二年级道德与法治上册第三单元让环境更美丽第8课《让家更整洁》教案冀教版

二年级上册道德与法治教案（13篇）二年级上册道德与法治教案 1本课是二年级（道德与法治）第二单元（我们的班级）的第二课。

教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。

这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，援助学生认识规则存在的普遍性和重要性。

在观察、分析、联系实际的根底上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。

（知识与能力目标）1、了解班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。

（过程与方法目标）通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

（感情态度价值观目标）1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

2、学会做个讲文明、有教养的人。

（教学重点）1、了解一般的学习与生活中必须遵守的'规章制度。

2、初步树立规则意识、建立班级公约。

（教学难点）做个自觉遵守规则的人。

教师打算：1、搜集遵守规则的事例，可采纳照片或录像等多种形式展示；2、（小学生一般行为标准）和（公民道德标准）。

学生打算：1、调查了解班级和学校的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。

教学文档争第—。

花草树木有感情，请你别伤它的心。

随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

人人都来守标准，个个都会夸你棒！夸你棒！（谦让歌）：好学生，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。

不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都期望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。

上课_响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。

相互磨擦难防止，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！〕小结：班级生活处处有规则，主要包含课堂纪律、游戏规则、活动规则等。

第一单元学习真快乐单元教课目的感知暑期生活的快乐与丰富多彩，在展现、分享暑期作品中能体验到成功的愉悦，对新学期的学习生活充满信心。

对四周环境充满兴趣，喜爱发问和探访问题的答案，能对问题提出自己的想法和见解。

领会学习生活只好怪团联合作的快乐，知道如何合作，并乐于合作。

知道学惯用品是我们学习的好伙伴，养成爱惜学惯用品的好习惯。

知道图书、电视、网络等也是学习的伙伴，学会利用它们更好地学习。

第一课快乐的暑期生活话题一暑期中的快乐事（第一课时）教课目的：1、乐于表达暑期生活中的经历和收获，感知暑期生活的快乐与丰富多彩。

2、学会制作照片贴画来展现自己的暑期生活，促使自己手脑并用。

教课过程：活动一教课引入同学们，暑期结束了，新的学期开始了，大家暑期过得高兴吗？1.课件出示：教师暑期旅行、骑车、游泳、看书的照片。

教师简单介自己的假期生活和点滴收，激学生趣。

你最想跟你的好朋友暑期中的哪些风趣的事儿？（学生聊一聊自己的暑期生活，去了哪些地方玩，看了什么新，新的朋友，又学会了什么，等等。

价以2鼓舞主，激学生愿意表达的趣。

）活二快暑期中快的事儿真多！（板：快事）看，到旅行，大家都眉色舞，我就先旅行中的快事吧。

1）看教材，个小朋友叫丫丫，她暑期生活中的快事儿是什么？（和爸爸一同出门旅行）2）瞧，巴巴背着相机呢，他一同看到了哪些美丽的风景？3）坐船欣湖上的美景会有什么感觉？（美不收，心神怡⋯⋯）3.同学自己出门旅行的所所，到了什么地方？看到了什么美景？了什么趣事？（学新手沟通，教鼓舞于表达的学生。

）4.小：在旅行中，我能够欣祖国的大好河山，近大自然的美好，探究大自然的奇特，收真许多呢？5.同学暑期中的趣事必定有好多，来我分享一下你的快？比方：回到爸爸的老家，到了在他的人；和气朋友、和居的小伙伴一同玩最喜玩的游；又看了一部画片、一本⋯⋯（学生所欲言，教鼓舞于表达的学生。

）6.小：同学了那么多暑期生活中的快事，看，大家笑得多开心！暑期生活我留下了多么美好的回呀！在些回里，老看你的收呢？活三分享收看教材，中的小朋友在暑期学会了什么？（煎蛋）你会？看。

冀教版道德与法治二年级上册第8课《让家更整洁》教学设计一. 教材分析冀教版道德与法治二年级上册第8课《让家更整洁》的内容主要包括了以下几个部分：1. 知道保持家庭环境整洁的重要性；2. 学会一些简单的清洁工具使用方法和清洁技巧；3. 培养学生的家庭责任感，养成保持家庭环境整洁的良好习惯。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于家庭环境整洁的重要性有一定的认识，但是还缺乏系统的清洁知识和技巧，同时，他们的自觉性和家庭责任感还需要进一步的培养。

三. 教学目标1.让学生了解保持家庭环境整洁的重要性；2. 让学生学会一些简单的清洁工具使用方法和清洁技巧；3. 培养学生的家庭责任感，养成保持家庭环境整洁的良好习惯。

四. 教学重难点教学重点：让学生了解保持家庭环境整洁的重要性，学会一些简单的清洁工具使用方法和清洁技巧。

教学难点：培养学生家庭责任感，养成保持家庭环境整洁的良好习惯。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握清洁知识和技巧，培养家庭责任感。

六. 教学准备教师准备：1. 清洁工具的使用方法和清洁技巧的相关资料；2. 与课程内容相关的图片、视频等教学资源；3. 清洁工具模型或实物。

学生准备：1. 事先观察自己家庭的清洁情况，了解家庭环境整洁的重要性；2. 准备一些简单的清洁工具，如扫帚、拖把等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些清洁工具的图片，引导学生思考这些工具的作用，引出本课的主题《让家更整洁》。

呈现（10分钟）教师通过向学生呈现一些家庭环境整洁的图片和一些不整洁的图片，让学生直观地感受家庭环境整洁的重要性。

操练（10分钟）教师引导学生分组进行清洁实践，让学生亲自体验清洁工具的使用方法和清洁技巧。

巩固（5分钟）教师通过提问和讨论的方式，让学生分享自己的清洁体验，进一步巩固清洁知识和技巧。

拓展（5分钟）教师引导学生思考如何养成保持家庭环境整洁的良好习惯，以及如何让家庭成员都参与到家庭清洁中来。

第一单元学习真快乐单元教学目标1.感知暑假生活的快乐与丰富多彩，在展示、分享暑假作品中能体验到成功的喜悦，对新学期的学习生活充满信心。

2.对周围环境充满兴趣，喜欢提问和探寻问题的答案，能对问题提出自己的想法和看法。

3.体会学习生活只能怪团结合作的快乐，知道如何合作，并乐于合作。

4.知道学习用品是我们学习的好伙伴，养成爱护学习用品的好习惯。

5.知道图书、电视、网络等也是学习的伙伴，学会利用它们更好地学习。

第一课愉快的暑假生活话题一暑假中的快乐事（第一课时）教学目标：1、乐于表达暑假生活中的经历和收获，感知暑假生活的快乐与丰富多彩。

2、学会制作照片贴画来展示自己的暑假生活，促进自己手脑并用。

教学过程：活动一教学引入1.同学们，暑假结束了，新的学期开始了，大家暑假过得开心吗？2.课件出示：教师暑假旅游、骑车、游泳、看书的照片。

教师简单介绍自己的假期生活和点滴收货，激发学生兴趣。

3.你最想跟你的好朋友们说说暑假中的哪些有趣的事儿？（学生简单聊一聊自己的暑假生活，去了哪些地方玩，看了什么新书，新认识的朋友，又学会了什么，等等。

评价以2赞赏鼓励为主，激发学生愿意表达的兴趣。

）活动二畅谈快乐1.暑假中快乐的事儿真多！（板书：快乐事）2.看，说到旅游，大家都眉飞色舞，我们就先说说旅游中的快乐事吧。

（1）看教材，这个小朋友叫丫丫，她暑假生活中的快乐事儿是什么？（和爸爸妈妈一起外出旅游）（2）瞧，巴巴变还背着相机呢，他们一起看到了哪些漂亮的景色？（3）坐船欣赏湖上的美景会有什么感受？（美不胜收，心旷神怡……）3.请同学们谈谈自己外出旅游的所见所闻，到了什么地方？看到了什么美景？经历了什么趣事？（学生举手交流，教师鼓励乐于表达的学生。

）4.小结：在旅行中，我们可以欣赏祖国的大好河山，亲近大自然的美好，探索大自然的神奇，收货真不少呢？5.同学们暑假中的趣事一定还有很多，谁来给我们分享一下你的快乐经历？比如：回到爸爸妈妈的老家，见到了远在他乡的亲人；和好朋友、和邻居的小伙伴一起玩最喜欢玩的游戏；又看了一部动画片、一本书……（学生畅所欲言，教师鼓励乐于表达的学生。

-1.自己的事情自己做活动目标：1、情感与态度激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。

2、行为与习惯培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。

3、知识与技能让学生知晓自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情。

掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。

4.过程与方法通过观察、引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。

通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，揭示道德观点。

活动课时：2 课时第一课时活动准备：1.准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成连环画。

2.学生完成课前小调查。

3.课前将活动四“小论坛，明确责任”中四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的话制作成课件。

活动过程：一、听故事，提出问题1.今天，老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。

（老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事）2．故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手机却越来越小了呢？小朋友，你能告诉他吗？3.是呀，像清洗玩具、整理房间、吃法这些都是小熊自己的事，就应该——自己做，不能——依赖别人。

（揭示课题，自己的事情自己做）二、小调查，明晰认识1．小朋友，通过课前小调查，你知道哪些事情是自己的事呢？2．课件出示调查表，指名交流几类“自己的事” 。

（饮食方面：倒水喝、洗水果吃?? 穿戴方面：穿衣服、扎辫子、系鞋带?? 家务方面：整理自己的房间、饭后收拾碗筷??1学习方面：整理书包、检查作业??）【设计意图：引导学生从饮食、穿戴、家务、学习等不同的方面认识哪些是自己的事。

】三、照镜子，反思行为1．（出示书本插图）书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了？请画笑脸。

暂时没做到的先空着，课后学着去做。

2．除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你心情如何？拿出调查表在小组内进行分享。

3．指名在全班进行分享。

第8课装扮我们的教室第1课时一、教学目标1. 掌握一些参与班级环境创设的技能。

2. 在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。

3. 意识到教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。

二、教学重点及难点重点：掌握一些参与班级环境创设的技能。

难点：意识到教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程【话题导入】导语：每个人都有一个家，在学校里我们的家在哪里呀？反馈指导：引导学生积极回答预设：生：教室教师总结：教室就是我们在学校里的家，你们想不想把我们的家布置的更加温馨，有人情味儿呢？今天我们就一起学学怎样来装扮我们的教室（揭示课题）。

设计意图：通过儿歌的方式导入，可以激发学生的学习兴趣。

【课堂活动】一、欣赏美丽的教室活动一：取长补短导语：教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。

出示任务1：这些教室给你什么样的感受呢？反馈指导：课件出示其他班级教室装扮图。

预设：生一：整洁干净，有秩序有条理生二：色彩鲜艳，图片文字生动活泼生三：清新自然，有生活气息生四：课外读物丰富，有文化氛围……教师提问过渡：找一找这些教室设计的特色在哪里？出示任务2：分享交流教室设计特色。

反馈指导：学生分小组讨论，交流。

每个小组代表介绍。

第一组：那是教室的作品区，可以展示同学的才艺作品。

第二组：那是教室的植物角，可以为教室增添了生机和美丽。

第三组：那是教室的图书角，可以看到很多书。

第四组：那是教室的荣誉角，可以展示班集体的荣誉。

……教师总结：同学们总结的非常棒，希望我们能取人之长补己之短，把我们的教室设计的更加漂亮。

设计意图：通过让学生欣赏其他班级的布置，引导他们意识到班级环境很重要，进而激起他们自己动手装扮的欲望。

二、我们一起来设计活动二：一起出点子导语：孩子们，你们观察的很仔细，也发现了其他班教室一些好的地方，那你们想不想借鉴他们的这些优点把我们的教室也装扮一下呢？出示任务1：一起出点子装扮自己的教室。

部编版道德与法治二年级上册 9这些是大家的第一课时教学设计部编版道德与法治二年级上册9这些是大家的第二课时教学设计部编版道德与法治二年级上册 10我们不乱扔第一课时教学设计出示图片：到处都是纸飞机的情景你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做才对？（同学回答）出示图片：王勇收拾垃圾问：王勇的哪些行为值得我们学习？他教会了你什么？视频《垃圾不乱扔举止显文明》出示图片：说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图中发现了什么？图中的小朋友拿着矿泉水瓶子不知放在哪个垃圾桶，你是否知道呢？小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们代表什么？（同学回答）跟随这个班的小朋友秋游一场，你从中收获了什么？（分组讨论，全班交流）小结：公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到垃圾分类。

这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。

仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。

课堂小结通过这节课的学习，我们知道干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。

公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到垃圾分类。

这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。

板书我们不乱扔部编版道德与法治二年级上册 10我们不乱扔第二课时教学设计部编版道德与法治二年级上册11大家排好队第一课时教学设计部编版道德与法治二年级上册 11大家排好队第二课时教学设计部编版道德与法治二年级上册12我们小点儿声第一课时教学设计噪声危害大，大家想想看，如何去减少噪声呢？让我们一起学习做个小小“调音师”吧。

借东西时，可以轻轻说：能借我一张纸吗？聪明的你，还有什么好办法？视频：我叫轻轻在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？小小“调音师”会怎么做呢？活动：寻找中国好声音好声音考核一：假如你在教室外走廊遇到老师，你会怎么打招呼？大声还是小声？小声，公共场所不能喧哗。

好声音考核二：假如老师让你回答问题，你会怎么回答？大声还是小声？大声，回答问题要声音适中。

2021人教部编版二年级上册道德与法治第三单元教学设计及每课教学反思9、《这些是大家的》教学设计一、教材分析：《这些是大家的》这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”。

本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。

本课的教学重点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

二、教学目标：1、认识学校里的公物，并知道它们的作用。

2、知道要爱护身边的公物。

3、能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

三、教学重点、难点：重点：知道要爱护身边的公物。

难点：能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

四、教学流程：（一）课的导入通过观看图片导入，提出问题“什么是公物？”生：举手发言表达自己的想法。

师：归纳总结，引出公物的概念。

公物为大家提供服务，让我们的生活更方便更精彩。

这些公物是我们大家的。

请学生读课题“这些是大家的”。

（二）认识身边的公物，了解使用情况1、请同学们找一找教室里公物吧，他们给我们带来什么方便？师：请学生发言生:举手发言师:教师举例说一说教室里的公物给我们带来的方便教师引导学生找一找学校里其他公物，激发学生爱护公物的意识。

2、聆听“桌椅的对话”，谈谈桌椅的主人的做法有什么改变，为什么？教师归纳意见，爱护桌椅的方法。

3、调查校园里的公物使用情况分小组讨论校园里不同地方的公物使用情况公物他们怎么样了为什么会这样该怎么办水桶好（）有损坏（√）不能用了（）大家用时很不爱护1、不需要用水桶时，放在指定的位置。

2、轻拿轻放乒乓球台好（√）有损坏（）不能用了（）有同学玩球的时候，用球拍敲球台……4、小组长展示讨论结果（三）激发学生保护公物的欲望，形成保护公物的习惯（1）看图片，让学生谈谈该怎样爱护公物，教师总结归纳保护方法。

（2）评一评：“这样做对吗?”学生举手发言，说说自己的见解。

教师归纳总结保护公物的方法。

（4）《中小学生守则》有要求我们要爱护公共公物。

《愉快的暑假生活》本课作为开学第一课，由学生的暑假生活开始讲起，引导学生逐步向开学后的学习生活转变，作为第一课分为暑假中的快乐事，暑假作品展示会两个部分，暑假中的快乐事主要侧重学生暑假生活，暑假作品展示会是引导学生暑假生活结束的过渡。

【知识与能力目标】1．知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。

2．引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。

【过程与方法目标】1．通过活动交流培养自己的表达能力。

2．培养学生观察、积累生活体验的习惯。

【情感态度价值观目标】1．品味暑假生活带来的快乐。

2．对新学期的学习生活充满信心。

【教学重点】引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。

【教学难点】通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。

教师准备：多媒体课件。

学生准备：暑假中做的事，剪刀、照片、笔、纸。

一、从学生生活出发，引出教学话题：老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？学生回答老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？学生回答老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。

（过渡）二、暑假中的快乐事老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？学生回答老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。

让我们也来谈谈你所经历的趣事吧!（让同学们自由结组，进行交流。

）学生回答老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。

学生回答老师过渡：愉快的暑假生活结束了，你都有哪些收获和快乐呢？给大家说一说吧！大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！学生讨论回答老师：大家的暑假都是丰富多彩的，既然这样我们就用我们的小巧手把他们都留下来吧。

实践工具准备：剪刀、照片、笔、纸剪下照片把照片贴在纸上用画笔在纸周围画上图画，使照片更加丰富老师：大家做的非常好，下面，让我们举办一个暑期的作品展吧！(过渡)三、暑假作品展示会暑假作品展示会活动流程1、每位同学拿出一张纸，写下自己在暑假干了什么2、班长把纸条收上来，为纸条排序3、展示会现场布置4、按照纸条排序学生依次展示教师总结拥有假期，拥有自由。

部编版小学二年级上册道德与法治《我们不乱扔》教案本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课。

教材内容分为四个活动内容，包括“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的”，旨在通过阅读、交流、思考等形式，初步让学生了解我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

教学目标包括知识与能力目标和情感态度价值观目标。

知识与能力目标包括了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生，初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

过程与方法目标则是通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

情感态度价值观目标是能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。

教学重点是初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。

教学难点则是懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

在课前准备中，需要收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

在第一课时的导入中，可以通过回顾一年级研究的小诗《家》来引导学生思考家园的概念。

然后，通过展示XXX校园照片，让学生感受到生活环境需要大家共同去保护。

接下来，进入研究新课的活动内容。

在活动一“我喜欢哪种情景”中，可以通过对比干净整洁的教室和垃圾遍地的教室的图片，让学生表达自己更喜欢哪一幅，并引导学生认识到干净整洁的环境可以给人带来愉悦的情绪。

在活动二“不只是为了干净”中，可以进行小调查，询问学生会把垃圾放在哪里，并让学生思考如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果。

同时，通过展示乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场和调查数字，让学生认识到乱扔垃圾的严重后果。

在活动三“这样可不行”中，可以通过展示一些不文明行为的图片，让学生认识到这些行为的不当之处，并引导学生思考如何正确处理垃圾。

在活动四“我能做到的”中，可以让学生分享自己在生活中如何保护环境的经验，并让学生制定自己的环保计划，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。