2021年八年级政治下册《.保护我们共有的家园(第一课时)》教案 苏教版

1. 让学生理解人类共有的家园——地球的概念，认识到保护地球的重要性。

2. 培养学生依法保护环境、珍惜资源的意识。

3. 提高学生关爱地球、关爱生命的责任感。

二、教学内容1. 地球是人类共有的家园。

2. 环境问题的产生及危害。

3. 我国的环境保护法律法规。

4. 青少年如何依法保护环境。

三、教学重点1. 地球是人类共有的家园。

2. 环境问题的产生及危害。

3. 我国的环境保护法律法规。

四、教学难点1. 环境问题的产生及危害。

2. 青少年如何依法保护环境。

五、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生感受地球的美好和环境问题的严重性。

2. 案例分析法：分析典型的环境问题，让学生了解环境问题的产生及危害。

3. 讨论法：组织学生讨论如何依法保护环境，培养学生的责任感和使命感。

4. 实践操作法：引导学生参与环保实践活动，提高环保意识。

1. 图片、视频等教学资源。

2. 环保实践活动安排。

3. 教材、教案、课件等教学资料。

七、教学过程1. 导入：引导学生关注地球环境问题，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：介绍地球是人类共有的家园，阐述保护地球的重要性。

3. 环境问题的产生及危害：分析典型的环境问题，让学生了解环境问题的严重性。

4. 我国的环境保护法律法规：介绍我国的环境保护法律法规，让学生了解依法保护环境的意义。

5. 青少年如何依法保护环境：讨论青少年如何依法保护环境，培养学生的责任感和使命感。

7. 布置作业：布置相关的思考题和实践活动，巩固所学知识。

八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，是否达到预期效果。

2. 反思教学方法的选择，是否适合学生的实际情况。

3. 反思学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。

4. 反思教学资源的利用，是否充分发挥了教学资源的作用。

九、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

依法保护人类共有的家园教案设计作者宿荣彬教学目标：1、认知方面初步掌握环境、环境问题、生态平衡、可持续发展等概念；知道环境要素的内容和我国几个环境保护法律法规的名称；明确环境问题的危害性和我国环境保护的基本原则。

2、能力方面（1）通过学习用联系的观点认识环境问题的危害性，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性。

（2）通过学生之间，师生之间的相互交流，提高分析解决问题的能力，并转化为自己的实际行动。

（3）通过利用网络资源来学习有关法律知识，提高学生利用网络资源和自主学习的能力。

3、情感方面增强环境保护意识，自觉依法保护环境，争当环境“卫士”，同破坏和污染环境的违法行为进行斗争。

重点：青少年应自觉为保护环境做贡献。

难点：我国环境保护的法律体系。

教学过程：（一）预习检测：1、我国的环保法律体系是什么？2、我们怎样为环保做贡献？（二）复旧导新：师：向学生展示我国今年南方发生的严重干旱和2011年北方强沙尘暴的两段新闻报道的视频图片资料。

我们的地球怎么了？请同学们谈感想。

回顾旧知，通过提问师总结说明：要正确处理人与自然的关系，人与大自然和谐相处，不仅需要道德规范，还需要法律作保障，本节课我们共同探讨-----“依法保护人类共有的家园”导入新课并板书课题。

（三）合作探究法制篇教师过渡：依法保护人类共有的家园首先需要有完备的法律体系，下面我们进入第一篇章---法制篇的学习。

并及时板书一、法律体系。

教师过渡：课前要求同学们准备的有关环保法律的资料卡片，准备好了吗？下面各组选出最满意的，上来放在课桌上，与同学们共享。

（展示自我提升信心）1组的---请读给大家。

----《中华人民共和国环境保护法》是我国环保法律的基本法，1989年颁布实施。

4组的----请读给大家。

------《中华人民共和国环境保护法》在环保法律体系中占有核心地位，是环保法律体系的主体。

8组的----请读给大家------宪法是环保法律体系的基础。

教学设计_《依法保护人类共有的家园》_思想品德教学目标（一）情感、态度、价值观：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。

（二）能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力分析、解决问题的能力。

（三）知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。

教学内容分析“关爱大自然保护大自然”的第二课时，前一课时主要是侧重于从道德层面上了解如何与大自然和谐相处，主要讲述了人与自然相处的道德规范。

本课时则是从法律层面上讲述人和大自然和谐相处的关系，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况、环保原则和措施，以增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。

本课的两个课时的内容构成了一个统一的整体，也是本单元知行统一教育目标的落脚点。

“关爱大自然保护大自然”不能仅成为空洞的说教，也不能随欲而为，关爱、保护大自然必须遵循一定的规范，循矩而动，自觉践行。

就本课时而言，前后两个层次间存在着递进升华的内在联系。

教师在充分利用教材资源的同时，要充分挖掘和整合本地教育资源，引用科技手段制作成多媒体课件。

教学课时：一课时教学活动（一）漫画导入，震撼心灵：人类面临严重的环境问题多媒体课件展示：图片：站在干裂土地上的温家宝总理、地球上林立的烟囱被砍伐的森林，无家可归的鸟儿，工厂排放的污水废气，被猎杀的动物等，给学生以强烈的震撼，激起其环保意识。

情境体验：地球为什么会处境艰难？它反映了什么问题？给人类带来什么危害？环境保护志在必行，我们要用行动去拯救我们的地球思考：当地球上最后一滴水将是人类的眼泪时，面对如此现状,我们应该怎样做？如何才能使这些问题得到解决？学生自主讨论，并展示讨论结果。

（二）确立教学目标教师解读教学目标，指导学生识记本课要学习的内容。

（三）自主预习要求：小组共同完成，分小组展示1、我国在保护法律方面的法律有哪些？2、我国形成了怎样的法律体系？3、我国环境保护的基本原则有哪些？4、青少年怎样为保护人类共有的家园做贡献？教师在展示过程中适时点拨和指导。

《依法保护人类共有的家园》教学目标1．情感、态度、价值观：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。

2．能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非，分析、解决问题的能力。

3．知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。

教学内容分析本节课是第六单元第十三课第二节，主要是从法律层面上讲述处理人与自然的关系，帮助学生了解我国依法保护环境的基本措施，增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。

本节课由两个层次的内容组成。

第一层次“我国已形成环境保护法律体系”，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况，了解保护环境的法律法规，感悟法律法规在环保中的指导作用，从而为今后自己环保行动的落实做到有法可依，寻规而行。

第二层次“我为保护人类共有的家园做贡献”，是第一层次的递进和升华，是行为要求，主要是帮助学生增强依法保护环境的意识，引导学生自觉将环保意识落实为环保行动，在日常生活中从自身做起，依法保护环境。

其中，“我国已形成环境保护法律体系”是教学难点，“我为保护人类共有的家园做贡献”是教学重点。

教学设计思路本节课以学生喜欢的几个电影名称来引领课文的主要环节，在激发学生兴趣、拉近师生距离的前提下，以教师的情境创设和学生的自主探究来完成本节课的学习。

教学中设计了三个主要活动：“吹响环保法律《集结号》——环保案件大《追踪》——环保行动之《亮剑》”，具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。

教学方法与策略本节课教学方法主要以情境教学、案例分析、自主探究法为主，以电影名称的贯穿引领为主线，以“问题”为核心，引导学生自主感悟、小组合作、交流探究，达到质疑解惑，成果共享的目的，让学生在情境中体会和领悟环保知识，在生活实例中学会依法保护人类共有的家园。

守护我们共有的家园政治教案守护我们共有的家园政治教案教学内容：1、保护环境的基本国策2、保护环境人人有责教学目标：1、认清我国面临的严峻的环境形势2、树立并强化环境问题的忧患意识3、积极宣传自觉履行保护环境国策教学重点：保护环境是我国的一项基本国策教学难点：怎样坚持保护环境的基本国策教学课型：活动课教学时数：1 课时教学方法：举例—讨论—比较教学过程：一、导入1、回忆：我国社会主义初级阶段的主要国情包括哪些方面？（人口、资源、环境）各方面的形势怎样？2、揭题：面对我国严峻的人口形势国家制定了什么政策？（计划生育）面对我国严峻的资源环境形势国家又制定了什么国策呢？（“环保”）这些基本国策制定的目的是什么呢？———守护我们共有的家园二、活动（一）、保护环境的基本国策提示：默读教材第一自然段后思考——1、把“保护环境”确立为我国的一项基本国策的依据是什么？（针对……，从……出发）2、坚持“保护环境”的基本国策有何重大意义？（直接关系……的成败和……复兴）提示：齐读教材第2—3自然段后回答——— 1 —3、怎样坚持保护环境的基本国策（1）、加强资源和环境法规，资源和环境知识的教育，提高全民保护资源和环境的意识比一比，赛一赛，看谁记得多：——我国已制定的“环境保护”的.主要法律有哪些？（附：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国矿产资源法》《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国水法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国水土保持法》《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《中华人民共和国噪声污染防治法》《中华人民共和国节约能源法》《中华人民共和国防沙治沙法》等等。

）（2）全面规划，科学布局，保持生态平衡，防治环境污染忆一忆：我国环境保护的基本原则的第一条基本原则是什么？（初二《思想政治》上册）提示：我国环境保护的基本原则有四条——①、经济建设与环境保护协调发展②、预防为主，防治结合，综合治理③、谁开发谁保护，谁污染谁治理④、依靠群众保护环境师述：“经济建设与环境保护协调发展“的原则，就是要求我们要做到：“全”“科”“保”“防”。

我国的人口问题
用案人
、体会人口和环境问题对于人类发展的影响。

、知道我国面临严峻的人口问题，培养搜集处理相关信息的能力。

中国是世界上人口最多的发展中国家。

人口众多、资源相对不
初级阶段长期面临的问题，是关系中国经济社会发展的关键性因素。

今天我们来一起
教材中的《世界人口的变化》
如果人口不加限制地发展下去，会有什么后果
活动二：聚焦我国的人口问题
入了世界低生育水平国家的行列。

但是人口问题学生
识抢答，教
仍然
学生回答我国的人口与计划生育法规定什么情况下禁止结婚
作业。

保护我们共同的家园的教案(共9页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《保护我们共同的家园》的教案《保护我们共同的家园》的教案第2节保护我们共同的家园【本节聚焦】1、知道全球性生态环境问题。

2、概述生物多样性保护的意义及措施。

3、知道可持续发展是人类的必然选择。

【知识结构】【自主学习】1、全球性生态环境问题主要包括_______、________、_______、________、________、_______和_____等。

2、生物圈内________，它们所拥有的________以及_____________，共同构成了生物多样性。

3、生物多样性的价值，一般概括三方面：一是__________，二是___________，三是__________4、我国生物多样性的保护，可以概括为_________和________两大类；其中_________是对生物多样性最有效的保护。

5、可持续发展的含义是“在_____________________________满足我们这代人的需求”它追求的是自然、经济、社会的_____________________的发展。

【合作探究】1、“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁如何理解“共同的”涵义2、观察图6—6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。

3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性的必要性。

实例1和实例2说明了生物多样性的哪些价值？4、如何保护多样性保护生物多样性是否意味着禁止升发和利用【规律总结】1、全球性生态环境问题（起因、危害、防治措施）基因→物种→生态系统三个层次潜在价值生物多样性价值间接价值2、保护生物多样性直接价值就地保护——最有效的保护保护措施易地保护3、人类的必然选择——可持续发展【典题讨论】1、破坏臭氧层的主要污染源是（）A。

工业、家用炉灶燃烧矿物燃料B。

有关金属冶炼工业排放的废气C。

汽车尾气D。

工业生产及家庭广泛使用的电冰箱、空调释放的氯氟烃化合物2、下列哪项不属于野生生物资源的直接使用价值（）A。

思想品德下册《依法保护人类共有的家园》教案一、教学目标1. 让学生理解人类共有的家园——地球的重要性，认识到保护地球的紧迫性。

2. 使学生了解环境保护的相关法律法规，提高环保意识。

3. 培养学生依法保护环境、自觉履行环保义务的习惯。

二、教学内容1. 导入：讲解地球是人类共有的家园，人类活动对地球环境的影响。

2. 环境保护法律法规简介：介绍我国环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等。

3. 环保案例分析：分析典型案例，让学生了解违反环保法规的法律责任。

4. 环保行动：引导学生思考如何在生活中落实环保行动，如节约用水、减少塑料垃圾等。

5. 总结：强调依法保护地球的重要性，呼吁学生自觉履行环保义务。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境保护法律法规，提高环保意识。

2. 教学难点：培养学生依法保护环境、自觉履行环保义务的习惯。

四、教学方法1. 讲授法：讲解地球的重要性、环境保护法律法规及案例分析。

2. 讨论法：引导学生分组讨论如何在生活中落实环保行动。

3. 实践法：鼓励学生课后参与环保实践活动，如参加垃圾分类、植树造林等。

五、教学准备1. 课件：制作课件，展示地球图片、环保法律法规及案例分析。

2. 资料：准备相关环保资料，分发给学生。

3. 实践项目：联系当地环保部门，了解环保实践活动信息，为学生提供实践机会。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示地球图片，引导学生思考人类共有的家园——地球的重要性。

2. 讲解环境保护法律法规：简要介绍我国环境保护的相关法律法规，让学生了解环保的法律依据。

3. 分析环保案例：选取典型的环保案例，让学生了解违反环保法规的法律责任。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论如何在日常生活中落实环保行动，如节约用水、减少塑料垃圾等。

5. 总结提升：强调依法保护地球的重要性，呼吁学生自觉履行环保义务。

七、课堂互动1. 提问：在讲解环境保护法律法规时，适时提问学生，检查学生对知识点的掌握情况。