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父母如何教育孩子正确面对挑衅挑衅是在我们生活中常常会遇到的一种情况。
无论是在学校、社交场合还是家庭中，我们都可能会遇到挑衅的行为。
对于孩子来说，正确认识和应对挑衅是他们成长过程中必要的一课。
作为父母，我们肩负着教育孩子正确面对挑衅的责任。
本文将探讨父母应该采取的教育方法和策略，帮助孩子正确应对挑衅的挑战。
一、培养自尊心和自信心面对挑衅时，孩子首先需要具备的是自尊心和自信心。
父母可以通过以下方式来培养孩子的自尊心和自信心：1. 给予孩子足够的支持和肯定。
不仅要积极关注孩子的优点和成就，还要经常鼓励和赞美他们的努力和进步。
2. 培养孩子的兴趣爱好。
让孩子参加各种活动和课程，让他们在兴趣中找到自信和快乐的来源。
3. 鼓励孩子参与团队合作。
通过参与合作项目，让孩子体验到团队合作的重要性，增强他们的集体荣誉感和自豪感。
二、教导适当的沟通技巧在面对挑衅时，孩子需要学会适当的沟通技巧来表达自己的想法和情感。
以下是一些教导孩子良好沟通的方法：1. 倾听和尊重。
教导孩子在沟通中始终保持尊重和倾听对方的观点，学会换位思考，尽量理解对方的感受。
2. 表达清晰和坦诚。
鼓励孩子学会用准确和明确的语言表达自己的观点，同时也要教导他们坦诚地接受他人的反馈和批评。
3. 解决冲突的技巧。
引导孩子学习解决冲突的技巧，如寻找共同点、合理妥协和寻求第三方的帮助等，让他们了解冲突可以通过合作来解决。
三、培养情绪管理能力挑衅往往会引发孩子的情绪波动和冲动行为。
教导孩子适当管理情绪，是帮助他们正确面对挑衅的重要一环。
以下是一些培养情绪管理能力的方法：1. 抒发情感。
鼓励孩子表达自己的情感，可以通过写日记、画画或与父母交流来释放压力和消化情绪。
2. 培养自我控制能力。
在挑衅面前，教导孩子通过深呼吸、冷静思考等方式控制自己的情绪，避免冲动行为。
3. 寻求支持。
让孩子明白寻求他人的支持和帮助并不是软弱的表现，而是一个积极的行为。
鼓励他们与亲朋好友分享困难与忧虑，共同找到解决问题的方法。
自我教育才是真正的教育面对灾情，所有学生都停课在家，在这非常时期，教育部开展“停课不停学”活动，旨是让学生们充分利用好假期，学会自主预习，自我学习，自我管理和自我教育。
正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
”教师不能总是抓住学生的手不放，否则当他们走出校门将不知所措；家长不能总替代孩子的想法为其安排，否则直到孩子大学毕业还是不知道自己路在何方。
著名教育家斯宾塞曾经说过：“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
”我们都要充分利用好这次不同寻常的假期，从中学会自主预习，自我学习，自主教育。
有人说，毁掉一个孩子就让他放纵的度过假期。
非常时期的家长和教师应给予充分的正视这次疫情，特别重视做好学生的思想教育和心理健康指导，帮助青少年保持阳光积极的心态。
利用战胜疫情这个契机，要多向孩子们宣讲防护知识，进行健康教育，养成良好卫生习惯，读一本好书，看一部好剧，也可以进行手工，烹饪，绘画，养植物，学乐器……这些都远比着急着开展线上教学更迫切，也更重要。
同时，家长盖子一起宅在家里，多倾听孩子内心的想法，多观察了解孩子的兴趣，多审视过去的教育方式、教育选择是否科学、正确，是否是孩子真正需要的，是否有利于孩子的健康成长。
这次假期延长应该成为家长反思自己和孩子自我教育改善的良好契机，充分体验自我教育成功的满足感和自豪感。
有人说：如果你想征服世界，就得先征服自己。
开始都做不到自主管理，严格自律，这就需要我们每天按照自己制定的学习表，少一些放纵和懒惰，多一份勤快和坚持，一周之后，一次次简单的勉强，会成就你良好习惯，终身受益。
希望每一个孩子，在父母的帮助下，客服慵懒，勤奋自律，努力学习，把疫情笼罩下的假期，变成自主学习，自我教育，自我超越的有意义的假期。
如何让孩子更有自信心应对人生挑战在当今的社会中，面对各种竞争和挑战，孩子们需要更加全面地发展自身能力以迎接未来的挑战。
而要迎接这些挑战可能需要很多人生经验和知识，因此父母的角色便显得尤为重要。
他们需要正确引导和教育孩子，帮助孩子获得自信，让孩子更加乐观、独立和自律。
下面是我认为的如何让孩子更有自信力的几个建议。
一、了解孩子的个性与能力父母们首先应该了解孩子自身的个性和能力，认清孩子的优点和缺点，不断观察、发掘孩子的潜力，从而更好地指导孩子。
父母可以从孩子的言行举止中了解他们的性格和兴趣，在与孩子共处自然生活的过程中，让孩子表达自我、激发自己的独特才能，鼓励孩子勇敢尝试多种新事物，从中寻找自己的兴趣爱好，大胆探索和尝试，增强自信和自尊心。
二、培养孩子的自我认知和自律能力父母需要通过鼓励和帮助孩子掌握一定的自我认知与控制能力。
首先，要让孩子了解自己，了解自己的性格特点、长处和不足，才能找到合适的方法来弥补不足。
其次，要通过稳定的生活，让孩子掌握自律的能力，养成良好的习惯，增强执行力和抗挫折能力。
三、注重鼓励和支持为了让孩子更加有自信，父母也需要注重鼓励和支持。
在孩子面临挫折、失败等问题的时候，父母需要及时找到问题的根源，做出正确的解决方式，让孩子感受到自己的问题被认真对待和充分探讨。
同时，不断鼓励孩子尝试新事物并肯定孩子的努力和进步，花费更多的精力来有效地支持和引导孩子。
四、提供实际经验和理解父母们对孩子的影响，可能是孩子意识的根源。
因此，有经验的父母应该向孩子传递自己的经验和智慧，只有这样孩子才可以充分理解人生道路上的各种风险、挑战和机会。
同时，父母要充分理解孩子的观点，让孩子充分表达自己的想法，鼓励孩子成为独立自主的人，让他们不断自我更新和提升。
总之，为了让孩子更加有自信力，父母或者其他教育者需要不断了解孩子的特点和优势，同时为孩子提供正确的引导和支持。
当孩子还处于学习的过程中，他们需要不断接受挑战、挫折和误差，因为艰辛的经历和意志的洗礼，才可以让孩子理解生命的真正意义和价值。
教育孩子心得体会培养孩子的自律和自控能力教育孩子心得体会：培养孩子的自律和自控能力在当代社会，教育孩子的过程充满挑战和困惑。
每个家长都希望孩子能够成为独立、自律和自控的人。
然而，如何培养孩子的自律和自控能力是一个需要深入思考的问题。
通过多年的育儿经验，我总结出一些有效的方法和心得，促进孩子健康成长。
以下是我对如何教育孩子培养自律和自控能力的一些体会和见解。
一、明确目标，树立正确的价值观为了培养孩子的自律和自控能力，首先我们需要明确教育的目标，并树立正确的价值观。
我们应该教导孩子知道什么是对的，什么是错的，他们应该追求什么样的品质和目标。
只有明确目标和价值观，孩子才能有一个正确的方向，从而在成长过程中学会自律和自控。
二、提高孩子的情绪管理能力情绪管理是孩子自律和自控的基石。
一个情绪不稳定的孩子很难控制自己的行为。
因此，我们应该帮助孩子学会认识和表达自己的情绪，并教导他们合理地处理情感。
可以通过与孩子交流、倾听他们的感受和情绪，并引导他们寻找有效的情绪释放方式，如户外活动、艺术创作等，帮助他们建立良好的情绪管理能力。
三、培养孩子的自律能力自律是指个体自觉约束和控制自己的行为，以实现个人或共同的目标。
培养孩子的自律能力对于他们的成长至关重要。
鼓励孩子制定明确的学习、生活计划，并帮助他们养成良好的学习和生活习惯。
我们可以通过给予孩子适当的自主权、鼓励他们解决问题、培养他们坚持不懈的精神等方式来培养孩子的自律能力。
四、强化孩子的自控能力自控是指个体通过意志力和自我管理能力，控制和调整自己的行为。
自控能力直接关系到孩子的成长和发展。
我们可以通过培养孩子的耐心、情绪调节、延迟满足等方式来强化孩子的自控能力。
此外，我们也可以通过各种游戏、训练和挑战来锻炼孩子的自控能力，如团队合作游戏、解决问题的场景模拟等。
五、营造良好的家庭环境和教育氛围家庭环境和教育氛围对孩子的自律和自控能力有着重要的影响。
积极正面的家庭氛围和教育环境能够潜移默化地影响孩子的价值观和行为习惯。
《牵手两代亲子课程》小学一年级第一册教案设计小学1第一章《重视孩子的人际关系》教学内容：1.多想让老师喜欢我2.她们都不和我玩教学目标：通过本章学习，让家长了解孩子的人际关系，充分认识培养孩子良好人际关系的重要性，掌握帮助孩子建立良好人际关系的方法。
教学重难点重点：认识培养孩子建立良好人际关系的重要性。
难点：在实践中帮助孩子建立良好人际关系。
教学方法：采访对话式案例分析式讲授说理式教学过程：一．析题导入新课1.析题：这节课我们来一起探讨第一讲《重视孩子的人际关系》，在之前，我想请教各位家长一个问题：你认为在孩子所有的人际关系中最重要的人际关系是哪些？（家长发言）2.师：的确！孩子与老师，孩子与同学的关系是孩子整个求学阶段最重要的人际关系。
这两种关系处理的好坏直接关系着孩子的情绪、孩子的健康、孩子的学习、孩子的成长。
现在我们先来看孩子与老师的关系，打开课本第三页的情景对话。
二．阅读《多想让老师喜欢我》1.两位家长分角色朗读2.两位家长谈读完的感受：读（听）完，心里有什么感觉？（其他家长补充）3.分析孩子与妈妈的心理（1）孩子：羡慕徐丽老师不喜欢我期盼老师喜欢………（2）妈妈：心疼孩子着急希望老师喜欢孩子……..4.师：孩子期盼老师喜欢，妈妈希望老师喜欢孩子，可是……..（出现了情景对话中的情况），这是什么原因造成的呢？（家长谈，也可结合实际情况谈案例）5.师总结：（幻灯片出示）（1）孩子年龄小，沟通能力不够（2）孩子对某科学习缺乏兴趣（3）孩子曾因个别原因受到老师批评，有情绪…….（4）孩子可能被老师冤枉过…….（5）老师班级容量大，教学任务重，很难有区别性的对待每一个孩子…………..6.怎样帮助孩子让老师喜欢上自己呢？（家长谈，老师总结）（课本8_10页，结合教材重点谈）作为家长要做到：（幻灯片出示）（1）家长要有平和的心态，具体表现：信任老师、避免批评、分享喜悦、紧密配合（课本第八页，结合教材重点谈）（2）要担负起教育孩子的责任及掌握一些与老师沟通的技巧：进行尊师教育、家长到校跟老师谈、家长多参与学校举办的各种活动……（3）当孩子与老师发生矛盾时，家长要做好：不要在孩子面前抱怨老师、引导孩子进行换位思考、及时与老师进行有效沟通…….帮助孩子要做到：（幻灯片出示）（1）老师为什么喜欢她不喜欢我，如果我是老师，我会怎么做？（2）仔细观察老师都喜欢那些同学？和这些同学相比，你的问题出在哪里？是因为学习不好？纪律不好？和同学关系不好？还是因为你不善于和老师交流，老师根本不知道你内心的需求？7.师：掌握了这么多与老师沟通交流的技巧，相信孩子与老师、家长与老师的关系会融洽许多。
帮助幼儿克服困难与挑战培养坚韧品质与应对能力幼儿时期是人生中最关键的发展阶段之一，这个阶段既充满了欢乐与好奇心，也充满了困难与挑战。
作为资深教育家，了解如何帮助幼儿克服困难和挑战，培养他们的坚韧品质和应对能力至关重要。
在本文中，我将介绍一些方法和具体技巧，帮助幼儿面对各种困难和挑战。
第一，培养幼儿的积极心态。
幼儿面对困难和挑战时，往往会感到挫败和沮丧。
作为教育者，我们需要给予他们积极的鼓励和支持，引导他们学会从失败中汲取经验和教训。
例如，当幼儿在学习上遇到困难时，我们可以鼓励他们尝试新的方法，相信自己的能力，相信自己可以克服困难。
同时，也要给予他们适当的奖励和认可，让他们感到进步和成就。
第二，创设积极有趣的学习环境。
幼儿对于学习和探索有着天生的好奇心和热情。
我们可以通过创设有趣的学习环境，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习动力。
例如，我们可以将学习内容转化为有趣的游戏和活动，让幼儿在愉快的氛围中积极地参与到学习中去。
同时，我们也要注重给予幼儿个人化的教学，根据幼儿的兴趣和能力差异，提供个性化的学习支持，满足他们的学习需求。
第三，鼓励幼儿勇于尝试和接受挑战。
面对困难和挑战，幼儿往往会感到害怕和无助。
我们需要予以鼓励，并教导他们面对困难时坚持不懈，努力克服。
例如，当幼儿面对一个难题时，我们可以引导他们进行思考和分析，提供一些建议和指导，但同时也要给予他们足够的自主权和选择权，让他们能够独立思考和解决问题。
这样，幼儿将逐渐发展出勇于尝试和接受挑战的品质，增强他们面对困难时的自信心和应对能力。
第四，给予幼儿适度的支持和帮助。
幼儿在面对困难和挑战时，往往需要一定程度的支持和帮助。
作为教育者，我们需要根据幼儿的年龄和能力，提供适度的指导和支持。
例如，我们可以通过示范和演示，教给幼儿一些解决问题的方法和技巧。
同时，我们也要注重培养幼儿的自主学习和解决问题的能力，逐渐减少对他们的干预，让他们能够独立思考和解决问题。
让孩子自信的28个方法1. 创造一个积极的环境，保持乐观的态度。
2. 鼓励孩子在自己感兴趣的领域中尝试新的事物。
3. 监督孩子的进步并给予肯定和鼓励。
4. 培养孩子的自律能力，让他们学会自己设定目标和达成目标。
5. 提供适当的挑战，让孩子感到成就感。
6. 鼓励孩子独立解决问题，培养他们的解决问题的能力。
7. 教导孩子如何面对失败，并从中学习。
8. 注重孩子的精神和情绪健康，帮助他们建立自信的心态。
9. 培养孩子的特长，并让他们有机会展示自己。
10. 鼓励孩子参与团队活动，培养合作和交流能力。
11. 提供合理的反馈，让孩子知道他们的努力是被看到和赞赏的。
12. 建立良好的家庭价值观，让孩子有信心面对各种挑战。
13. 创造一个开放的沟通环境，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
14. 鼓励孩子追求自己的梦想，并提供支持和指导。
15. 帮助孩子建立健康的身体形象，并重视身体健康。
16. 鼓励孩子与不同的人交往，学会尊重和包容他人。
17. 提供学习资源和机会，帮助孩子扩展知识和技能。
18. 鼓励孩子尝试新的活动和经历，增加自我认知。
19. 培养孩子的决策能力，让他们有信心做出正确的选择。
20. 培养孩子的情绪管理能力，让他们能够应对各种情绪。
21. 鼓励孩子坚持自己的观点，并提供支持和辩护。
22. 教导孩子如何面对批评和挑战，以建立坚固的自信心。
23. 鼓励孩子尝试自己的方法解决问题，培养创造力和创新能力。
24. 给予孩子适当的责任和自主权，让他们感到被信任。
25. 鼓励孩子参与公益活动，培养社会责任感和同理心。
26. 教导孩子如何正确处理竞争，让他们学会公平竞争。
27. 鼓励孩子探索自己的兴趣爱好，并提供支持和鼓励。
28. 给予孩子充足的时间和空间，让他们发展自己的独特个性。
培养内心强大的孩子，家长要做好这3件事培养内心强大的孩子是每位家长的期望和责任。
在当今社会，孩子需要更多的内在力量来应对各种挑战和压力，而这需要家长在教育中发挥重要作用。
本文将探讨家长如何培养内心强大的孩子，强调三个关键方面。
培养积极的自我认知和情感管理能力内心强大的孩子通常具备积极的自我认知和情感管理能力。
家长可以通过以下方式帮助孩子培养这些能力：01、鼓励自我反思：家长可以鼓励孩子定期反思自己的情感和行为。
这有助于孩子更好地了解自己的情感需求和情感反应，以及如何应对各种情况。
自我反思也有助于孩子建立自信，认识到他们的内在价值。
02、教导情感管理技巧：家长可以教导孩子如何有效地管理情感，包括情感识别、情感表达和情感调节。
孩子需要学会在面对挫折和困难时保持冷静，不轻易发火或退缩。
父母可以在日常生活中示范积极的情感管理方式，帮助孩子学会应对情感压力。
03、培养解决问题的能力：内心强大的孩子能够积极面对问题并主动寻找解决方案。
家长可以鼓励孩子在面对困难时思考解决方法，而不是被问题吓倒。
他们可以与孩子一起讨论不同的解决方案，并鼓励他们选择最合适的方法。
04、培养自尊心：自尊心是内心强大的重要组成部分。
家长应该给予孩子足够的赞扬和支持，让他们相信自己有能力应对各种挑战。
同时，父母也要教导孩子尊重他人，因为尊重是建立健康人际关系的基础。
培养积极的思维和乐观情绪内心强大的孩子通常具备积极的思维和乐观情绪。
家长可以通过以下方式帮助孩子培养这些品质：01、培养感恩之心：感恩是一种积极的情感，有助于孩子关注生活中的积极方面。
家长可以与孩子一起讨论他们感恩的事物，鼓励他们每天都找到一些值得感激的事情。
这有助于培养乐观的情绪。
02、鼓励积极思考：积极思考是培养内心强大的重要一环。
家长可以教导孩子如何看待挑战和困难，鼓励他们寻找机会和教训。
父母可以提醒孩子，每个挫折都是成长的机会。
03、提供支持和鼓励：家长的支持和鼓励对孩子培养乐观情绪至关重要。
让孩子自信的28个方法1. 了解孩子的兴趣和优点，给予肯定和鼓励。
每个孩子都有自己的特长和兴趣爱好，家长应该多关注孩子的优点，给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。
2. 培养孩子的独立能力，让他们学会自己解决问题。
适当的给孩子一些自主权，让他们自己做决定，承担责任，这样可以增强他们的独立能力和自信心。
3. 鼓励孩子多参加社交活动，培养良好的人际关系。
社交能力对于孩子的成长非常重要，家长应该鼓励孩子多参加社交活动，培养良好的人际关系，让他们在与人交往中建立自信。
4. 培养孩子的学习兴趣，让他们享受学习的乐趣。
学习是孩子成长的重要环节，家长应该培养孩子对知识的兴趣，让他们享受学习的乐趣，从而增强自信心。
5. 鼓励孩子多参加体育运动，培养身体素质和自信心。
体育运动可以锻炼孩子的身体，培养团队合作精神，增强自信心，家长应该鼓励孩子多参加体育运动。
6. 给孩子适当的自由空间，让他们有机会尝试和探索。
孩子需要一定的自由空间来尝试和探索，家长应该给予适当的自由，让他们有机会发现自己的潜能和兴趣。
7. 鼓励孩子多表达自己的想法和感受，倾听他们的心声。
家长应该倾听孩子的心声，鼓励他们多表达自己的想法和感受，让他们感受到被尊重和理解。
8. 培养孩子的解决问题能力，让他们学会面对困难和挑战。
生活中难免会遇到各种问题和挑战，家长应该教导孩子如何解决问题，让他们学会面对困难和挑战，增强自信心。
9. 避免给孩子过多的压力和指责，给予适当的支持和理解。
孩子在成长过程中会遇到各种困难和挑战，家长应该给予适当的支持和理解，避免给他们过多的压力和指责。
10. 鼓励孩子多尝试新事物，培养勇于尝试和创新的精神。
家长应该鼓励孩子多尝试新事物，培养他们勇于尝试和创新的精神，从而增强自信心。
11. 给孩子树立正确的人生观和价值观，让他们有明确的人生目标和追求。
家长应该给孩子树立正确的人生观和价值观，让他们有明确的人生目标和追求，从而增强自信心。
如何帮助孩子培养勇敢面对挑战的精神挑战是每个人生活中不可避免的一部分。
培养孩子勇敢面对挑战的精神是非常重要的，因为这将使他们在成长过程中更加自信和坚强。
本文将探讨一些实用的方法，来帮助孩子培养勇敢面对挑战的精神。
1. 培养积极的心态积极的心态是培养勇敢精神的关键。
作为父母或者教育者，我们需要教导孩子要学会看到挑战中的机会，而不是困难。
鼓励他们将挑战视为成长和学习的机会，这会帮助他们更加乐观地面对困难，并以积极的心态应对挑战。
2. 培养解决问题的能力解决问题的能力是孩子面对挑战时非常重要的一项技能。
我们可以通过为他们提供一些简单的问题来锻炼他们的解决问题的能力。
让他们尝试找到解决办法，并鼓励他们尝试不同的思维方式和方法来解决问题。
这样一来，他们将在面对挑战时更加自信和勇敢。
3. 给予适当的支持和激励在孩子面对挑战时，给予适当的支持和激励非常重要。
我们可以鼓励他们相信自己的能力，告诉他们他们有能力克服困难，并且我们会一直支持他们。
同时，我们也要注意不要给予过多的帮助，让他们有机会独立解决问题，从而培养他们的勇气和自信心。
4. 培养决策能力在解决问题的过程中，决策能力是不可或缺的。
我们可以给孩子一些小型的决策任务，让他们学会权衡利弊并做出决策。
这样一来，他们将逐渐锻炼出自己的决策技巧，从而在面对挑战时更加勇敢地做出决策。
5. 提供挑战和机会为孩子提供各种各样的挑战和机会是培养勇敢精神的有效途径。
这可以是参加体育活动、音乐表演或者其他有挑战性的活动。
通过暴露在不同的挑战中，他们可以学会面对自己的恐惧和不安，并逐渐变得更加勇敢。
6. 鼓励他们坚持不懈在面对挑战时，坚持不懈是非常关键的。
作为家长和教育者，我们要鼓励孩子不要轻易放弃，要学会坚持。
让他们明白成功需要付出努力和坚持，而成功并不总是一帆风顺的。
通过这样的鼓励，他们会变得更加勇敢、坚强和有毅力。
总结起来，帮助孩子培养勇敢面对挑战的精神是一个重要的任务。
第二讲教孩子学会自我征服【教学目的】针对孩子在学习过程中注意力不集中，粗心大意等不良习惯，教给家长解决此类问题的对策。
【教学重点】使家长了解怎样帮孩子学会自控和正确处理情绪，给孩子养成良好的学习和生活习惯。
【教学方法】导入法，谈话交流法，案例分析法，总结讲授法。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入：在孩子从幼儿成长为一个懂事的、有礼貌的、有一定良好行为习惯和学习习惯的小学生的同时，我们也发现了孩子的不少缺点和不良行为。
如：注意力不集中，上课坐不住，到了学校，孩子忘了带书、忘了带红领巾，或者写字时把字左右写反了等系列问题。
我们举行一场现场调查：凡是发现孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家长请举手。
家长们也仔细回想一下，童年的自己或现在成年的你，有没有注意力不集中和粗心的问题发生？有的请举手。
通过这两个调查，家长可以了解到孩子在这方面的问题具有普遍性，甚至我们成年人有时也会发生这样的问题。
这就是说，注意力不集中、粗心大意是儿童成长过程中不可避免的错误，所以家长不必过于着急、担心和焦虑。
今天的家长课程我们将针对孩子这方面的问题，找出形成的原因，对症下药，教孩子学会自我征服，让孩子学会自己控制、运用和处理好自己生活、学习中的情绪、责任等事宜。
建立自信、树立责任心，养成良好的学习习惯，从而健康快乐地成长。
一、总结：这个情景对话说的是孩子注意力不集中的问题，文中的妈妈一开始就居高临下，对孩子透露出极大的不满，想一想，在座的家长是不是有时也以这种姿态和孩子交流？孩子说他不是故意的，窗外的小鸟可好看了，这说明孩子对外部世界充满了好奇，好奇心是孩子学习的原动力。
可是妈妈却没有看到这一点说别的同学怎么没看到呢？这个妈妈是站在成人的角度上看六七岁的孩子的问题，犯了主观臆断的错误，同时忽略了孩子的好奇心和个体间的差异，拿自己的孩子和人家的孩子比。
孩子说只不过我看的时间比其他同学长了点。
这说明这个孩子对感兴趣的东西（窗外小鸟）注意力还是满不错的。
很明显在课堂上犯这样的错误，这个孩子注意力不集中，但这位家长也同样没有看到孩子的优点，反而用恫吓的手段简单的处理了孩子的问题，这个做法是非常不可取的。
家长们认为怎样的沟通是正确的呢？请家长发表见解，教师最后做一总结：不管儿子怎样回答，家长先要引导孩子了解更多的鸟的知识，但问题解决后，要给孩子提出一个小小的建议。
就是下次上课时，两眼紧盯着老师，看自己能不能控制着不去看窗外的小鸟，相信孩子会逐渐稳下神来。
教师总结并讲述专家课堂内容。
上课开小差在低年级孩子中非常普遍，这与孩子的稳定性和自控力有关。
注意力是一种能力，需要培养和训练，而批评和威胁是无济于事的。
这样只能增加孩子的恐惧，刚才我们读的情景对话中的父亲的做法真是堪称一绝，既形象生动又有说服力。
但是孩子的注意力并不是经过一次深刻的教育可以提高的，家长需要掌握科学的方法来训练孩子的注意力。
要解决上课开小差的原因，首先要弄明白开小差的原因，请家长们讨论一下孩子开小差都有哪些方面的原因呢？讨论发言后请家长们在书中画一画，教师总结：主要是这几个方面的原因：（出示幻灯）孩子的年龄特点。
（随着孩子年龄的增长，注意力集中的时间越长：孩子的注意力具有不稳定性，很容易被外界事务所干扰，尤其是新奇和感兴趣的事情。
老师新换的发型、衣裳，甚至新换的项链等都可能会干扰、分散孩子的注意力；教室两侧墙面上张贴的光荣榜、优秀作文等也容易分散孩子的注意力；窗外的各种情形，如从窗边走过的人影、飞过的小鸟等，也都会吸引孩子的注意力；各种声音，比如说话声、汽车声、鸟叫声甚至其他孩子上体育课的声音也会让孩子分散注意力而开小差。
课堂内容是导致孩子开小差的一大因素。
有些老师讲课枯燥无味，引不起孩子听的兴趣，这时孩子就容易开小差；有时老师讲述的内容孩子早就掌握，缺乏新鲜感，孩子也会开小差，去想令他感兴趣的事情。
学习兴趣有的孩子不愿意学习，对学习有抵触情绪，上课自然就开小差；还有的孩子学习困难，听不懂老师讲的内容，烦躁不安，或者干脆就不听了。
怀有心事。
孩子的自控能力差，缺乏对自己注意力的约束。
有些孩子上课时因惦记着连续播放的动画片、饲养的小蝌蚪、小鸭子等，而分散了听课的注意力。
针对上述原因，我们应该具体问题集体分析，采取有针对性的措施帮孩子解决上课开小差的问题。
请家长们看书29至32面，画出书上提出的解决措施，并针对措施谈一谈自己以前在哪些方面做的好，哪些方面需要改进。
教师应该重点强调给孩子积极的期待这一条。
教育活动：家长自学课本32至37页内容。
教师可向家长强调其中的部分内容，如：孩子做事时给孩子规定完成某项任务的时间，循序渐进的培养孩子的注意力，不可操之过急；和孩子一起做游戏，训练孩子的注意力。
（如：数数、划消、玩扑克牌、丝带等游戏）见课本第29—31页。
和孩子一起学习书中的两个故事，并和孩子一起分析故事含义。
第二节都是粗心惹的“祸”一、同家长一起学习情景对话和心灵独白。
请家长说说自己是否也有这样的感慨和无奈，针对这一现象，继续学习教育故事中成功妈妈的教育案例，找有成功经验的家长起来说一说他是怎样做的。
二、教师讲述专家课堂内容：粗心，看起来是一个小问题，似乎很多家长和孩子都在面对，但是问题虽小，却又十分普遍，而且很难克服。
无论是孩子自己还是家长，实在很难理解为什么总是在一些简单、很基本的问题上出错，并对如何克服粗心问题显得束手无策。
教育故事中的专家已经对粗心的原因进行了初步的分析，提出了一些纠正孩子粗心的好办法。
但造成孩子粗心的原因是多方面的，纠正粗心的方法也有很多种。
下面我们一起来找一找造成孩子粗心的原因。
请家长从书中42、43面找出答案并画出。
教师总结：（幻灯出示）１、来自家长不适当的强化。
不知道家长们有没有意识到，在孩子的成长过程中，很多观念是家长自觉或不自觉强化给孩子的。
其实，低年级孩子，知识结构还没有形成，思维定势也不明显，作业出错的可能性非常大。
父母看到很容易的题目孩子都做错了，就说孩子粗心、不用功，甚至小题大做批评一通。
这种做法是极其错误的，家长过分强调孩子的错误，目的是想引起孩子的注意，克服粗心大意的毛病，而事实上却恰恰相反，这样做的结果不仅不能解决孩子的粗心问题，而且还严重强化了孩子内疚、恐惧等心理，这就是负性强化。
２、感觉统合失调的表现。
如分不清b和d ，p和q，漏题，写反字等，这些粗心的孩子是感觉统合失调的表现。
3、缺乏责任心和爱心。
儿童对学习考试不够重视，做事没有常性，也会使孩子产生粗心的不良心理。
４、粗心有“理”。
对待孩子的粗心问题，家长应该注意哪些问题做出哪些努力呢？请家长看课本44、45面找出答案，教师也可请家长谈谈自己觉得哪方面说的最能针对自己孩子的特点。
教师总结家长找出的方法：（幻灯出示）1、耐心等待孩子成长，努力给孩子提供正面强化。
既然注意力不集中、粗心等问题是孩子成长中必然出现的问题，那我们做家长的就没有必要那么焦虑，要耐住性子等待孩子成长，随着年龄的增长，这些行为会逐渐退化的。
2帮助孩子安排作息时间，养成认真仔细的作业习惯。
咱们的孩子还小，家长要帮助孩子安排好学习、休息娱乐的时间，教育孩子学会专时专用，引导孩子在完时完得舒心痛快，在做作业时专心致志，决不分心。
3帮助孩子养成检查的习惯。
孩子写作业时，你离他越远越好，让他独立完成。
等孩子写完了，你要让他先自己检查，然后你在帮他检查，但你不要告诉他哪里错了，你只能告诉他哪一行或者哪一段落出现错误，让孩子再自己找出来改正。
4、培养孩子的责任心。
三、本讲总结：注意力不集中和粗心问题不是通过一节课就可以解决的，相信大家通过这节课，对这两个问题也有了比较全面的认识，也知道了问题解决的对策。
只要我们摆正心态，积极引导，相信孩子类似的问题会越来越少，也希望我们的孩子在成长过程中越来越优秀。
家长们对解决这两个问题有什么好的办法或行之有效的办法，可以写一写，把您的做法写成案例，让我们汲取您的经验，少走弯路，帮助更多的家长们解决这样的问题。
作业：1、找出生活中孩子自我征服的案例，总结出来并即使鼓励孩子。
2、您孩子有注意力不集中和粗心的问题吗？您是怎样帮助孩子解决的？第一讲重视孩子的人际关系【教学目的】针对当前孩子与人交往时关系不融洽的问题，指导家长明确人际关系对孩子的学习及今后的成长有着极为重要的作用，应重视孩子的人际关系，并掌握一些可操作性的方法，帮助孩子搞好人际关系。
【教学重点】使家长了解应该怎样协调孩子建立和谐、融洽的人际关系，并掌握如何在家教实践过程中，协调孩子孩子建立和谐、融洽的人际关系的方法。
【教学方法】情景演绎法，谈话交流法，案例分析法，总结讲授法。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一节多想让老师喜欢我一、情景演绎课本第一页的对话。
（请一位家长扮演妈妈，一位学生扮演孩子）这时教师可以提出问题让家长交流：1、哪个父母都心疼自己的孩子。
然而，心疼之后，我们该怎么办?（给家长思考的时间）2、当遇到这种情况时，你是如何处理的呢？（让家长发表自己的看法）教师总结：虽然各位家长的做法和看法各不相同，但可以看出，家长们正努力寻求一种更圆满的解决方法。
我们来看看案例中的妈妈是怎样处理的吧！二、教师讲述课本第2页的教育故事，请家长谈自己的感想：这位母亲的成功之处在什么地方？教师总结：古语说，亲其师，信其道，的确是这样的，尤其是对一年级的孩子来说，孩子只有喜欢老师，才会好好学习，努力表现自己，才能在成长的过程中，不断挖掘自己的潜力，获得更好的发展。
和谐融洽的师生关系，对孩子身心的健康是十分重要的，但是，由于孩子年龄尚小，还不能依靠自己的能力与老师建立亲密的关系。
那么，父母对孩子和老师间建立紧密的情感链接，担负着至关重要的责任。
为此，家长一方面要教育好自己的孩子，另一方面，家长还要学会巧妙的与老师沟通，从而让孩子喜欢自己的老师，让老师逐渐喜欢上自己的孩子。
三、家长学习4至10页专家讲堂内容后，与教师和家长进行交流互动。
1、你觉得孩子不愿意亲近和喜欢老师是为什么呢？（家长可以归纳课本上的答案，也可以自己谈自身的体会。
）2、你认为应该怎样和老师沟通呢？（请家长发言）（出示幻灯）教师总结：Ａ、信任老师Ｂ、避免批评（可用课本第７页中的例子举例说明）Ｃ、与老师分享喜悦。
Ｄ、紧密配合老师的工作。
这时可以举教学中的事例，如：当孩子出现不好的习惯时，家长如何和老师配合等。
３、家长自己画出与老师沟通时应该掌握的技巧。
（出示幻灯）。
