新湘版小学美术《吉祥宝贝》第二课时教案

六年级下册美术教案-吉祥宝贝-湘美版教学内容本节课的内容是“吉祥宝贝”，这是湘美版六年级下册美术课程的一个主题。

在这一课中，学生将通过观察和分析，了解吉祥宝贝在中国传统文化中的象征意义和艺术价值。

学生将学习如何运用各种材料和技巧，创作出富有创意和美感的吉祥宝贝作品。

教学目标1. 让学生了解吉祥宝贝的起源、发展和在中国传统文化中的象征意义。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。

3. 让学生掌握吉祥宝贝的基本造型和表现手法。

4. 培养学生对美术的热爱和对中国传统文化的尊重。

教学难点1. 吉祥宝贝的象征意义和艺术价值的理解。

2. 吉祥宝贝的造型和表现手法的掌握。

3. 学生的创新能力的培养。

教具学具准备1. 教师准备：吉祥宝贝的图片、视频、PPT等教学资源。

2. 学生准备：绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等）、纸张。

教学过程1. 导入：教师通过展示吉祥宝贝的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生思考吉祥宝贝的象征意义和艺术价值。

2. 新课导入：教师讲解吉祥宝贝的起源、发展以及在传统文化中的象征意义，引导学生了解吉祥宝贝的艺术特点。

型、色彩、表现手法等。

4. 实践操作：教师引导学生运用所学的知识和技巧，创作出自己的吉祥宝贝作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。

6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调吉祥宝贝的象征意义和艺术价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

板书设计1. 吉祥宝贝的起源、发展以及在传统文化中的象征意义。

2. 吉祥宝贝的艺术特点：造型、色彩、表现手法等。

3. 学生的实践操作：创作出自己的吉祥宝贝作品。

作业设计1. 让学生回家后，运用所学的知识和技巧，创作一幅吉祥宝贝的作品。

2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。

课后反思本节课通过观察、分析和实践，让学生了解了吉祥宝贝的象征意义和艺术价值，掌握了吉祥宝贝的基本造型和表现手法。

《吉祥宝贝》的教学设计一、视频导入揭示课题：1、观看《2008北京奥运会吉祥物宣传片》的视频。

2、福娃妮妮打招呼并提问：①我是哪一项活动的吉祥物？②我和我的小伙伴们都有一个可爱的名字，你知道是什么吗？③福娃的造型来源于中国丰富的自然资源和民族文化，那辽阔的山川大地、江河湖泊和人们喜爱的动物形象。

你知道我们都有哪些东与形象呢？3、师补充：除了福娃妮妮介绍的，福娃的设计在色彩上也运用了奥林匹克五环的元素，体现了奥林匹克精神。

4、这节课我们一起学习第11课《吉祥宝贝》，请同学们翻开书。

（板书课题）二、新课学习（1）理解吉祥物1、师：你认为吉祥物是什么？（生答）2、我们一起来听一听书本的声音，请学生读：吉祥物的设计通常选择有吉祥寓意的动物、植物或童话人物作为素材，通过添加、简化或夸张造型等手法创作出卡通形象。

（2）学习设计吉祥物的多种设计手法。

1、观察2012年cctv网络春晚吉祥物和第三届亚洲沙滩运动会吉祥物：①两个吉祥物都用到了哪种动物的形象进行设计？（龙的动物形象）②小组内讨论：他们在设计上有哪些不同的地方？③全班交流。

2、小组长组织：拿出教师课前分发到各组的吉祥物卡片，小组内进行交流设计方法。

3、分小组进行介绍：本组吉祥物的设计方法。

（随机板书设计方法）4、师补充说明，我们的吉祥物除了服务于运动会以外，还可以是特定的节日或企业。

（龙年春节吉祥物、腾讯吉祥物QQ等）5、展示第四届城运会吉祥物“庆庆”的设计过程。

指生交流他的发现。

（3）课堂小练笔：请你选用一种或多种设计方法，对小老鼠进行设计。

①指生一名上台完成小练笔，同时其他学生在已准备好的纸片上进行设计。

②上台进行小练笔的同学完成后，说一说自己运用了那些设计方法？③其他同学也相互交流自己的设计方法。

（4）欣赏有名的吉祥物及优秀学生作品三、自主创作为学校运动会设计一个吉祥物。

形象健康向上，体现学校的校园特色；用平面绘画的形式进行设计。

1、学生伴随儿歌《运动会》,设计校运动会吉祥物。

小学美术《吉祥宝贝》优质教案.教学设计《吉祥宝贝》教案六年级美术第十一课《吉祥宝贝》教学目标：1.使学生了解吉祥物的基本功能和意义。

2.能运用概括、夸张、变形等方法设计平面吉祥物。

3.学生能在学习活动中体现创新意识，传递强身建国的美好愿望。

教学过程：壱、激情导入：同学们，老师知道你们都有颗童心，特意给大家带来一份礼物。

（课件播放世博会海宝来了视频）师：你对海宝了解多少？（2010 年上海世博会吉祥物，海宝造型是俏皮的大水滴娃娃，海宝造型是“人”字的变形，海宝象征四海之宝）生活中还有好多的吉祥宝贝，今天我们一起走进吉祥宝贝大家庭。

（板书课题）（出示目标）弐、欣赏吉祥宝贝，找出其特点。

吉祥宝贝可是一个大家族，他们来自各个国家、各个城市，各届运动会，各个企业组织等，更来自艺术家独具匠心的创作，下面我们认真观察，边观察边思考思考吉祥宝贝有哪些特点。

（课件展示）（教师带领学生欣赏，渗透吉祥物的创作意图，色彩应用，表现手法等）◎吉祥物“庆庆”是一只朱鹮鸟，可是在这里穿上了运动衣，举起了火炬，拟人化了。

◎吉祥物“扎库米”也是拟人化的猎豹，手里抱着足球。

◎跑步的机器人，寓意上海是座科技现代化的城市，上海被誉为东方明珠，因此她叫“东东”。

师：通过这几个吉祥物我们可以总结一下吉祥物有什么特点？（拟人化）◎福娃：每一个福娃的颜色对应五环的颜色，五个福娃的名字连起来是：北京欢迎你。

有一定的象征意义。

◎拉手艺术团◎花卉博览会◎太阳能◎药品的吉祥物都突出了他们的特点。

小组讨论回答：吉祥物有什么特点？（拟人化，有一定象征性，服务于各个节日，运动会，企业等）教师小结板书：独特性和象征性参、吉祥物的设计1.选定素材怎样选择素材呢？寻找福娃的原型，并说出他们的意义。

五个不同的福娃都从不同方面向世界人民展示我国的资源与文化，传递着吉祥与美好。

（课件展示：吉祥物的设计通常选择有吉祥意义的动植物或童话人物作为素材。

）（板书：素材：吉祥寓意）思考回答：富有吉祥寓意的动植物有那些？（龙，风，虎，牛，荷花，牡丹花，等）2.设计方法：怎样把选定的吉祥寓意的素材创作成我们俏皮可爱的吉祥宝贝呢？（课件展示。

吉祥宝贝美术教案湘教版教案标题：吉祥宝贝美术教案湘教版教学目标：1. 了解中国传统文化中的吉祥宝贝形象，并能够正确识别吉祥宝贝的特征；2. 学习吉祥宝贝的绘画技巧，培养学生的美术创作能力；3. 培养学生的观察力和细致表达能力。

教学准备：1. 吉祥宝贝的相关图片和资料；2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3. PPT或黑板、白板等教学辅助工具。

教学过程：引入：1. 制作一幅吉祥宝贝的图片，并展示给学生，引起学生的兴趣和好奇心；2. 向学生介绍吉祥宝贝的定义和特征，以及其在中国传统文化中的重要地位。

探究：1. 展示吉祥宝贝的不同形象和样式，让学生观察并描述它们的特点；2. 通过PPT或黑板、白板等教学辅助工具，向学生介绍吉祥宝贝的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等；3. 分发彩色纸和绘画工具，让学生根据自己的想象和创意绘制吉祥宝贝的形象；4. 引导学生在绘画过程中注意细节的表达，如吉祥宝贝的表情、服饰等。

展示与分享：1. 让学生展示自己的绘画作品，并向全班分享自己的创作心得和感受；2. 学生之间进行互动交流，分享彼此的观察和理解。

巩固与拓展：1. 邀请学生观察身边的吉祥宝贝形象，如家中的摆件、饰品等，了解吉祥宝贝在日常生活中的应用；2. 鼓励学生在家中继续绘制吉祥宝贝的作品，并与家人分享。

评价：1. 教师观察学生的参与程度、创作水平和表达能力，进行个别评价；2. 学生之间进行互评，鼓励积极评价和建设性反馈。

教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或举办美术展览，让学生欣赏吉祥宝贝相关的艺术作品；2. 组织学生参与吉祥宝贝绘画比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。

教学反思：1. 教师根据学生的表现和反馈，总结本节课的教学效果，思考如何进一步提升教学质量；2. 教师及时记录学生的创作成果和进步，用于后续教学评估和学生档案的建立。

这个教案旨在通过学习吉祥宝贝的绘画技巧，培养学生的美术创作能力，并通过观察和表达培养学生的观察力和细致表达能力。

新湘版小学美术《吉祥宝贝》第二课时教案课题第11课吉祥宝贝共2课时第2课时教学目标知识与技能目标：使学生了解吉祥物的基本功能和意义；能运用概括、添加、简化或夸张的方法表现吉祥物。

过程与方法目标：在探讨中感知吉祥宝贝的作用；在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；能用线描方法设计吉祥物。

情感态度与价值观目标：学生能在学习活动中体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。

教学重难点创作吉祥物的构思吉祥物的造型和色彩设计教法学法材料选择、方法探讨、自主创作、评析交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、视频导入、欣赏XX年伦敦奥运会的吉祥物和历届奥运会有代表性的吉祥物的视频。

吉祥物以什么为原型？吉祥物的特征是什么？2、小结：吉祥物以人物、动物、植物或想象出来的形象作为原型。

活泼可爱，充满灵气，有吉祥寓意，而且以卡通化的拟人艺术形象出现。

二、欣赏探究、展示图片：欣赏学生用生活中的材料制作的吉祥物的图片。

吉祥物以什么为原型，用了什么材料来制作？2、展示吉祥物实物。

讨论问题：这些吉祥物是为什么活动而设计的？表达了什么寓意？采用什么材料制作。

三、方法探究、教师示范为服装店制作一个吉祥物。

教师边做边讲制作方法。

强调：吉祥物必须拟人化，形象可爱、完整。

2、师小结并出示吉祥物的设计思路。

①先确定主题（例如：艺术节、运动会、纪念日、企业等）。

②)选定一个原型（动物、人物、植物等）。

③)对原型进行大胆的简化、夸张、添加：（形体、动作、表情、服饰、道具等）④大胆地制作。

3、要求：合理运用材料，运用简化、夸张、添加等方法。

四、创作体验、作业要求：利用生活中各种材料，选择自己喜欢的方式，做一个吉祥物来装扮我们的生活，也可以赠送给亲朋好友。

2、学生做作业，教师巡视指导。

五、作品评议介绍作品的主题、设计思路、寓意等。

、思考并回答。

2、归纳总结、学生边欣赏边讨论。

2、各小组同学拿出里面的吉祥物进行观察。

讨论问题。

1、学生总结吉祥物的制作步骤。

六年级下美术教案-吉祥宝贝-湘美版教学内容本节课将介绍“吉祥宝贝”这一中国传统艺术形象，通过教授学生了解和绘制吉祥宝贝，旨在培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。

课程内容将涵盖吉祥宝贝的历史背景、象征意义以及绘制技巧。

教学目标1. 让学生了解吉祥宝贝的文化背景和象征意义。

2. 培养学生对中国传统艺术的兴趣和鉴赏能力。

3. 通过绘制吉祥宝贝，提高学生的绘画技能和创造力。

教学难点1. 吉祥宝贝的复杂图案和细节绘制。

2. 对吉祥宝贝文化内涵的深入理解。

教具学具准备1. 绘画纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩。

2. 吉祥宝贝的图片或示例。

3. 介绍吉祥宝贝文化的PPT或视频材料。

教学过程1. 导入：通过PPT或视频介绍吉祥宝贝的起源、发展和文化意义，激发学生的兴趣。

2. 示范：展示如何绘制简单的吉祥宝贝，讲解绘画技巧和注意事项。

3. 实践：学生根据个人喜好选择一个吉祥宝贝进行绘制，教师巡回指导。

4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，并分享绘制过程中的体验和感受。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调吉祥宝贝的文化价值。

板书设计- 主题：吉祥宝贝- 重点：吉祥宝贝的文化背景、象征意义、绘制技巧- 难点：吉祥宝贝的细节绘制、文化内涵的理解作业设计- 绘制一幅具有个人特色的吉祥宝贝作品。

- 简述吉祥宝贝的文化意义和自己的创作思路。

课后反思本节课通过让学生了解和绘制吉祥宝贝，不仅提高了他们的绘画技能，还增进了对中国传统文化的认识。

在教学过程中，要注意引导学生的创造力和对文化内涵的理解。

通过分享和讨论，学生能够从彼此的作品中学习和受到启发。

总体来说，这节课达到了预期的教学效果，学生对吉祥宝贝表现出了浓厚的兴趣。

重点细节关注：吉祥宝贝的文化内涵理解详细补充和说明在六年级下美术教案《吉祥宝贝》的教学过程中，对吉祥宝贝文化内涵的理解是需要重点关注的细节。

吉祥宝贝是中国传统文化中的一种独特的艺术表现形式，它们通常具有丰富的象征意义和深远的文化背景。

美术吉祥宝贝教案教案标题：美术吉祥宝贝教案教案目标：1. 帮助学生了解中国传统文化中的吉祥宝贝元素。

2. 培养学生的美术创作能力和审美意识。

3. 提升学生的艺术表达能力和团队合作能力。

教学重点：1. 了解吉祥宝贝的含义和特点。

2. 学习吉祥宝贝的绘画技巧和创作方法。

3. 运用所学知识创作属于自己的吉祥宝贝作品。

教学准备：1. 吉祥宝贝的图片和资料。

2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。

3. 创作示范作品。

4. 学生的美术作品展示空间。

教学过程：引入：1. 利用图片和资料向学生介绍吉祥宝贝的概念和特点，解释其在中国传统文化中的重要地位。

2. 引导学生思考吉祥宝贝与美术创作的关联，并激发学生对美术创作的兴趣。

探究：1. 分组讨论吉祥宝贝的不同形象和寓意，并展示自己的观点。

2. 向学生展示吉祥宝贝的绘画技巧和创作方法，如线条的运用、色彩的搭配等。

3. 引导学生观察和分析示范作品，了解吉祥宝贝的构图和细节处理。

实践：1. 学生根据自己选择的吉祥宝贝形象，用铅笔在画纸上进行初步素描。

2. 引导学生运用彩色铅笔或水彩颜料进行上色，注重色彩的饱满和层次感。

3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，展示个性化的艺术表达。

展示与分享：1. 学生将完成的作品进行展示，并向同学分享自己的创作心得和感受。

2. 教师和同学们对学生作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈和建议。

拓展活动：1. 邀请学生将自己的作品进行美术作品展示，与其他班级或学校共享。

2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步拓宽他们的艺术视野和欣赏能力。

教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，及时调整教学策略和方法，确保教学效果。

2. 教师对学生的作品进行评价和记录，为学生的美术发展提供有效的反馈和指导。

这个教案旨在通过美术教学，让学生了解和体验中国传统文化中的吉祥宝贝元素，并培养学生的美术创作能力和审美意识。

通过实践和分享，学生将能够创作出属于自己的吉祥宝贝作品，并展示给他人。

湘教版六年级下册美术第11课
《吉祥宝贝》教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们知道什么是吉祥物；
技能目标：能简单说出某种吉祥物的寓意；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能绘制简单的吉祥物图纸；
教学难点：培养学生的创新能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：绘制吉祥物图纸的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是吉祥物吗？它是怎样设计出
来的呢？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《吉祥宝
贝》；
一、说一说：
师：课件出示几幅吉祥物的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些吉祥物使用的场所是什么？它们的寓意是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；
三、实践展示：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试绘制一个吉祥物的草图；
师：然后到讲台上进行展示，并说明它的应用场合和寓意;
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示，并对自己的吉祥物进行说明；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：根据喜好，利用生活中的材料制作一个吉
祥物，来装饰自己的生活；。

《吉祥宝贝》教学设计【教学目标】1、了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。

2、使学生自己能制定方法，设计制作一个自己喜欢的吉祥物。

3、师生共同创造一种和谐快乐的课堂气氛。

【教学重点】创作吉祥物的构思【教学难点】吉祥物的造型和色彩设计【教学准备】多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具【教材分析】《吉祥宝贝》是湘版美术教材的一课，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

【教学方法】《吉祥宝贝》一课属于“设计•应用”学习领域，是实践性较强的课业，内容比较新颖。

贴近学生生活实际，学习过程，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这四方面的关联，通过一系列教学活动，引导学生了解吉祥宝贝的形象素材、造型设计、色彩搭配。

最终学会吉祥物的设计方法。

通过学习使学生将知识内化，从而感悟学生心灵，陶冶学生情操，增加民族自豪感。

【教学思路】根据“吉祥物”这一主题，从2008年的奥运吉祥物“福娃”入手，引入本课的学习内容“吉祥宝贝”。

然后通过图片一步步分析选取素材、设计造型、色彩搭配。

然后出示作业要求。

其次，展示学生的优秀作品，学生自我评价，同学之间互相评价，教师集中点评。

最后，总结本节课的教学效果。

【教学过程设计】一、欣赏导入：1、欣赏2008北京奥运会吉祥物福娃。

北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。

五个名字的读音组成谐音“北京欢迎您”。

2、导入：它们俏皮漂亮，惹人喜爱；是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它们来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它们就是——吉祥宝贝！二、探究发现：1、刚才我们看到了大家非常喜爱的福娃，谁还知道其他吉祥宝贝吗？2、欣赏各个用于企业、运动会的吉祥宝贝。