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【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】Unit 6 How many?一、核心词汇1.数字单词: eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十2.名词: kite 风筝2.形容词: beautiful 美丽的二、了解词汇1.其他数字单词: one一two二three三four四five五six六seven 七eight八nine九ten十2.短语: how many多少look at 看;瞧三、核心句型1.— How many kites do you see? 你看见了多少个风筝呀?— 1, 2 … I see 12!一、二……我看见了十二只!解读: How many …do/does sb see?本句型用于询问“……看到多少……呀?”简略回答时,可以直接回答物品的数量。
2.— What’s this?这是什么?— My new crayons.我的新蜡笔。
解读: What’s this/that?是询问物品名称的常见句型,回答时可以直接回答其英文名称。
3.— How many cars do you have? 你们有多少辆小汽车?— We have twenty.我们有二十辆。
解读: How many … do/does sb have?本句型用于询问“……拥有多少……呀?”简略回答时,可以直接回答物品的数量。
四、了解句型1.Let’s have a race.我们比赛吧!2.Open it and see!打开看看!3.Can you count with me?你可以跟着我数吗?解读:本句用于询问他人的意见。
4.10 and 8 makes 18.十加八等于十八。
5.4 times 5 makes 20.四乘五等于二十。
Unit 6 how many ?Lesson 1教学目标：能听，说，读11到15的英文单词。
教学重点：英文11和12的正确发音教学准备：多媒体课件，课本教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)教师播放第一册Unit6A部分Let’s sing“Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
二、呈现新课(Presentation)1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：eleven。
2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see…candles.来回答。
同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
三、趣味操练(Practice)1．报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from1-15）。
依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
2.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。
3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。
Unit6 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 询问对方看到的物品的数量的句型及其答语—How many ... do you see? I see ...课文应用：How many kites do you see? 你看见多少只风筝？I see 12! 我看见12只！句型结构：问句：How many + 物品(如: books, kites, apples...) + do you see?答语：I see + 数字.重点解析：此句型可用于询问对方看见的物品的数量。
这是一个由how many引导的特殊疑问句。
How many意为“多少”，后接可数名词的复数形式。
do帮助构成疑问句，无实际意义。
生活实例：周末大家去公园玩，Peter看见树上有几只漂亮的鸟正在叫，Peter兴奋地问Tom：Peter: How many birds do you see? 你看见多少只鸟？Tom: I see 4. 我看见4只。
易混辨析：how many与how muchhow many用于询问可数名词的数量。
how much用于询问不可数名词的数量。
例如：How much water is there in the glass? 玻璃杯里有多少水？how much也可以用来询问某物的价格，意为“多少钱”。
例如：—How much are these apples? 这些苹果多少钱？—Twenty yuan. 二十元。
2. 小小替身one课文应用：The black one is a bird! 黑色的那个是一只鸟！同学们，你们知道吗？在一些动作片中，有的演员是用了替身的。
有趣的是英语里的单词one也可以当替身。
在课文中，one代替了“kite”。
需要注意的是one 用作代词时，只能代替可数名词单数；若代替复数的人或物，必须用one的复数形式ones。
此外，one还可以表示数字“一”，这是和上面不同的用法。
PEP人教版英语三年级下册各单元必背词汇和句型！Unit1 Welcome back to school【词汇】UK 英国Canada 加拿大USA 美国China 中国she 她 student 学生 pupil 小学生 he他 teacher教师boy 男孩 and和;与girl女孩new新的friend朋友 today今天【句型】1. Welcome! 欢迎！Welcome back! 欢迎回来！2. Nice to see you again.再见到你很高兴。
Nice to see you ,too.见到你也很高兴。
3. Where are you from?你来自哪里？I’m from the UK/USA.我来自英国/美国。
I’m from China/Canada.我来自中国/加拿大4. We have two new friends today.今天我们有两位新朋友。
5. This is Amy.She is a student.这是埃米，她是个学生。
6. This is MR Jones. He is a teacher.这是琼斯先生，他是一位教师。
Unit2 My family【词汇】father父亲；爸爸dad (口语) 爸爸；爹爹man男人woman 女人mother母亲；妈妈sister 姐；妹 brother 兄；弟grandmother（外）祖母 grandma （口语）（外）祖母 grandfather（外）祖父 grandpa（口语）（外）祖父family家；家庭【句型】1. Who’s th at man? He is my father.那个男人是谁？他是我爸爸。
2. Who’s that woman? She is my mother.那个女人是谁？她是我妈妈。
3. Who’s that boy? He is my brother.那个男孩是谁？他是我哥哥。
精通版小学英语3-6年级下册各单元知识点归纳汇总三年级下册Unit Let’s go to school.一、核心词汇school 学校classroom 教室textbook 课本storybook 故事书Chinese book 语文书English book 英语书exercise book 练习本notebook 笔记本desk 课桌chair 椅子二、了解词汇nice 令人愉快的see 看见again 又,此外,再一次glad高兴的guess猜look 看new 新的三、核心句型1. Let’s go to school. 咱们去上学吧。
解读:这是表示提出建议的句子。
举一反三: Let’s go to the classroom. 咱们去教室吧。
Let’s have a talk. 咱们谈一谈吧。
2. I have a new textbook. 我有一本新课本。
解读:这是一个表示我有某物的句型。
举一反三: I have a new storybook. 我有一本新故事书。
I have an old English book. 我有一本旧英语书。
3. What’s in my bag? 我的书包里面有什么?解读:这是一个询问某物里面有什么的句型。
举一反三: —What’s in your hand?你的手里有什么?— A Chinese book and an English book. 一本语文书和一本英语书。
—What’s in my pencil-box? 我的铅笔盒里面有什么?—Some pencils. 一些铅笔。
4. What’s on the chair? 椅子上面有什么?解读:这是一个询问某物上面有什么的句型。
举一反三: What’s on the bed?床上面有什么?What’s on my desk?我的课桌上面有什么?四、了解句型1. Nice to see you again. 很高兴再次见到你。
人教精通英语三年级下册1-6单元知识整理汇总（字体与课本相同）Unit1Let’s go to school.一、核心词汇school学校classroom教室textbook课本storybook故事书Chinese book 语文书English book英语书exercise book练习本notebook笔记本desk课桌chair椅子二、了解词汇nice令人愉快的see看见again又,此外,再一次glad高兴的guess猜look看new新的三、核心句型1.Let’s go to school.咱们去上学吧。
解读:这是表示提出建议的句子。
举一反三:Let’s go to the classroom.咱们去教室吧。
Let’s have a talk.咱们谈一谈吧。
2.I have a new textbook.我有一本新课本。
解读:这是一个表示我有某物的句型。
举一反三:I have a new storybook.我有一本新故事书。
I have an old English book.我有一本旧英语书。
3.What’s in my bag?我的书包里面有什么?解读:这是一个询问某物里面有什么的句型。
举一反三:—What’s in your hand?你的手里有什么?—A Chinese book and an English book.一本语文书和一本英语书。
—What’s in my pencil-box?我的铅笔盒里面有什么?—Some pencils.一些铅笔。
4.What’s on the chair?椅子上面有什么?解读:这是一个询问某物上面有什么的句型。
举一反三:What’s on the bed?床上面有什么?What’s on my desk?我的课桌上面有什么?四、了解句型1.Nice to see you again.很高兴再次见到你。
解读:这是一个常见的打招呼用语。
Unit 6 How many?一、核心词汇1.数字单词: eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十2.名词: kite 风筝2.形容词: beautiful 美丽的二、了解词汇1.其他数字单词: one一two二three三four四five五six六seven 七eight八nine九ten十2.短语: how many多少look at 看;瞧三、核心句型1.— How many kites do you see? 你看见了多少个风筝呀?— 1, 2 … I see 12!一、二……我看见了十二只!解读: How many … do/does sb see?本句型用于询问“……看到多少……呀?”简略回答时,可以直接回答物品的数量。
2.— What’s this?这是什么?— My new crayons.我的新蜡笔。
解读: What’s this/that?是询问物品名称的常见句型,回答时可以直接回答其英文名称。
3.— How many cars do you have? 你们有多少辆小汽车?— We have twenty.我们有二十辆。
解读: How many … do/does sb have?本句型用于询问“……拥有多少……呀?”简略回答时,可以直接回答物品的数量。
四、了解句型1.Let’s have a race.我们比赛吧!2.Open it and see!打开看看!3.Can you count with me?你可以跟着我数吗?解读:本句用于询问他人的意见。
4.10 and 8 makes 18.十加八等于十八。
5.4 times 5 makes 20.四乘五等于二十。
6.Wow! So many apples.哇!这么多苹果!。
