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小升初考试语文知识点总结归纳一、字词：选择正确的词语，在词的下面用横线标出。
1、根据云的形态和颜色，人们可以(猜测推测假想)天气变化的情况。
2、暴风雨过后，大海又恢复了往日的(安静平静宁静)。
3、一个人(如果要是即使既然)有天大的本领，也不能骄傲。
4、中华人民共和国的主权不容(侵略侵占侵袭侵犯)。
5、作为一名干部，决不能脱离群众，(洁身自好高高在上)二、文学常识积累：(一)、芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
1、“玉壶冰”语本鲍照《代白头吟》：“清如玉壶冰。
”比喻性格的高洁，玉壶已够莹洁，以之贮冰，愈见其清澈晶莹。
2、平明：清晨。
3、王昌龄：字少伯，盛唐边塞诗人，被称为“诗家夫子王江宁”，擅长七言绝句，后人誉为“七绝圣手”。
4、前两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，以淒清的景物来烘托离情别绪，烘托送别时的孤寂之情。
5、这首诗不像一般的送别诗那样，抒发对友人的深深眷恋之情，而是着重讲述自己的纯洁感情和高尚志向。
(二)、出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
1、“秦时明月汉时关”句，我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。
这里“秦”、“汉”虽在字面上分属“月”、“关”，在意义上却是合指的，修辞学称“互文见义”，即秦、汉时的明月，照着秦、汉时的关。
关，边关、关塞。
2、但使，只要。
3、这是诗人王昌龄的两首边塞诗之一，表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使人民能够过上安定生活的'良好愿望。
4、从诗的前两句中，可以看出诗人在这里做了一个巧妙的暗示，明月还是秦汉时的明月，边关还是秦汉时的边关，可是这里的战事自秦汉以来却从不曾间断过，突出了时间的久远，战事的频繁，百姓生活的艰难。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。
诗人寄希望于有才能的像汉代李广那样的将***，同时又语带讽刺，表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。
小升初语文考试考点解析1.拼音与汉字【解析】该部分以字母表、声母韵母相拼、大小写、轻声、整体认读、变音等基础知识为依托，综合的考察这些知识点的灵活运用能力，如：学校有金、王、李、张、唐五位老师。
按字母表的顺序排列这些老师，再例如，给出一段文字让考生给本段文字加点字注音，画出轻声字等等。
此类题大多形式新颖，但万变不离其宗，考察点都是上述罗列的地方。
建议家长日常生活中能用普通话与孩子交流，或者每天抽出10-20 分钟进行报纸刊物的有声阅读。
2.词语与成语【解析】该部分主要考察正确书写、搭配辨析、灵活运用，成语的来源典故，正确书写，延伸活用等基础知识点为依托，综合考查这些知识的活学活用。
如，给出四组选项，让孩子选出四个选项中音，形，义完全正确的一项。
此项在学校练习都很多，大部分孩子都能掌握并运用，不多举例。
3.句子转换、仿句、修改病句【解析】该部分重点考察句式转换，如，陈述句变双重否定句，第一人称变第三人称，扩句缩句等；依托修辞知识进行仿句，这部分属于修辞的延伸运用，因此既是重点也是难点，更是必考点，延伸考题多为给出单据进行修改或给出文段进行综合修改。
4.国学常识【解析】通常考查古诗词和名著两大类型，古诗词方面会重点考察名句的默写或在具体生活情境中的运用；名著方面一般考察对人物性格的准确把握、对原著的熟悉程度和于都体验，如给出一段文字写出原著情节任务等。
5.阅读理解【解析】考查类型多分为亲子情、校园情、人间社会大爱之类的主题文章，意在引导孩子争取的价值取向，也有少数说明文、记叙文、议论文、简易文言文等。
重点考察孩子的阅读能力（呼应考点一的阅读建议，孩子在日常生活中接触文字较多，能帮助理解）、理解概括能力、理解感悟能力。
语言组织能力。
需要孩子有大量的阅读体验，有一定的思想基础境界，有较强的情感体验能力和文字组织能力。
6.写作【解析】该部分以孩子的生活实践为写作素材，旨在考察孩子的对生活的观察和理解，对孩子的生活实践有人生观，价值观的考量。
课题：小升初语文试卷知识点分析+综合总复习框架教学目标：梳理考试题型与模块，了解学生各个板块的掌握情况，同时结合常考题型带动学生思考，另外，加强与学生沟通，充分了解学生性格、学习习惯等，以便后期针对学生具体情况设计复习计划，提升语文成绩。
重点：对考试题型的把握，以及常考题型的理解。
难点：语文素养的整体提升需要长期的积累和练习，知道方法只是第一步，在方法的指导下去实践和练习才是最关键的一步，故需加强训练。
1近三年小升初语文试卷知识点分析小升初入学考试竞争激烈，除了平时认真复习，我们还要了解试卷的出题结构。
2 小学语文总复习框架一、汉语拼音知识点①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。
③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。
⑤知道大写字母的用法。
字母表A aB bC cD dE eF fG gH h I i J j K k L l M m N nO o P p Q q R r S s T tU u V v W w X x Y y Z z声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z o s整体认读：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：1. 汉语人名。
姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如ZhangHui（张辉）Z和H要大写。
姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。
如Wang laoshi（王老师）W要大写。
但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。
如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。
如Bei jing （北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo（宁波）N要大写。
小学语文历年小升初试卷分析与高频考点讲解对于即将面临小升初的小学生来说，了解历年试卷的情况以及掌握高频考点是至关重要的。
这不仅有助于他们有针对性地进行复习，提高学习效率，还能增强考试时的自信心。
接下来，让我们一起深入分析小学语文历年小升初试卷，并梳理其中的高频考点。
一、试卷结构分析1、基础知识部分这部分通常包括拼音、汉字、词语、句子等内容。
拼音考查的重点是易错读音、多音字和声调等；汉字方面则侧重于易错字、同音字、形近字的辨析以及书写规范；词语会涉及到近义词、反义词、成语的理解与运用；句子的考点有改写句子（如把陈述句改为反问句、“把”字句和“被”字句的转换等）、病句修改、修辞手法的运用等。
2、阅读理解部分阅读理解一般分为课内阅读和课外阅读。
课内阅读多选取教材中的经典篇目，考查学生对课文内容的理解和重点语句的分析。
课外阅读则涵盖各种文体，如记叙文、说明文、童话等，要求学生能够理解文章主旨、把握细节、体会作者的思想感情，并能回答一些开放性的问题。
3、写作部分写作通常会给出一个具体的题目或主题，让学生根据要求进行写作。
题材包括记叙文（如写人、记事）、写景文、想象文等。
二、高频考点讲解1、字词积累字词是语文学习的基础，在小升初考试中占据重要地位。
学生需要熟练掌握课本中的生字词，同时要关注生活中常见的易错字词。
例如，“迫不及待”的“及”容易写成“急”；“再接再厉”的“厉”容易写成“励”。
2、句式变换把陈述句改为反问句、双重否定句，或者把反问句改为陈述句，以及“把”字句和“被”字句的转换等，都是常见的考点。
例如：“这是一个伟大的奇迹。
”改为反问句：“这难道不是一个伟大的奇迹吗？”3、修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等修辞手法的运用是考试的重点。
学生不仅要能够判断句子使用的修辞手法，还要能够运用修辞手法进行仿写和写作。
比如：“弯弯的月亮像小船。
”这是一个比喻句，把月亮比作小船。
4、古诗词和名言警句课本中要求背诵的古诗词以及一些常见的名言警句，经常会出现在填空题或阅读理解中。
小升初语文必考知识点汇总
一、字音字形
1.中国文字的发展历程
2.字形的构成要素：横、竖、撇、点等
3.声母、韵母、整体认读
4.声旁、形旁、意旁的认读和词义辨析
二、词语释义
1.同音字、偏旁字和汉字的词义辨析
2.诗句、成语和歇后语的理解和运用
3.词语造句和填空
三、古代文学
1.古代文学作品的内容记叙与作者的寓意
2.视、听、闻、嗅、味五感描写
3.简单的文言文阅读和写作
四、现代文学
1.现代文学作品的内容理解和寓意
3.现代文学作品的小品文和散文写作
五、修辞手法
1.比喻、夸张、反问、拟人等修辞手法理解和应用
2.对比手法和排比手法的认识和运用
3.反复题和同义题的辨析
六、作文写作
1.议论文、记叙文和说明文的结构和特点
2.记叙文和说明文的写作技巧
3.写作要求和常见错误的避免
以上就是小升初语文必考的知识点汇总，相信通过对这些知识点的掌握，学生们可以更好地备战小升初语文考试。
当然，这只是一个基础，还需要根据具体的考试要求和考点进行更详细的学习和复习。
祝愿大家都能取得好成绩！。
T——历年小升初剖析讲堂导入（个不倒我！~）（5分）作文欣：2012 年小升初大盟作文：生活中有多事情生在那一瞬，一瞬或你感，或你幸福，或你考⋯⋯ 以“瞬” ，写一篇叙文。
要求：① 中心有条理地详细表达，写出真情感。
②自目。
③ 400 字左右。
幸福的瞬瞬造了奇观，瞬予了你一暖和，瞬你无尽的痛，瞬了你无数的辛，瞬也你煌的成就。
幸福的瞬如蜜汁一，蜜在内心，甜在心中，只管不过一瞬，它也会你感觉幸福。
幸福的瞬你开拓了此后的光明大道，你凝集了浅笑的永久，自然它也会你上美的花冠。
在小学，我将要步入新的天地，走中学的大，行了一次拥有决定意的典礼，因是我与小学老离的最后一堂，所以，在我每个学生的内心，都据有必定的重量。
在最后的一堂上，老在座会上同我互相交流，互相交，形成一种和和睦的氛围，堂没有往日的，也没有往日的生化，整个教室花花，有丰粒的瓜子，有嫩有汁的橙子等供我享，供我吃，特拥有感染力。
我与老在笑声中交，那一天老露出了以前从所未有的笑脸，笑的是那么的朴、那么的自然，它没有得利浅笑的充，没有造出奇观浅笑的出色，也没有入梦的甜美，可是他的浅笑却令人特别舒畅、高兴，是我看老第一次朴的笑。
我想大体是老与我离想相互都留下一个好的印象吧，老每日的千辛万苦已全然声匿迹了，留下的不过我的信心和我无的鼓舞。
在将要离，我合影了一照片，留下了永不磨的幸福的一瞬。
幸福的瞬如多滋多味的五彩果，予你享不尽的美味，幸福的瞬如永不磨的印迹，予你悄无声气的快，幸福的瞬会予你迸的力量，你永不忘，幸福的瞬也会你到那永不味的果。
之，幸福在每一瞬!点：小作者对准小学最后一堂——典礼中的老的一个瞬，突出主，文章言干利落，次清楚。
母，就在瞬母是一把匙，永启示着你的思；母是一条小溪，永滋着你的内心；母是一阳光，永暖和着你的心灵。
是一个真的故事。
和平时一，年的母仍旧送着 5 的儿子去学校。
从家里到学校要一条路，上静静的停着一列，很，住了儿子上学的路，儿子决定从下边穿去，便笑着手，着: “ 再”就将腿和身子先伸到下方，就在那一刻，火隆一声启了！儿子小小的身体现在已不可以了，眼看着火要从儿子身上碾。
（完整版）小升初语文阅读理解必备知识点试题经典解析一、阅读理解1．阅读短文，回答问题。
（一）农夫和蛇一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。
那蛇渐渐复苏了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。
农夫临死的时候痛悔地说："我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该！"（1）这个故事中的蛇与课文《渔夫的故事》中的魔鬼有什么相同之处？（2）这个故事与课文《渔夫的故事》有什么相同点和不同点？相同点:________不同点:________（3）从《农夫和蛇》、《渔夫的故事》这两个故事中，我们明白了什么道理？（4）你还读过与这两个故事相似的故事吗？请写出故事的名字:《________》（5）爱读课外书是好习惯，请写出两本你读过的名著：《________》、《________》【答案】（1）它们都是被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。
（2）这两个故事情节都是蛇（魔鬼）被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。
；结局不同。
农夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的渔夫又关进了瓶子，沉入大海。
（3）我们要学会辨认是非，不要被事物蒙蔽了双眼。
（4）东郭先生和狼。
（5）伊索寓言；一千零一夜【解析】【分析】（1）在理解课文的基础上，进行比较概括。
（2）此题考查学生用对比的方法掌握两文在内容上的相同点和不同点。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（4）、（5）本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些优秀文学作品，分类整理，加强记忆，此题会迎刃而解。
故答案为：（1）它们都是被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。
（2）相同点:这两个故事情节都是蛇（魔鬼）被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。
不同点:结局不同。
农夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的渔夫又关进了瓶子，沉入大海。
历年小升初语文试卷知识点分析与高频考点讲解基础知识专题教学目标：每年小升初升学考试，考查范围广、知识点多、考试内容及题型丰富多变，越来越倾注重于综合能力的考查，综合探究和口语交际成为新的命题热点。
教学难点：梳理考试题型与模块，对考试题型的把握，以及常考题型的理解。
这一项是非常有必要的考前复习工作。
在日常教学中了解学生各个板块的掌握情况，同时结合常考题型带动学生思考，经常与学生沟通，充分了解学生掌握情况，以便后期针对学生具体情况设计复习计划，提升语文成绩。
试题类型：基础知识。
分值所占比例25%积累运用。
分值所占比例10%。
综合性运用。
分值所占比例10%。
阅读理解。
分值所占比例25%。
作文与写作。
分值所占比例30%。
小升初语文试卷知识点分析模板知识点学科网难易程度文章信息的筛选人称变化作用文言文阅读解释文中加点词对意象的分析选择正确选项对某一句诗的诗人表达情感的选择正确的选项判断对错填空新闻消息概括图文转化非连续性文本阅读作文与写作材料作文分析材料联系实际写感想/解决办法命题作文（小作文）根据情景写一段话想象作文半命题作文第一部分基础知识专题一汉语拼音考查重点：重点考查的是对拼音的掌握与运用能力，如排列音序、辨析声调以及认读音节等；①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。
③知道大写字母的用法。
④会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
⑤能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。
常考题型:以填空、选择、判断题为主，也常与汉字结合起来进行考查。
声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z o s韵母表（1）单韵母（6个）：a、o、e、i、u、ü。
（2）复韵母（8个）：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。
（3）鼻韵母（9个）：an 、en、 in 、un 、ün 、ang、 eng 、ing、 ong。
小升初语文考点知识点难点全归纳拼音部分一、复习要点1.正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2.熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3.熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4.掌握汉语拼音拼写规则。
5.读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台1.掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw（2）韵母：ê①单韵母（6个）：αoeiuü②复韵母（9个）：αieiuiαoouiuieüeer（特殊韵母）③鼻韵母（9个）：αneninunünαngengingong（3）整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying2.熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
（1）大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ（2）小写：αbcdefghijklmnopqrstuvwxyz3.掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòuzàolángbèiqūgǎnhóngqí构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
piàoliangqiǎomiàoxiǎojiàngbiānjiāng漂亮巧妙小将边疆4.读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。
如：bāo（包）báo（雹）bǎo（饱）bào（抱）。
普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（ˊ），上声（ˇ），下声（ˋ），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
小升初语文知识点讲座总结一、小升初语文知识点梳理1. 词语辨析在小升初语文考试中，词语辨析是一个非常重要的考点。
学生需要掌握常见的词语辨析，例如“煎煮”、“同异”、“错讹”等。
这些词语的辨析需要理解词义、用法及语境，通过平时的阅读积累，可以提高对词语辨析的掌握能力。
2. 诗词歌赋小升初语文考试中，通常会出现诗词歌赋的阅读理解题目。
因此，学生需要掌握一定量的诗词歌赋，了解其背景和作者，同时能够理解其中的意义和情感。
平时可以通过背诵和理解诗词歌赋，提高自己的鉴赏能力。
3. 文言文阅读文言文阅读是小升初语文考试中的重要考点之一。
学生需要能够读懂文言文，理解其中的意思，同时还需要能够进行文言文的改写和抒发。
因此，学生需要多读一些文言文的文章，并且在平时的作文训练中，多尝试使用文言文的语言进行表达。
4. 修辞和修辞手法在小升初语文考试中，通常会出现修辞和修辞手法的考题。
学生需要了解常见的修辞手法，例如比喻、夸张、拟人等。
在阅读理解和写作中，学生需要能够灵活运用这些修辞手法，提高自己的语言表达能力。
5. 作文写作小升初语文考试中，作文是一个非常重要的考点。
学生需要能够熟练运用古代典籍和诗词歌赋中的素材，同时要能够写出完整、连贯的文章。
在平时的写作训练中，学生需要多积累一些素材，同时要注重文章结构和语言表达的规范性。
6. 阅读理解阅读理解是小升初语文考试中的一个重要部分。
学生需要通过对文章的理解，能够把握文章的主旨和细节，同时要能够运用逻辑推理，理清文章中的论证和观点。
在平时的阅读训练中，学生可以多读一些不同类型的文章，提高自己的阅读理解能力。
7. 古诗词鉴赏古诗词鉴赏是小升初语文考试中的一个重要考点。
学生需要掌握一些经典的古诗词，能够理解其中的意境和情感。
通过对古诗词的背诵和鉴赏，可以提高学生的文学素养和语言表达能力。
8. 四书五经在小升初语文考试中，通常会出现四书五经的阅读和理解题目。
学生需要了解四书五经中的一些经典著作，理解其中的思想和观点。
（这个难不倒我！~） （5分钟）作文欣赏：年小升初大联盟作文：生活中有许多事情发生在那一瞬间;这一瞬间或许让你感动;或许让你幸福;或许给你考验……请以“瞬间”为话题;写一篇记叙文。
要求：①围绕中心有条理地具体叙述;写出真情实感。
②自拟题目。
③400字左右。
幸 福 的 瞬 间瞬间创造了奇迹;瞬间给予了你一丝温暖;瞬间带给你无尽的伤痛;瞬间给了你无数的艰辛;瞬间也带给你辉煌的成就。
幸福的瞬间如蜜汁一样;蜜在心里;甜在心中;尽管只是一瞬间;它也会让你感到幸福。
幸福的瞬间为你开辟了今后的光明大道;为你凝聚了微笑的永恒;当然它也会为你带上美丽的花冠。
在小学时;我们将要步入崭新的天地;走进中学的大门时;举行了一次具有决定意义的毕业典礼;因为这是我们与小学老师别离时的最后一堂课;因此;在我们每个学生的心里;都占有一定的分量。
在最后的一堂课上;老师在坐谈会上同我们相互沟通;相互交谈;形成一种和谐融洽的气氛;这堂课没有往日的严肃;也没有往日的生化;整个教室花花绿绿;有饱满丰粒的瓜子;有鲜嫩有汁的橙子等供我们享乐;供我们吃;特别具有感染力。
我们与老师在欢笑声中交谈;那天老师露出了以前从所未有的笑容;笑的是那么的纯朴、那么的自然;它没有获得胜利时微笑的充实;没有创造出奇迹时微笑的精彩;也没有进入梦乡时的香甜;但是他的微笑却令人非常舒服、开心;这是我看见老师第一次纯朴的笑。
我想这大概是老师与我们别离时想彼此都留下一个好的印象吧;老师每天的含辛茹苦已全然销声匿迹了;留下的只是对我们的信心和对我们无穷的鼓励。
在将要别离时;我们合影了一张照片;留下了这永不磨灭的幸福的一瞬间。
幸福的瞬间如多滋多味的五彩果;给予你享不尽的美味;幸福的瞬间如永不磨灭的痕迹;给予你悄无声息的快乐;幸福的瞬间会给予你迸发的力量;让你永不忘记;幸福的瞬间也会让你尝到那永不变味的果实。
总之;幸福在每一瞬间! 点评：小作者瞄准小学最后一堂课——毕业典礼中的老师的一个瞬间;突出主题;文章语言干净利落;层次清晰。
小升初语文必考的知识点归纳总结1、多音字、同音字、错别字正确理解字义;区别同音字;要积累生活中常见的易错字。
2、词语的解释、辨析和搭配了解词语的本义、引申义、比喻义。
掌握词语解释的方法：分解词素;联系上下文;找近反义词;抓关键词等。
能从词语搭配对象、感情色彩、适用范围、词义轻重等方面对词语进行辨析。
近些年考察题型：根据提示补充词语。
给字组词并填空。
判断词语书写的对错。
加点字含义的理解3、近义词、反义词和一词多义能辨别同义词的细微差别，反义词能结合语境去判断。
一词多义要联系语境和自己的积累用排除法、代入法做题。
近些年考察题型：写出词语的近义词和反义词。
4、成语的理解和运用成语是一个整体的意义单位，正确理解成语不仅要明白它的本义还要把握它的引申义、比喻义。
在运用成语时，要联系整句话的意思，要注意近义成语的区别。
5、成语积累与辨析能积累课内外有关神话故事、寓言故事、历史典故、人物描写、环境描写等成语。
根据感情色彩、适用对象等，判断成语在句子中的运用是否恰当。
小升初语文考试题型解析一、汉字类考试题型解析为帮助孩子有效复习，尽早进入考试状态，三好网小编总结了语文必考题型、复习重点和答题的注意事项，供大家参考。
首先，是汉字的复习。
第一，读准字音。
主要是对同音字、多音字和音近字的读音能够辨别清楚，防止混淆。
特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。
课本中有不少多音字，孩子要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。
有些汉字读音完全相同，称之为同音字。
同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，学生要注意区分。
第二，认清字形。
汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。
第三，理解字义。
不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。
考试中常见的题型有：(1)读一读，给句子中的加点字选择正确的字义;(2)根据一个字的不同意思组词。
小升初语文考试考点解析1.拼音与汉字【解析】该部分以字母表、声母韵母相拼、大小写、轻声、整体认读、变音等基础知识为依托，综合的考察这些知识点的灵活运用能力，如：学校有金、王、李、张、唐五位老师。
按字母表的顺序排列这些老师，再例如，给出一段文字让考生给本段文字加点字注音，画出轻声字等等。
此类题大多形式新颖，但万变不离其宗，考察点都是上述罗列的地方。
建议家长日常生活中能用普通话与孩子交流，或者每天抽出10-20分钟进行报纸刊物的有声阅读。
2.词语与成语【解析】该部分主要考察正确书写、搭配辨析、灵活运用，成语的来源典故，正确书写，延伸活用等基础知识点为依托，综合考查这些知识的活学活用。
如，给出四组选项，让孩子选出四个选项中音，形，义完全正确的一项。
此项在学校练习都很多，大部分孩子都能掌握并运用，不多举例。
3.句子转换、仿句、修改病句【解析】该部分重点考察句式转换，如，陈述句变双重否定句，第一人称变第三人称，扩句缩句等；依托修辞知识进行仿句，这部分属于修辞的延伸运用，因此既是重点也是难点，更是必考点，延伸考题多为给出单据进行修改或给出文段进行综合修改。
4.国学常识【解析】通常考查古诗词和名著两大类型，古诗词方面会重点考察名句的默写或在具体生活情境中的运用；名著方面一般考察对人物性格的准确把握、对原著的熟悉程度和于都体验，如给出一段文字写出原著情节任务等。
5.阅读理解【解析】考查类型多分为亲子情、校园情、人间社会大爱之类的主题文章，意在引导孩子争取的价值取向，也有少数说明文、记叙文、议论文、简易文言文等。
重点考察孩子的阅读能力（呼应考点一的阅读建议，孩子在日常生活中接触文字较多，能帮助理解）、理解概括能力、理解感悟能力。
语言组织能力。
需要孩子有大量的阅读体验，有一定的思想基础境界，有较强的情感体验能力和文字组织能力。
6.写作【解析】该部分以孩子的生活实践为写作素材，旨在考察孩子的对生活的观察和理解，对孩子的生活实践有人生观，价值观的考量。
小升初语文考试解析-考点_通用版一、语音重点复习内容：1、区别读音容易混淆的声母韵母等，主要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。
常见题型：判断读音是否正确，选择正确的读音等。
2、要识记整体认读音节（作为一个整体来认读，不拼读的）3、记住汉语拼音字母表常见题型：按字母表的顺序排列下列字母，按顺序，把大小写字母补充完整，相对比较简单。
二、汉字考点：同音字、多音字、音近字、形近字等重点复习内容：1、要读准字的读音常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音，给一个音节写出三个或以上的汉字。
2、认清汉字，掌握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首及间架结构等常见题型：写出汉字的笔画、按汉字的结构要求写字、加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。
3、理解字义，会查字典：要学会运用音序查字法、部首查字法，数笔画查字法来熟练的查字典。
常见的题型：查字典按要求填空，根据一个字的不同意思组词三、词语成语谚语学会常见的几种符号的用法重点复习：1、引号2、顿号3、书名号4、破折号5、省略号五、句段1、知道常见句子的类型（陈述、疑问、反问、设问等）2、句子的常用修辞方法（比喻、拟人、夸张等）3、造句的形式（给词造句、用关联词造句）4、扩句和缩句的方法5、句子的转换（包括把把字句变被动句，肯定句与否写句互改，直接陈述与简介陈述互改，不同语气的互改，陈述变反问等。
6、修改病句，要注意病句的几种常见的类型和修改方法。
其它：1、句子积累2、古诗3、文学常识六、阅读常见的题型1、分析文章的表达顺序，比如时间、空间、方位顺序。
2、概括文章标题，从文中提取重点词语作为标题，从文中摘录词、词组短语等作为标题，归纳文中的主要内容。
3、归纳文章的中心思想也就是作者的写作目的，或告诉我们的一个道理。
4、体现自主性个性的问题，提出自已感兴趣或者不理解的问题，抄写自已喜欢的语句及原因。
七、作文1、审清题意，要看懂题目的意思和要求，要弄清题目要写的范围，还要写清题目要写的重点。
修改病句在我们的日常学习和生活中总会发现很多结构不完整或意思表达不清楚、不明确甚至错误的句子。
修改病句就是找到病句原因然后通过修改、增添等方式使句子变的“健康”。
病句急诊科寻找病因常见的病症：类型有搭配不当、前后矛盾、重复啰嗦、成分残缺、语序不当、结构混乱、不符合逻辑和误用关联词语等八种。
诊疗办法：望、抽、找、切、查望：理解句子整体意思。
（修改要尊重原句）抽：抽主干+看句子成分找：到残缺/赘述/使用不当的地方切：增补/删除/替换查：最后仔细检查治疗工具：修改符号。
病句诊疗室对症治疗病症词语搭配不当病号1：春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
诊断结果：“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配规律方法：换一换。
替换不适合的词语。
病号2：“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等项工作。
诊断结果：执行”与“工作”不搭配执行……任务或“开展……工作病症语序不当1、词语的的次序不当语序是：A、表领属的（这东西是属于谁的）或时间、处所的，如果三者同时出现，次序为领属、时间、地点；B、表示数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。
例：郎平是（A）国家队的（B）一位有20多年（C）教学经验的（D）优秀的（E）篮球（F）女教练（A表领属的—表谁的）（B表数量的—表多少）（C动词性短语—表怎样的）（D形容词性短语）（E名词）女（F名词）。
2、病症：状语和中心语的位置颠倒诊断结果1：这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛的意见。
应改为“广泛交换了意见”3.病症：位置顺序颠倒病号1：小红跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
“跳下池塘”和“来到池边”调换4.病症、关联词语位置不当病号1：如果要是一个人的思想有问题，那么成绩即使很不错，也是很失败的学生。
“即使”应移到“文字”前，原句就变成了“即使文字很不错，也是要不得的”）病症三、成分残缺或赘余1、主语残缺例：学习很刻苦，也很热爱劳动。
