部编版四年级下册语文范文1：游雾灵山课件

顺着“巨人”的腰，向上攀登。

一些不知名的山野小花，在树木的缝隙中，伸出腰肢，展着笑脸。

整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑，还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染。

还有一些“爬墙虎”，叶子通红通红的，紧贴在崖壁上，慢慢地爬成一条笔直的线，勾出了石的轮廓、岩的轮廓、崖的轮廓。

用拟人修辞手法生动写出了不知名的山野小花的可爱，表达了作者对小花的喜爱之情。

转过一个山脚，一条长长的瀑布飞流而下。

流
水与巨石击掌，溅起水珠，水珠又腾起成为迷雾。

深吸一口空气，心里都像塞满了欢快的色彩一般。

一阵风吹来，吹落的枫叶在空中，像一只只蝴蝶翩翩起舞，落在溪流上，像一叶叶扁舟。

水流沿着河谷顺势而下，弯弯曲曲地流到远方，流到我看不到的地方。

用视觉和感觉写出了雾灵山的美和自己快乐的感受，给人身临其境的感觉。

转眼到了秋季，一天，小熊看见大象家房前屋后开了许许多多五颜六色的花，美极了，树上结满了红红的苹果，香气诱人。

直到两地婚宴完毕，两个儿子才忙赶回家看父亲是怎么回事儿。

“熊罴老弟呀，你什么时候到普陀山为观世音菩萨看护道场来了?”黑虎双眼露出渴望的神色问熊罴：“快说说你是如何皈依佛门的?”
“嗬嗬，这不挺简单的一件事吗?”熊罴憨头憨脑地回答：“我如今追随观世音菩萨虔心向佛，每日里诵经三百遍，能不修成正果吗?”
原来修道这么简单!黑虎一听大喜过望。

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直到现在，兀鹰是一只脾气又怪、样子又丑的老鸟，就是为了这个缘故。

小骆驼继续寻找妈妈，穿过隘口、山峰，穿过草原、荒漠。

，
“不怕。

游雾灵山十一假期，我们全家去了位于京郊东北的密云雾灵山。

在路上，我就感受到雾灵的美了。

道路两旁的群山在雾霭的笼罩下，一起一伏，像一幅空灵的水墨画。

一进山口，就看到了雾灵的主峰，它就像一个高大的巨人，挡住了我的去路。

其侧峰，也如这位巨人的子孙一样站在周围。

这一群大巨人、小巨人的头钻进云雾里，在蓝天的映衬下，既高大，又神秘。

开头扣题，交代了游雾灵山的时间和人物，以及雾灵山的地理位置，引出下文对游览过程的具体叙述。

运用比喻的修辞手法写出了雾灵山的高大。

顺着“巨人”的腰，向上攀登。

一些不知名的山野小花，在树木的缝隙中，伸出腰肢，展着笑脸。

整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑，还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染。

还有一些“爬墙虎”，叶子通红通红的，紧贴在崖壁上，慢慢地爬成一条笔直的线，勾出了石的轮廓、岩的轮廓、崖的轮廓。

用拟人修辞手法生动写出了不知名的山野小花的可爱，表达了作者对小花的喜爱之情。

转过一个山脚，一条长长的瀑布飞流而下。

流水与巨石击掌，溅起水珠，水珠又腾起成为迷雾。

深吸一口空气，心里都像塞满了欢快的色彩一般。

一阵风吹来，吹落的枫叶在空中，像一只只蝴蝶翩翩起舞，落在溪流上，像一叶叶扁舟。

水流沿着河谷顺势而下，弯弯曲曲地流到远方，流到我看不到的地方。

用视觉和感觉写出了雾灵山的美和自己快乐的感受，给人身临其境的感觉。

虽然我没有爬上雾灵的主峰，但我的心已经到了美的顶峰。

雾灵，我看到了你的高大，聆听了你的脆鸣，熟悉了你的气味，迷恋上了你的色彩，体会到了你的神秘与灵秀。

没有爬上顶峰，又有什么遗憾呢？点评：在这篇游雾灵山的游记中，作者按自己游览的顺序，向我们介绍了雾灵山的山峰、植物、瀑布美景，并运用比喻、拟人等修辞手法把景物写得栩栩如生。

文章语言自然，感受真切，既赞美了雾灵山的美丽景色，也表达了作者对雾灵山的喜爱之情。

相信读过这篇文章的人都想到雾灵山去看一看。

游灵山大佛今天，爸爸带我去灵山大佛了。

走在景区的大道上微风轻轻吹过，空气中充满了花草树木的清香。