1.3解决环境问题的基本思想PPT课件

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高中地理 1.3 解决环境问题的基本思想精品课件

增长高投入、高消耗、低产
方式出
消费方式提倡高消费
低投入、低污染、高产出
提倡适度消费在建立物质文明的同时，还要考虑社会文明、精神文明和生态文明强调代际公平
文明建立的是物质文明，主标准要考虑经济利益时间
尺度
当代人的最大需求
空间从区域利益出发，采取封闭从全球利益出发，是一尺度式、掠夺式和转嫁的方式种互补式的发展方式
(3)从该地经济、社会、环境三方面持续发展考虑，请你为该地区
设计远景规划。
答案
(1)第三种方案
(2)G处喀斯特地貌可发展旅游业； H 处湖泊沼泽可种植莲藕，放
养鱼虾，发展水产养殖业。 (3)利用水库开发小水电；利用喀斯特地貌的溶洞发展旅游业、疗养、生物培养；利用山区种植蘑菇；利用丘陵建果园、茶园；利用湖泊沼泽和平原相结合发展养殖和平原种植业相结合的生态农
行为资源短缺、环境污染、生态人类与环境的关系趋于后果破坏、全球环境变化协调，实现可持续发展
可持续发展的内涵
可持续发展的基本认识
“可持续”与“发展”二者是一个统一的整体。“发展”是这个统一体的核心，是最终目的；“可持续”是发展的模式，是为了更好的发展。可持续发展鼓励经济增长，认可各国都享有发展的权力，特别是发展中国家，其社会经济发展显得尤为重
业等。
【练习】下列不符合新的发展观的是 A．征服自然 B．天人合一 C．人是自然界食物链上的一个环节 D．人地归一
(
)。
解析
征服自然的观点强调人是万物臣服的精灵，是自然界
的主人。新的发展观认为，人类是自然的儿子，是自然界食物链上的一个环节，是环境的一分子，人类必须与其他生物保持和谐与平衡的关系，尊重环境发展的客观规律，才能在环境中更好地生存与发展，这就是“天人合一”或“人地归

课件3：1.3 解决环境问题的基本思想

危害：水土流失，旱涝灾害增加，气候异常，物种消失，
温室效应加剧。
五、水体污染
天然水的自净作用
学科网
什么是水污染？
进入水体的污染物超过了其自身的环境容量（自净能力），造成危害的现象。
国内水体污染图１
震惊世界的水俣病
水体富营养化的危害
鱼类死亡水质变坏变成沼泽
阅读案例：太湖的富营养化现象
温室效应的危害是改变自然环境、破坏生态平衡、影响人类健康
资料——《京都议定书》
为了人类免受气候变暖的威胁，1997年12月，在日本京都召开的会议中通过了以抑制全球变暖的《京都议定书》
《京都议定书》规定，到2010年，所有发达国家二氧化碳等6 种温室气体的排放量，要比1990年减少5.2％
美国为全球温室气体排放量最大的国家。美国曾于1998年签署了《京都议定书》。但2001年3月，布什政府以“减少温室气体排放将会影响美国经济发展”和“发展中国家也应该承担减排和限排温室气体的义务”为借口，宣布拒绝批准《京都议定书》
酸雨是由于地球上燃煤或燃油产生的二氧化硫和氮氧化物气体排放到大气中转化而产生的
二氧化硫在湿度较大的大气中，由于烟尘中的金属离子作用下会发生催化氧化反应，形成酸雾，其化学反应方程式是
SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+O2催化剂2H2SO4 类似地，氮氧化物会变成硝酸
我国能源以煤为主，燃煤产生的二氧化硫的年排放量1825万吨，居世界首位酸雨可使大片土地变成酸性，肥力减退；腐蚀建筑物和生产设施酸雨使湖泊的水变成酸性水，危害鱼类及其他水生生物的生存酸雨会使植物的叶子突然枯黄，状如火烤，几天后枯死防治酸雨的主要措施是减少向大气中排放酸性化学污染物；对大功率的工业燃烧设备要安装脱硫装置；限制机动车辆排放各种酸性化学污染物等

高中地理人教选修6《环境保护》教学课件：1.3 解决环境问题的基本思想 (共20张PPT)

A．①② C．①③
B．②③ D．③④
2．节约型发展道路意味着( A ) ①倡导循环经济，变废为宝 ②发展生态农业，改善环境
③高资源消费，高经济增长 ④多投入，多产出
A．①② C．①③
B．②③ D．③④
第三节解决环境问题的基本思想
一、一种新的环境观
1.概念：人类对其赖以生存的环境相互关系的基本认识，就是环境观（自然观、人地关系论）
2、世界观的一部分，决定了人类对环境的态度，并制约着人类在生产和生活中的行为。
漫画：全球商业性捕鱼“简史”说明什么道理？传统的环境观：人类向自然作无休止索取的征服论造成资
中国的可持续发展——《中国 21 世纪议程》
我国走可持续发展道路的必然性
(1)庞大的人口压力：人口数量大，低素质人口比重大。 (2)人均资源短缺，资源利用率低。 (3)深刻的环境危机：环境污染迅速由城市向农村蔓延，生态破坏范围仍在扩大，程度在加剧。
小结
环境观的概念
传统的环境观可
持续
我国正在逐步构建节约型的产业结构和消费结构，走出一条具有中国特色的节约型发展道路。据此完成 1～2 题。
1．我国提出走节约型发展道路的直接原因是( B ) ①自然资源种类多，总量大，类型齐全 ②资源利用率低，
存在资源的相对短缺 ③人口基数大，新增人口数量仍较多
④以生物多样性减少为特征的生态破坏加剧
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/122021/9/122021/9/122021/9/129/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月12日星期日2021/9/122021/9/122021/9/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/122021/9/122021/9/129/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/122021/9/12September 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/122021/9/122021/9/122021/9/12

人教地理高二选修6 1.3解决环境问题的基本思想课件 (共28张PPT)

【小组讨论】在长白山自然保护区内建“贵宾接待中心”易带来哪些环境问题？
建“贵宾接待中心”首先砍伐森林资源易造成生态破坏，其次，随着人类活动的增多还可能带来环境污染。
环境观的概念
传统的环境观
新的环境观
合作探究2：树立可持续的发展观
【小组讨论】
什么是可持续发展？
既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。
合作探究2：树立可持续的发展观
合作探究2：树立可持续的发展观
（2）持续性原则
经济活动社会发展
合理开发和利用 ——自然资源保持适度规模 ————人口
保持在资源和环境的承载能力之内
处理好关系 ——经济与环境
合作探究2：树立可持续的发展观
合作探究2：树立可持续的发展观（3）共同性原则
地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午5时25 分46秒上午5 时25分0 5:25:46 21.8.9
August 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四

课件5：1.3 解决环境问题的基本思想

2．图示环境观的历史演变
不同历史时期，生产力发展水平不同，人类对自然环境的影响程度不同，人们的环境观也不同。人类的文明史，也是人们认识自然、改造自然的发展历史。从采猎文明到农业文明，再到工业文明，随着生产力的发展，人类的环境观也不断发展。
3．新的环境观与传统的环境观的区别
环境观
核心思想
行为表现
人的生存能力
的需求支持当代人和后代
鼓励 3．基本思想保证资源的
和良好的
谋求社会的全面进步
4．我国的可持续发展：可持续发展与________为我国的两大发展
战略。
1．当代人后代人 2．人类发展自然界 3．经济增长可持续利用生态环境 4．科教兴国
重点突破传统发展观与可持续发展观的比较
传统发展观
A B C．人口、资源、环境问题使我国社会生存和发展面临巨大的压力 D
(2)功能：决定了人类对环境的态度，并制约着人类在________中的行为。
2．两种环境观的对比
(1)传统环境观：________的观点。
(2)新的环境观：“________”或“人地归一”。
1．(1)基本认识人地关系 (2)生产和生活 2．(1)人地对立 (2)天人合一
重点突破
1．图解发展观的概念
解析：人类与环境矛盾的不断激化便产生了环境问题，表现为矛盾双方的相互排斥、互不适应。那么解决这个矛盾必须避免走两个极端：一是为保护环境限制经济的发展，二是为发展经济破坏环境。最正确的道路便是既发展经济，同时又保护环境——走可持续的道路。
答案：B
2．促使我国发展循环经济、走可持续发展之路的主要原因是（C
人们正视人类与环境的关系，尊重环境发展的客观规律，认真研究、谨慎而合理地利用资源，保护资源

1.3 解决环境问题的基本思想(共35张PPT)

人合一”或 “人地归一”
人们正视人类与环境的关系，尊重环境发展的客观规律，认真研究、谨慎而合理地利用资源，保护环境
协调人类与环境的平衡，实现可持续发展
二、树立可持续的发展观
早在春秋战国时期，我国就有封山育林、定期开禁、保护生育期的鸟兽鱼鳖，使自然资源休养生息，以保永续利用的主张和法令。
春三月，山林不登斧斤以成草木之长，川泽不入网罟以成鱼进之长。——《逸周书·大禹篇》
它决定了人类对环境的态度,并制约着人类在生产和生活中的行为。
环境问题与人地关系思想发展的演变
釆猎文明时期环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱。农业文明时期，人与自然的对抗性增强，环境趋于恶化。
全球商业性捕鱼“简史”说明
人类向自然环境无休止地索取资源造成资源短缺乃至枯竭。
——传统的环境观
环境问题
的
1.3 解决
学习目标
XUE XI MU BIAO
1.理解环境观的概念、主要功能及传统环境观与新环境观的区别。 2.理解可持续发展的内涵、基本内容和基本思想。
一
一种新的环境观
一.一种新的环境观
1.环境观：人类对其与赖以生存的环境相互关系的基本认识，就是人类的环境观，也称自然观，或人地关系论。
良好的生态环境；（3）谋求社会的全面进步。
2.可持续发展的内பைடு நூலகம்和原则
原则共持公同续平性性性原原原则则则
如何从生态、经济、社会的角度理解可持续发展的内涵？完成下表：
内容地位
目标
生态持可持续发续发展展的基础
强调发展要与资源和环境的承载力相协调
强调发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、经济持可持续发

解决环境问题的基本思想课件(共11张PPT)

二、树立可持续的发展观
早在春秋战国时期，我国就有封山育林、定期开禁、保护生育期的鸟兽鱼鳖，使自然资源休养生息，以保永续利用的主张和法令。
1. 概念：
可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。
它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。
2.内涵
两种不同的环境观
归纳
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 6:52:13 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
第三节解决环境问题的基本思想一种新的环境观
树观（也称为自然观，或人地关系论），是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的，人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。
两种不同的环境观
刻舟称瓜
摘棉花
水土保持
封山育林
人类是自然的儿子而不是主人，人类只有保持同自然界（环境）的平衡与协调才能生存与发展。“人”与 “天”的关系不再是谁战胜谁，而应是“人天共存”或 “人地归一”。

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第二节当代环境问题的产生及其特点
❖ 原因：1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾
❖
2.短期经济利益与长远环境利益的矛盾
❖
3.局部利益与整体利益的矛盾
❖
4.个人行为与大众利益的矛盾
特点：1.危害的不可逆转性 2.过程的不可逆性 3.规模的全球性
第三节解决环境问题的基本思想
一、一种新的环境观
表现：大家好，才是真的好！
新环境观
天人合一、人地归一
二、树立可持续的发展观
❖ 什么是可持续发展？
既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。
可持续的生产与消费
鼓励经济增长
可持续发展观保证满足发展需要的能力
谋求社会的全面进步
❖阅读：“我国在可持续发展领域所制订的方案和进行的重大项目”
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
“牧童经济”是一个生动的比喻，使人们想起牧童在放
牧时，只顾放牧而不管草原被破坏。它是英国经济学家
博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏性的经济模式。据此回答23～25题： 23．下列经济模式不属于“牧童经济”的是 A．刀耕火种，毁林开荒 B．围湖造田，开垦荒山 C．南水北调，发展生产 D．发展工业，污水排入江河 24．下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是 A．全球变暖 B．破坏性地震 C．酸雨危害 D．土地沙漠化 25．下列行为中，符合可持续发展原则的是 A．斩伐养长，不失其时 B．盛世滋丁，永不加赋 C．封山育林，永不采伐 D．竭泽而渔，焚薮而田
4．对可持续发展首次作出明确定义的是：
A、《21世纪议程》
B、《吕氏春秋》
C、《我们共同的未来》 D、《我们的大自然计划》
5、（05年广东卷）对可持续发展理解，正确的是 A、可持续发展主要是环境保护 B、社会可持续发展是条件 C、公平性则是指同代人、代际人之间，不同国家之
间对可持续发展所尽义务公平 D、实现可持续发展需要全球整体协调和国际合作
环境问题的实质是发展问题，要实现人类同环境的协调发展，就要走可持续发展的道路。据此回答6～7题： 6．可持续发展的含义是（） A．既要满足当代人的需求，又不对后代人满足其自
身需求能力构成危害的发展 B．满足人类社会经济快速发展的需求，不断提高人们
的生活水平 C．全球共同合作，打击恐怖主义，保证世界的和平
演讲人：XXXXXX 时间：XX月XX日
1.概念：人类对其赖以生存的环境相互关系的基本认识，就是环境观（自然观、人地关系论）
漫画：全球商业性捕鱼“简史”说明什么道理？传统的环境观：人类向自然作无休止索取的征服论造成资
源短缺
新的环境观：以求达到环境与发展双赢！
新旧两种不同的环境观
传统环境观：
人地对立
表现：人定胜天！征服自然！
小结课文
可持续发展观环境观的概念
传统的环境观新的环境观
鼓励经济增长保证满足发展需要的能力谋求社会的全面进步
作业
❖ 1.地理图册p33-38的内容 ❖ 2.课本p13思考练习
1．日本派专家帮助中国防治酸雨，韩国公民自发组织到北京西郊植树，这说明了： A、环境问题可能会影响到周边国家和地区 B、污染物质具有残留性 C、发达国家将污染工业转移到发展中国家 D、解决环境问题需要国际协作 2．《京都议定书》是一个旨在遏制全球气候变暖的国际公约，最迟应在2002年实施，但时至今日，某些发达国家尚未正式批准这一议定书。发达国家的这一做法违背了可持续发展的什么原则： A、持续性原则 B、公平性原则 C、共同性原则 D、破坏性原则 3．以下一些主张和观点，哪些符合可持续发展的原则： A、可持续发展就是要实现经济持续增长 B、发达国家应当停止过度消费 C、发展中国家在发展经济的同时，也不应当忽视环境保护 D、发达国家与发展中国家在保护全球环境中具有相同的责任和义务
与发展 D．实现人口零增长、经济零增长、环境污染零增长 7．能促使可持续发展从观念走向实践的社会行为是 A．推广使用一次性筷子 B．大量使用聚乙烯塑料饭盒 C．限制使用再生纸 D．垃圾分类回收
实现可持续发展的目标，意味着一场深刻的变革，
是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的
要求。据此回答8～9题：
8．协调人类与环境关系的首要问题是
（）
A．控制人口数量，提高人口素质
B．积极发展国家工业
C．积极发展科技，开发新能源 D．治理污染
9．在我国西部大开发战略中，“保持天然林”和 “退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是 A．开展生态旅游 B．发展畜牧业 C．增加木材总量 D．改善生态环境