高中数学教学进度表

高二第一学期数学教学计划教学进度表第1周数学必修2：立体几何1.1空间几何体的结构1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2）第2周1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2）第3周1.3表面积体积空间几何体的复习（1）（2）第4周2.1空间点、直线、平面之间的位置关系（1）（2）（3）（4）（单元检测）第5周2.2直线、平面平行的判定及其性质（1）（2）（3）（4）第6周2.3直线、平面垂直的判定及其性质（1）（2）（3）（4）（单元检测）第7周2.3直线、平面垂直的判定及其性质（4）空间点、线、面复习（月考）第8周选修2-1：空间向量第三章3.1空间向量及其运算第9周空间向量及其运算3.2立体几何中的向量方法第10周期中考试第11周空间向量复习（单元检测）第12周第一章常用逻辑用语:1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件第13周1.3简单的逻辑连结词1.4全称量词与存在量词第14周常用逻辑用语复习(2课时)2.1椭圆(3课时)第15周2.1椭圆(3课时)2.2双曲线(2课时)第16周2.2双曲线(2课时)2.3抛物线(3课时)第17周2.3抛物线(1课时)2.4直线与圆锥曲线的位置关系(3课时)第18周曲线与方程(2课时)复习（单元检测）第19周总复习第20周要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言进展的障碍。

许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

高一数学教学进度计划表1一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高一数学教学进度计划表1，主要任务是使学生掌握高中数学的基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

具体包括：理解并掌握集合的概念、性质和运算；掌握函数的基本概念、性质和图像；了解方程与不等式的解法；以及初步认识数学归纳法等。

此外，通过本节课的学习，旨在激发学生对数学学科的兴趣，培养他们积极探究、主动学习的态度。

2、教学对象本节课的教学对象为高一年级学生，他们已经在初中阶段积累了一定的数学基础，但在高中数学的学习中，可能会面临一定的挑战。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们逐步适应高中数学的学习节奏和方法。

此外，针对高一学生的年龄特点和认知水平，教学活动应注重启发式教学，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解集合的基本概念，掌握集合的表示方法，能够进行集合的交、并、差运算。

（2）理解函数的概念，掌握函数的性质，能够绘制常见函数的图像，并解决与函数相关的问题。

（3）掌握方程与不等式的解法，能够解决实际生活中的方程与不等式问题。

（4）了解数学归纳法的基本原理，能够运用数学归纳法证明简单的数学命题。

（5）通过数学知识的学习，提高学生的逻辑推理能力和数学运算能力。

2、过程与方法（1）培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。

（2）通过小组合作、讨论与分享，使学生学会倾听他人意见，培养团队合作精神和批判性思维。

（3）引导学生运用类比、归纳等数学方法，探索数学问题的解决途径，培养他们的创新意识。

（4）注重数学知识在实际生活中的应用，培养学生学以致用的意识，提高他们的实践能力。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对数学学科的兴趣，使他们树立起学习数学的信心，培养积极的学习态度。

（2）通过数学知识的学习，培养学生严谨、细致的思考习惯，提高他们的审美情趣。

高三数学教学计划进度表作为一名高三数学教师，我们需要对教学计划进行科学合理的安排，以提高学生的学习效果和高考成绩。

本教学计划进度表旨在明确教学目标、内容、方法、进度安排等方面的要求，为学生提供高效、实用的数学教学。

一、引言高三数学作为高考的重要组成部分，对学生的未来发展具有举足轻重的作用。

因此，我们在教学中要注重知识传授与能力培养，激发学生的学习兴趣和潜能。

二、教学目标1.知识掌握：使学生掌握高中数学的基本知识和方法，为高考做好充分准备。

2.能力培养：提高学生的逻辑思维、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度：培养学生的团队协作精神，形成积极向上的学习氛围。

三、教学内容本学期教学内容主要包括高中数学知识点的回顾与深化，如函数、解析几何、概率与统计、三角函数等。

在教学过程中，要注重知识点之间的联系，形成知识体系。

四、教学方法1.个性化教学：针对学生的不同需求，制定个性化的学习计划和辅导方案。

2.小组合作：组织学生进行分组讨论、合作探究，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

五、进度安排本学期教学进度分为学期计划和单元计划，按照高考大纲要求，合理安排教学时间，确保教学内容全面、系统。

六、考核评价1.多元化评价：包括平时作业、课堂表现、单元测试、期中期末考试等。

2.反馈机制：及时向学生和家长反馈学习情况，调整教学策略。

七、教学资源1.教材：选用符合高考大纲的权威教材，保证教学质量。

2.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。

3.实践活动：组织数学竞赛、讲座等活动，提高学生的实践能力。

八、教学反思与调整在教学过程中，要认真总结经验教训，根据学生反馈和教学实际情况，不断调整教学策略，提高教学效果。

九、结语高三数学教学计划进度表是为了确保学生在高考中取得优异成绩，为学生未来的发展打下坚实基础。

通过本教学计划的实施，我们相信每一位学生都能发挥自己的潜能，实现人生目标。

高中高一数学教学计划进度表参考高一教学进度表：周次时内容重点、难点预备周3学法指导掌握高中数学的学习方法，了解高考第1周9.3~9.9 5 集合的含义与表示、集合间的基本关系、集合的基本运算会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。

难点：理解概念第2周9.10~9.16 5 函数的概念、函数的表示法会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用第3周9.17~9.23 5 单调性与最值、奇偶性、实习、小结学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义第4周9.24~9.30 5 指数与指数幂的运算、指数函数及其性质掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性与特殊点。

难点：理解概念第5周10.1~10.7 5 （9月月考、国庆放假）第6周10.8~10.14 5 对数与对数运算、对数函数及其性质理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数第7周10.15~10.21 5 幂函数从五个具体的幂函数（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）图象中认识幂函数的一些性质第8周10.22~10.28 5 方程的根与函数零点,二分法求方程近似解, 能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；第9周10.29~11.4 5 几类不同增长的模型、函数模型应用举例对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义第10周11.5~11.11期中复习及考试分章归纳复习＋1套模拟测试第11周11.12~11.18 5 空间几何体的结构三视图和直观图几何体的表面积,体积认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；会用斜二侧法画出它们的直观图；了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。

第12周11.19~11.25 5 空间点线面位置关系、线面平行判定与性质理解空间几何的定义和公理，认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定第13周11.26~12.2 5 线面垂直判定与性质小结通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定；第14周12.3~12.9 5 直线的倾斜角与斜率、直线的方程掌握斜率公式；能根据斜率判定两条直线平行或垂直；探索并掌握直线方程的几种形式第15周12.10~12.16 5 直线交点坐标与距离公式、小结能用解方程组的方法求两直线的交点坐标；探索并掌握两点间、点到直线的距离公式第16周12.17~12.23 5 圆的方程、直线与圆的位置关系探索并掌握圆的标准方程与一般方程；根据方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系第17周12.24~12.30 5 空间直角坐标系、小结会用空间直角坐标系刻画点的位置；探索并得出空间两点间的距离公式第18-22周12.31~2.3 5 期末复习及考试分章归纳复习＋5套模拟测试以上就是查字典数学网的编辑为各位考生带来的高一数学教学计划进度表，希望给各位考生带来帮助。

2011-2012年度第二学期高三数学教学进度表
序号专题名称课时周次
专题一第一讲集合与常用逻辑用语 1
第2－3周第二讲函数、基本函数的图像和性质 2
第三讲函数与方程及函数的实际应用 2
第四讲不等式 2
第五讲导数及其应用 3
阶段质量评估（一） 2
专题二第一讲三角函数的图像和性质 2
第4周第二讲三角变换与解三角形 2
第三讲平面向量 2
阶段质量评估（二） 2
专题三第一讲等差数列和等比数列数列 2
第5周第二讲数列求和及综合应用 2
阶段质量评估（三） 2
专题四第一讲空间几何体 1
第6周第二讲点、线、平面之间的位置关系 2
第三讲空间向量与立体几何 2
阶段质量评估（四） 2
专题五第一讲直线与圆 2
第7周第二讲圆锥曲线（含轨迹方程） 4
阶段质量评估（五） 2
专题六第一讲计数原理、二项式定理 2
第8周第二讲概率、随机变量及其分布列 1
第三讲统计 1
第四讲推理与证明 1
第五讲算法初步、复数 1
阶段质量评估（六） 2
说明：
1、第一阶段在第10周前完成二轮专题的训练，同时穿插难度适中的高考模拟卷；利用限时训练提高专题训练。

2、第二阶段在第12周前完成综合选择填空题的专项训练，同时穿插综合卷的训练；
3、第三阶段第13-14周做模拟题，对学生的知识进行最后的梳理，引导学生回归课本，适当注意课本中研究性课题内容。

4、第四阶段第15周做好学生考法指导、考前动员与心理辅导工作。

专题七
第一讲
函数与方程思想第9周
第二讲数形结合思想第三讲分类讨论思想第10周
第四讲
转化与化归思想。

周 次课时内 容重 点、难 点第1周集合的含义与表示、9.1~9.5集合间的基本关系、第2周集合的基本运算9.6~9.12函数的概念、函数的表示法第3周单调性与最值、9.13~9.19奇偶性、实习、小结第4周指数与指数幂的运算、9.20~9.26指数函数及其性质第5周9.27~10.3第6周对数与对数运算、10.4~10.10对数函数及其性质第7周10.11~10.17第8周方程的根与函数零点,10.18~10.24二分法求方程近似解,第9周10.25~10.31第10周11.1~11.7第11周任意角和弧度制了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度和度的互化；借助单位圆理解任意角三角函数的定义理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数从五个具体的幂函数（y=x,y=x 2,y=x 3,y=x -1,y=x 1/2）图象中认识幂函数的一些性质能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义分章归纳复习＋1套模拟测试会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；。

难点：理解概念能使用Venn 图表达集合的关系及运算,会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性与特殊点。

难点：理解概念（月考、国庆放假）幂函数几类不同增长的模型、函数模型应用举例期中复习及考试555555555511.8~11.14任意角的三角函数第12周三角函数的诱导公式11.15~11.21三角函数的图像和性质第13周11.22~11.28第14周11.29~12.5第15周12.6~12.12第16周12.13~12.19第17周平面向量应用举例，12.20~12.26小结第18周12.27~1.2第19周简单的三角恒等变换1.3~1.9期末复习理解用坐标表示的平面向量共线的条件，理解平面向量数量积德含义及其物理意义，体会平面向量数量积与向量投影的关系，掌握数量积的坐标表达式，会进行平面，向量数量积的运算、求夹角、及垂直关系用向量方法解决莫些简单的平面几何问题、力学问题与其他一些实际问题的过程，体会向量是一种几何问题，物理问题的工具，发展运算能力和解决实际问题的能力能以两角差点余弦公式导出两角和与差点正弦、余弦和正切公式，二倍角的正弦、余弦和正切公式，了解它们的内在联系了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度和度的互化；借助单位圆理解任意角三角函数的定义借助三角函数线推导出诱导公式，能画出y=sinx,y=cosx,y=tanx的图像，了解三角函数的周期性借助图像理解正弦函数余弦函数正切函数的性质，借助计算机画出图像观察A w q对函数图像变化的影响会用三角函数解决一些简单实际问题，体会三角函数是描述周期变化的重要函数模型掌握向量加、减法的运算，理解其几何意义掌握数乘运算及两个向量共线的含义了解平面向量的基本定理掌握正交分解及坐标表示、会用坐标表示平面向量的加减及数乘运算5 5 5 5函数y=Asin(wx+q)的图像三角函数模型的简单应用单元考试平面向量的实际背景及基本概念，平面向量的线性运算平面向量的基本定理及坐标表示，平面向量的数量积，两角和与差点正弦、余弦和正切公式5 5 5 5 5。

高一数学《必修1》教学进度表时间内容时间内容第1周第一章集合与函数的概念（共15课时）第5周第二课时对数函数的运算§1 集合第三课时对数函数及其性质第一课时集合的含义与表示第四课时对数函数及其性质的应用第二课时集合间的基本关系第五课时对数函数例题分析第三课时集合的基本运算第六课时对数函数的习题课第四课时集合运算（习题课）第6周§3 幂函数§2 函数及其表示第一课时幂函数概念与图象第一课时区间，映射与函数概念第二课时幂函数习题课第2周第二课时函数三要素、分段函数第三课时章末小结第三课时函数定义域、值域求法第二章检测试题第四课时复合函数及函数解析式的求法第一课时试卷讲评第五课时函数习题课第二课时试卷讲评§3函数的基本性质第7周第二章函数的应用（国庆放假）（学生自学）第一课时函数的单调性与最值§1 函数与方程第3 周第二课时函数的奇偶性§2 函数模型与应用第三课时函数的综合应用第四课时章末小结第一章检测试题第一课时试卷讲评第二课时试卷讲评第4周第三章基本初等函数（共15课时）§1 指数函数第一课时指数运算幂指数函数图象与性质第二课时指数函数图象与性质第三课时指数函数的应用第四课时指数函数的习题课§2 对数函数第一课时对数函数的概念与运算13高一数学《必修2》教学进度表时间内容时间内容第 8 周第一章 简单几何体（5个课时）第 13 周第六课时 立体几何综合问题习题课 第一课时 简单旋转体、多面体及组合体第七课时 立体几何综合问题习题课第二课时 空间几何体的三视图和直观图 第八课时 本章小结 第三课时 空间几何体的表面积与体积 第二章检测试题 第四课时 空间几何体的表面积与体积 第九课时 试卷讲评 第五课时 习题课第十课时 试卷讲评 第 9 周第二章 点、直线、平面的位置关系 （20课时）第 14 周第3章 直线与方程 （12课时）第一课时 平面与空间直线间位置关系第一课时 直线的倾斜角和斜率 第二课时 异面直线间夹角及直线与平面位置关系第二课时 直线的方程(一) 第三课时 直线、平面与平面平行的判定 第三课时 直线的方程(二)第四课时 直线、平面与平面平行习题课 第四课时 直线的方程(习题课) 第五课时 直线与平面垂直的判定 第五课时 两条直线的位置关系(平行) 第 10 周第六课时 平面与平面垂直的判定第 15 周第六课时 两条直线的位置关系(垂直) 第七课时 直线、平面与平面垂直判定习题课 第七课时 两条直线的交点 第八课时 直线与平面垂直的性质 第八课时 直线的综合问题 第九课时 平面与平面垂直的性质 第九课时 直线的综合问题 第十课时 平面与平面垂直的习题课第十课时 本章小结第11周 期中复习考试第16周必修5 线性规划第 12 周空间直角坐标系第 17 周 第四章 圆与圆的方程 （5课时） 第一课时 平面直角坐标系中的距离公式第一课时 圆的标准方程 第二课时 空间直角坐标系的建立 第二课时 圆的一般方程 第三课时 空间两点间的距离公式 第三课时 直线与圆的位置关系 第四课时 空间建系在立体几何中的应用 第四课时 圆与圆的位置关系 第五课时 空间建系在立体几何中的应用第五课时 直线与圆、圆与圆(习题课)。