幼儿园小班社会《我会穿鞋》

小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》「篇一」活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。

2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。

3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。

4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

活动过程：(一)扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。

1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。

(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。

”教师出示彩条做衣服打扮自己。

“妈妈的穿的`是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝) “小朋友好!”(彩条宝宝好)(2)“这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?“他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?”(猪耳朵、头发)“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子)“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰带)“”2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢?”(2)“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来”幼儿用小手跟着老师学一学。

(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。

3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。

(1)“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来!”“你一篓子，我一篓子，就变成许多了!”(2)“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。

”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。

(3)“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!”“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!”“爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!”“”(三)用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。

1、“谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀?”2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件教案：《我会穿鞋》教学目标：1.使幼儿学会正确穿鞋的方法；2.培养幼儿的自理能力；3.培养幼儿的观察能力和动手能力。

教学内容和步骤：1.导入（5分钟）教师出示一只鞋子，问幼儿：“这是什么？”然后提问：“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”2.呈现（10分钟）教师出示幼儿正确穿鞋的步骤图片，引导幼儿观察，并简单介绍每个步骤的内容。

3.实践操作（20分钟）教师分发一只小鞋子给每个幼儿，然后依次指导幼儿进行穿鞋的操作。

在操作中，教师要不断提醒幼儿注意每个步骤的细节。

4.巩固（10分钟）幼儿分组进行穿鞋比赛，看哪个小组的幼儿能够正确地快速穿鞋。

在比赛过程中，教师做好记录，最后表彰优胜小组和个别幼儿。

5.结束（5分钟）教师进行总结，强调幼儿正确穿鞋的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋。

课件：课件包含以下内容：1.标题幻灯片：《我会穿鞋》2.导入部分：包括提问“这是什么？”和“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”3.呈现部分：包括幼儿正确穿鞋的步骤图片和简单介绍。

4.实践操作部分：提供教师引导幼儿穿鞋的示范图片。

5.巩固部分：提供分组比赛时用于记录的表格和表彰优胜小组和个别幼儿的图片。

6.总结部分：包括幼儿正确穿鞋的重要性和鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋的图片。

注意事项：1.课件图片要简洁明了，便于幼儿观察和理解；2.教师要在课前做好准备工作，确保每个幼儿都有一只小鞋子用于实践操作；3.课程中要保持秩序，确保幼儿的安全；4.根据幼儿的实际情况和课堂氛围，灵活调整教学步骤。

幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》课程目标通过本堂课，学生能够学习正确的穿鞋方法，掌握自我卫生知识，并培养良好的生活习惯。

教学内容1.穿鞋的正确方法2.维护鞋子的方法3.自我卫生知识教学步骤步骤一：引入老师对学生说：“小朋友们，你们今天是否想要学习如何正确穿鞋呢？我们还要学习如何保护鞋子，并保持自己的身体干净卫生。

赶快让我们开始学习吧。

”步骤二：讲解穿鞋的正确方法1.首先，将脚伸进鞋中，将脚掌和脚跟放在鞋的正中间。

2.向后踩踩鞋后跟，使脚尖和鞋子对齐。

3.缓慢地用力将脚推进鞋中，然后将鞋带系紧，确保脚的稳定。

穿鞋不要太紧或太松，否则会影响脚的舒适度。

步骤三：讲解维护鞋子的方法1.穿鞋后，要定期清洗鞋子，使用软刷和肥皂水清洗。

2.鞋子也应该在冬季穿上，因为去雪之时会加速鞋子的磨损。

3.避免穿湿鞋子，干燥后再穿上。

步骤四：自我卫生知识1.穿鞋前，要洗手并擦干脚，确保脚部和鞋子的干净。

2.穿鞋前，要检查脚的健康状况，如果有伤口，应该先处理好。

3.不要随意借用他人的鞋子，这样极易传播疾病。

步骤五：演示操作老师可以根据需要让学生观察穿鞋的正确操作和维护鞋子的方法，并手把手演示，以便学生更好地理解。

步骤六：练习学生们可以轮流进行练习，老师一边指导，一边纠正。

步骤七：总结学生们可以回答问题，总结这堂课所学到的技能和知识。

教学评估对于幼儿园小班的学生，评估应该以观察和文字记录为主。

老师可以通过以下途径进行评估：1.观察学生是否正确穿鞋，并能够独立完成。

2.观察学生是否能够清洗和维护自己的鞋子。

3.观察学生是否理解自我卫生的重要性，并能够正确操作。

通过评估，老师可以了解到每个学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。

结论通过本堂健康教育课，学生们不仅掌握了正确穿鞋的方法，还了解了如何维护鞋子，并学会了自我卫生的知识。

这些知识和技能将对学生们终身受益，帮助他们保持健康的生活习惯和良好的自我形象。

小班健康教案详案《我会穿鞋》教学目标：1. 了解如何正确穿鞋的步骤。

2. 培养幼儿穿鞋的自理能力。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯。

教学重点：1. 学会正确穿鞋的步骤。

2. 培养幼儿的自理能力。

教学准备：1. 幼儿鞋2. 图片或实物示范用品3. 一些穿鞋和脱鞋的练习体验教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）老师带着幼儿一起观察和讨论一些鞋子的样子和种类。

介绍鞋子的作用和重要性，引起幼儿的兴趣和思考。

Step 2：展示穿鞋的步骤（10分钟）老师示范穿鞋的正确步骤，并与幼儿一起分析和讨论每个步骤的重要性。

使用图片或实物示范工具，帮助幼儿理解和记忆。

Step 3：小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组配备一只鞋子。

要求幼儿根据示范和讨论的步骤，轮流穿上和脱下鞋子。

老师观察并及时给予指导和帮助，鼓励幼儿互相学习和帮助。

Step 4：个人练习（15分钟）幼儿一个人穿鞋的练习。

老师提供适当的鞋子，并给予幼儿指导和帮助。

鼓励幼儿尽可能按照正确的步骤进行，并夸奖他们的努力和进步。

Step 5：总结和评价（5分钟）老师与幼儿一起回顾和总结穿鞋的正确步骤，并评价每个幼儿的表现。

鼓励幼儿继续努力，培养自理能力和良好的卫生习惯。

Step 6：延伸活动（可选）：请幼儿替换教室的鞋子，举手示意后开始穿鞋活动。

Step 7：结束活动给予一些赞扬和鼓励，结束活动。

教学拓展：1. 可以邀请家长在家中继续进行穿鞋训练，培养幼儿的自理能力。

2. 可以组织更多的实践活动，比如穿鞋比赛，让幼儿在愉快的氛围中进一步锻炼。

教学反思：通过这个活动，幼儿掌握了正确穿鞋的步骤，培养了自理和卫生习惯。

活动中的小组合作和互相学习也促进了幼儿的社交能力的发展。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确穿鞋的方法。

难点：让幼儿能够独立完成穿鞋的动作。

三、教学准备：1. 物质准备：准备不同种类的鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 讲解：教师讲解穿鞋的正确方法，如：先脱袜子，再将脚伸入鞋内，扣好鞋带。

3. 示范：教师进行穿鞋的示范，让幼儿跟着一起操作。

4. 练习：幼儿自主练习穿鞋，教师巡回指导。

5. 总结：教师引导幼儿总结穿鞋的正确方法，并强调独立完成的重要性。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对不同种类的鞋子有了更全面的了解。

2. 大部分幼儿能够独立完成穿鞋的动作，生活自理能力得到提高。

3. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养他们的自主学习能力。

4. 对于个别动作不够熟练的幼儿，应在今后的教学中给予更多关注和指导。

5. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在互相学习中共同进步。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿鞋的情况，鼓励家长引导幼儿独立完成穿鞋动作。

2. 区域活动：在角色区设置鞋店，让幼儿扮演店员和顾客，练习穿鞋和卖鞋的场景。

3. 主题延伸：开展“我的小手最灵巧”主题活动，让幼儿展示自己在穿鞋方面的技能，互相学习、鼓励。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对穿鞋技能的掌握情况。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家穿鞋情况的反馈，了解教学效果。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己的进步。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。

小班健康教案详案《我会穿鞋》小班健康教案详案《我会穿鞋》精选2篇（一）教案名称：《我会穿鞋》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识鞋子的作用和穿鞋的重要性。

2. 掌握正确穿鞋的基本方法。

3. 培养幼儿自理能力和生活习惯。

教学内容：1. 鞋子的种类与作用。

2. 正确穿鞋的步骤与方法。

3. 穿鞋时需要注意的安全事项。

教学准备：1. 鞋子的图片或实物。

2. 用于示范穿鞋的模型或实物。

3. 各种类型的鞋子（供幼儿实践穿戴）。

4. 富有互动性的儿歌或歌曲。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示不同种类的鞋子，让幼儿观察并询问他们对鞋子的了解。

2. 引导幼儿回答问题：“你们有几双鞋子？你们平时什么时候穿鞋？”3. 播放儿歌《小青蛙穿靴子》，引导幼儿一起唱歌。

步骤二：呈现（10分钟）1. 继续展示不同种类的鞋子，并讲解不同种类鞋子的用途（如运动鞋、凉鞋、雨鞋等）。

2. 通过图片、实物或模型演示如何正确穿鞋，并向幼儿解释每个步骤的意义。

3. 引导幼儿模仿教师动作，手持鞋子进行实际操作。

步骤三：实践操作（15分钟）1. 将不同鞋子分成几组，每组准备一双鞋子。

2. 让幼儿依次穿上自己的鞋子，并观察他们穿鞋的过程。

3. 教师观察幼儿的操作，并及时指导和纠正，鼓励幼儿独立完成。

步骤四：总结（5分钟）1. 引导幼儿总结穿鞋的正确方法，并检查每个步骤是否掌握。

2. 提醒幼儿在穿鞋时需要注意的安全事项，如不要将鞋带松开、穿上后要系紧等。

3. 鼓励幼儿在家中穿鞋时独立完成，并夸奖他们的努力和进步。

拓展活动：1. 设计游戏，让幼儿在规定时间内迅速穿鞋，并鼓励他们用最快的速度完成任务。

2. 与幼儿一起创作歌曲，以鼓励他们穿鞋时的积极性和兴趣。

3. 带领幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中体验不同种类鞋子的作用。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿对鞋子的种类和作用有了初步的认识，也学会了正确穿鞋的方法和注意事项。

幼儿在实践中锻炼了自己的自理能力和生活习惯，培养了他们的自信心和自立能力。

幼儿园小班社会教案《我会穿鞋》含反思引言：幼儿园的社会教育是培养幼儿良好的社会交往能力和自理能力的重要环节。

在这个过程中，教师通过针对性的教学活动引导幼儿积极参与，提高他们的社交技巧和自理能力。

本文将探讨一节以“我会穿鞋”为主题的社会教育课的教案，并进行反思。

一、教学目标：1. 通过学习本课，幼儿能够正确理解穿鞋的重要性。

2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提升他们的自我管理能力。

3. 锻炼幼儿的协作意识，培养他们互助互爱的精神。

二、教学准备：1. 选取适合幼儿的童话故事《三只小猪》并准备相关的道具。

2. 准备幼儿穿鞋的场景和足够数量的鞋子。

3. 准备一些动手实践的任务，如用颜色分类鞋子，或按大小排列等。

三、教学过程：1. 导入：教师通过播放与穿鞋相关的儿歌，引导幼儿聚焦主题，并与幼儿讨论穿鞋的重要性，例如保护脚部、不受伤等。

2. 呈现故事《三只小猪》教师引导幼儿观看或讲述故事《三只小猪》。

这个故事可以通过角色扮演的方式呈现，并通过表演幼儿组成的小剧场展示给其他学生观看。

故事中，小猪因为穿鞋不当而遇到困难，鞋子被风吹走，最终在大灰狼面前受到威胁。

通过故事，幼儿能够理解穿鞋的正确方法和重要性。

3. 图画故事讲解与复述教师向幼儿展示一幅插图，图中包含了穿鞋的场景和不同类型的鞋子。

教师带领幼儿用自己的话复述刚才看过的故事，引导他们回忆小猪们在故事中所遇到的困难，以及通过穿鞋解决问题的过程。

4. 动手实践任务教师将一双双不同颜色和大小的鞋子摆在桌上，让幼儿根据颜色和大小进行分类。

这个任务可以锻炼幼儿的观察力和分类能力，并为接下来的穿鞋任务做好准备。

5. 小组合作练习教师将幼儿分成小组，每个小组分发一双鞋子。

每个小组成员依次穿鞋，并协助其他小组成员穿鞋。

这个任务可以培养幼儿的团队合作精神和互助互爱的意识。

6. 反思：本节课通过故事、图画和实践活动等多种形式的教学，针对幼儿的认知特点和兴趣爱好，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的参与度。

幼儿园小班社会《我会自己穿鞋子》教案活动目标：1. 技能掌握目标：幼儿能够识别左右脚，并掌握正确穿鞋的方法，独立完成穿鞋的过程。

2. 自理能力目标：通过实践操作，增强幼儿自我照顾的能力，逐步形成独立穿鞋的好习惯。

3. 情绪情感目标：激发幼儿自我服务的积极性，体验成功穿鞋后的成就感，树立自信。

活动准备：1. 物质准备：每人一双易于穿脱的鞋子，可以是魔术贴或宽鞋带设计的童鞋，便于幼儿操作；一面镜子；一些标有左、右脚图案的标志卡。

2. 环境准备：创设一个宽松、舒适的环境，保证每个孩子都有足够的空间练习穿鞋。

活动过程：一、热身互动环节（约5分钟）1. 儿歌引入：播放或带领幼儿唱有关穿鞋子的儿歌，引起幼儿的兴趣和关注点。

二、认知探索环节（约10分钟）1. 认识左右脚：通过游戏方式让幼儿认识左右脚，例如：跟随音乐做踏步动作，同时指出左脚和右脚；或者使用标识卡，让幼儿贴在对应的脚上。

2. 观察与示范：教师展示如何正确穿上鞋子，包括先区分左右脚，然后把脚伸进鞋子里，拉好魔术贴或系紧鞋带。

三、实践操作环节（约20分钟）1. 幼儿分组实践：给每个幼儿提供鞋子，让他们尝试自己穿鞋，教师巡回指导，逐一纠正错误动作，确保幼儿安全操作。

2. 小组互帮互助：鼓励幼儿相互协助并检查对方是否正确穿好了鞋子，增进同伴间的合作交流。

四、反馈与评价环节（约5分钟）1. 展示与分享：请部分幼儿上台展示自己穿鞋子的过程，其他幼儿予以掌声鼓励。

2. 教师点评：对幼儿的穿鞋行为进行正面评价，强调正确穿鞋的重要性及独立自主的良好品质。

五、家庭延伸活动（课后任务）1. 家园共育：建议家长在家也提供机会让幼儿自己穿鞋，共同巩固幼儿园所学的生活技能。

注意事项：-整个活动中，要耐心细致，遵循幼儿的发展规律，注重引导而不是替代。

-对于幼儿在穿鞋过程中可能出现的问题，要给予适当的帮助和鼓励，而非过度干预。

-强调安全性，确保鞋子适合幼儿穿着且不会造成绊倒等安全隐患。

小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（一）教案标题：《我会穿鞋脱袜》教学目标：1. 学习并掌握正确的穿鞋脱袜技巧。

2. 培养幼儿的自理能力和动手能力。

3. 培养幼儿的协作意识和团队合作意识。

4. 培养幼儿对保护自身健康的意识和行为习惯。

教学准备：1. 教师准备多双鞋子和袜子。

2. 教师准备图示或实物模型，用于示范和引导。

3. 教师准备小班社会活动区域。

教学过程：1. 导入（5分钟）准备多双鞋子和袜子，放在教室的活动区域。

教师可以先用一个鞋子示范如何穿鞋脱袜，让幼儿观察和思考，然后引导他们回忆一下自己平时穿鞋脱袜的经验。

2. 正确的穿鞋脱袜技巧示范（10分钟）可以用图示或实物模型示范如何正确地穿鞋脱袜。

教师要注重动作的细节，例如脚部的位置、鞋带的系法、袜子的摆放等等。

示范过程中可以和幼儿一起讨论注意事项。

3. 小组合作练习（20分钟）将幼儿分成小组，每组2-3人。

每个小组在指导下练习穿鞋脱袜的动作。

教师可以提供鞋子和袜子，让幼儿互相帮助，一起完成任务。

4. 温故知新（10分钟）教师可以进行简短的问答环节，询问幼儿他们在练习过程中有没有发现和学到什么新的知识和技巧。

可以选择一两个幼儿来示范正确的穿鞋脱袜动作。

5. 活动总结（5分钟）教师引导幼儿总结本节课的主要内容，强调正确穿鞋脱袜的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续练习和运用这项技能。

教学延伸：1. 在幼儿平时的活动中，教师可以特意提醒和观察幼儿的穿鞋脱袜动作，及时纠正错误并赞扬正确的操作。

2. 可以安排幼儿在小班的日常活动中担任\小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（二）教学目标：通过本节课的教学活动，学生能够了解正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，并能够理解洗手的重要性。

教学内容：1. 洗手的重要性2. 正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的学唱教学准备：1. 洗手液或香皂2. 图片或卡片展示正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的歌词4. 洗手液或香皂的小样品，每人一份教学过程：Step 1：导入新知教师用生动有趣的语言与学生介绍“洗手”的重要性，引发学生的兴趣。

小班社会教案《我会自己穿鞋了》教案名称：我会自己穿鞋了教学目标：1.认识不同类型的鞋子。

2.学会正确的穿鞋方法。

3.培养自理能力和动手能力。

教学重点：1.认识不同类型的鞋子。

2.学会正确的穿鞋方法。

教学难点：1.学会正确的穿鞋方法。

2.培养自理能力和动手能力。

教学准备：1.不同类型的鞋子图片、实物或幻灯片。

2.学生们自己的鞋子。

教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.和学生们一起回顾上节课所学的“衣服”的内容，提问：“我们都穿过衣服，今天我们要学习什么呢？”2.引入新的话题：“我们会穿衣服，那么我们还会穿什么呢？”让学生思考一会儿，然后给出提示：“对啊，我们还会穿鞋子！”步骤二：认识不同类型的鞋子（15分钟）1.准备一些不同类型的鞋子的图片、实物或幻灯片，和学生们一起认识这些鞋子的名称和特点。

2.指着每一双鞋子，询问学生们它们是什么鞋子，然后一起说出每双鞋子的特点。

例如：“这是一双跑步鞋，它有鞋带和软底，适合跑步时穿。

”3.让学生们观察自己的鞋子，让他们描述自己的鞋子是什么样子的以及它们是什么类型的鞋子。

步骤三：学会正确的穿鞋方法（30分钟）1.指导学生们正确穿鞋的步骤：首先，打开鞋带或是系带；然后，将脚放入鞋子里，确认脚趾不受挤压；接着，将鞋带或是系带系好，注意不能过紧也不能过松；最后，双脚都穿好鞋子后，走动一下，确认鞋子舒适并且不会掉落。

2.示范给学生们看如何正确穿鞋，让他们跟着一起动手实践。

3.分组活动：将学生们分为几组，让每组的学生们两两搭档，一人穿鞋子，一人指导。

互相帮助和纠正。

步骤四：培养自理能力和动手能力（20分钟）1.让学生们将自己鞋子脱下来，然后一起清洁、整理自己的鞋子。

2.引导学生们认识到保养鞋子的重要性，教给他们简单的清洁方法，例如擦洗鞋底、刷洗鞋面等。

3.通过这个活动，培养学生们的自理能力和动手能力，让他们学会照顾自己的鞋子。

步骤五：总结（5分钟）1.结合活动，让学生们自己总结和回答问题：“今天我们学会了什么？我们为什么要穿鞋子？”2.对学生们的表现进行表扬和鼓励，并提醒他们今后要自己穿好鞋子。