祝活动，深化对节日背后文化内涵的理解，培养学生的文化自觉和民族自豪感。
1、听话的气球教学目标：在日常生活中，了解并巧妙地利用大气的性质。
教学准备：饮料瓶、锥子、气球、脸盆等。
教学时间：一课时教学过程：一、出示图片方便吸盘挂钩、小朋友喜爱的氢或氦气球提问：你知道下面这些物体的主要功能和工作原理吗?二、做一做用饮料瓶做小玩具1、找一个完整的饮料瓶，在瓶底用锥子钻开一个小孔。
2、放入一个气球，吹气口拉大后反扣在饮料瓶口上。
找一根细线将气球口扎紧。
3、分别用手指堵住小孔和松开手指的情况下将气球吹大。
4、将气球吹大后，用手指堵住小孔或松开手指，就可以自由的控制气球的收缩。
三、议一议1、用手堵住瓶口，使气球不漏气。
将瓶底浸入水中，看看小孔会进水吗?松开手后情况又怎样？2、将气球吹大后，用手指堵住小孔。
将瓶口浸入水中，看看气球会进水吗?松开手之后情况会怎样？四、广角镜介绍世界上第一个气压计五、总结2、冷与热教学目标：比较冷与热，正确判断冷与热的程度，学会使用温度计。
教学准备:小盆3只、冷水、温水、热水等。
教学时间:一课时教学过程：一、谈话导入：冬天寒风刺骨，你感觉怎样。
夏天烈日似火，你的身体又有什么不同的感觉呢？二、想一想取3只小盆，分别盛上热水、冷水、和温水，分别让两个同学进行实验。
同学甲先把手放进热水，再放进温水，他感觉温水是冷的。
同学乙先把手放进冷水，再放进温水，他感觉温水是热的。
讨论：你相信谁的感觉，为什么？三、做一做亲自做一做，将两只手分别浸在热水和冷水里一小段时间，然后同时浸入温水中，体验一下两只手分别有什么感觉。
从上面的实验可以看出，要正确的判断冷和热的程度，不能单凭感觉，应该使用温度计。
四、议一议1、生活中哪些地方用到了温度计？你会使用几种温度计？2、你可以说出井水冬暖夏凉的原因吗?五、广角镜简介最早的温度计六、总结3、观察身边的小动物教学目标:观察小动物的外形、生活习性，保护小动物。
教学准备：小动物、观察日记本、录音机教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入你养过小动物吗？对于你养的小动物，你了解多少？二、做一做1、你养的小动物是什么模样的？你怎样将它与同类其它个体区别开来?观察小动物的外形，试着描述或画出他的特征。
三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的意识。
二、教学内容第一章：我们的校园1. 介绍校园的基本布局和功能区域。
2. 观察并了解校园内的植物、动物和环境。
3. 培养学生热爱校园，关注校园环境的情感。
第二章：我们的家庭1. 了解家庭成员的职责和相互关系。
2. 学会与家人沟通交流，增进彼此的了解和感情。
3. 培养学生珍惜家庭，关心家人的态度。
第三章：我们的节日1. 了解我国的主要传统节日及其习俗。
2. 学会制作节日相关的手工制品或食物。
3. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
第四章：我们的饮食1. 了解饮食的基本原则和健康饮食的重要性。
3. 培养学生关注饮食健康，珍惜粮食的观念。
第五章：我们的身体1. 了解人体基本部位和器官的功能。
3. 培养学生关注身体健康，积极锻炼身体的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和实践。
2. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如参与程度、合作意识、沟通能力和创新精神等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如制作的作品、研究报告等。
3. 综合性评价：从知识掌握、能力培养和情感态度等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：三年级上册综合实践教材。
2. 教具：多媒体设备、实物模型、图片等。
3. 材料：实践活动所需的材料和工具。
4. 参考资料：相关书籍、网络资源等。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践活动中有收获。
2. 教师要充分发挥引导者和组织者的作用，为学生提供充足的实践机会。
3. 注重实践活动与课堂教学的衔接，使学生在实践中巩固所学知识。
小学三年级上册综合实践活动教案主题一注意校园安全第一课时课间休息讲安全活动目标：1、了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。
2、养成规则意识、适应小学生活。
3、通过个小伙伴一起活动，体会活动的快乐。
活动过程：活动一小小交流乐园1、仔细听，这是什么铃声呀？（下课铃声提问）2、交流：喜欢下课吗？为什么？3、归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。
主角：自己为主，与同学共同活动；在老师的带领下进行活动。
内容：自主做好下节课的准备，上厕所、喝水，适当游戏在老师的统一安排下上厕所、喝水，参加游戏活动活动二小小影视乐园1、让我们来看两个短片，小东和小林是怎样进行课间休息的？2、短片一3、提问：你觉得小东下课这样安排好吗？为什么？（小组交流）4、短片二5、提问：你觉得小林下课这样安排好吗？好在哪里？（讨论、交流）6、小结：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。
7、小游戏：小当家出示：（1）做游戏（2）准备下节课的书本（3）上厕所（4）喝水（5）有事去办公室找老师。
活动三课间模拟乐园1、过渡：小朋友真棒，个个都是最棒的“小当家”。
下面我们就来一次课间10分钟模拟赛。
2、提要求：（1）老师吹一下哨子表示下课，小朋友可以离开座位，进行课间10分钟的休息活动；再吹一下哨子表示上课，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安静静地等候老师来上课。
（2）在10分钟内要有条理地安排好：游戏活动、上厕所、有事找老师、喝水、准备下节课的用品。
3、进行课间模拟赛。
4、学生谈谈感受。
活动四小小儿歌乐园1、过渡：有条理的课间十分钟就能给我们带来快乐和轻松。
2、儿歌：下课铃声响，大家来放松，书本准备好，桌面要整洁，饮水上厕所，聊天做游戏，大家休息好，一起来上课。
上海科技版三年级上册综合实践活动教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握综合实践活动中所需的基础知识，理解实践活动的重要性和意义。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手、创新和解决问题的能力，掌握综合实践活动的技能和方法。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、关注社会、勇于探索、敢于实践的良好品质，提高学生的科学素养。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握综合实践活动的技能和方法，培养观察、思考、动手、创新和解决问题的能力。
2. 教学难点：理解实践活动的重要性和意义，提高科学素养，培养良好的品质。
三、教学过程1. 导入新课：通过引导学生观看相关视频或图片，激发学生对综合实践活动的兴趣和热情。
2. 讲解示范：教师对每个活动进行讲解和示范，让学生了解活动的目的、方法和注意事项。
3. 学生实践：学生根据教师的讲解和示范，分组进行实践活动，教师进行巡回指导。
4. 交流讨论：学生将实践过程中的发现和体验进行交流和分享，教师引导学生进行讨论和总结。
5. 拓展延伸：教师引导学生将实践活动延伸到生活中，鼓励他们发现和探索更多的问题，培养他们的创新精神和实践能力。
四、教学方法和手段1. 教学方法：讲解法、演示法、实践法、讨论法等。
2. 教学手段：多媒体课件、实物展示、小组合作等。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：学生在课堂上完成相关练习题，巩固所学知识。
2. 作业布置：学生回家后完成实践活动报告，总结活动经验和收获。
3. 评价方式：结合学生的课堂表现、练习完成情况和实践活动报告进行评价，给予学生鼓励和建议。
六、辅助教学资源与工具1. 教学软件：多媒体课件、实物投影仪等。
2. 教具：实物模型、实验器材等。
3. 其他资源：网络资源、科技馆等。
七、结论通过本节课的综合实践活动，学生掌握了基础知识和技能，培养了观察、思考、动手、创新和解决问题的能力，同时也提高了科学素养和良好品质。
教师在教学中应注意引导学生关注生活、关注社会，培养他们的实践能力和创新精神。
活动一课间休息讲安全
第一课时
【活动目标】
1.通过阅读相关资料，了解课间休息要注意的事项。
2.通过小组讨论，辨析一些课间行为是否安全，找出存在的安全隐患。
3.通过小组活动，培养合作意识，体会探究的乐趣。
【活动重难点】
◆重点：了解课间休息要注意的事项。
◆难点：辨析一些课间行为是否安全，找出存在的安全隐患。
【活动准备】
◆教师准备
1.收集学生课间休息的相关案例和资料。
2.罗列一些常见的课间休息行为，以情境图的形式呈现。
◆学生准备
1.了解自己及同学的课间休息行为习惯。
2.尝试找出课间休息存在的安全隐患。
【活动过程】
【板书设计】
活动一课间休息讲安全
第二课时
【活动目标】
1.通过观察与分析，寻找校园中存在的安全隐患，并提出合理的建议。
2.小组合作，设计合理、有效的“安全值日生”行动计划。
3.能自觉养成课间安全活动的好习惯。
【活动重难点】
◆重点：寻找校园中存在的安全隐患，并提出合理的建议。
◆难点：能自觉养成课间安全活动的好习惯。
【活动准备】
◆教师准备
1.指导学生完成争当“安全值日生”计划表。
2.拍摄校园器械及校园环境照片。
◆学生准备
1.大致了解校园中存在的安全隐患。
2.了解同学们喜欢的课间活动项目。
【活动过程】
【板书设计】。
三年级上期科技活动教案1、浮与沉教学目标：在日常生活中，了解并巧妙地利用大气的性质。
教学准备：相同的气球2只、盛满水的桶或盆1个，茶杯1个。
教学时间：一课时教学过程：一、出示图片提问：有两只气球，一只吹大，一只吹得半大，你认为哪只气球会更难被压入水中?二、做一做1、将一只气球吹大，另一只吹得半大。
2、将吹得半大的气球放在水上，然后将气球压入水中，你有什么感受？然后你再放开手，这时会发生什么想象？3、用吹得大的气球做同样的实验。
你认为这两个气球哪一个更难被压入水中?三、议一议1、尝试把一只杯子压入水中，你能让它沉入水底吗？你可以参照图4中的3种方法进行实验，看哪种方法容易使杯子沉入水底。
当你放开手时，看看有什么情况发生。
2、分别把木块、石子、泡沫塑料块、铁钉等不同物体放入水中，看看哪些物体会沉入水底，哪些物体会浮在水面。
3、把你观察到的想象和同学一起进行讨论。
想一想，你应该怎样对这些现象进行解释？四、广角镜介绍压力五、总结4、车为什么要用轮子教学目标：人与其他动物的主要区别之一是人能够发明制造工具。
教学准备：测力计，圆形铅笔2支，铁夹1个，书2本，细绳。
教学时间：一课时教学过程：一、做中学测力实验1、分别用测力计提起一本书和两本书，观察测力计指针的读数，看看你分别用了多大的力。
2、把两本书用铁夹夹住，放在水平桌面上，用测力计均匀用力拉动，观察测力计指针的读数，看看你用了多大的力。
3、把圆形铅笔垫在书本下面，再均匀用力拉动测力计，仔细观察圆形铅笔的运动状态和测力计指针的读数，看看你用了多大的力。
三、广角镜解说力的奥秘四、拓展活动手推车自行车汽车五、总结5、观察“识”电的蚯蚓教学目标:蚯蚓在电流的刺激下会有哪些反应教学准备：1.5伏电池1节，导线1根，浸湿的白纸1张，香烟盒的锡箔纸1张，蚯蚓1条。
教学时间:一课时教学过程：1、将浸湿的白纸平铺在桌子上，在白纸的一端垫上一张2~3厘米宽的锡箔纸，然后在白纸上放1条蚯蚓，把蚯蚓的头部放在锡箔纸上。
人民教育出版社小学数学课程名称：小学三年级综合实践（上册）课程类型：基础性课程教学材料：贵州版义务教育课程标准实验教科书小学综合实践三年级下册课时数：48课时左右授课教师：适应对象：使用时间：一、教材分析：本册教材内容有：注意校园安全、聚焦假日安全、班级小主人、秋游去、植物园里乐陶陶、探访昆虫世界、关注饮食健康、过年啦。
《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
二、课程目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
