第二章 中国历史自然地理

中国历史地理1、中外边界条约2、最稳定的行政区域3、行政区划形成的主要原因4、历史上农牧分界线5、历史地理研究范围6、最早的历史地理著作7、少数民族行政区划8、黄河下游泛滥的主要原因9、历史气候变化的标志10、历史地图的主要特点11、边疆行政区划的设置12、行省的得名13、历史南北移民的主要原因14、著名湖泊的变迁15、人口发展的概况16、著名朝代典型地名17、《水经注》颖水条；断句、翻译、画图—河流---历史自然地理（40）18、历代王朝都城变迁规律（包括割据政权）—城市地理都城（30）19、主要省市的历史地理沿革—省市历史地理沿革-----区域历史地理（25）20、历史地理研究的资料和研究方法与手段—历史地理研究（30）。

复试：郑礁《通典、都邑略》序文断句、翻译。

（100）变化试题：1、考过历史自然地理、城市地理、区域地理、研究方法与技术及政区沿革、主要农业区变迁、郡县制、州郡制、隋代大运河、三次人口迁移、郑和下西洋、黄河变迁等，自然自立考过地貌、湖泊、气候、植被、自然灾害2、未考历史人文地理、经济地理、文化地理、学科理论、历史地理学史、历史地图、人口地理、农业地理、交通地理、文献典籍、考古发掘与野外考察。

四、现代历史地理学的研究意义（一）其在社会经济文化建设中的作用防灾减灾，现代历史地貌、水文地理学研究可为现实江河湖泊治理、防沙固沙、治理水土流失、地震预测和滑坡防治提供参考和借鉴。

历史医学地理研究，对地方病防治、人口优生优育、中药资源开发与保护、环境变迁与健康预警、可持续发展战略等具有现实的指导意义。

在经济建设中的作用历史气候地理和历史生物地理研究为经济建设中气候长期预报、现代生物资源调查和农业区划制定、自然资源和环境保护提供了借鉴和参考。

历史经济区域类型和区域重心演变、交通路线的择定、城市分布变迁、历史地名研究对今天经济建设的借鉴十分具体和直接。

考证历代交通路线走向变迁，而且着力探索这种变迁的社会和自然因素。

中国历史地理概论（上册）一、有关历史地理科学理论的探讨对于现代地理学的分支之一的历史地理学，侯仁之最早在《历史地理学刍议》①一文中，从其理论及方法论上提出探讨，系统地阐述了历史地理学的研究对象、任务和方法。

其后黄盛璋又先后发表《论历史地理学一些基本理论问题》②、《论历史地理学与地理学》③及《历史地理学与历史学》④，《复旦学报》为介绍“谭其骧教授和他领导的历史地理研究室的学术成就和特点” 而撰写的《历史地理学的由来和发展》⑤等文的发表，对历史地理学的理论与方法论的研究进一步深化。

侯仁之在《近年来我国历史地理学发展的主要趋势》⑥一文中，并就现代地理学已经形成自然地理学、经济地理学和人文地理学三个基本分支，对今后在历史地理学的研究中是否也要相应地划为三个基本分支的问题，提出了商榷。

历史地理学的学科理论通过不断地探索，已逐①侯仁之：《“中国沿革地理课程”商榷》，《新建设》1950 年7 期。

①《北京大学学报》自然科学版，1962 年 1 期。

②《地理集刊》1964 年7 期。

③《湘潭大学学报》1982 年 2 期。

④《史学月刊》1983 年 1 期。

⑤《复旦学报》社科版，1980 年 2 期。

⑥《地理学报》38 卷 2 期。

步完备起来，大大推动了本学科的发展。

二、紧密联系古地理学的研究，加深对地理环境诸要素演变规律的认识近年来，我国历史地理学的发展，逐渐打破了过去对自然环境演变的研究多局限于有文字记载时期的旧传统，把历史地理学研究的上限提前到史前时期，即上溯到地质时代的最新阶段“第四纪”，与古地理学的研究直接衔接起来。

从而为历史地理环境的演变，提供更充分的科学论据。

从我国的一些主要湖泊来看，大多是开始于地质时期由于新构造运动而形成的断陷湖，必须首先从地质时期进行考察。

如我国最大的咸水湖青海湖，就是在中更新世一次强烈的断裂块差异升降运动中，由外泄湖变为闭塞湖的①。

至于我国最大的淡水湖鄱阳湖，则是由于湖口——星子断裂块差异升降运动下陷后逐渐扩展而成的。

《中国历史地理学》教学大纲中文名称中国历史地理学英文名称Chinese Historical Geography课程类别必修课开课单位适用专业总学时72二、课程的性质、地位和任务《中国历史地理学》是历史学的一门基础必修课，主要讲授历史时期地理环境变迁，及环境与人类和人类社会的关系的科学，并培养学生尽全时空、人地互动的理念。

三、课程的教学指导思想本课程以历史唯物主义为理论指导，以尽全时空和人地互动为学科核心，从人地与时空角度研究中国历史发展的趋势，不仅为历史教学提供空间舞台的支持，而且在复原过去各个时间断面的空间分布演变规律基础上从唯物主义角度讨论历史现象的环境成因机理，为历史现象寻求原动的起始因素，对于我们深化中国历史的学习有十分重要的作用。

四、课程的教学目的本课程为历史系必修课，其它专业学生可以作为非学位课程选修。

通过本课程的学习，使学生较全面透彻地了解中国历史地理的学科性质、研究内容、方法，使学生对中国历史地理有用于世的作用有一个清晰化的认识，并能掌握一定程度的识图能力，并结合学生的考古学的知识，利用丰富的地理学、历史学的知识和方法，解决历史学和地理学学习中遇到的难题，撰写出一定程度的历史地理学专业的文章，达到历史学学士应具有的专业水平。

其教学的具体目标如下：（一）加强基础理论知识和原始材料的学习，要求对学科性质、归属有认识，了解主要的历史地理文献，特别是阅读部分古代地理文献。

（二）对历史自然地理的气候变化和人文地理中的政区沿革要重点掌握，然后对历史植被地理、历史经济地理和历史文化地理重点学习。

（三）对一些重要的历史地理名词要掌握。

四、课程的教学方法以传统的教学方法为主，在实际讲授中归纳与演绎相结合，并以多媒体和网络为辅助教学手段。

五、课程内容导言（2学时）教学目的本章主要学习历史地理学的学科性质，研究内容与方法，研究现状。

通过教学，要求学生理解中国历史地理学的学科性质，了解历史地理学的研究内容、方法，认识历史地理学的研究现状和研究意义。

云梦泽和洞庭湖的历史变迁许多人都以为中国历史上的云梦泽就是指现在的洞庭湖，实际上云梦泽和洞庭湖并没有直接的关系。

云梦泽的主体在江北，而洞庭湖主体则在江南。

以下我对云梦泽和洞庭湖的历史变迁进行简单的介绍。

一、云梦泽1.“云梦”与“云梦泽”“云梦”一词在先秦古籍中，并非专指云梦泽而言，它也是春秋、战国时期楚王狩猎区的泛称。

《国策•楚策》：“于是楚王游于云梦，结驷千乘，旌旗蔽天。

野火之起也若云蜺，兕虎之嗥声若雷霆”。

从所描述楚王在云梦的游猎生活中可见，所指云梦是广阔的山林原野而非湖沼池泽。

汉司马相如《子虚赋》也有云梦的描写，其范围东到今武汉以东的大别山麓，西至鄂西山地，北及大洪山区，南缘大江。

东西约在四百公里以上，南北不下二百五十公里，也显指楚王游猎区而言。

而他所说的南部“则有平原广泽”。

正是古云梦泽的所在。

因此，“云梦”一词从广义说，它是包括山地、丘陵、平原和湖泊等多种地貌形态在内的范围广阔的春秋、战国时期楚王的狩猎区，而“云梦泽”则是其中局限于江汉平原以湖沼地貌为主的一部分。

由于先秦著作记述云梦多以其泽薮为主，汉、晋以来的注疏家也就望文生义，将云梦狩猎区与云梦泽混为一谈，并一直为后世所沿袭。

2.云梦泽的演变和消亡先秦时期，当时“方九百里”的云梦泽，便处于由江水及其岔流夏水和涌水冲积而成的荆江东岸陆上三角洲和先秦时期，城陵矶至武汉的长江西侧的泛滥平原之间，北以汉水为限，南则“缘以大江”，约当今潜江、沔阳南，监利、石首北境。

《水经•沔水注》：“又东南过江夏云杜县东，……《禹贡》所谓云梦土作乂，故县取名焉”。

按汉云杜县治今京山县，辖境兼有今应城、天门二县，可见先秦时期云梦泽的北限曾远及汉水以北。

但战国中期以后，应城、天门一带的云梦泽，为汉水所挟带的泥沙所湮没，云梦泽已略见缩小。

西汉时期，因江、汉两水泥沙的淤积，荆江和汉江两内陆三角洲联为一体。

汉水两岸的云梦泽区逐渐淤填分割成路白、东赤、船官、女观等湖，云梦泽的主体已南移至当时的华容附近。

中国历史地理五岳：古代皇帝祭祀上天的五座名⼭。

岱宗即东岳泰⼭、南岳衡⼭、西岳华⼭、北岳恒⼭、中岳嵩⼭。

《礼记·王制》四渎：指四条独流⼊海的⼤河。

即江、河、济、淮。

《尔雅·释⽔》九州：我国传说中的上古⾏政区划。

《尚书·禹贡》记为冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍等九个先秦⾃然区域。

历史地理学是研究⼈类历史时期地理环境的变化及其规律，以及⼈类活动与地理环境相互作⽤的科学。

(Historical geography)地理环境既指⾃然地理环境，也包括⼈⽂地理环境。

中国地形的特征：⼀、地势西⾼东低，呈阶梯状分布；⼆、⼭脉众多，起伏显著；三、地貌类型复杂多样。

以燕⼭南北长城地带为重⼼的北⽅以⼭东为中⼼的东⽅以关中、晋南、豫西为中⼼的中原以环太湖为中⼼的东南部以环洞庭湖与四川盆地为中⼼的西南部以鄱阳湖⾄珠江三⾓洲⼀线为中轴的南⽅历史地理学的认识论基础：地球的表⾯、⽓候、植物界、动物界以及⼈类本⾝都在不断地变化。

⼈类社会赖以⽣存的地理环境，包括⼈类⾃⾝的活动所引起⾃然界的变化及其反馈作⽤在内，都在不断的变化之中。

⼈类历史时期地理环境的变化主要是由于⼈的活动和影响⽽产⽣的。

因此，学习历史地理这门学科，⾸先应该树⽴的是古今变迁和空间差异的意识。

四种不同的学科性质认识：1、历史地理学是历史学的辅助学科；著名的的历史学家邓⼴铭先⽣关于中国历史治学的“四把钥匙”之说：年代、⽬录、职官、历史地理。

2、历史地理学是介于历史学和地理学之间的交叉学科，即边缘学科；通常有“史地不分家”之说，但不是中学课程中历史课与地理课的简单相加。

3、历史地理学是现代地理学的分⽀学科；古地理学历史地理学现代地理学（地质学）（⼈类产⽣）（独⽴的地理学科）这是当前学术界的主流观点。

4、历史地理学是⼀门独⽴的学科，其特征是尽全时空的⼈地关系——“⼈地时空学”。

三、历史地理学的研究对象与研究⽅法⼀）历史⾃然地理的主要研究对象：是历史时期由⼈类经济活动⽽导致的⾃然地理的变化。

中国历史地理概述中编：历史地理概论引⾔：研究对象、学科性质、学科发展简史历史地理学时研究历史时期地理环境变化和发展的学科。

（这⾥“历史时期”指新⽯器时代以来⾄当代的⼈类活动的时期，时间⼤约是1万年左右）⼀、研究对象及学科性质1、研究对象历史地理学是研究历史时期地理环境的变化及其规律的科学。

地理环境包括⾃然和⼈⽂两个⽅⾯。

（1）⾃然地理环境的变迁⾃然地理环境是指⼈类社会周围的⾃然界，包括作为⽣产资料和劳动对象的各种⾃然要素，如⽓候、植被、⽔纹、地貌（河流、湖泊、海岸、沙漠）、⼟壤、⽣物，等等。

（⾃然环境是⼈类赖以⽣存的空间）（2）⼈⽂地理环境的变迁⼈⽂地理环境是指⼈类为求⽣存和发展在地球表⾯上各种活动的分布和组合，如疆域、政区、军事、⼈⼝、民族、经济（农业、⼿⼯业、商业）、城市、交通、⽂化，等等。

2、学科性质历史地理学的研究的对象是地理，研究的资料和⽅法，既有历史的，也有地理的，还包括考古的，等等。

因此其科学属性存在争议，上世纪50年代以来即有此讨论，有三种观点：（1）历史学的分⽀。

往往为历史学出⾝的研究者所主张（2）地理学的分⽀。

往往为地理学出⾝的研究者所主张（3)边缘学科现在⽐较⼀致认为它是地理学的⼀个分⽀。

在地理学中式三级学科，属⼆级学科⼈⽂地理学，受西⽅地理学影响，在历史学中由于传统地理学为史学的⼀部分，故定为⼆级学科。

⾃上世纪末以来，历史地理学向区域综合研究发展。

⽽区域⾃然⼈⽂历史地理的综合研究，必将更能显⽰历史地理学的特点和功能。

⼆、历史地理学产⽣和发展的过程1、传统沿⾰地理（1)成书于公元初的《汉书·地理志》是⼀篇当代地理著作。

但其所记不限西汉⼀朝。

《汉书·地理志》是第⼀部权威性的成熟的地理学著作，其所记不限于西汉⼀朝。

此后正史中的16部地理志⼤多因袭了《汉书·地理志》的记述传统。

（2）此前，《尚书·禹贡》已经是地理学著作，因此我们可以说传统地理学已有了两千甚⾄四千年的历史了。