下载文档原格式
错题本使用经验交流材料
错题本使用经验交流材料
错题本是学生进行错题整理和复习的重要工具之一，它可以帮助学生系统地整理错题，并通过对错题的反思和总结，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
以下是我使用错题本的经验交流。
首先，我会将每一次做错的题目都认真地写进错题本中，并标注出错的原因和解题思路。
这样做的目的是帮助我更好地理解自己犯错的原因，并通过反思来避免类似的错误再次出现。
其次，我会在错题本中注重分类和整理。
我通常会按照不同的科目和知识点进行分类，这样可以方便我查找和复习。
在整理时，我会将相似的题目放在一起，以便比较和总结不同解法之间的异同，这对于加深理解也很有帮助。
另外，我在错题本中还会加入一些重要的公式和定理。
这些公式和定理是我在错题中总结出来的，我会将它们记录在错题本的前面或后面，方便随时查阅。
这样一来，在复习时我就可以一边看公式和定理，一边做错题，从而更好地掌握和应用知识。
最后，我还会定期地翻阅错题本，并结合课本和习题集来进行复习。
在翻阅过程中，我会重点关注自己曾经犯错的地方，并反思和总结出解题的技巧和方法。
同时，我还会将自己的思考和心得写在错题本上，这样方便我在复习时回顾和温故知新。
通过使用错题本，我发现自己的学习效果有了明显的提升。
错
题本帮助我系统地整理错题，加深了对知识的理解和记忆。
同时，通过反思和总结，我也很好地纠正了自己的错误，提高了解题的能力。
总的来说，错题本是一个非常有用的学习工具，它可以帮助我们更好地掌握知识，提高解题的能力。
希望我的经验可以对大家有所启发，也希望大家能够在学习中善用错题本，提高学习效果。
错题本有什么用_错题本的重要性错题本的基本概念一、何为错题本错题本是指学生在学习的过程中，把自己做过的中高考真题、模拟题及其他习题中的错题整理成册，便于自我发现薄弱环节，进而进行针对训练以提升成绩的学习辅助用品。
简单来讲，错题本就是学生自己曾经犯下的错误。
只有各个击破，才能消除再犯的可能，才能在考试中拿高分。
二、为何建错题本很明显，这部分内容讲的是建立做题本的目的。
引言里已经提到过，有些学生是自主行为，他明确自己为什么要建立错题本，这样对提升成绩有巨大的效果;有些学生迫于老师、家长的威力，不得不建立错题本，这样只会白白增加学生的负担，而难以起到预期的效果;还有一些学生就是跟风的做法，看到其他的学生都有错题本，干脆自己也弄一个，结果也是耗费时间。
那究竟为何要建立错题本，建立错题本到底应该是什么目的呢?其实，这是一个不言而喻的问题，建立错题本当然是为了提高成绩!下面就具体说一下错题本有何用。
三、错题本有何用其实错题本的作用是一步步体现出来的，并不是用了错题本就能直接提升成绩的，这是一个过程，每一个环节都不能中断。
(一)暴露自身知识缺陷很多时候，上课老师讲的都听懂了，但是一做题、一考试就会有很多错误，把所有错题整理到一个单独的笔记本上就是暴露自身知识缺陷的一个过程，这个是获得高分的必要做法。
(二)消除同题再错的可能很多时候，学生会发现考试有自己错题本上的原题，虽然自己错过，也整理并再次练习过，但是谁也不敢否认还有学生会错。
为什么会这样呢?最根本的原因是学生没有把这个题吃透，究竟考的是哪个知识点，考察角度是什么样的等等。
如果全方位的搞清楚了这样题，就不可能出现相同的题目，再次做错的情况了。
(三)消除类题再错的可能很多学生不会举一反三，不会从一个题中归纳总结出一类题的做法，不会从特殊性中归纳出普遍性，这是因为学生常常孤立的来看一个问题，没有一个宏观全面的思维，这个是可以训练出来的，比如让学生集中做几道同类的题，做完之后他自己就能够看出门道。
通过错题本可以培养学生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题;并通过错题集解决零散、疏漏等问题。
而且通过我们的观察和统计发现，整理错题集是优秀学生的一个特质。
从初三的目标中考状元班到近三年的22个中考状元，我们可以神奇的发现每个孩子人手一本错题本。
从这个例子当中，我们可以看出错题本在一定程度上是能够影响孩子的学习的。
那么对于错题本，我们需要注意几点:一、坚持要求，培养习惯每天每个学生的作业、测验等，每错必登，多错多登，少错少登，无错不登。
开始这样摘登集中错题，无疑给有错题的学生增加了负担，尤其是学习习惯差、成绩差的学生错题多，困难本来就多，怕做作业，偏偏错题多，对他们来说思想上有抵触，时间上难安排。
虽然执行起来有一定的困难，但我把它看成是端正学习态度，培养好习惯的好时机。
为此，我们可以这样:我明确告诉学生，用错题集，目的是培养良好学习习惯，减少错题。
表面上看是增加了麻烦，以后就可以减少麻烦，还可以促使自己认真学习、认真作业、不做错题。
明确目的，知道好处后，学生的自觉性有了提高。
一段时间以后，学生能够利用错题集归类、简化、举一反三，并把老师不知道的错题都抄上，订正好、分析好。
一开始，每天集中进行，按要求严格督查，先完成的先休息，错题多的适当延长时间。
经过一段时间以后，学生逐渐打消了侥幸不做的心理，形成习惯。
此时我还住时机教育学生上课认真听讲，不懂就问，不留疑点，争取不出现或少出现错题。
收阅错题集时，我总要细心分析每个学生的错题特点，对症指导培养习惯。
既启发学生弄清题目的要求，又指导学生学会分析错题的方法，要求学生认真看错题解错的具体过程和关键点，帮学生学会过程反思，通过反思弄懂问题，学会学习。
训练了学生思维的条理性，克服了思维混乱现象。
二、全面掌握有效补救运用错题集的另一个目的，是解决错题时空上分散、指导纠错吃力费时、容易疏漏的问题。
学生错题以后，过去，在作业上订正了事，时间长了就淡漠了，换了作业本，更是无从稽查，学生心中无数，老师心中也无数，后来的复习补救就没有了依据。
为什么要建立错题集为什么要建立错题集恩格斯说：“无论从哪方面学习，都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。
” 孩子的学习就是一个不断犯错和不断纠错的过程。
如果能把数学学习中所有的错题都集中在一起，引导学生反思，分析出错的原因，再经过系统、全面地分析、诊断，就能大面积地提高全班学生的正确率，把错误率降到最低。
这就是建立“数学错题集”对于教学的益处。
什么是数学错题集数学错题集”是指学生在平时作业及形成性练习中出现的各类错题的系统汇总。
准备一本数学错题集，就是为自己建立一个错误档案。
具体来说，是让学生准备一本较厚的笔记本，把日常数学练习和测试中做错的题目抄下来，或者裁剪、粘贴在错题本上。
通过对错题收集、整理、反思和合理利用，有效提高学生的数学思维品质和能力。
为什么要建立错题集(1) 从实处入手，避免反复出错练习和测验是检验学生数学知识掌握情况的重要方式，很多老师们都有这样的经验：许多上课讲过了、平时练过甚至考试考过的题目，仍然有学生做错，这常常让老师很恼火，让学生很遗憾。
分析原因时，我们一般会归咎为上课不专心，基础知识掌握不牢固，知识点学习存在漏洞。
可反复讲练效果不佳，深层原因还有一点：学生对错题价值的认识不够。
对平时练习中出现的错题，往往只是简单订正，没有深入分析原因。
个别孩子在没有老师的监督下，甚至会偷懒，半问半抄完成订正，这为再次发生错误提供了更大可能性。
(2) 从细处收集，便于知识整理学生做错题，老师都会要求及时订正，直接写在作业本上，为什么还要专门建立错题集呢?订正在作业本、练习册或者试卷上，比较分散。
对于想要巩固的孩子，由于难以查找，不便整理，如果换了作业本，更是无从检查。
等到时间长了，记忆就淡了。
复习的时候没有了依据，只好全面撒网，导致复习没有针对性，效率大大降低。
在建立数学错题集的基础上进行复习，孩子把在各个单元中出现的错误都按本来面目集中到错题集上，学生有数、老师也有数，师生复习都有准确的依据。
建立错题本的重要性错题本的整理方法应该是有系统性的，首先要对做错的题目进行分类整理。
可以按照知识点、难易程度、题型等方面进行分类，这样可以更好地对错题进行分析和总结。
分类整理可以让学生更加清晰地了解自己的知识掌握情况，也方便日后的查阅和复。
2.错误辨析在整理错题本的过程中，学生应该对每道错题进行错误辨析。
这包括分析自己的错误原因，找出解题思路中的漏洞，以及思考正确的解题方法。
通过错误辨析，学生可以更加深入地理解知识点，避免同样的错误再次发生。
3.记录反思在整理错题本的过程中，学生应该记录下自己的反思和感悟。
这些反思可以包括对错题的分析和总结，对知识点的理解和掌握，以及对研究方法和态度的反思。
通过记录反思，学生可以更好地反思自己的研究过程，不断提高自己的研究效率和质量。
三、利用错题本，提高研究效果1.及时复建立错题本的目的是为了及时发现和纠正错误，所以在研究过程中，学生应该经常翻阅自己的错题本，及时复和巩固知识点。
通过及时复，学生可以更好地掌握知识点，避免同样的错误再次发生。
2.循环记忆错题本可以帮助学生进行循环记忆，特别是对于英语这种需要大量记忆的学科。
学生可以在错题本上记录下自己容易遗忘的知识点，然后进行循环记忆，以达到加强记忆的效果。
3.查漏补缺错题本也可以作为复迎考时的“查漏补缺”工具。
学生可以在错题本上找出自己容易出错的知识点和题型，然后有针对性地进行复和练，以达到弥补知识漏洞的效果。
总之，建立错题本对于学生的研究效果和质量有着重要的影响。
学生应该端正态度，明确建立错题本的意义，强化错题本的整理方法，利用错题本提高研究效果。
只有这样，才能在研究中不断进步，不断提高自己的研究水平。
对于每道错题，需要认真分析、找出出错的原因，并及时进行改错和整理，以降低再次犯错的可能性。
可以将错题进行分类，并注明属于哪一类型，以便于按错因或易错知识点查找，方便今后的复。
同时，可以将典型性错误找出来，写到一个笔记本上，并在反面注上完整的分析过程，包括出错原因、正确方法或原理以及正确答案。
错题集，对于学习数学的重要性【摘要】本文探讨了错题集在学习数学过程中的重要性。
首先介绍了错题集的制作和作用，强调了通过总结错误题目可以帮助我们发现自己的薄弱点并加以改进。
接着分析了数学学习的重要性，提到数学是一门基础学科，对培养逻辑思维和解决问题能力有重要作用。
然后详细阐述了如何利用错题集提高数学水平，指出通过反复做题和总结经验可以提高学习效率。
最后探讨了错题集对学习数学的帮助，强调建立正确的学习态度和方法对提高数学成绩至关重要。
错题集不仅可以帮助我们巩固知识，还可以提升学习效果和自信心，是学习数学不可或缺的重要工具。
【关键词】错题集，学习数学，重要性，制作与作用，提高数学水平，学习态度1. 引言1.1 引言概述数要求等。
感谢配合！引言概述：错题集是学习数学过程中必不可少的工具，它记录了学习者犯过的错误，是学习过程中宝贵的经验总结。
通过整理和分析错题集，学习者能够深刻理解自己的薄弱环节，及时纠正错误，提高数学学习效率。
本文将深入探讨错题集的制作与作用，以及数学学习的重要性，帮助读者了解如何利用错题集提高数学水平，并探讨错题集对学习数学的帮助，最终引导读者建立正确的学习态度。
希望通过本文的介绍，读者能够认识到错题集在数学学习中的重要性，从而在学习过程中更加高效地掌握数学知识，提升学习成绩。
2. 正文2.1 错题集的制作与作用错题集是一种重要的学习工具，特别对于学习数学来说，它的作用尤为重要。
制作错题集可以帮助我们系统地整理和记录自己在学习过程中所犯的错误。
在数学学习中，经常会出现因为一时的疏忽或者思维不清晰而造成的错误。
通过整理这些错题，我们能够找出自己的薄弱环节，及时改正，并避免再犯同样的错误。
错题集也可以帮助我们回顾和巩固知识点，加深对数学内容的理解。
通过制作错题集，我们还能够更好地进行自我评估。
对于每一个错题，我们不仅需要找出错误的地方，还要理清解题思路，找出错题的原因，然后再进行相应的订正。
经验分享：论错题本的重要性考试成绩虽不是衡量孩子学习的唯一标准，可每一次考试都会或多或少地影响孩子的情绪和心情。
如何提高孩子的学习成绩历来是家长、学生，乃至老师共同关注的话题。
考出好成绩除靠平时的努力和积累外，还需要有正确的学习方法和手段。
“错题本”将成为孩子学习路上的一条捷径。
今天小编给大家讲讲错题本的重要性。
儿子就读的是重点初中，学校的老师都是有经验的资深教师，记得儿子刚上初中时，对所有的考试成绩他都非常在意，无论大考小考还是一般的测验中出现的差错，不管是不会的、粗心的还是紧张造成，一概嫉“错”如仇。
每次考前都加班加点的认真复习，恐怕漏掉任何知识点，考后认真的订正，可是等到下次再考时，那些之前错过的类型的题依然还会出错。
时间一长儿子开始烦躁郁闷怀疑自己的能力了，他感觉自己笨、记忆力差，惧怕考试等等。
对儿子的这些困惑我是干着急帮不上忙，无能为力呀。
转眼一个学期快要结束了，好长一段时间不见儿子为考试的事发愁了，学习也轻松了许多，考前的复习也不再手忙脚乱眉毛胡子一把抓，而是有章法有规律，有针对性了，并且成绩还稳步上升，期末考试时竟考了全班第二。
我急忙打探、深入调查后方知，老师让他们各科都建立了“错题本”，让他们把每次考试中出现的错题、原因及订正都原原本本的记录在这些本子上，随时复习翻阅、考前重点突击。
真是大见成效呀。
如果儿子在小学时就能掌握了这个法宝，别说初中，就是高中大学也能小船扬帆，顺水行舟呀。
建“错题本”就像记课堂笔记，要从小学开始，日久天长养成一种好的习惯，为日后的复习提供方便，节约时间。
不要为了省事在作业本、试卷上订正错题，时间久了，作业本、试卷不但很多复习时要一张张、一本本的翻找很麻烦很浪费时间，还会被遗弃、丢失难以保存，“错题本”就不一样了，它归纳集中、便于存放、简洁明朗、容易梳理，而且孩子在抄写整理错题的同时加强了记忆和加深了印象，还能帮助孩子克服粗心大意的毛病。
第一，孩子在抄写错题时要将错误答案与正确解答同时抄在错题本上，并把所涉及的章节及内容也标在题后，便于以后复习时节约时间举一反三，避免同类型的内容再次出错。
关于错题集的重要性、如何建立、如何使用建立错题集的重要性通过错题集培养学生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题；并通过错题集解决零散、疏漏等问题。
一、坚持要求，培养习惯每天每个学生的作业、测验等，每错必登，多错多登，少错少登, 无错不登。
开始这样摘登集中错题，无疑给有错题的学生增加了负担, 尤其是学习习惯差、成绩差的学生错题多，困难本来就多，怕做作业, 偏偏错题多，对他们来说思想上有抵触，时间上难安排。
虽然执行起来有一定的困难，但我把它看成是端正学习态度，培养好习惯的好时机。
为此，我采取了如下措施:明确目的，热心鼓励。
我明确告诉学生，用错题集，目的是培养良好学习习惯，减少错题。
表面上看是增加了麻烦，以后就可以减少麻烦，还可以促使自己认真学习、认真作业、不做错题。
明确目的, 知道好处后，学生的自觉性有了提高。
一段时间以后，学生能够利用错题集归类、简化、举一反三，并把老师不知道的错题都抄上，订正好、分析好。
抓紧抓实，持之以恒。
一开始，每天集中进行，按要求严格督查, 先完成的先休息，错题多的适当延长时间。
经过一段时间以后，学生逐渐打消了侥幸不做的心理，形成习惯。
此时我还住时机教育学生上课认真听讲，不懂就问，不留疑点，争取不出现或少出现错题。
指导方法，训练思维。
收阅错题集时，我总要细心分析每个学生的错题特点，对症指导培养习惯。
既启发学生弄清题目的要求，又指导学生学会分析错题的方法，要求学生认真看错题解错的具体过程和关键点，帮学生学会过程反思，通过反思弄懂问题，学会学习。
训练了学生思维的条理性，克服了思维混乱现象。
二、全面掌握有效补救运用错题集的另一个目的，是解决错题时空上分散、指导纠错吃力费时、容易疏漏的问题。
学生错题以后，过去，在作业上订正了事, 时间长了就淡漠了，换了作业本，更是无从稽查，学生心中无数，老师心中也无数，后来的复习补救就没有了依据。
使用错题集以后，每个学生各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上，这就等于建立了台账，师生复习都有准确的依据。
小学高年级数学错题本建立与有效利用分析1. 引言1.1 背景介绍小学生是数学学习的关键阶段，同时也是易于出现错误的阶段。
随着教育的不断发展，建立小学高年级数学错题本已经成为一种常见的教学方法。
错题本是一种记录学生错题并进行整理归纳的工具，通过不断练习和总结，帮助学生更深入地理解数学知识，提高数学解题的能力。
在日常的学习中，老师也可以通过错题本及时发现学生的问题，并进行针对性的辅导。
这种方法的提出，旨在帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学学习的效果。
通过建立小学高年级数学错题本，可以让学生及时纠正错误，避免同类错误的重复出现，加深对知识点的理解，提高学习效率。
老师也可以根据错题本的分析，调整教学内容和方式，更好地帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
探讨小学高年级数学错题本的建立方法和有效利用成为教育领域的研究热点。
通过对错题本的建立与利用进行分析，可以更好地指导教师和学生实践，推动教育教学的不断创新和发展。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨小学高年级数学错题本在提高学生数学学习效果方面的作用。
通过对错题本的建立方法和有效利用进行分析，可以帮助教师和家长更好地引导学生发现和纠正错误，提高他们的数学能力和解题能力。
通过案例分析和效果评价，可以评估错题本在教学实践中的实际效果，为教育教学提供参考和借鉴。
也可以探讨错题本在教学中可能遇到的问题与挑战，为今后的改进和完善提供建议。
通过本研究的开展，旨在促进小学高年级数学教育的发展，提高学生对数学学习的兴趣和积极性，为他们的数学学习之路打下坚实的基础。
1.3 研究意义小学高年级数学错题本的建立与有效利用对学生学习数学、提高数学成绩具有重要意义。
通过建立错题本，可以帮助学生系统地整理和总结自己在数学学习过程中所犯的错误，让他们更加深入地理解和掌握数学知识，提高对数学知识的逻辑性和系统性。
利用错题本可以帮助学生发现自己的学习模式和方法的不足之处，从而调整学习策略，提高学习效率。
谈小学数学错题集的建立数学是一门讲求逻辑思维能力、计算能力等综合性能力的课程。
数学知识具有一定的抽象性，数学在小学阶段属于偏难的学科。
为了让学生更好地学习数学，教师通常都会鼓励学生自行建立错题集，但实际上一部分教师或学生没有真正利用起错题集进行教学或自学活动，反而使之流于形式。
因此，需要对建立错题集的真正意义和学习方法进行探讨，使错题集能够真正发挥出应有的作用。
一、小学数学学习建立错题集的重要意义（一）指导教师教学计划建立错题集虽然是学生的学习行为，教师可以通过对学生的错题集内容进行抽查或统一检查，记录大部分学生发生错误的题型、涉及的知识点、发生错误的原因等，进行汇总，然后反思自己的教学行为，并对教学计划进行适当调整。
例如，在学生学习《多边形的面积》时，错题类型集中为计算平行四边形面积，教师就需要反思是否自己在课上讲述的语速过快，或是忽视了某些细节，导致学生没有听懂，或是为什么学生难以理解平行四边形的面积计算公式所表达的含义，是否还有更好地方法帮助学生理解？就可以相应地调整自己的教学计划，组织一节关于多边形面积专项课。
首先，让学生动手操作，将一张完整的正方形纸或是长方形纸，通过折叠或是裁剪的方式构造出平行四边形，让学生自己动手实践，帮助学生理解割补法，塑造空间想象思维。
然后，带领学生观察新形成的平行四边形的边长与原正方形或长方形的边长的关系，进行猜测与验证。
之后，老师与学生共同推导面积计算公式，针对学生错题中常出现的“多乘以1/2”等进行特别说明，防止学生再次出现类似错误，并布置给学生专项题目进行巩固。
（二）辅助学生查缺补漏数学能力的增长是建立在不断进行题目训练的基础上。
因为课本上的内容都属于最基础的部分，而题目的变化类型则有很多。
因此，经常会出现学生自以为充分掌握了课本内容，但却仍在作业中不断犯错的现象。
这时建立错题集可以帮助学生寻找自身的思维盲区，进行查缺补漏，让学生对教材知识点的理解更加透彻。
为什么要建立错题本？错题本是对学生自身各类错误的系统汇总。
翻开它，你的各种类型的错误就非常直观的呈现在你面前，一览无遗。
这样你就可以更有针对性的着手改正错误，解决问题，尽力做到“不二过”（即同一个错误不犯第二次）。
建立错题本的确需要花一些精力，尤其在刚开始阶段，但是它是使你的学习更有效率和效果的最佳法宝——绝对是一本万利，这一点，在离中高考越近的时候，在别人都在汪洋题海中苦苦挣扎、看不到天日，而你却一本在手，悠然自得的时候，你的感受会越深。
如何建好、用好错题本：很多同学不是不知道错题本的重要，但感觉建错题本太费时间，往往虎头蛇尾，最后不了了之。
还有的同学为了应付老师检查，敷衍了事，草草地做点表面文章。
这样的错题本不要也罢——因为，这等品质的错题本根本就是形同虚设，哪能真用啊。
1.首先错题本必须随身携带，错题要能进能出。
错题本的大门总是敞开着的。
进，最好当时就进，最迟当天晚上睡前，一定要进。
我知道你们都是日理万机的人，但日理万机的人更应该知道：事情是永远做不完的，要学会区分轻重缓急。
所有的事情都可以化分为四类：重要且紧急的；重要但不紧急的；不重要但紧急的；既不重要也不紧急的。
第一类必须马上做、保质保量地做，错题进本绝对是每天最重要且最紧急的事，千万、千万别耽搁，一耽搁下来十有八九就会忘了，你好不容易找到的漏点就又消失在汪洋题海里面了。
错题一定要当场彻底消化并经常过一过，过题这件事应该属于第二类：重要但不紧急的。
但一定要在没忘之前复习，这样可以收到事半功倍的效果。
部分错题过了几遍后就成了前错题（现在已经完全消化、不再是问题的问题），这时就可以出本了。
该出本就出本，轻装上阵，否则背着个没用的大包袱走路那种感觉你可以想象得出。
2.潜错题什么是潜错题呢？所谓潜错题，就是指那些最后没错、但在做题的过程中你有点犹豫、有点迟疑、有点拿不准的东西。
潜错题比明晃晃的错题更危险百倍，一定要把它揪住，扭送错题本。
还要强调的是，错题的来源绝不仅仅是考试，更多的是平时的练习。
（完整word版）论错题本的重要性卷首语：“改变，永远不嫌晚。
无论你是几岁，也无论你目前所处的境况有多糟，只要立定目标、一步一步往前走，人生随时都有翻盘的可能性。
”论错题本的重要性：各科都建立，自少提高30分对于许多公益课家长们的咨询，我告诉他们，至今我还有一个300页的错题本，这就是为什么错题本那么重要的原因之一。
自读书开始，我的错题本就一直更新，存留……每当一个错题本满满被记载完，我都异常兴奋，因为凡是我记在上面的错题，我没有再过错。
这也是我从学校毕业以后继续留着错题本的理由，生活中或工作中的错误我都记录在案，人贵在自省，反思，不在犯同样的错误。
而对于学生时期的错题本的重要性，更是非常明显了：把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，一是便于找出自己学习中的薄弱环节；二是使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。
大多数家长或同学可能一开始并不认同我的说法，下面我们来一起探讨一下：第一点，了解重要性：1、我们需要搞清楚“错题本”的作用。
“错题本”是自身错误的系统汇总，实践出真知，错题本在日积月累中，成为一种能够提高学习效率、提升学习质量、巩固学习基础的重要手段。
2、错题本上不一定只是“错题”。
我认为错题本不仅仅整理自己做错的习题或试卷，同时也可以把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“资深题”等等一并整理出来，让错题本成为你学习的工具。
3、对待错题的态度是减少错题的关键。
不能因为错题少，或错误的原因简单而忽视它。
错题本让每个孩子知道自己错在哪里，了解自己的盲点，一个错误实际就是一个盲点。
如果对待错误的态度不积极，不重视，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。
4、“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。
学生会因为怕抄错题或错题太多，而认真的做作业，不在马马虎虎了。
5、错题本应该是对知识的重新梳理，属于一对一的服务。
针对每个学生的重点、难点、精点的集合，它的特异性是系统学习基础上的重点解析，使得复习更具针对性、学习更有高效性。
建立错题本的重要性宜阳县实验初级中学蔡翠利心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。
”错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。
很多学生在学习过程中,即便做过的题目再次“相逢”也会失手。
对于这些错误,如果能进一步分析犯错误的原因,并能透过错误发现有关问题,在错误上面做些文章,就可变“废”为“宝”。
我们应该充分利用,使之形成再生资源,让“错误”美丽起来,从而使学生形成良好的学习品质。
一、端正态度,明确建立错题集的意义1. 建立纠错本的重要性：一本好的“纠错本”就是自己知识漏洞的题典在学习过程中学生做错题是难免的,也是很正常的。
其实,出错本身并不可怕,因为错误恰恰反映了一个学生在知识理解或运用上存在的问题和不足。
关键是看你如何对待错误,出错后能不能及时认识到错误,深入、透彻地分析产生错误之根,然后改正错误。
知识需要“温故而知新”,克服错误最有效的方法是及时复习。
因此,如果每个学生在平时学习时把试卷上或作业上做错的原题及改正后的正确答案写到错题本上，在以后的学习过程中时时拿出来翻阅、回味，那么他日与“旧题”再相逢，错误这一幕便不会重演。
有了错题本，在复习查阅时，便可一目了然。
这样，不仅会节省时间，而且有一定的针对性。
2. 建立错题本有哪些（1）错题本可以将做错的题目相对集中。
便于自己及时查找和复习巩固知识，也便于在方便的时候找老师质疑解惑。
（2）错题本的整理过程是一个系统的复习与消化的过程，也是思维的整理过程。
学生如果在整理错题本的过程中，有目的地对错题进行分类整理、错误辨析，并记录下自己的深刻反思，那么这些错题的重难点将会在头脑中重现并得以加深巩固，进而推进学习效率的提高。
（3）错题本是每个学生复习备考的一个重要依据。
针对英语知识容易被遗忘这一特点，错题本可以给学生提供循环复习、循环记忆重难点的机会，它将是复习迎考时“查漏补缺”的好帮手。
建立错题本的重要性
建立错题本的重要性
宜阳县实验初级中学蔡翠利
心理学家盖耶认为：谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。
”错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。
很多学生在学习过程中，即便做过的题目再次
相逢”也会失手。
对于这些错误，如果能进一步分析犯错误的原因，并能透过错误发现有关问题，在错误上面做些文章，就可变废”为宝”我们应该充分利用，使之形成再生资源，让错误”美丽起来,从而使学生形成良好的学习品质。
一、端正态度,明确建立错题集的意义
1. 建立纠错本的重要性：一本好的纠错本”就是自己知识漏洞的题典
在学习过程中学生做错题是难免的，也是很正常的。
其实，出错本身并不可怕，因为错误恰恰反映了一个学生在知识理解或运用上存在的问题和不足。
关键是看你如何对待错误，出错后能不能及时认识到错误，深入、透彻地分析产生错误之根然后改正错误。
知识需要温故而知新”克服错误最有效的方法是及时复习。
因此,如果每个学生在平时学习时把试卷上或作业上做错的原题及改正后的正确答案写到错题本上，在以后的学习过程中时时拿出来翻阅、回味，那么他日与旧题”再相逢，错误这一幕便不会重演。
有了错题本，在复习查阅时，便可一目了然。
这样，不仅会节省时间，而且有一定的针对性。
2. 建立错题本有哪些（1）错题本可以将做错的题目相对集中。
便于自己及时
查找和复习巩固知识，也便于在方便的时候找老师质疑解惑。
（2）错题本的整
理过程是一个系统的复习与消化的过程，也是思维的整理过程。
学生如果在整理错题
本的过程中，有目的地对错题进行分类整理、错误辨析，并记录下自己的深刻反思，那么这些错题的重难点将会在头脑中重现并得以加深巩固，进而推进学习效率的提高。
（3）错题本是每个学生复习备考的一个重要依据。
针对英语知识容易被遗忘这一特点，错题本可以给学生提供循环复习、循环记忆重难点的机会，它将是复习迎考时查漏补缺”的好帮手。
二、强化过程，掌握错题本的整理方法
1. 分类整理
对于每一个错题都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致错的症结，及时进行改错，及时整理，降低再次犯错的可能性。
同学们可以根据自己的实际情况将自己的错误进行分类，并将各题注明属于某一类型，这一步刚开始可能比较磨人，可是磨刀不误砍柴工”，这个步骤绝对不能省。
这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各类易错知识点查找，给今后的复习带来方便。
同时也简化了错题本”可以
把平时作业及考试中做错的典型性错误找出来，把错误的习题誊写到一个笔记本上，然后在反面注上完整的分析过程： a.
出错原因；b.标明解题的正确方法或依据原理；c.写出正确答案。
2. 记录方法
老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口益处思路突破方法、解题的技巧及小结等等。
并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。
这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即
可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种障碍（即错误原因）。
3. 必要的补充
前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面。
对错题本”中的错题，不
一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞已经弥补好了。
对于每一个错题，还必须查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并做出解答。
4. 错题改编
这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。
因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳方法。
初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。
三、养成习惯，坚持有效使用错题本
1. 充分利用，定期翻看
错题本不是把做错的习题记录下来就完了，而是要经常阅读，才能使它发挥最大防错效同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。
2. 经常交流，相互学习
老师可以不定期组织学生相互进行错题交流。
通过交流，学生可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以便警告自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。
3. 善于总结，肯定效果
教师平时要留心观察，在一段时间后，挑选出一些认真做好错题本而学习有进步的
学生，在班上大力表扬他们，以事实说话。
四、掌握方法，避免进入错题整理误区
1. 重数量，轻质量
不难发现不少学生一味追求数量，错误地认为整理纸张越多说明自己越认真对待这件工作。
错题本是一个实实在在记录自己学习中的不足、鞭策自己前进的良方，因此，它不在于量多，而在于对应。
学生应在空闲时间或准备下一次考试时拿出来看，对错题不妨再做一遍，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。
2. 经常交流，相互学习
老师可以不定期组织学生相互进行错题交流。
通过交流，学生可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以便警告自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。
3. 善于总结，肯定效果
教师平时要留心观察，在一段时间后，挑选出一些认真做好错题集而学习有进步的学生，在班上大力表扬他们，以事实说话。
四、掌握方法，避免进入错题整理误区
1.重数量，轻质量
不难发现不少学生一味追求数量，错误地认为整理纸张越多说明自己越认真对待这件
工作。
错题本是一个实实在在记录自己学习中的不足、鞭策自己前进的良方，因此，它不在于量多，而在于对失败是成功之母，凡是善于总结失败教训的人，往往比别人多一些接近成功的机会。
错误是一种宝贵资源，因为错误，我们的目光更加理性；因为错误，我们的思维更加合理。
在错题”中淘金，是一种能力，经营失败”更是一种高明”用好处题本就能够起到很好的复习效果。
