最新人教版三年级上册语文第一单元知识点整理

第一单元知识点一、多音字假jiǎ假如真假背bei背后后背圈quān圆圈套圈挨ái挨打挨骂jià放假假期bei 背包背带juàn羊圈猪圈āi挨挨挤挤二、词语积累1.近义词。

突然一忽然穿戴一打扮鲜艳一艳丽湿润一潮湿鸦雀无声一万籁俱寂互相一相互流利一流畅照例—照常详细一详尽绚丽多彩一五彩缤纷2.反义词。

罚一奖安静一喧闹古老一年轻流利一结巴急急忙忙——不慌不忙热闹一冷清湿润一干燥详细一简略清楚一模糊鸦雀无声——人声鼎沸3.带有人体器官名称的成语：摇头晃脑张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥目瞪口呆七手八脚横眉竖眼心平气和口是心非交头接耳肝胆相照左膀右臂昂首挺胸披头散发怒目圆睁心灵手巧4.ABAC：糊里糊涂人山人海自由自在自作自受百发百中一心一意5.量词积累：一条小路一间教室一所小学一轮圆月一弯新月一泓清泉6.词语搭配：鲜艳的服装高高飘扬的国旗古老的铜钟刺骨的寒风粗壮的枝干好奇地盯着专心地学习聚精会神地听讲飞快地奔跑大声地喊叫亲切地嘱咐长得漂亮跑得快睡得香讲得详细听得认真读得响亮高兴得一蹦三尺高三、课文要点1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐样和的校园生活，体现了祖国56个民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的情感。

2.《花的学校》选自《新月集》，作者泰戈尔，印度诗人、哲学家。

这篇散文诗向我们勾画出甜美纯净的儿童世界。

本文用拟人的修辞手法，巧妙地叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了童趣。

3.《不懂就要问》写了孙中山读私塾时，为了弄懂书里的意思大胆向先生提问的故事。

“学问学问，不懂就要问。

”孙中山说的这句话激励我们勤学好问、乐于思专。

四、日积月累：所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

（欲：想要鸣：叫立：站立）拟人句：1、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

2、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

人教版三年级语文上册第一单元知识点总结（精选5篇）第一篇：人教版三年级语文上册第一单元知识点总结第一单元知识点总结易错字坪坝穿戴招引傣族粗壮摔跤蝴蝶钓鱼钩刀合拢玩耍辫子辩论辨别观察手掌笔陡铁链花苞耷拉炊烟一、近义词绚丽—绚烂飘扬—飞扬好奇—新奇假装—伪装快乐—愉快耷拉—低垂散发—散出勤劳—勤快似乎—好像鼓舞—鼓励居然—竟然细心—仔细火热—炽热汲取—吸取二、反义词花瓣仰望古老—年轻粗壮—纤细洁白—乌黑盛开—凋谢一本正经—漫不经心劳累—清闲黎明—黄昏满载而归—一无所获张开—合拢喜爱—讨厌勤劳—懒惰三、多音字好（好人）（好奇）晃（摇晃）（晃眼）假（假装）（假日）朝（朝向）（朝阳）似（似乎）（似的）发（发现）（发卡）藏(躲藏)（西藏）散（散步）（零散）背（背包）（背诵）累（劳累）（积累）颤（颤动）（颤栗）盛（盛开）（盛饭）鲜（鲜艳）（朝鲜）四、四字词语绚丽多彩一本正经引人注目白发苍苍满载而归 AABC式词语缕缕炊烟点点星光闷闷不乐哈哈大笑第二篇：人教小学三年级上册语文第一单元语文教学反思人教小学语文第一单元教学反思这一单元教学是学生从低年级升入中年级学习的一单元，首先要考虑的是衔接问题，要通过本组的学习，帮助学生尽快的适应中年级的学习。

因此，我们必须重温课程标准中对低年级的教学要求。

低年级的教学要求主要是借助汉语拼音识字，学习用普通话正确、流利、用感情的朗读课文；结合上下文，了解词语的意思。

从本册开始，要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；初步体会课文中关键词语在表达情意上的作用；初步把握文章的主要内容，初步体会课文中表达的思想感情。

在教学过程中，鼓励同学之间交流识字方法，对识字进行归类学习，在作业和小练笔中巩固和运用所学的字，在阅读中加强词句练习，联系上下文和生活实际，体会课文中关键词语在表达情意上的作用；抓住导语、思考练习及课文中关键处提出的思考问题引导学生引导学生深入理解课文内容。

例如：这一单元导语就用诗一般的语言为学生描述了五彩斑斓的儿童生活情景，点明主题，激发学生的学习欲望，从而用心去感悟生活的丰富多彩。

人教版三年级语文上册《第1-4单元》知识点第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì)放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打二、会写词语早晨绒球花汉族旅行鲜艳服装装扮化妆打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园孔雀敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂功课墙角落叶落荒而逃寒假所以飘扬臂膀墙壁四、多音字假（）（）背（）（）（）（）（）（）圈（）（）（）（）五、近义词鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声六、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸七、词语搭配【动词搭配】(打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】(敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子十、仿写句子1、同学们向．在校园里欢唱的小鸟打招呼，向．敬爱的老师问好，向．高高飘扬的国旗敬礼。

（用加点的字说一句话）——————————————————————————2、雨一来，他们便放假了。

清风一来，他们______________。

蝴蝶一来，他们______________。

清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈。

蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。

3. 反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？_______________________________(陈述句)十一、考点提示1. 《花的学校》作者泰戈尔，印度诗人、哲学家，本文出自《新月集》2. 说说大青树下的小学特别的地方：学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。

三年级语文上册第一单元知识整理三年级语文上册第一单元知识整理一、“读、写、记、背”四位一体的学习方法读：要根据标点符号停顿，理解文章的意思，读懂整个篇章。

写：根据题目要求，有条理地写出语言清晰、意思连贯、生动活泼的文章或段落。

记：通过阅读，了解文章的主要内容及其相关知识点，对必要的知识点进行重点记忆。

背：根据中文诗词或成语等文学作品，进行背诵，掌握其词汇及语言用法。

二、两种不同的阅读方法绿色阅读：是指快速阅读，通过读取文章的标题、副标题、插图、图表等，快速获取文章的主要内容，并快速理解文章的大意。

蓝色阅读：是指深度阅读，通过仔细地读每一个词语，每句话，并注重语句间的联系，以达到深入理解、领悟文章内在意义的效果。

三、识字规律及识字方法识字规律：1.常用字常见，注意常用字的多音字。

2.字形相近，读音相同或相似。

3.字音相同，字形相似。

4.同音字，因意义不同而分别使用。

5.形声字，字音部分与字形部分构成，需注意它们的读音和用法。

识字方法：1.通过字的部首、笔画、构造、读音等方面对字进行分类，掌握字的规律。

2.通过练习汉字书法、拼音字母表，加强对汉字的记忆。

3.在阅读时，注意结合上下文掌握词汇的含义。

四、写好句子的方法1.用简单的句子，尽量避免复杂的从句结构。

2.注意正确使用标点符号，使句子表达更清晰明了。

3.注重句式的变化，采用多种表达方式丰富句子。

4.注意掌握常用词语的搭配和用法，避免用错或用词不当。

五、四技成材电教化四技：指听、说、读、写四种基本语言技能。

成材：是指培养学生的思维、思维方法和思维技能。

电教化：是指应用现代电子技术和信息技术协助教学，使教学更加生动、直观、有效。

六、中华经典和民间文学中华经典：包括《诗经》、《论语》、《道德经》等，是中华文化的重要代表。

民间文学：包括童话、神话、传说、故事、谚语等，反映了人民的生活和文化。

七、写作常用技巧1.察言观色，观察周围环境，用具体的细节描写，使作品更加生动。

人教版三年级上册语文笔记一、第一单元：- 生字：- “晨”：上下结构，日字头，本义是早晨。

组词“清晨”“晨练”。

- “绒”：左右结构，绞丝旁，与丝线有关。

可组词“绒毛”“绒球”。

- 重点词语：- 坪坝：平坦的场地。

- 穿戴：穿的和戴的服饰。

- 鲜艳：鲜明而美丽。

- 课文理解：- 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

- 生字：- “荒”：上下结构，草字头。

本义是荒芜。

组词“荒野”“荒地”。

- “笛”：上下结构，竹字头，与竹子有关，是一种乐器。

组词“笛子”“长笛”。

- 重点词语：- 狂欢：纵情欢乐。

- 碰触：接触、碰撞。

- 课文理解：- 诗人以孩子的视角想象花朵在地下的学校上学、放假等情景，充满了童真童趣。

- 生字：- “背”：多音字，bēi（背包）、bèi（背诵）。

- “诵”：左右结构，言字旁，与说话有关。

组词“诵读”“朗诵”。

- 重点词语：- 照例：按照惯例。

- 糊里糊涂：认识模糊，不明事理。

- 课文理解：- 讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。

二、第二单元：- 古诗理解：- 作者杜牧。

“远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”- 前两句描写了山路、人家等山中景色，后两句重点写枫叶，表达了诗人对深秋山林景色的喜爱之情。

- 作者苏轼。

“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

”- 通过“荷尽”“菊残”与“橙黄橘绿”的对比，勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上。

- 作者叶绍翁。

“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

”- 前两句写秋风落叶引发的思乡之情，后两句通过儿童夜捉促织的场景，更烘托出诗人的孤寂。

- 生字：- “径”：左右结构，双人旁，本义是小路。

组词“小径”“石径”。

- “霜”：上下结构，雨字头，与天气现象有关。

三年级语文上册第一单元知识点整理（人教版）三年级语上册第一单元知识点整理（人教版）一、生字词Píng bà óu xì zhā ǐn huān hàng zhā hū ìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piā áng hú dié hà qí fèng ěi zhú huān dài dǎ bàn（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）á huàng tóng zhōng ū zhuàng ǒng què ǚ ié bái rè nà（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）iǎ zhuāng zhè xiē shèng āi róng á án shuǎ hé lǒng（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）ìběn zhèng īng ǐn rén zhù ù shǐ ìn ǒu qù shǒu zhǎng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huā bàn dià ú guān há bái fà āng āng sì hū zán èn（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）ué xīn ū rán biàn zi ǒng qì fēng dǐng fèn lì lì liàng（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōng ú pá shān áng qǐ（终于）（爬）（仰起）二、复习：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

三年级语文上册第一单元知识点整理（人教版）三年级语文上册第一单元知识点整理（人教版）一、生字词Píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piāo yáng hú diã hào qí fâng wěi zhú chuān dài dǎ bàn（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng quâ wǚ jiã bái râ nào（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）jiǎ zhuāng zhâ xiē shâng kāi róng máo wán shuǎ hã lǒng（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）yìběn zhâng jīng yǐn rãn zhù mù shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huā bàn diào yú guān chá bái fà cāng cāng sì hū zán mân（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）juã xīn jū rán biàn zi yǒng qì fēng dǐng fân lì lì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōng yú pá shān yáng qǐ（终于）（爬山）（仰起）二、复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

人教版语文三年级上册第一单元知识点1. 生字词- 会认的字：坝（bà）、汉（hàn）、艳（yàn）、扬（yáng）、读（dú）、摔（shuāi）、跤（jiāo）、凤（fèng）、洁（jié）等。

- 会写的字：晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影。

- 多音字：“好”（hǎo、hào），如“好朋友”（hǎo）、“好奇”（hào）；“当”（dāng、dàng），如“当然”（dāng）、“上当”（dàng）。

2. 课文内容- 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

- 按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆小学的孩子们的学习生活。

- 文中通过描写小动物的活动，如“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”，衬托出校园的安静。

3. 重点句子- “这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

”运用拟人的手法，把小动物当作人来写，从侧面表现了同学们读书的认真。

1. 生字词- 会认的字：荒（huāng）、笛（dí）、罚（fá）、假（jià、jiǎ）、裳（shang）等。

- 会写的字：落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂。

- 多音字：“假”（jiǎ、jià），“假如”（jiǎ）、“放假”（jià）。

2. 课文内容- 这是一首散文诗，作者泰戈尔以孩子的视角想象了花的学校。

- 课文以儿童的口吻向妈妈描述自己感受到的大自然和学校。

花孩子们在地下的学校里上学，下雨时放假出来玩耍。

3. 重点句子- “于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

”把花当作孩子来写，充满了童真童趣。

最新人教部编版三年级语文上册单元知识点总结人教部编版三年级上册语文全册知识点总结第一单元知识归类一、会写词语早晨、鲜艳、服装、打扮、朗读、安静、粗壮、影子、穿戴、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、树枝、好奇、招引、古老、枝干、绒布、肉球、好汉、停止、荒野、跳舞、狂欢、放假、互相、狂风、双臂、阵雨、绿草、功课、自然、落日、笛子、罚单、猜想、飞扬、急急忙忙。

二、辨字组词晨（清晨）、辰（星辰）、汉（汉字）、汗（汗水）、艳（艳丽）、色（白色）、服（服气）、报（回报）、装（西装）、壮（壮大）、扮（扮演）、份（月份）、球（足球）、求（追求）、读（读音）、卖（出卖）、静（宁静）、争（争斗）、影（电影）、景（景色）、停（停止）、亭（凉亭）、粗（粗壮）、且（而且）、落（落叶）、洛（洛阳）、荒（荒山）、慌（慌张）、笛（竹笛）、由（自由）、舞（舞会）、午（中午）、狂（张狂）、王（王子）、假（假日）、暇（无暇）、罚（责罚）、训（训斥）、互（互换）、豆（豆子）、所（所以）、听（听见）、够（不够）、句（句号）、猜（猜谜）、青（青山）、扬（张扬）、杨（杨树）、臂（双臂）、辟（开辟）、绒（绒毛）、茸（毛茸茸）。

三、多音字假jià（放假）jiǎ（假如）、圈quān（圆圈）juān（圈鸡）juàn（羊圈）、背bèi（背后）bēi（背包）、好hǎo（美好）hào（好奇）、晃huànɡ（摇晃）huǎnɡ（晃眼）、校xiào（学校）jiào（校对）、当dānɡ（当代）dànɡ（上当）。

四、近义词穿戴—打扮、鲜艳—艳丽、飘扬—飘动、湿润—潮湿、荒野—荒原、知道—了解、突然—忽然、放学—散学、互相—相互、流利—流畅、照例—照常、详细—详尽、清楚—明白、绚丽多彩—五彩缤纷、认真—专心、急急忙忙—匆匆忙忙、鸦雀无声—万籁俱寂。

五、反义词罚—奖、安静—喧闹、古老—年轻、粗壮—瘦弱、洁白—乌黑、鲜艳—素净、热闹—冷清、湿润—干燥、出来—进去、流利—结巴、详细—简略、清楚—模糊、认真—马虎、急急忙忙—不慌不忙、鸦雀无声—人声鼎沸。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）（3）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

一、词语搭配·四字词语1.填动词（打）招呼（看）热闹（玩）游戏（摘）花朵（跳）孔雀舞（戴）红领巾2.形容词（洁白）的墙（鲜红）的国旗（古老）的铜钟（美丽）的服装（粗壮）的枝干（敬爱）的老师（湿润）的东风3.补充四字词语.披（头）散（发）糊（里）糊（涂）绚丽（多）（彩）急急（怯）（怯）（面）红（耳）赤鸦雀（无）（声）张（牙）舞（爪）（口）干（舌）燥提（心）吊（胆）二、中心归纳:1.《大青树下的小学》体现了我国各民族儿童之间的团结友爱，表达了作者自豪、赞美的感情。

2.《花的学校》:描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，表现了他们对妈妈的依恋和家庭的眷恋。

3.《不懂就要问》：通过讲述少年孙中山在私塾学习时，大胆向老师提问的事，赞扬了他勤学好问的精神，告诉我们要养成不懂就要问的学习习惯。

三、常考听写词语早晨穿戴服装打扮敬爱国旗安静粗壮汉族跳舞狂欢功课互相落叶口笛罚单所有猜想飞扬绒球花四、近、反义词①近义词：鲜艳——艳丽敬爱——爱戴安静——宁静摇晃——摇摆飘扬——飘动湿润——潮湿荒野——荒郊碰触——碰撞流利——流畅②反义词：粗壮——纤弱洁白——乌黑古老——年轻湿润——干燥认真——马虎清楚——糊涂安静——吵闹鲜艳——素雅流利——生涩五、句子仿写1、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

（缩句）铜钟挂在枝干上。

2、小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

（有…有…有…还有…）操场上的同学们，有打球的，有跑步的，有捉迷藏的，还有拔河和跳高的。

3、同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。

（改为“被”字句）校园被同学们打扮得更加绚丽多彩。

4、同学们向在校园里欢唱的小乌打招向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（向……向……向……）花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。

5、雨一来，他们便放假了.（一……便……）蝴蝶一来,他们便露出了可爱的笑脸。

6、这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）这样糊里糊涂地背，没什么用。

人教版小学三年级语文上册全册知识点总结最新人教版小学三年级语文上册全册知识点总结第一单元知识点读准字音双桨倒映轻轻晒蔫山崩地裂背书似的不仅石径一蹦一跳骄阳似火姑苏城江枫乳汁奉献整体一、多音字似似的似乎好似假假如放假处处分处理到处处处泊湖泊停泊二、词语积累1、自然风光：大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色鸟语花香山绿水青山清水秀2、夏天钓鱼：烈日当空清澈见底风景如画满头大汗喜出望外垂柳鸣蝉自由自在兴高采烈3、有“根”字的：根深本固浇树浇根根深叶茂叶落归根4、秋天的成语：凉风习习秋高气爽秋色宜人一叶知秋天高云淡金风送爽雁过留声5、描写风浪的：波涛滚滚波涛汹涌惊涛拍岸波涛澎湃滔天巨浪6、带颜色的词语：绿树红墙红墙黄瓦青山绿水蓝天白云白纸黑字pōbóchǔchǔchùchùchùjiǎjiàshìsìsìbènɡsìchénɡfēnɡrǔfènɡzhěnɡjiǎnɡdàoyìnɡqīnɡniānbēnɡshìjǐnjìnɡ三、词语解释：1、晒蔫了：因失去水分而萎缩。

2、停车坐爱枫林晚：因为。

3、枫桥夜泊：停船靠岸。

4、霜叶红于二月花：比。

5、白云生处有人家：白云缭绕的地方。

6、骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都给晒蔫了。

7、惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。

8、意味深长：寄义深刻，耐人寻味。

意：寄义“深”：深刻。

9、江枫渔火对愁眠：枫：枫树。

对：相伴。

四、填空：1、红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

其中“红领巾”指少先队员。

“太阳”比喻中国。

“谁”是指：党、祖国、怙恃、教师。

《让我们荡起双桨》：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描画了一群少先队员课余工夫荡舟北海，尽情欢乐的动人情形，表达了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。

人教部编版三年级上册语文全册知识点总结第一单元知识归类一、会写词语早晨鲜艳服装打扮朗读安静粗壮影子穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干绒布肉球好汉停止荒野跳舞狂欢放假互相狂风能够双臂阵雨绿草功课自然落日笛子罚单所有猜想飞扬急急忙忙二、辨字组词晨（清晨）辰（星辰）汉（汉字）汗（汗水）艳（艳丽）色（白色）服（服气）报（回报）装（西装）壮（壮大）扮（扮演）份（月份）球（足球）求（追求）读（读音）卖（出卖）静（宁静）争（争斗）影（电影）景（景色）停（停止）亭（凉亭）粗（粗壮）且（而且）落（落叶）洛（洛阳）荒（荒山）慌（慌张）笛（竹笛）由（自由）舞（舞会）午（中午）狂（张狂）王（王子）假（假日）暇（无暇）罚（责罚）训（训斥）互（互换）豆（豆子）所（所以）听（听见）够（不够）句（句号）猜（猜谜）青（青山）扬（张扬）杨（杨树）臂（双臂）辟（开辟）绒（绒毛）茸（毛茸茸）三、多音字假jià（放假）jiǎ（假如）圈quān（圆圈）juān（圈鸡）juàn（羊圈）背bèi（背后）bēi（背包）好hǎo（美好）hào（好奇）晃huànɡ（摇晃）huǎnɡ（晃眼）校xiào（学校）jiào（校对）当dānɡ（当代）dànɡ（上当）四、近义词穿戴—打扮鲜艳—艳丽飘扬—飘动湿润—潮湿荒野—荒原知道—了解突然—忽然放学—散学互相—相互流利—流畅照例—照常详细—详尽清楚—明白绚丽多彩—五彩缤纷认真—专心急急忙忙—匆匆忙忙鸦雀无声—万籁俱寂五、反义词罚—奖安静—喧闹古老—年轻粗壮—瘦弱洁白—乌黑鲜艳—素净热闹—冷清湿润—干燥出来—进去流利—结巴详细—简略清楚—模糊认真—马虎急急忙忙—不慌不忙鸦雀无声—人声鼎沸六、词语搭配鲜艳的服装鲜艳的五星红旗鲜艳的红领巾好奇地听着好奇地看着好奇地张望湿润的东风湿润的眼睛湿润的山风湿润的花蕊湿润的触角湿润的土地七、成语成语盘点：鸦雀无声摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥八、诗文佳句牧童骑黄牛，歌声振林樾。

1、我们的民族小学（月日）一、多音字。

好 hǎo（好人）奇 qí（奇怪）hào（好奇） jī（奇数）当 dāng（应当）教 jiāo（教书）dàng（上当） jiào（教室）二、词语解释。

好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

绚丽多彩：灿烂美丽。

边疆：靠近国界的领土。

洁白：没有被其他颜色污染的白色。

三、近义词。

穿戴——打扮好奇——惊奇飘扬——飘动绚丽多彩——五彩缤纷六、反义词。

洁白——乌黑粗壮——纤弱安静——喧闹古老——年轻2、金色的草地（月日）一、多音字。

假 jiǎ（假如）朝 cháo（朝代）jià（假期） zhāo（朝霞）劲 jìn（使劲）jìng（劲敌）二、词语解释。

玩耍:玩赏；进行娱乐活动。

一本正经：形容很规矩，态度庄重严肃。

假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

引人注目：吸引人们注意。

钓鱼：用钓钩捕鱼。

傍晚：临近晚上的时候。

观察：仔细察看（事物或现象）。

合拢：合到一起；闭合。

有趣：有兴味；有趣味。

三、近义词。

快乐——高兴喜爱——喜欢假装——伪装观察——观测仔细——认真四、反义词。

张开——合拢仔细——粗心喜爱——讨厌3、爬天都峰（月日）一、多音字。

似 shì（似的）相 xiāng（相信）sì（似乎） xiàng（相貌）发 fā（发射）fà（发型）二、词语解释。

笔陡：十分陡峭。

用铁环连串而成。

似乎：副词。

表示可能。

发颤：发抖。

白发苍苍：头发灰白。

形容人的苍老。

汲取：吸取。

三、近义词。

居然——竟然汲取——吸取发颤——发抖犹豫——迟疑四、反义词。

笔陡——平坦始——终犹豫——果断仰——俯4、槐乡的孩子（月日）一、多音字。

磨 m?（磨损）削 xiāo（刀削面） m?（磨坊） xuē（削减）落 lu?（落后）塞 sāi（活塞）là（丢三落四） sài（塞外）s a（阻塞）二、词语解释。

第一单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字绒（róng）摔（shuāi）跤（jiāo）假（jià）荒（huāng）裳（shang）诵（sòng）例（lì）糊（hú）涂（tú）戒（jiè）挨（ái）（2）易写错的字装：上下结构。

上扁下长，“衣”横画不宜太长。

舞：上下结构。

上面中间有四竖，下面“夕”的撇和横撇要写舒展。

假：左右结构。

“又”的捺画要写舒展。

荒：上下结构。

中间的“亡”不要多加点。

臂：上下结构。

上宽下窄，上半部分不要多加点。

（3）多音字①必须掌握的多音字假背圈②拓展积累的多音字鲜校挨2．词（1）必须掌握的词早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼安静树枝好奇孔雀招引粗壮枝干影子阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂（2）四字词语糊里糊涂（3）成语绚丽多彩急急忙忙摇头晃脑鸦雀无声一字不漏（4）近义词穿戴～穿着打扮～装扮绚丽～华丽敬爱～爱戴飘扬～飘荡好听～悦耳湿润～潮湿知道～了解突然～忽然互相～相互碰触～触碰急急忙忙～匆匆忙忙照例～照常流利～流畅糊里糊涂～稀里糊涂鸦雀无声～万籁俱寂详细～详尽认真～专心清楚～明白（5）反义词安静→喧闹热闹→冷清古老→年轻粗壮→纤细洁白→乌黑湿润→干燥突然→逐渐罚→奖急急忙忙→不慌不忙流利→结巴鸦雀无声→人声鼎沸详细→简略认真→马虎知识点睛写反义词是考试中的一个常考考点。

常见的考查形式：①找出句子中的一组反义词；②写出下列词语的反义词。

小窍门一找出每一个字的反义词，如，“前进”中“前”的反义词是“后”，“进”的反义词是“退”，所以，“前进”的反义词就是“后退”。

小窍门二在词语前面加上“不”，如“好”在前面加上“不”就是“不好”，表示这个意思的词是“坏”，所以“好”的反义词就是“坏”。

（6）词语归类①AABB式的词语：急急忙忙类似的词语：高高兴兴快快乐乐密密麻麻家家户户马马虎虎明明白白世世代代②ABAC式的词语：糊里糊涂类似的词语：不慌不忙走来走去大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往非亲非故③描写颜色的词语：绚丽多彩类似的词语：五彩缤纷姹紫嫣红五颜六色五光十色④描写动作的词语：摇头晃脑类似的词语：东张西望手舞足蹈指手画脚欢蹦乱跳⑤量词一条小路两只猴子一所小学⑥动词打招呼朗读课文看热闹跳舞做功课⑦修饰词鲜艳的服装敬爱的老师飘扬的国旗古老的铜钟粗壮的枝干洁白的墙⑧跟教育有关的四字词语：寓教于乐德艺双馨学无止境诲人不倦精益求精二、佳句积累1．排比句同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）（3）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

部编人教版三年级语文上册全册单元知识点汇总下面是部编人教版三年级语文上册全册的单元知识点汇总：第一单元：人教版语文课程重点难点重点词汇：课本、文具、学习、教室、同学、字、书重点句子：《小飞的课桌》、《课本和文具盒》、《小蝌蚪找妈妈》第二单元：文言文的源头重点词汇：山、田、水、人、花、草、马、云、鸟、竹、树重点句子：《山》、《田》、《水》、《人》、《花》、《草》、《马》、《云》、《鸟》、《竹》、《树》第三单元：给母亲的礼物重点词汇：母亲、父亲、妈妈、爸爸、家、礼物、花、水果、蛋糕、礼物盒重点句子：《给妈妈送礼物》、《送给妈妈一束鲜花》、《听妈妈的话》第四单元：字母和拼音重点词汇：字母、拼音、学、读、写、声、儿童识字、好、帮助、儿童认字、字典重点句子：《字母和拼音》、《学字母和拼音》、《学字》、《学音》、《学读书》第五单元：后天放短假重点词汇：后天、天气、放假、家、去、外地、去处、游玩、宿舍、同学重点句子：《后天放短假》、《和同学一起去外地》、《我的宿舍》第六单元：老鼠嫁女重点词汇：老鼠、嫁、女儿、地、粮食、蛋糕、菜、饭、巧克力重点句子：《老鼠嫁女》、《女儿洗脚》、《巧克力蛋糕》第七单元：夏天的风重点词汇：夏天、风、吹、树叶、孩子、舒服、凉爽、想、放风筝、果子、游泳、海边、泳衣、游泳圈重点句子：《夏天的风》、《和风做朋友》、《放风筝》、《吃果子》、《游泳》第八单元：胖和瘦重点词汇：胖、瘦、自己、体重、轻、重、平衡、健康、身体、脸、椅子、背、云彩、地、水面、飞机重点句子：《胖和瘦》、《自己的面前》、《背对面》、《我说给自己听》第九单元：别人的家和我的家重点词汇：别人、家、地方、建筑、漂亮、破旧、居民楼、写字楼、电视塔、别墅重点句子：《别人的家和我的家》、《别人和我》、《住处的变化》第十单元：生日礼物重点词汇：生日、礼物、许愿、愿望、好吃、好喝、漂亮、小黄鸟、手机、书包重点句子：《生日礼物》、《许个愿》、《手机》、《书包》以上就是部编人教版三年级语文上册全册单元知识点的汇总。

《三年级上册语文第一单元必背知识点》一、识字1. 读音标注在学习语文的过程中，识字是非常重要的一环。

课本中的词语，我们要尽可能多地尝试读音标注，通过指认声、指认字、指认音来标注声母、韵母、声调，这是识字的基础。

2. 认字识词通过识别词语中每一个字的意思和读音，逐步扩展对词语的理解和运用，积累词汇量。

3. 用五种读音认字了解字的五种读音：普通话读音、英语读音、田野课堂音、方言读音、古今音。

二、语文知识1. 诗词歌赋理解古诗文的意境，背诵经典诗词，培养对语文文学的兴趣，同时也提高语文表达能力。

2. 成语故事学习常用成语，了解成语的来源和使用情况，丰富语言知识。

3. 词语搭配学会正确运用常用的词语搭配，提高表达准确性和语感。

4. 修辞手法了解常见的修辞手法，比如比喻、拟人等，丰富语言表达的形式。

三、阅读1. 阅读理解通过阅读文章，培养对文章内容的理解能力，提高阅读速度和准确度。

2. 语文常识了解和掌握一些有关语文方面的常识，比如古代诗人的故事、古代文化传统、语言文字演变等。

四、写作1. 作文常识学习常见的作文题目和写作技巧，提高写作水平。

2. 课文内容在写作过程中，要尽可能多地借鉴课文内容，灵活运用其中的句式和词语。

这些是三年级上册语文第一单元必背的知识点，通过努力学习和掌握这些内容，相信能够在语文学习中取得更好的成绩。

希望同学们在学习语文的过程中，不仅能够掌握知识，更能够培养对语文的热爱和兴趣。

语文是我们了解世界、表达思想的重要工具，希望大家都能够用好这个工具，不断提高自己的语文素养。

总结：通过努力学习这些知识点，可以提高我们的语文成绩，更重要的是，可以培养我们对语文的兴趣和热爱，让语文学习不再枯燥乏味。

衷心希望大家都能够在语文学习中取得更好的成绩，用好语文这个工具，展现自己的才华和魅力。

以上是我对三年级上册语文第一单元必背知识点的理解和观点，希望能够对你有所帮助。

祝你写作顺利，学业进步！三年级上册语文第一单元必背知识点中，识字、语文知识、阅读和写作是非常重要的部分。

第一单元 单元知识小结一、易读错的字早晨(chén) 绒球花(róng) 粗壮(cū) 放假(jià)衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 照例(lì)挨打(ái)二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。

装：上半部分右边是“士”，不是“土”。

落：上下结构，部首是草字头。

荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。

服：右边第一笔是横折钩，不是横折。

三、会写词语早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停止 粗壮 穿戴 敬爱 国旗 敬礼 教室 树枝 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 绒球花四、多音字干⎩⎪⎨⎪⎧(gàn)枝干(gān )干旱 假⎩⎪⎨⎪⎧(jiǎ)假话( jià)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( bèi)背诵( bēi )背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( quān )圆圈( juàn)羊圈 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净) ⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐)⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)汪(汪洋) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水) ⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树) ⎩⎪⎨⎪⎧壁(双壁)避(避开)六、近义词穿戴—穿着 敬爱—尊敬 好奇—新奇 打扮—装扮 飘扬—飘荡 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 荒野—荒原 如果—假如 照例—按例 湿润—潮湿 突然—忽然 流利—流畅鲜艳—艳丽（鲜亮）七、反义词湿润—干燥 荒野—闹市 扬起—放下 详细—简要 招引—驱赶 安静—热闹（吵闹）好奇—漠然粗壮—纤细（瘦弱）流利—结巴急急忙忙—磨磨蹭蹭八、词语搭配（扬起）双臂（走过）荒野（吹着）口笛（拍着）大手（收起）戒尺（鲜艳）的服装（敬爱）的老师（可爱）的小学（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（湿润）的东风（洁白）的墙（绚丽多彩）的学校九、词语归类1.AABB 式词语：急急忙忙迷迷糊糊认认真真仔仔细细马马虎虎2.“一×不×”式词语：一字不漏一声不响一文不值一言不发一窍不通十、句子积累1. 拟人句：：(1)于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

三年级上册语文笔记人教版三年级上册语文笔记（人教版）一、第一单元。

1. 生字。

- 坝（bà）：左右结构，土字旁。

可组词“大坝”“堤坝”。

- 汉（hàn）：左右结构，三点水旁。

“汉族”“汉字”等词语中会用到。

- 艳（yàn）：左右结构，丰字旁。

“鲜艳”形容色彩鲜明美丽。

- 扬（yáng）：左右结构，提手旁。

“飘扬”“飞扬”是常见词语。

2. 词语理解。

- 坪坝：平坦的场地。

课文中描写了大青树下小学的坪坝是孩子们欢乐的场所。

- 穿戴：指穿的和戴的衣帽、首饰等。

从文中孩子们不同的穿戴能看出民族多样。

- 绚丽多彩：形容色彩华丽。

文中用来形容学校里不同民族的孩子穿着鲜艳，充满活力。

3. 段落大意。

- 第1自然段：写了大青树下的小学的学生来自不同的民族。

- 第2 - 3自然段：描写了上课和下课的情景，上课时大家认真读书，下课时大家一起玩耍。

- 第4自然段：表达了作者对这所小学的喜爱和赞美之情。

1. 生字。

- 落（luò）：上下结构，草字头。

它是个多音字，还可读là（丢三落四）、lào（落枕）。

- 荒（huāng）：上下结构，草字头。

“荒野”“荒郊”是常见组词。

- 笛（dí）：上下结构，竹字头。

“笛子”是一种乐器。

2. 词语理解。

- 湿润：潮湿润泽。

文中描写了下雨时泥土的状态。

- 狂欢：纵情欢乐。

花孩子们在雨中狂欢，充满了童趣。

3. 段落大意。

- 第1 - 2自然段：写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢。

- 第3 - 5自然段：想象花孩子们在地下学校上学的情景，以及他们放假时冲出学校的欢快。

- 第6自然段：写了作者对花孩子的喜爱和对童真的向往。

1. 生字。

- 背（bèi）：上下结构，月字底。

也是多音字，读bēi时可组词“背包”。

- 诵（sòng）：左右结构，言字旁。

“背诵”“诵读”是其常见用法。

- 例（lì）：左中右结构，单人旁。